《五老說》觀後感（通用13篇）

觀後感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章。下面是小編精心整理的《五老說》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《五老說》觀後感 篇1

20xx年10月11日，我看了郭榮輝爺爺在直播間講述他加入少先隊成爲一名少先隊員並堅持奮鬥的故事，郭爺爺的話讓我銘記在心：“多付出多學習，多做社會工作練本事。”

《弟子規》中講到“不力行，但學文，長浮華，成何人？”我們不僅要努力學習，還要會做家務，會關心父母，要在德智體美勞全面發展，做有德有才的人，有益於身心健康、有益於社會的人。郭爺爺在不同的工作崗位，都是兢兢業業，勤勤懇懇，恪守崗位，把畢生的精力都奉獻給祖國，給下一代。把忠誠與擔當的寶貴精神代代相傳。

作爲新時代的小學生，只要我們積極行動，努力付出，爲實現夢想而努力，即使最後失敗了也無怨無悔。在努力的過程中，我們終能明白：只要我們不放棄，生活就會充滿希望。讓我們接過歷史的接力棒，用勞動落實自己的夢想，開啓美好的生活。

《五老說》觀後感 篇2

伴隨着“我們是共產主義接班人”中國少年先鋒隊隊歌，進入了福建教育五老說直播間。福建省第一批少先隊隊員郭榮輝爺爺講述了他加入少先隊的光榮事蹟。從中我瞭解到許多關於少先隊的光榮歷史，少先隊不僅讓郭爺爺學會了許多做人的道理，還讓他從中得到鍛鍊，使他受益匪淺。

作爲一名新時代少先隊員的我在看到郭爺爺的光榮事蹟後，我的心中感到無比的自豪與激動。胸前的紅領巾時刻提醒我做一個愛學習、勤勞懂事的好孩子，正如郭爺爺所說的大事小事都要做，作爲小學生，我們要從小事做起，平時在家我們要幫助父母多做一些力所能及的家務活；在學習上要抱着積極向上的態度，嚴格要求自己，努力成爲一個有用的人，長大後報效祖國；在學校要團結同學，幫助有困難的同學；在外做個懂禮貌、有愛心的好孩子。

“少年富則國富，少年強則國強”。少先隊是祖國未來的接班人，我們從小要樹立遠大的理想和抱負，爲中華民族崛起而努力。

《五老說》觀後感 篇3

“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民……”，每當校園裏響起少先隊隊歌，激昂的旋律讓我的心中充滿身爲少先隊員的自豪和驕傲。

10月11日晚上，福建第一批少先隊大隊長郭榮輝爺爺聲情並茂地講述自己七十年的少先隊回憶。他經常爲社區人民服務，組織各種活動。郭爺爺談到大隊長要以身作則，無私奉獻的精神，我深有感觸。今年我光榮地競選上校大隊委幹部，跟隨大隊輔導員和其他六名大隊委一起到幸福城小區看望獨居的老人們，送去牛奶、月餅、書籍等慰問品。大隊委們各顯所長，有聲有色地表演唱歌，老爺爺聽得津津有味，臉上泛着和藹的微笑。讓老人們感受到溫暖和關心，我們倍感喜悅，更加深刻了解大隊委的責任和使命感。

郭爺爺還有一段話讓我受益匪淺。他指出身爲大隊委，應當不讓父母丟臉，從小事做起，做一名實事求是的人。在現實生活中，我們年幼時，可能會因爲父母不滿足買玩具的要求號啕大哭，會因爲逃避責任而撒謊，會因爲逃避寫作業而拖拉磨蹭，忽略了父母的感受。如今再回想過往，我有時會厭煩媽媽的嘮叨，抗拒爸爸對我學習的嚴格要求，不理解爸爸媽媽的苦心，任性地發脾氣，心裏羞愧不已，媽媽的嘮叨源自於關心，爸爸的嚴格要求何嘗不是出自“恨鐵不成鋼”的殷切期望呢？

