活動策劃模板合集五篇

活動策劃模板合集五篇

活動策劃 篇1

英語在法學學習中具有十分重要的地位，爲加強學生的英語學習，形成學習英語的良好氛圍，提高我院學生英語綜合水平，寓教於樂，激發學生的學習興趣，豐富學生課餘文化生活，創建良好的校園文化氛圍。在我院05級學生的熱情倡導下和團總支的大力支持下，決定在我院組織開展“英語沙龍”活動。現將具體活動內容策劃如下：

一、成立“英語角”

1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛鍊英文口頭表達能力，爲同學們提供良好的英語溝通環境爲目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，爲成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：每週週五下午4：00

3、活動地點：法學院教學樓前的櫻花樹下

4、組織人員：楊友志喬瑜

5、參加人員：以法學院學生爲主，其他英語愛好者也可參加。

6、輔導教師：我院知名外教

7、主辦機構：法學院團總支

8、活動設想：體現以學生爲主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

（1）、活動場地的佈置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

（3）、主題確定後，通知各班負責人。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

（4）、活動以遊戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽

1、比賽目的：爲了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：初賽：第12週週六下午2：00

複賽：第13週週六下午2：00

4、比賽地點：初步定於法學院多媒體教室（第7教室）

5、負責教師：王宇鋼（法學院團書記）

6、總策劃：楊友志

7、策劃小組：喬瑜、陳雅、嶽霄、李志茂、饒弦、郭自立

8、特邀評委、嘉賓：外語學院知名教師、陳小平書記、宋強副院長、鄒淵教授

9、參賽要求：

（1）、所有參賽作品均爲英語形式，演講時間控制在5分鐘以內。

（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。

（3）、演講內容要求健康向上，真實細膩地反映人生理想，奮鬥目標，自強自立，校園生活等。

（4）、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

（1）初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。（1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講）

（2）複賽：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問

d現場觀衆抽獎

e評獎、頒獎典禮

f主持人宣佈比賽結束

11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品爲主要方式

12、資金來源：團總支及贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽

1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課餘文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：第16週週五晚7：00

3、比賽地點：學生活動中心

4、負責教師：王宇鋼

5、總策劃：楊友志

6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、嶽霄、饒弦

7、特邀評委、嘉賓:外語學院、音樂舞蹈學院知名教師、我院領導及我院其他教師。

8、參賽要求：

（1）、所有參賽歌曲均爲英語形式，演唱時間控制在5分鐘以內。

（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c參賽選項手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣佈比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品爲主要方式

11、資金來源：團總支及贊助商

四、其它活動

1、英語學習交流會

進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們“英語沙龍”決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語遊戲

開展多種英語遊戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語遊戲：

瞬時記憶大比拼（遊戲）

遊戲規則：各班推薦1人蔘加此活動，一輪遊戲可分四組同時進行。參與者站定後背着觀衆，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀衆站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鐘後，工作人員將卡片給觀衆快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放着的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀衆，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分爲100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

活動策劃 篇2

爲了適應新時期課改要求，提高我校學生英語應用能力，創建良好的英語學習氛圍，豐富我校的校園文化，豐富我校文化藝術節的內容，政教處、校團委、高二英語備課組決定聯合舉辦20xx年慶“五·四”英語演講比賽。

一、活動目的

提高學生英語口語水平， 營造英語學習氛圍，豐富學生課餘生活。

二、參賽資格

高二年級學生

三、比賽程序

比賽分兩個階段進行：初賽和決賽。

（一）初賽

初賽話題：

my life（人生）

love（愛）

environment protection（環保）

（可自擬小標題）

初賽形式：

各班自行組織英語演講比賽，可以聘請英語老師做評委，也可以聘請本班學生做評委。

初賽要求：

各班應廣泛動員學生參與演講比賽活動，並在英語老師的指導下完成演講詞的撰寫，各位選手參賽時必須是脫稿的，比賽流程要和決賽的流程一樣，充分準備，擇優選擇，確保參加決賽選手的水平。

