電影《神奇飛書》觀後感範文（精選14篇）
一場狂風吹散了一本本書籍，颳倒了一座座鱗次櫛比的高樓，捲入一個黑白的世界。下面是小編爲大家整理的電影《神奇飛書》觀後感範文（精選14篇），歡迎參考~
電影《神奇飛書》觀後感 篇1
《神奇飛書》這部短片講述的是人與書的故事，主人公莫斯在一場風暴過後，房子壞了，書沒了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時變得灰暗。陪伴自己的文字隨風飄逝，只留下一個熟悉的標誌，提醒着自己已是物是人非。但是書籍拯救了他，爲他的生活重新增添了色彩。
短片畫面有彩色變爲黑白，再由黑白變爲彩色，預示莫斯幸福的生活變得對生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都歸功於書籍。曾記得博爾赫斯說過“如果有天堂，那天堂一定是圖書館的模樣！”莫斯生活的轉折就在於一本新的書籍的出現，這本書點亮了他生活的色彩，指引他來到那個他想也沒想過的書的世界。書的世界是一個全新的世界，它給孤獨的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。
本片能夠獲得奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎，對於大多數愛書的人來說不得不說是一種莫大的安慰。現代社會中，各種流動信息充斥我們的視野，越來越少的人願意在夏日午後獨自捧着一本書細細品味，與書爲伴。久而久之，我們這個社會就變得越來越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經成爲天方夜譚，這不能不說是時代進步的一個悲哀。然而，《神奇飛書》的問世，喚醒了人們對於書籍文化的重視，對於紙質閱讀的懷念，使我這類愛書的人重新看到希望的曙光。
我自身也經歷過生活失去色彩的日子，雖然爲了不讓有的人擔心，我佯裝平靜，其實我在很長一段時間裏連天空的顏色都分不清，光與暗交錯，忽而覺得有濃厚的黑色壓迫着，沒有光線，看不到腳下的路伸向哪裏，忽而刺眼的陽光讓我睜不開眼，去面對這樣的生活挫折。深夜裏，問自己，錯在哪？終於，我在書籍中重新找回自己，知道如何去釋懷生活中的不如意。
其實閱讀是一個互動的過程。莫斯所在的那個地方，書籍就像孩子，要吃字母餅，要穿乾淨的衣裳。當然，也有老矣的書，殘破的封面，散架的內頁，破損的紙張已經支撐不起這厚重的本書了。挽救這本書也是一個新奇的過程，將內頁都粘貼好，整理好，老書卻沒有反應。那本小樂譜書翻到了讀書的畫面。原來是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個字，進入文字的世界，那裏散發着智慧的光芒。書有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書爲伴用心品味可以得到靈魂的永生。
我們每個人作爲一個獨立的個體存活於世，生活中的很多色彩我們無法品味，書籍濃縮了這個精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現出無數的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛情的痛；讓我們知道堅持的力量、放棄的代價；讓我們萬物的規則，人性的善惡。
很是感謝老師推薦這部極有價值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬物，請選擇書籍，莫斯先生一定會如是說！
電影《神奇飛書》觀後感 篇2
神奇飛書動畫運用歌舞，音樂劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書的故事，在欣賞開心之餘更多的思考設書籍對我們人類的影響。
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，書籍是人類智慧傳承的載體。有人說過“心裏暗想，天堂的模樣應該和圖書館一樣”，圖書館的魅力在於琳琅滿目的圖書，內涵在於書香飄逸，深刻在於精神思想的洋溢閃爍。大學的核心在於圖書館，作爲廣商的學生，很慶幸自己學校能夠擁有環境優雅、設備齊全、藏書豐富，能夠很好的滿足學生的基本需求圖書館。在圖書館裏可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動與不安，這一切都歸功與書籍的魅力。