梁啓超先生曾說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，少年是祖國的未來，少先隊隊員是祖國的棟樑。我們要從小事做起，讓父母放心；努力學習爲將來建設更美好的祖國打好基礎；不斷進取，不畏困難，長大後多爲祖國爭光。

《五老說》觀後感 篇4

天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。——題記

今天我按時守在屏幕前，認真地觀看郭榮輝老爺爺的講座，受益匪淺。

郭榮輝老爺爺爲我們講述了他一生艱辛且精彩的經歷，講到少年時代當少先隊大隊長的所感所悟時，老人神采飛揚，每一字，每一句，沉穩有力，充滿了自豪感，深深地感染了屏幕前的我。其中我感觸頗深的則是郭老師說的——無論大事小事都要做，都要做好，特別是要把小事做好！

是啊，毛毛蟲成爲美麗的蝴蝶需要破繭，破繭之前它要做好破繭需做的一切小事，人們在到達成功的彼岸之前，也應該做好成功所需的一切小事。如果連小事都做不好，談何成就大事？

無數的偉人之所以成爲後人學習的榜樣，是因爲他們做好了小事。愛因斯坦小時候連四隻腳的凳子都做不好，卻成爲了偉大的物理學家。他的成功是因爲他做好了每一件小事，雖然失敗了，但卻認真謹慎的爲成功鋪墊好了道路。野田聖子進入飯店工作被安排做洗廁工，她沒有嫌棄這份工作，把刷馬桶這件微不足道的小事兒做到了極致，最後馬桶乾淨得連裏面的水都能舀出來飲用——後來田野聖子成了縣議會議員，成爲了日本有史以來最年輕的閣員。誰能想到當年那個小小的洗廁工，會一躍成爲閣員呢？把小事做到極致，就是成功的一半。

此時此刻，我反思自己，總以“成大事者不拘小節”爲藉口來逃避事實，不覺得羞愧萬分。想到了自己在媽媽的再三催促下心不甘情不願地胡亂掃地；想到了自己在媽媽的反覆強調下，仍然沒有自覺把每天洗好疊好的衣服放進衣櫃的情形；想到自己面對老師不親自檢查的作業隨意書寫……我不禁耳赤面紅，心中羞愧不已。

是啊，不論大事小事，我們都要將它做到極致。不然小事不願做，又談何來得做大事？無論生活還是學習都應如此。對自己嚴格要求才是最好的選擇。讓我們踏踏實實地從小事做起，從身邊的一點一滴做起，踏着小事情鋪成的道路，走向偉大光明的未來。

《五老說》觀後感 篇5

貢獻是人生中難能可貴的奉獻精神，有的貢獻重於泰山，有的貢獻輕於鴻毛，它們交織在一起，書寫了我們不平凡的璀璨人生。今天的《五老說》，黃碧霞護士長用她的戰疫故事講述了一個個偉大的貢獻。

故事的高潮發生在準備交接班時的一個突發事件，13號病牀的病人心臟驟停，急需進行心肺復甦術。她和兩位護士顧不得快要透支的體力，快速到達搶救現場。她之所以第一時間飛快趕去是因爲她覺得只要有一線希望，不管付出多少的努力，她都不會放棄。

看到這裏，我不禁感慨：多麼可貴的貢獻啊！想想兩年前的我，我不禁愧疚至極。那時的我很少給父母幫忙，爲學校做貢獻更是少之又少。改變從我好奇地爲環衛工人奉上一碗粥開始，無心的一次舉動得到大家的點贊，讓我明白了貢獻的意義所在。後來，我陸續參加了各種活動，爲學校爭光之餘，向學校捐贈消毒液爲學校復學復課和防疫工作盡一份微薄之力。現在，見證了黃護士長可歌可泣的貢獻，我重新規劃自己，發誓要儘自己所能去爲民服務，多做貢獻。