初賽時間：

各班在4月10日前完成，並上報參加決賽學生的名單。

（二）決賽：

演講題目：同初賽。

參賽資格：各班擇優推薦1名選手參加決賽。

比賽環節：

1、抽籤決定出場順序；

2、定題演講：每位選手首先進行5分鐘以內的有準備發言，主題爲：

my life/love/environment protection

4、評分：5～7名評委的平均分爲選手得分。賽後即公佈全部選手成績和名次。

5、各班可組織英語文藝節目，包括短劇、英語歌曲等，擇優在比賽過程中進行表演。

6、在全年級擇優挑選學生主持人。

評委組成：

評委團由5～7名英語教師組成（具體人員待定）。

比賽場地：水泥操場

比賽時間：4月下旬

四、獎項設置：

設一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。推薦優秀選手參加恩施州英語演講比賽。

五、評分標準

定題演講（ 60% ）

回答問題（ 40% ）

合計

內容

25分

10 分

100 分

語言

25分

10 分

技巧

20 分

10 分

得分

內容要求：

主題－內容清楚、切題、中心突出，全部文字爲個人原創；

結構－合理展開、闡釋充分、證據相關、邏輯性強；

表達－生動不枯燥，無語言錯誤，語言地道，有修辭技巧，吸引注意力。

語言要求：

語言要求：語音標準度－使用較標準英國英語或美國英語；

語音準確度－發音清晰，音調、音高合適，用詞準確、相關；

語言流暢度－連讀、詞重音、句重音、語調和節奏。

技巧要求：

表現力－有適度的幽默感，手勢、眼神、表情、肢體語言恰當適度；

情緒－有感情與氣勢，精神飽滿有自信。

活動策劃 篇3

活動主題：快樂復活節

活動背景：xx年4月12日是復活節

活動目的： 1．使學生了解復活節的由來和時間。

2．認識復活節相關的人、事、物和歌曲。

3．體驗復活節的活動與遊戲。

活動方案：

內容：easter party

日期：xx年4月12日

活動用時：2小時

形式：全校性的親子互動（作爲春季招生的`又一次宣傳機會。班級party可選擇其中的活動展開。）

對象：在校學生及家長（同時大力邀請非本校的學生及家長參加）

活動前準備工作：

1. 佈置教師教會學生唱一首關於小兔子的歌曲“little peter rabbit”（見附件1），可作爲當日的一個活動。

2. 提前一週發給學生和家長邀請函（見附件2），同時附加需要學生自己準備的物品內容：籃子一個（備用）、煮好的雞蛋一個、袖套一個、罩衣一個、剪刀一把、膠水一個、彩色筆或顏料一套、毛筆一隻、調色盤一個。

3. 準備活動物品及其他：電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復活節相關單詞卡片（根據分組的數量準

備）、多個物品(提供給忘記帶的或非本班的學生)：巧克力彩蛋、棉花、a4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

4. 全程錄像、照相，同時也可邀請當地媒體參與。

小貼士： 爲了讓孩子切身體驗復活節的傳統活動，建議學校用顏料來裝飾彩蛋；如果考慮實際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。

活動流程：

一、開場熱身（10分鐘）

主持人頭戴兔子頭飾（見附件3），拎着裝有製作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復活節相關信息（見附件4，儘量避免講述宗教方面的內容），包括復活節的時間、特殊物品（一一展示相關的物品或者使用ppt展示圖片）及人物、活動及相關的注意事項等。

二、進入活動

教師向學生及家長公佈今天的活動安排，分爲以下幾個階段：

第一階段：games

第二階段：craft

第三階段：super show

第四階段：eggs hunting

第五階段：rabbit dance

參與活動的學生在指定的闖關票（印上學校的標誌，學生報道時領齲）上蓋印則通過，得到4個印章的學生在活動結束時可獲得相應的禮品或學校的學費打折劵等（也可提前跟當地的商家洽談合作，學生持有本學校發放的優惠券，商家可提供相應的優惠，見附件5）。

第一階段

1 找朋友 15分鐘

活動前主持人帶領學生一起認讀與復活節有關的詞彙（見superkids三級教材p.72~p.73中的詞彙），營造氣氛，引導孩子一起進入活動環節。每個學生在筐裏拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應的英文卡片，回到起點，把卡片出示給主持人並說出其英文，即爲闖過此關。

2 激活彩蛋 15分鐘

學生自選並擊破一個氣球，拿出裏面掉出來的字條，並說出其完整的內容（回答問題或拼寫單詞等），即闖關成功。

小貼士：單詞的拼寫難度儘量適中，使未參加superkids教材學習的學生也能順利過關。

3 託蛋超人 15分鐘

學生及家長共10人，並排坐在椅子上，雙腿伸直併攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者bunny的毛絨玩具，從第一個順利傳至第十個即闖關成功。（見圖片1）

小貼士：爲了增加遊戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

第二階段

1 製作easter bunny 15分鐘

學生及家長在規定的區域內，利用棉花、膠水、剪刀及easter bunny的活動頁製作easter bunny（見附件6）。在規定的時間內製作好的即闖關成功。（見圖片6）