個人認爲，一個缺少閱讀的人是容易急躁的，因爲他不懂得放慢腳步，傾聽內心真實的聲音；而一個缺少閱讀的國家是更加容易急躁的，因爲他無暇自我反省。在一個充斥着浮躁和喧囂的時代，除了多閱讀，我真的不知道還有什麼辦法讓自己保持清醒。讀書不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識，還能塑造一顆細膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因爲一本好書的背後是一個真正寫作者的思想的靜靜沉澱，滲透着寫作主題的人文情懷、審美趣味、哲學睿智和歷史視野；而寫作者的背後則是人類文明的沉澱，是作者“宇宙之精華，萬物之靈長”的人的深層的精神需求和文化屬性。捫心自問，當我們今天心甘情願的把一切“高貴的理性、優美的儀表和文雅的舉動”——莎士比亞都埋沒在浮躁淺薄的功利追求和物慾享樂中，當我們正在把自己變得“在行動上多像一個市儈，在智慧上多像一個白癡”時，我們還能審美高貴的自羽爲“人”嗎？
現有一種觀念在蔓延“讀書無用論”，或許他們理解的讀書和我的理解有着天壤之別，但我認爲讀書從來就不和財富構成絕對的等比關係，讀書多就意味着獲得財富多嗎？這明顯是一種短視現象，是一種非常功利的看法，現實生活中的確是存在着很多無法通過讀書來改變貧窮命運、身份地位的例子。現在更多的是“寒門難出貴子論”，社會階層日益穩固，流動性變得非常的機械，上層設置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個微妙人情關係網障。階層分化越來越嚴重的現代社會，寒門子弟對富門子弟已經是難以望項背。雖然現實的殘酷讓我們懷疑不斷讀書的選擇是否值得，但是知識豐厚和能力的強弱卻是這個日益被叢林法則主導的社會生存之根本，知識改變命運的說法仍被很多人奉爲圭臬。
在讀書人的眼裏，不讀書的認識可怕的。他們只能夠憑藉現存的生活經驗生活，文化程度上的差異導致價值觀念上的差異，從而導致能力上的差別，社會分工的差別。農民耕種、工人操作流水線、作家寫作、政客處理政務、報人辦報、醫生以治病人……這就是分工，讀書也許不能夠讓你成爲社會上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會成爲怎麼樣的人和能夠成爲怎樣的人。
在書籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧！
電影《神奇飛書》觀後感 篇3
20xx年2月29日，我在家裏觀看了“神奇飛書”。這部片子在2012年獲得了奧斯卡最佳短片獎，這部片子我特別喜歡。
在一座城市裏，有一個男人他每天都在寫作。有一天，一陣大風把這座城市吹到了一個不知名的地方。男子到處找休息的地方，這時，他看到一棟房屋，裏面全部是書。他投入到這書的海洋，樂而忘返……
我最喜歡的鏡頭是書在鋼琴上蹦來蹦去的樣子，和男子跟着音樂翩翩起舞的時候。還有一羣人來買書的時候他們身上就會變成彩色，不過一定要愛護它們。我還喜歡他愛護書，幫它們穿上新的外套，還幫它們盛飯。我知道周老師爲什麼要開展護書行動了，是想讓我們愛護它們。
我也通過這部片子知道我們要愛護他們。書跟人一樣，只要有人看它、讀它，它就會永遠充滿生命力，不會舊掉、老掉。
電影《神奇飛書》觀後感 篇4
生活在這個高科技的時代裏，電子產品漸漸代替大部分事，比方說寫信，變成了qq，寫論文、作業、小報變成了直接在電腦打字……，其中影響最大的還是看書，有些家庭甚至把看電子書當作看書，書本被時代的進步而落下了。可是電子書真的能替代書本嗎？帶着這個疑問，我觀看了短片《神奇飛書》。
故事的開頭是一個名叫莫利斯的主角被一場突如其來的暴風颳到了一個沒有文字、沒有色彩的黑白世界。這時，一位牽着會飛的書的漂亮女士走了過來，一本停在她肩上的書飛了過來，把他引到了一個圖書館，他變的有色彩了，之後他就生活在這個圖書館裏，把書借給別人，讓這個黑白的世界富有色彩了，他自己也寫了一本書——他的自傳。最後年老的他把書帶回了原來的世界，而他的自傳則到了一個小女孩手中，小女孩也成了圖書館的下一代傳人。