同學們，貢獻何其重要！它體現了人的高尚品格，凸顯了人的道德情操，更是反映了人的一生中偉大舉動的真實寫照。讓我們努力做一個勇於貢獻的人吧！

點贊認真學習的孩子們，每一個發聲的孩子都值得被聽見，每一個努力的孩子都值得被看見。由於篇幅有限無法一一展播，但是你們的努力不會白費，在未來的某一天，希望你們會感謝今天努力的自己。

《五老說》觀後感 篇6

勞動對每個人的意義都非常重大。

沒有經歷過勞動磨鍊的孩子，往往不知道勞動成果的珍貴，不會學會珍惜，也不知道勞動的重要。俗語說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有他親身去經歷、親身去勞動，才能體會勞動的不易，珍惜勞動創造的成果。

青少年是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者，是華夏文明的繼承者和傳承者。是否還記得我們小時候上的勞技課嗎？是否還記得老師經常在我們耳邊嘮叨着要把我們培養成新一代的德、智、體、美、勞青少年嗎？全面發展的青少年是國家發展的基石，是人民的殷切希望，是創造美好未來生活的基本前提。國家在人民教育這方面，特別是勞動，做了一系列的相關要求，學習各種技能，鍛鍊體魄、錘鍊精神和意志。所以說青少年的全面發展不僅僅關係到它自身未來的成長，更是間接影響到整個民族素質的高低。

人的許多優秀品質是在勞動中形成的。只有在勞動實踐中，才能培養孩子愛人民、珍惜勞動成果，養成勤儉、艱苦樸素的好作風。勞動能鍛鍊孩子吃苦耐勞、 克服困難的堅強意志，有助於培養孩子良好的社會適應力，促進身心健康。勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度，有利於形成對集體、對國家的義務感和責任心。勞動能培養孩子自立、自理、自強的獨立生活能力和進取精神。

勞動能促進孩子的智力發展。有些家長不讓孩子幹家務活，不願讓孩子參加學校組織的勞動，一個很重要的原因是怕影響孩子的學習。其實學習並不能排除孩子參加勞動。因爲勞動可以改善呼吸、血液循環，促進生 理的新陳代謝過程，調節大腦疲勞，有利於大腦發育。在勞動中，孩子雙手的活動有益於左右腦的開發，促進邏輯思維和形象思維的發展，有助於提高學習能力。勞動還可以培養孩子的觀察、分析、判斷、創造能力和動 手能力。

憶苦思甜，其實勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能，我們學習的目的就是爲了勞動，創造更加美好的生活。所以我們千萬不能忽視勞動的重要性，在生活中幫助父母做力所能及的事，這對我們也是很好的鍛鍊，我們將來只有通過勞動才能創造更美好的生活。

《五老說》觀後感 篇7

還記得剛入學時在開學典禮上我們大一新生所許下的醫學生誓言：健康所繫，性命相托。當我步入神聖醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志願獻身醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德……

今天我觀看了福建衛生職業技術學院健康管理系關工委主任鄭向紅老師關於“福衛天使——新時代最美的人”的直播講話。我再看這段醫學生誓言不免感慨萬千。作爲一名醫學生，這段莊嚴的醫學生誓言將體現在我們生活的方方面面。鄭向紅老師在直播講話中先是提出我們“閩衛院”能做出如此貢獻的兩個主要原因：福建衛生職業技術學院是一所百年老校，擁有雄厚的歷史文化根基，傳承了無數閩衛師生們優良的作風；福建衛生職業技術學院的師生們始終以“業精德誠”爲校訓，以“爲國家，爲社會培養醫藥衛生類人才”爲目標，目標定位十分明確，閩衛師生上下一致，共同朝這個方向努力奮鬥。