2 彩繪雞蛋1 15分鐘

學生及家長在規定的區域內，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調色板彩繪雞蛋，並貼上自己的姓名，與同學互相交換（見圖片2）。在規定的時間內製作好且與其它同學交換即闖關成功。

小貼士：爲防止學生弄髒衣服，提醒學生提前穿戴上罩衣及套袖。

3 彩繪雞蛋2 15分鐘

主持人請學生及家長先將紙張剪裁成雞蛋的形狀，然後將這個雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請學生及家長負責不同的位置，將這個雞蛋塗上顏色。當畫完這些雞蛋後，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現場復活節的氣氛（見圖片3）。

第三階段

1 本校學生的成果展示 20分鐘

請本校已經學習superkids的優秀學生，做相關的成果展示。具體形式：學生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。

2 little peter rabbit的歌曲展示 15分鐘

由本校學生與教師一起配合，向在場的學生及家長進行表演展示（見附件1）。

第四階段 eggs hunting 10分鐘

主持人告訴大家，在我們現場已經有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時

間，在規定的時間內找到彩蛋10個以上的即闖關通過（見圖片4）。

小貼士：如果學校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋（見圖片5）。

第五階段 rabbit dance 10分鐘

主持人帶領大家一起跳“兔子舞”。

三、活動總結，兌換獎品及獎券，現場諮詢報名。 主持人在宣佈全場活動結束之前，請現場的每一個人對身邊的人說“happy easter！”。整個活動在歡快的氣氛中結束。提醒學生兌換獎品及獎券，進行現場的報名諮詢工作。

附件：復活節的相關知識

復活節是最古老最有意義的基督教節日之一。它慶祝的是基督的復活，即耶穌基督在十字架上受刑死後三天覆活。復活節象徵重生和希望。

世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝，西方的復活節比較正宗，節期大致在3月22日至4月25日之間。典型的復活節禮物跟春天和再生有關係：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特別是百合花是這一季節的象徵。雞蛋和小兔子在西方是新的生命和興旺發達的象徵。雞蛋的本色象徵太陽，把雞蛋染成紅色則象徵生活幸福。

復活節前夕，孩子們爲朋友和家人給雞蛋着色打扮一番。這些雞蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋殼。父母要特地爲孩子們準備製成雞蛋、小兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。復活節那天早上，孩子們會發現牀前的復活節籃子裏裝滿了巧克力彩蛋、復活節小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據說復活節兔子會將彩蛋藏在室內或是草地裏，讓孩子們去尋找。一年一度的美國白宮“滾彩蛋活動”經常被電視臺實況轉播。

easter eggs：象徵新生命，預示着新生命的降臨，蛋殼無法限制裏面正在孕育的新生命。新的生命一定會從easter eggs中衝脫出世。

easter bunny：歐洲古老的傳說中，野兔是一種終日不閉眼的動物，它們能在黑夜裏觀看四周其它的動物。因此，野兔就代表着那黑夜中一輪皎潔的明月。再加上easter 日子是以春天月圓爲基準，於是春天繁殖力很強的野兔就成爲了easter 一個象徵。美國人爲兔子取了一個可愛的名字，叫她easter bunny。

某某小學（or初中，該策劃書不適合高中活動大學，需改動）

xx年3月25日

活動策劃 篇4

一、活動名稱：美麗校園，與我同行—大學生自行車騎行活動

二、活動背景

作爲當代大學生，我們不僅要有開闊的胸襟，積極樂觀的精神，良好的心理素質也要有淵博的知識，健康的體魄。五月是每年的心理健康月，爲積極響應學校的號召，進一步的展示我們新生代學子的精神風貌，我院心理健康部特開展本次自行車騎行活動。

三、活動目的

在心理健康月背景下，以“團結、交流、互助、共贏”爲宗旨，以活躍校園文化，展現我院大學生風采，提高同學們的心理適應能力和增強身體素質爲目標，以樹立我校大學生積極上進的良好形象，宣傳心理健康之重要性爲目的，特開展本次活動。

四、活動時間地點

時間：XX年4月23日14:30-16:30

地點：湖南科技大學校園內

五、策劃主辦單位管理學院心理健康部

合作單位管理學院社團部

特邀嘉賓王球雲各社團社長

參與人員心理健康部全體成員社團部全體成員管理學院各社團社員

協辦單位管理學院宣傳部

六、騎行路線

南校圖書館旗杆前（始發站）——一教樓——三區門口——五教樓——梅花園——墮落街口——南校俱樂部——二教樓（終點站）

七、活動規則

a、每個社團爲一組參賽，每組六人；

b、活動開始後，參賽選手派一人爲代表抽選本組的任務；

c、完成本組通力完成任務後即可得知下一地點的信息；

d、下一地點除又將有任務需要完成，每組各有四個任務；

e、耗時最短的前三組將獲得精美獎品。

八、活動過程

活動前期：

a、確定參賽人員並加以安全意識宣傳；

b、通過贊助的形式確定騎行車輛；

c、邀請嘉賓，爲活動開始講話；

d、繪製活動成宣傳海報並張貼;