其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書的片段，一本書快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀……，可是都無濟於事，最後得知看書就能救它了，莫利斯漸漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時而喜得樂開懷，時而氣得臉都綠了，久久不能自我。
看完書後我得到了答案，電子書當然不能代替書本，窩在家裏看電腦遠不如在陽光的午後打開書本來的享受和美妙。在我身邊就有很多人因爲方便而在網上看電子書，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待着下一冊，滿懷憧憬的去買書、看書。
在這個書幾乎全部死亡的時代，有多少人會去拯救它們呢？其實用空閒時間看會書就能讓它活下來。希望有更多的人會去看書，而不是電子書。
電影《神奇飛書》觀後感 篇5
在一個平靜的小鎮，一個頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽臺上閱讀，突然刮來了一陣颶風，晴朗的天空爲滾滾烏雲遮蔽，房屋窗櫺劇烈晃動，人與牲畜、傢俱房屋相繼被捲入空中。在一場狂風肆虐之後，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。平時愛讀讀寫寫的莫里斯·萊斯莫碰巧見到了被一羣會飛的書帶走的女孩，他發現自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶着顆好奇心跟着以Mr·Egg爲主角的插圖書來到一個宛如鴿子棚的書屋，從此與那些可愛的書們度過了後半輩子。他記錄下和書在一起的點點滴滴，並讓其他人同他一樣愛上書，找回曾經色彩斑斕的世界。最終他也和當時引領他來的女孩一樣，洋溢着幸福的笑容，和飛書一起離開了書屋。當書們依依不捨時，另一個小女孩卻悄悄進入這個神奇的世界，閱讀着莫里斯·萊斯莫寫下的那本書。
《神奇飛書》是今年奧斯卡最佳動畫短片獲得者。其實在看這部影片的時候，我充滿了神奇的嚮往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無論你在任何一天重新拾起這部影片，它都將帶給你那一天最感懷的15分鐘之一。
很多人都認爲這部影片歌頌了書。誠然，書給人的生活帶來了色彩，書在人們遇到災難的時候帶給人心靈的慰藉，但是歌頌書決不是影片的全部，甚至在我看來這並非是影片的主旨。這部影片有三個要素是同樣重要的，書、人和颶風。而當一場颶風過後，世界變得一片狼藉，這時候人自身的那種生命的樂觀與頑強其實是更重要的，書，只不過是激發了人無論面對如何的困境都要堅強地完成生命意義的信念。
先來看看颶風吧。2005年，卡特里納颶風席捲了美國，摧毀了影片導演威廉·喬西的家鄉新奧爾良。當他回到那裏的時候，地上只剩下一片狼藉，房子沒有了，傢俱沒有了，人們的臉上充滿痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》中的這場颶風，其實就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界完全失去了色彩，人和世界都變成了灰色的。《神奇飛書》中的颶風是一場不折不扣的災難，每個人都充滿失落，世界頓時失去了色彩，來到這裏的人無法回到原來的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來，重新開始生活，建設一個新的世界。
人與書在災難後的依賴共存是影片最想表現的東西，也是影片創意的核心——這裏的創意指的是創與意，即創新之處及這種創新的意義。當天空中飛過的女子把她的書留下來陪伴萊斯莫的時候，萊斯莫的周圍再次出現了色彩。後來萊斯莫又把很多圖書送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書都給他們的生活再次帶來了色彩，而這些人都曾在災難前和災難發生時在畫面上短暫地出現過。