有這樣一羣人，他們明知前方的道路充滿未知、荊棘、坎坷和險阻，困難重重，卻還是毅然決然的決定前進探索。對！他們就是那羣面對肆虐的病毒侵襲而無畏無懼的白衣戰士和白衣天使！他們深知此次援鄂一行，是直面病毒深入疫區的最危險一行。他們堅守着自己的初心，承擔着自己的使命。

脫下白大褂、護士服的他們也是一個個普通家庭裏的成員，是家裏年幼子女們的依靠，是讓年邁的父母驕傲的子女。他們的身上有着家裏人的牽掛。“哪有什麼白衣天使，不過是一羣孩子換了一身衣服，學着前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了。”可是在經歷幾番的思考抉擇和權衡之後，他們決定先人後己，舍小家顧大家，集結了福建醫療隊與其他地區馳援隊伍的力量，帶着福建人民的祝福和關懷，踏上這漫長的援鄂之路。

鄭向紅老師又向我們講述了馳援武漢的衆多閩衛院校友中的六個感人事蹟：“細微之處傳愛心”的李紅教授、“援非歸來戰疫情”的護士李賜娟、“斷髮抗疫顯決心”的護士張曉嵐、“熱血男兒顯無畏”的詹仕鑫、俞傳增院長、陳兆龍院長。我院前副院長李紅教授榮譽一身，2019年被授予第47屆南丁格爾獎章。我當時十分羨慕這一獎章，我作爲助產專業的學生，也希望向她學習。抗擊疫情並不一定需要前往武漢，但因爲有許許多多像李紅，張曉嵐，詹仕鑫這樣的醫護人員奮不顧身的前往前線而讓我意識到，一個有崇高精神的人並不在意自身，他往往把其他人放在眼前，而把自己放在最後。對於此次疫情，李紅教授非常榮幸地接受了福建省衛生廳任命，帶領百支醫療隊支援武漢。她說：“這是組織的信任，也是我的責任。我會帶領團隊，努力治療病人，圓滿完成任務！”在與新冠病毒作鬥爭中，這128位校友馳援湖北抗疫一線，爲抗擊疫情取得階段性的勝利貢獻了一份自己的力量。

護理先驅南丁格爾曾說："護士其實是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。”而我們也應該懷着救死扶傷的精神向前輩們學習，堅守着醫者仁心的初衷，帶着耐心、細心、愛心和責任心去照顧好每一位患者，詮釋好每一位醫務工作者的答卷。

鄭向紅老師講述了一堂非常有意義的時政抗疫課，讓我們充分認識到醫護人員的偉大與背後的艱辛。我相信，通過這令人難忘的一課：會有更多人認識到醫藥衛生事業的重要性；會有更多學生踏足醫藥衛生領域獻身於醫學；會有更多醫學生繼承前輩們傳下的不朽精神，在未知的領域裏不斷探索，並做出自己的貢獻，爲我國特色社會主義的醫藥衛生事業建設添磚加瓦！爲我國的醫學研究開啓新篇章！

《五老說》觀後感 篇8

今日觀看了由陳日紅老師爲我們帶來的關於走近抗疫英雄主題的這期直播，因陳日紅老師爲爲一名醫護工作者，因此這期直播主要介紹了白衣天使與之抗逆力，本場直播令我感受頗多，有了一些深刻體會。

我們的白衣天使，他們在這次來勢洶洶的疫情面前義務反顧逆流而上，奔赴抗疫一線。日日夜夜和時間賽跑，與病魔抗爭，累了席地而坐，困了席地而睡，她們減去秀髮，臉上身上都是汗水浸泡過的痕跡。在這場沒有硝煙的戰鬥中，他們是光明的使者，是中國精神的寫照，他們用自己的生命守護着衆多病人的生命。

“我要在能動的時候與病毒賽跑，生命留給我的時間不多了，我必須跑得更快，把要做的事情做完。”張定宇院長這句話牢牢地刻在我的心上，也感動了無數人們的心。他是一名“漸凍症”患者，自知行動不便，卻依然堅守在一線與病魔作鬥爭。每每想到這裏，我忽然就有了努力的動力，心想：無論遇到什麼困難，只要有一顆肯拼搏的心，沒有什麼是不可能實現的。以這些醫護人員爲榜樣，希望將來也能成爲像他們一樣令人敬佩的人。