活動中期：

a、全體嘉賓、參與者聚集在南校圖書館旗杆前，由王球雲老師爲此次活動開始講話；

b、參與者們上車就坐；

c、王球雲老師宣佈此次活動開始，活動正式開始；

d、參與者們按照原定路線依次騎行，在騎行過程中播送活動目的；

e、回到二教樓，由心理部部長總結此次活動；

f、由各社團社長共同宣佈此次騎行活動結束。

活動後期

a、確定所有參與者的安全；

b、收集參與者參與此次活動的感受；

c、將活動照片上傳至網站；

d、總結此次活動，活動結束。

九、宣傳方式

活動先期：

a、通過海報、橫幅在校內進行宣傳；

b、通過社團部例會在社團內進行宣傳；

活動後期：

a、撰寫活動總結上傳至學院網站；

b、上傳活動、橫幅、海報照片至學院網站。

十、注意事項

a、確保參與者足夠的安全意識；

b、確保活動當天預定路線通暢；

c、確保自行車的完整避免損壞；

d、每社團需至少六人蔘與。

十一、經費預算

項目

單價

數量

總價

宣傳海報

5.00元/張

1張

5.00元

宣傳橫幅

3.50元/米

10米

35.00元

活動獎品

10.00元/份

3份

30元

合計

70.00元

十二、可行性分析

此次活動由校心健主辦，管理學院心理健康部和管理學院社團部合作承辦，考慮較爲周全，且多方支持，十分可行。

最大可能障礙因素爲天氣，若天氣事宜則一切按原定計劃執行，若天氣不佳則另擇一天進行此次活動。

管理學院學工辦心理健康部

XX年3月28日

自行車騎行總結

在心理健康月背景下，以“團結、交流、互助、共贏”爲宗旨，以活躍校園文化，展現我院大學生風采，提高同學們的心理適應能力和增強身體素質爲目標，以樹立我校大學生積極上進的良好形象，宣傳心理健康之重要性爲目的，特開展本次騎行活動。

此次活動聯合社團部面向管院七大社團，主要是團體闖關。此次活動騎行路線：南校圖書館旗杆前（1始發站）——一教樓——三區門口（2）——五教樓——梅花園（3）——新籃球場（4）——墮落街口——南校俱樂部——二教樓（終點站）。每個關卡設置不同的要求，最快通過的團隊獲得勝利。

此次騎行活動能夠圓滿的完成，主要歸結於以下幾個優點：

①活動前通過班團例會上發通知、部門間的宣傳等途徑提高了騎行活動的知名度；

②部門成員之間的配合度高，在比賽賽前進行了明確的分工，才使得事情有條不紊的進行的；

③部長、副部的領導以及部門間的溝通等工作表現的很好；

④場地、關卡等設置合理。

雖然此次比賽賽圓滿結束了，但不能掩蓋其中的缺點，此次騎行活動的缺點主要體現在以下幾個方面：

①活動前沒能拉到贊助，導致活動簡化；

②活動過於簡單，導致選手不夠盡興；

“心靈之約”主題團日活動策劃書及活動總結

一．活動背景

近年，許多對大學生心理健康進行調查研究表明：我國大學生的心理健康狀況不容樂觀。大學生的心理上存在着一系列不良反應和適應障礙。比如，缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應能力差，人際交往有障礙，等等。

大學生是未來社會的領導者和建設者，他們的心理健康與否，不僅影響着他們的學習和健康成才，而且對整個社會都至關重要。同時，大學生的心理健康問題不僅給學校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負擔，而且嚴重的敵對、抑鬱等心理問題往往可能誘發違法犯罪、自殺等社會問題。因此，重視和研究大學生的心理狀態，引導大學生排解心理障礙，培養健康的心理素質是高校教育的一個重要任務。

二．活動目的

此次班會的目的是豐富本班同學的心理健康知識同時加強班級同學之間的聯繫，是同學們在重壓的環境中學會自我調節，採取有效的解決途徑。解答一些實際的心理問題，增強班級凝聚力，破除對心理諮詢的誤解，樹立正確的維護心理將鋼的意識。