書的確給人們尤其是災後的人們帶來了希望，就像喬西在卡特里納颶風后從家鄉的廢墟中整理出大堆的書籍，並把它們贈送給居住在臨時住所中的小孩子時的情況一樣。電視、電腦，這些現代文明的高科技產品都被颶風摧毀了，孩子們只剩下了書，書也的確安撫了孩子們受傷的心靈。但是，就像開篇中我所說的，影片並沒有止於歌頌書籍這種承載了人類知識、文明甚至精神的媒體，而是更近一步，歌頌了自強自立的人類自身。
因爲在我們看到人類對書的依賴的同時，我們也看到書對人的依賴。萊斯莫先生早晨起牀要給一些書籍餵食，還像醫生一樣挽救了一本老書的生命——雖然這些情節都是那麼離奇，但是它們在這個情境下充滿了寓意：人並不只是被動地接受來自書的關懷，人也在靠自己的力量履行着自己的職責、走過自己的生命。萊斯莫救了老書，同時也在閱讀老書的過程中體味到各種驚險、歡樂，人和書就是這樣相互依賴着生存的。當萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經歷變成了一本書從而得以永存下來的時候，人和書完美地統一起來，先前對書的一切讚美，最終也轉化成爲對人的讚美。
電影《神奇飛書》觀後感 篇6
每當世界風雲變幻、危急萬分的時候。
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們！
當我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經接過了人類的接力棒，我們成爲了一名真正捍衛人類文明的戰士！
當我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學習它們、昇華它們！
當我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調，他們終於開啓了色彩斑斕的人生！
當我們經過一生的奮鬥，終於書寫了屬於自己的故事的時候。是到了我們終於該離去的時候了！
我們的肉體將永遠的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠的留在這個世界上，繼續指引後人！
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命！
每一個爲人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠高懸於人類文明之牆！
從此永生！
電影《神奇飛書》觀後感 篇7
適逢春困，沾枕即睡。這星期都是到家後吃了飯就睡着，一小時後再起來若無其事接着陪兒子玩。昨天尤爲好笑，看書看着，不知道什麼時候就歪倒在一邊，昏昏欲睡。迷迷糊糊中感覺到辰辰躡手躡腳走過來，幫我把身上的書拿走了。這一睡一直睡到半夜兩點，醒來後洗把臉繼續睡到天明。今天下班後問辰辰：“昨天媽媽的書你放哪兒了？”他故作驚訝的說：“不知道呀？沒看見。”想想又笑咪咪地說：“書長腿自己跑啦。”他說書長腿自己會跑，我和我媽都笑了起來。我倒是忽然想起一件事，打開電腦，和他一起看了一遍今年的奧斯卡最佳動畫短片《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》，告訴他說：“書不但會跑，還會飛呢。”
動畫一共十五分鐘，沒有一句對白。可是曲聲悠揚，帶點令人遐想的憂傷。很美的故事，很深的內涵。蒙同事推薦，我在週一作文課上和學生一起看了遍，說實話很多內容並沒有看明白。可是學生的觀後感令我頗受啓發，90年代的孩子對動畫的甄別能力比我這個70後要強太多。是以兒子一提到書，我就涌起一種想要再看一遍的衝動。
看完後，似乎比第一遍看時多理解了一些，尤其是動畫中用黑白和彩色作對比，象徵着有書的人生和無書的人生是多麼不同。而另一段莫里斯先生爲一本老書聽診的片段，也令我若有所悟：原來不僅僅是我們人類需要書，其實書也一樣需要人來閱讀他們，那纔是他們價值的體現。的確，好書蒙塵，與黃金沙埋又有什麼不同。我想起我一大堆被塞在角落裏從未翻開過一頁的書籍，心裏多了很多的慚愧。暴殄天物，實在堪哀。書，是有生命的，因爲他的身上有太多作者的心血，就如曹雪芹，增刪十載，無限辛酸。在讀一本好書的時候，會感覺超越了時間和空間的樊籠，暫時停止了碌碌人生無休止的追求，長上翅膀飛到書中，和作者對話，和人物對話，體會平凡人生以外的另一個世界。那麼，如果將這些書從來都只是束之高閣，無人問津，夜深人靜時候，他們會不會偷偷哭泣，嘆無知音？