新時代最美的人，我們的抗疫英雄，因爲有你們的負重前行，才換來如今的春暖花開。

《五老說》觀後感 篇9

這周的《中國五老說》請到的主講人是程利國教授。程利國教授心理學資深教授，在心理學上有很高的造詣。這回教授選取的是從疫情復學季來解讀兒童心理，看了這堂《中國五老說》後，我思維明朗了許多，心也不焦躁了。請到的主講人是程利國教授。程利國教授心理學資深教授，在心理學上有很高的造詣。這回教授選取的是從疫情復學季來解讀兒童心理，看了這堂《中國五老說》後，我思維明朗了許多，心也不焦躁了。

在這次的講座中，從五個角度剖析了學生的心理問題。第一個角度是常見卻難解決的問題——自尊心。在你我的學生時代，或者說不止學生時代，自尊心一直是心理健康中的重要一環，聽完程教授對此的深度分析後，對自己尺度的一個把握更加精準了。第二個角度是少見的“自體感”的一個概念。自體感強的人對自己和他人都有着相對真實的認識，有着自己的價值觀判斷，敢於表達真實的自己。通過教授深入淺出的解答，我對自己自體感的強弱有了認知，也知道了如何去修正。第三個角度是如何享受學習，在我看來學習中的一種求知解惑的感覺是非常痛快的，希望能在學子之中找到共鳴。第四第五兩個角度側重於思維方式，同時也是做事的角度和看法，應當自己注重實事求是以及培養積極看待問題的能力。最後還聽了程教授如何從家長和老師的角度克服偏執性思維模式，覺得很有共鳴。

程教授這次的講座讓我的心理狀態從復學的焦躁中靜了下來，能夠靜心靜學，實屬一次難得的講座。

《五老說》觀後感 篇10

當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，學生在這樣的社會大環境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄。特別是因爲疫情，今年的寒假特別長，學生在家上網課，沒有了課堂上教師的約束，學習不像在校時那麼高效，開學後心理產生了巨大的落差，而導致心理與行爲上的失誤，嚴重影響了學生的身心健康和發展。在教育教學中，應該注重培養學生良好的心理素質，我對小學生的心理健康教育有如下體會。

一、名人爲榜樣認識自我培養自信

衆所周知愛因斯坦是偉大的科學家，然而很多人不知道他在上小學時卻是一個“笨小孩”。有一次老師叫每個學生做一個小板凳，當他拿出自己做的板凳時，同學們都大聲嘲笑起來。他告訴大家，這個不象樣的板凳，是他做的第五個，前幾個比這個還要差。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我把這個故事告訴學生，讓學生正確認識自己的潛力，相信自己通過努力一定會獲得成功。

二、在鍛鍊中挑戰自我培養自信

交給學生辦的事,老師最好不要插手。我們常常看到這樣一種現象:打掃衛生時，有的老師往往幫學生甚至替學生掃地、抹桌、擦窗。我在工作中力戒這種做法，結果是，同學們分工合作，有的去擺桌椅，有的掃地。有的拖地，有的倒水，打掃的特別乾淨。實踐證明，只要放手讓學生去做，他們會越做越好，學生在鍛鍊中不斷增強了自信心理。

三、在集體生活中感受自我培養自信

培養學生的集體榮譽感，是一件十分重要的工作。讓每一個學生都知道我是集體中的一員，那麼他們就會自覺地愛護這個集體，時時刻刻想着爲這個班集體爭光。要不失時機地進行集體主義教育。每當班上在學校組織的活動中獲得一點榮譽，我都會讓學生知道，這個榮譽來之不易，都凝聚着全班每個學生的心血和汗水。還要開展經常性的愛國主義教育。教育學生從小就熱愛自己的祖國，給學生講清楚，我們班是祖國的一個小小的分子，愛國就得愛我們班集體。平時從一點一滴的.小事抓起，強化集體榮譽感意識。