三．活動時間及地點

xx年12月4日 19：30-21：30 鹹嘉心理諮詢室

四．活動資源需要

（1）人力資源：公管0901班全體同學

（2）物力資源：心理諮詢室、小獎品等

（3）小獎品合計23.5元

五．活動策劃組織者

公管0901班團支部、班委、心育委員

六．活動參與者

公管0901班全體學生

七．活動流程

（1）組織全班同學做熱身小遊戲，製造歡樂和諧的氛圍。

（2）進行心理測試，讓同學們更瞭解自己。

（3）同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協商解決方案。

（4）大家一起玩團體小遊戲。

活動策劃 篇5

相依，相伴，相惜；不離，不捨，不棄！！ 通過活力在基層主題“團日活動”這個基層平臺，加深成員對各支部的認識，增強集體榮譽感及歸屬感。從而體現我院共青團員熱愛集體、熱愛生活的寶貴精神，推動“家”一般的團支部的建設。

活動內容：

根據本次“我們的團支部，我們的家”活動在基層的主題團日活動主題，本支部各支委經過討論，策劃了本次團日活動的方案如下：

● 肇慶鼎湖山遊——在本次外出中，安排晚間遊戲時間以及登山活動。晚間遊戲主要是讓大家在遊戲中增進感情，我們選擇到戶外別墅集中居住，可讓大家體現家人在一起的感覺。10月適逢重陽節，登山活動恰逢其時。登山過程中，大家可以體現到關愛互助的魅力。

● 團支部晚會——本團支部發動全團支部成員的力量舉辦一個簡單而隆重的晚會。主要體現本團支部一家人同心協力，關愛彼此的一面。本次晚會內容涉及：話劇，情景舞蹈，詩歌朗誦，mv播送，大合唱等節目，體現出本團支部成員多才多藝的一面。

● 總結會——總結會主要是讓團支部各成員發表對本次團日活動的感受，包括通過本次活動所得到的收穫以及對本團支部，對“家人”的新的體會與感想。

具體活動：

（一）肇慶鼎湖山之旅：

1.活動主題：

緣起，緣聚，溫馨一家遊

2.活動目的：

通過團支部出遊，我們一起享受“一家人”溫馨的假日。一同體驗跟家人相聚相惜的感覺。讓彼此互相瞭解，互相關愛。

3.活動形式：

因爲是外出旅遊，所以希望大家以愉快的心情過好這一天多的假期，本支部晚間遊戲時間將以自主活動的形式，讓大家聚在一起進行娛樂活動。而登山將以“羣體移動”的形式，在觀賞景色的同時，享受一家人遊玩的樂趣。

4.活動內容：

part1:晚間遊戲：真心話大冒險，麻將，殺人遊戲，輪流講故事等。

part2:登鼎湖山，喝山泉水，觀賞景色。

（二）團支部晚會：

1.晚會主題：

同相親，共相愛，永一家

2.晚會目的：

主要體現本團支部一家人同心協力，關愛彼此的一面。本次晚會發動本支部全體成員參與演出，陣容強大，晚會的成功舉辦更能體現出本支部各成員多才多藝的一面。

3.晚會形式：

晚會以6個節目環節組成，用不同的形式呈現家人的愛。現本次晚會內容涉及：話劇，情景舞蹈，詩歌朗誦，mv播送，大合唱等節目。本支部將租用無線電協會及電腦協會等相關設備,以求把晚會辦得更好.

4.晚會內容：

part1:《歌曲——吉祥三寶》由本支部3名團員分別演唱父親，母親及孩子的部分。

part2:《話劇——72家房客》由本支部9名團員扮演角色。表現出鄰里互助，親如一家人。

part3:《情景舞蹈——我們的愛》由本支部10名團員主演。主要表現同學間的親密感情，以及對前程的祝福之意。

part4:《詩歌朗誦——溫柔的港灣》由本支部10名團員朗誦。主要表現大家對我們的團支部，對我們的家的愛與祝福。

part5:《dv展示——我們一起走來》由本支部部分團員共同拍攝，主要展現我們一起走過的兩年光陰。

part6:《大合唱——我們是相親相愛的一家人》由本支部全體團員組成大合唱，其中包括4名領唱。

本次團日活動，工管091團支部的全體團員，將以百分百的熱情參與其中。相信在全體成員的積極配合，參與，努力下，我們將會完美地完成本次團日活動。同時，通過本次團日活動，本支部將更有凝聚力，同學更有愛，班級更和諧。成爲名副其實的一家人。