片中有太多令人回味的細節，一一難以例舉。莫里斯先生在書籍的圍繞中漸漸老去了，他真的孤獨嗎？我想不是。當他離開這個世界的時候，就和曾經那位天使一般的女孩一樣，恢復了年輕的面容。導演是不是想要告訴我們，讀書，可以令人永遠保持年輕的心，讀書，可以永恆。這個故事，是不是對讀書的一種致敬和獻禮？
作爲一個自稱是愛書的人，能夠有幸看到這樣的故事片，心裏很溫暖。縱然曾有人高舉大旗說讀書無用，我想，錯的一定是讀書的方法和心態，而閱讀本身，從來沒有錯。再想起自己的生活，不是在辦公室，就是在家裏。不是在上班的路上，就是在回家的途中。有人問：“這樣的生活，不會太單調嗎？”我但笑不語。因爲，愛書的人會理解我。而對不理解的人，我願從此沉默，永不爭辯。
電影《神奇飛書》觀後感 篇8
今天，我和媽媽一起看了《神奇飛書》這個片子，我看了好多遍，非常好看。故事是講一個先生在陽臺上看書的時候，突然颳起了龍捲風，把房子吹走了和他的書。
等風停後，先生髮現自己在一個不認識的地方，他的手杖、帽子、書都回來了，只是書上的文字都被風吹走了！他到街上尋找，途中碰到一位書仙，被書帶着在空中飛，先生看書可以飛，於是他也把書扔到天空中，也想讓自己的書飛起來，結果書掉下來了。書仙把她自己的一本書送給了先生，那本書帶他來到一個很大的書房，裏面有各種各樣的書，先生看到很高興，書還圍着他跳舞。先生每天給他們餵食物、換衣服，有些書病了先生會給它們看病，像父母照顧孩子一樣，無微不至！
可愛的小書們在先生的照顧下，過着快樂的每一天，恢復了體力。房子周圍的人們開始到先生這裏借書，看了書的人們，他們的衣服、世界變的有色彩了不再是黑白了。時間一天天過去了，先生變老了，他要回家了這些可愛的小書就圍着先生先生就回到年輕的時光，先生也像那位書仙一樣飛了起來，可是先生把他喜愛的小紅書留了下來，又來了一位小姑娘代替先生來照顧這些可愛的小書們。
看完這個短片以後，我知道了書也是有生命的，它們會跳舞會回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書仙和先生一樣，讓五彩繽紛的書帶着我飛向美麗的天空。
電影《神奇飛書》觀後感 篇9
《神奇飛書》裏有着書與人的感情。有時悲傷，有時快樂，有時神奇，有時充滿死亡。
“我”從充滿死亡的龍捲風逃過一劫後，整個世界成了一片廢墟。房子塌了，書被吹飛了，人死了……最可怕的是書上的文字吹飛了。世界上沒有了書，似乎沒了感情，充滿了悲傷。世界缺少了最需要的書籍，人間灰暗了下來。簡直就是廢墟中的廢墟。
“我”離開了城市，一路流浪，似乎想找到唯一的幾本書。但實現這個願望好比上刀山、下火海那樣難。但“我”沒放棄，一路尋找。
啊，是——它，是它！它就是“我”要找的東西——書籍！它，給了“我”找回漫長人生道路的方向，給了“我”快樂，給了“我”真正有活力的生活！
“我”終於來到了真正的天堂——書籍世界。在這裏，許多知識鑽進了“我”天寬地厚的腦袋裏。
一天又一天過去了。不久後，“我”成了這裏的主人。當“我”發現有一本書病倒時，就千方百計想救它，但最後還是沒效果。當我看了這個情節後，想：書籍是多麼多麼的重要呀！我們不能讓書籍對主人失望。後來，“我”聽取了書的建議，於是鑽進了書的世界。一天、一週、一月、一年……過去了，“我”經歷了死亡、悲傷、神奇、快樂等事，已經白髮蒼蒼，但“我”讓周圍的人都愛上了書，“我”的一生也沒有白活。
最後，我看完了電影，想大叫：“書籍，我永遠永遠愛你！”
電影《神奇飛書》觀後感 篇10
我是從來莫斯先生遇到飛走的少女開始明白短片的主題的。房子裏的來莫斯先生一面修書、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》裏朱旭演的老修書匠。就這樣與書爲伴度過一生，是多麼浪漫的事！