《五老說》觀後感 篇11

“新時代精神是新時代青年的精神，就是中國的精神。”唐明生爺爺鏗鏘有力的話語一直在我的腦海中迴盪。

今天，我看了一個非常有意義的節目《中國五老說》，節目講述了新冠病毒以來白衣天使們感人的戰役故事，我知道了誰是新時代最可愛的人。

2020年新冠病毒來勢洶洶，黑暗和恐懼席捲着全國乃至全世界。然而，當人們戰戰兢兢，到處買口罩，買消毒水的時候，卻有這樣一羣人，他們身着白大褂，義無反顧逆流而上，奔赴抗疫一線。日日夜夜和時間賽跑，與病魔抗爭，累了席地而坐，困了席地而睡，她們剪去秀髮，臉上身上都是汗水泡過的痕跡，在這場沒有硝煙的戰鬥中他們是光明的使者，是中國精神的寫照,他們用自己的生命守護着衆多別人的生命。

如今，我們的疫情阻擊戰已經取得了巨大的勝利。可是，在抗擊疫情一線中的很多人，或者被病毒感染了，或者勞累過度，倒下了就再也沒有站起來。

我永遠也忘不了，蔡利萍護士長追着運走丈夫劉智明的車，痛苦哀嚎撕心裂肺的那一幕。2月18日，武漢武昌醫院院長劉智明因爲感染新型冠狀病毒不幸病逝，他的妻子蔡利萍(在一線抗擊疫情的醫護人員護士長)，掙脫衆人的阻攔，拼盡全力追車，那哭聲揭斯底裏，痛憾每一個人的心。我們都知道，無論她怎麼呼喚再也喚不回丈夫那張鮮活的面容。

“我要在能動的時候與病毒賽跑，生命留給我的時間不多了，我必須跑的更快，把要做的事情做完。”張定宇院長的這句話不知感動了多少人。他是一名“漸凍人”患者，肌肉萎縮行動不便，卻毅然堅守在抗疫一線與病魔作鬥爭。每每想到這裏，我就無地自容。由於疫情開學一再延遲，我常常利用上網課的時間拿着電腦，想盡各種辦法避開父母，偷偷看電影、聊QQ、玩遊戲……經常沒有聽課，作業也是應付了事。我想從今往後，我一定要好好學習，掌握好各科文化知識，以白衣天使爲榜樣，希望將來能像他們一樣成爲有用的人!

熱情的五月終於攜着復學的日子翩然而至，少年歸來終有時!因爲有他們這些最可愛的人爲你我負重前行!

《五老說》觀後感 篇12

今天觀看了《中國五老說》，鄭向紅老師爲我們講述福建衛生職業技術學院的天使校友們——這羣新時代最美的人的戰疫故事，讓我感觸頗深。

疫情無情，人間有情，我們看到了一個又一個新時代白衣天使抗擊疫情的小故事。他們甘願冒着被病毒傳染的風險，衝在一線，不分日夜，不畏辛苦，放棄了與家人團聚的時光，用自己的實際行動詮釋了一名醫護人員的奉獻精神和本色，守護人民健康。他們勇敢奉獻的精神值得我們學習。

其實哪有什麼白衣天使，只不過是一羣平凡的人穿上了一身載着使命的白大褂。1月23日，安徽醫科大學第一附屬醫院近千名醫護人員紛紛簽名或在工作羣中報名，請求加入醫院抗擊新冠型肺炎的醫療的隊伍，他們說，病人來了必須上，只要自己沒倒下肯定要上。就在這樣的嚴峻形勢下，有許多醫護人員向領導提出申請加入抗“新型冠狀病毒肺炎”的戰鬥中去，和全院全社會共同努力，貢獻我們一份微薄的力量。他們中既有年輕的醫護，也有年資高的主任護士長，把危險留給自己，用生命守護市民健康，他們義無反顧的踐行醫者救死扶傷，大愛無疆的初心和使命。