畫面從彩色到黑白再到彩色的變化，是人們從幸福生活到對生活的絕望再到對生活充滿希望的變化過程。龍捲風帶走了人們的幸福和希望，來莫斯先生將修補好的書發給人們，它們帶回了人們對美好生活的向望，而來莫斯先生就是完成這個使命的執行者。
影片《神奇飛書》最後，臨終來莫斯先生恢復了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書的牽引下飛向天堂。那麼之前那個飛走的'少女，就是來莫斯先生上一代的修書人。她在書的陪伴下度過一生，帶着內心的富足飛向天堂。影片最後一個畫面，書之屋又迎來了下一代的修書人。
片中，來莫斯先生貌似一生孤身，但實際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛書的人都會理解這點。
最後想說，我很愛這間滿是圖書的小屋。我不懂任何動畫或者電影技術，只是憑故事情節、畫面和音樂給了五星。如果不是這個短片贏得了奧斯卡金像獎，估計我也無緣看到它。好萊塢雖然看上去是物慾橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來始終處於世界電影藝術塔尖的原因之一。
電影《神奇飛書》觀後感 篇11
一部神奇的影片，一個輪迴的故事，幾位愛書人的堅守，千萬文字構築的傳奇——《神奇飛書》。
在這部電影中，沒有一個人說過一句話，但卻能精確地表達情感的跌宕起伏，爲何？答案就是音樂，一首貫穿整部影片的歌曲。實際上，全篇運用的都是同一首歌，但節奏和基調的變化卻賦予其多變的風格，進而渲染了故事的角色，釋放出人物內心強烈的情感。例如，災難過後，音樂低沉而又緩慢，表達出人物悲傷的情感；男主拯救老書，當他捧起書閱讀時，歌曲節奏變快，畫面旋轉，讓我們感受到了男主的快樂和陶醉。
電影中有些細節值得我們慢慢品味。影片一開始，主角寫書時，書中的小丑，嘴角向上做微笑狀；一陣強風來襲，小丑嘴角變平；當風暴真正來到時，小丑嘴角向下撇去，說明他生氣了。這裏作者想表達的是，書尚且擁有情感，若人沒有了情感，那便是一具行屍走肉了。
當主角在小屋裏給書加飯時，細心的人會注意到，他往碗裏倒的是一個個字母，這其實表達了作者這樣的想法，作爲一個人，我們每天都要吃精神食糧，“咬文嚼字”，不斷的學習知識。
另外，人們依次排隊在小屋領書，之前他們都是沒有色彩的，但一拿到書，立刻變得五顏六色，這種反差極大的變化，又表明了什麼了？這個變化其實就在告訴我們一個簡單但又極難做到的事：書能豐富我們的生活，但沒有幾個人能堅持讀書。
影片最後，男主恢復了年輕，走向天國。又一名好奇的小孩走入書屋，輪迴開始。主角的照片也被貼在牆上，和其他的照片一樣。書的生命生生不息，經典，永不落幕……
電影《神奇飛書》觀後感 篇12
一天，有個男孩在他家的陽臺上讀書，寫書。突然天變暗了，風也大了，書上的很多字母都飄走了，連電視機、房子也吹走了。男孩死死地抱着電線杆，但還是被吸進漩渦裏面。
大家都被吹到一個暗暗的地方，那個男孩看看這本書，裏面一個字也沒有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開心不起來了，整個人都變成了灰色，他開始了流浪的生活。
又一天，他在路邊看見了一位書仙，他仰望着書仙，心想：書怎麼會飛呢？男孩也想試試，他把書拋啊拋啊！書還是落下來了。書仙看了，跟自己旁邊的書嘀咕了幾句，好像說：“帶這個男孩去我以前的地方”。話剛說完，只見草地變綠了。那本書向他揮動着，像在說：“你好！請來這裏！”書帶他來到一個有着很多書的地方。他看見有的飛書在跳舞，有的飛書在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺地他也跳起了美麗的舞來。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤了，還不時地發出歡笑聲，整個身體慢慢地變成了彩色，飛書們給他歡呼，男孩喜歡這裏！
他每天都睡在書牀上，早上，書牀響起了鬧鐘，男孩不願起牀，書牀很生氣，它想了個辦法，直立着自己，可男孩還是很困，一動不動，書牀只好給男孩穿上衣服，還拉着他吃早餐。吃好早餐，男孩開始忙碌了，他先給書本吃字母餅乾，再給書本穿衣服，最後他到外面寫作。每天寫完的書，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。