每當看到電視上那些一身白色“戎裝”，戰鬥在防疫第一線的白衣戰士，我就充滿虔敬，他們視疫情爲敵情，把醫院當戰場，在沒有硝煙的戰鬥中捨生忘死，以大無畏的精神和鋼鐵般的意志，譜寫了一曲曲光輝壯麗的人生讚歌。他們是和平時期的董存瑞、黃繼光。醫務人員衝上去了，他們將個人安危置之度外，同病魔奮力搏擊；科技人員衝上去了，他們夜以繼日、合力攻關，力圖早日攻克病毒的關隘；新聞記者衝上去了，他們忠於職守，傳播黨和政府的聲音，報道“新型肺炎”疫情和無數感人的事蹟……

“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”。抗擊“新型肺炎”，使中華民族又一次彰顯出偉大的民族精神。危難時刻，在民族精神的感召下，億萬人民築起了一座抗擊“新型肺炎”的鋼鐵長城！無論是滔滔無邊的洪水，還是鬼魅無形的病毒，在堅韌不拔的中華民族面前只能望而卻步。

感謝爲生命守歲的人們，你們承載着光明與希望，守護着平安與健康，你們是我們學習的榜樣，我願意做像你們這樣的人，我們愛你們不止今天，還在未來生命中的每一天！

我願意做這樣的人。

《五老說》觀後感 篇13

漢字是中華兒女的名片，是人類智慧的結晶，是五千年文明的精髓。漢字對於一箇中國人來說嗎，是展示着自豪的標籤，但許多人並沒有深入瞭解漢字，也包括我自己。但是今天，《五老說》直播給了我和孩子很好的一個學習機會，通過觀看這次直播，我和孩子都受到了很大的啓發，對漢字有了一定的認知。

直播中，林志強老師的演講十分細緻，細緻中有着嚴肅，嚴肅中不失色彩，十分有趣，我和孩子都被深深吸引。他用圖片來演繹了許多有關“孝親尊師”的漢字演變過程，講得出神入化。我印象最深刻的是“毓”：毓原本指女子生育，但在現在表示培育。林志強老師用一張圖片就說明了“毓”的演變和意思，這實在是讓我佩服和吃驚：用簡單一張圖片能講得這麼細緻，實在是厲害！我問孩子：“你從老師的直播裏明白了什麼？”，孩子高興地回答到：“我認識和了解了好多漢字，林志強老師講得讓我聽得十分愉快，學習得也十分輕鬆。”，我感到十分欣慰，能讓孩子學得開心的課不多，林志強老師講的課確實是讓我和孩子受益匪淺。

講到漢字，我又不得不聯繫生活實際。現在，隨着科技的發展，大家都漸漸地脫離了“手寫漢字”，選擇用手機或電腦上的“打字功能”來拼字，因爲“打字功能”裏的自動糾錯很方便，所以大家對於字的形體自然也就會漸漸忘卻。還因爲時代在進步，我們要學習其他語言，但學習其他語言時，我們就漸漸忘記了漢字。說實話，在這個時代，真正瞭解漢字的人卻是少之又少，但這也說明了我們需要更加深入地去學習漢字，去了解漢字。像今天我和孩子抓住機會學習漢字，我就發現：漢字真的很有趣，如果走進去的話，就會發現漢字的美。同時，我告訴自己和孩子：一定要抓住機會學習漢字，這對於我們來說意義重大，漢字是中華瑰寶，作爲中國人，我們一定要學習漢字。

漢字對於我們來說意義重大，這也照應了林志強老師說的——漢字是生命成長的根，也是文化傳承的根。