一次，男孩發現有一本書破了，他把書舔了舔，可沒有用，一旁的飛書做了做手勢，男孩知道了，要讀這本書，他讀啊讀就進入書中了。
漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫好的那本書。書本們很傷心，它們覺得再也沒人來讀它們了，就在它們傷心時，突然來了一個小女孩，男孩寫的書在女孩手裏，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書也不再傷心了。
我覺得這個故事是要告訴我們看了一本書後，不能就扔在那裏不管，要反覆讀反覆看這本書，書纔會有生命。
電影《神奇飛書》觀後感 篇13
今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書》。它講述了莫里斯先生與書相伴的神奇一生。
故事的開始，莫里斯先生每天都坐在窗臺前，寫下他的歡樂與悲傷，理想與希望。可是，不一定每天都會一帆風順，有一天一陣狂風呼嘯而來，它摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書！本來明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處遊蕩。突然，神奇的事情發生了，他看見空中有一位可愛的女孩飄過，手裏握着一束神奇飛書！女孩給了莫里斯一本書，這本書帶着莫里斯來到了一座房子前，從此莫里斯開始了與書相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進入圖書館的那一刻有了顏色和靈感！
莫里斯先生喜歡和別人分享他的書，而讀書的人會恢復彩色。莫里斯說，每個人的故事都很重要，也就是說我們的故事由我們自己來決定。於是，莫里斯先生在這裏繼續寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望！
就這樣，一天又一天，一個月又一個月，一年又一年，當莫里斯從一個神采飛揚的年輕小夥子變成一個彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時，讓我想到一句話：“少兒好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”這種終身學習，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動，不讓我們學習？
莫里斯寫完最後一頁書就離開了，而他寫的那本書留了下來，留給了新來的小姑娘。新的故事從此開始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來又會發生什麼神奇故事呢？
電影《神奇飛書》觀後感 篇14
今天，老師引導我們看了一部動畫短片。雖然很短，只有13分鐘，並且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書》仍給我留下了充滿寓意的回味。
沒有語言與複雜的人物，這部電影通過色彩變化及快速的時間等來反映某些現實意義。影片開頭，一位正專心著書的年輕男子由遠及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風突兀地颳了起來。就在這時，一件超現實的事發生了，一些字母被風颳跑了。我以爲，這件看似微不足道的事總領，引出後續事件，並奠定了整部影片的基調、感情色彩。由此，後續情節就順理成章了。
這部影片通過一位男子著書受挫後仍最終完成全書及各種細節，如人們看書後身體由黑白變爲彩色等，體現了雖然社會已進入信息社會，很多人不重視紙質閱讀，但我們仍應重視讀書。整部電影令人回味深長，引發人們深刻思考。
狂風過後，一片黑白，廢紙填充的街道，一位孤獨而又失敗的著書人，充滿超現實感地他來到了本部影片的核心場所——書屋。在這裏，書有腿，會飛，並且一切日常用品，像牀、鬧鐘等都由書代替了。又變爲彩色的那位年輕男子在經過愉悅的與書共舞后開始重新著書。時光快速流逝，男子老了。歲月白了鬍子，也完成了著作。終於，一切看似結束了。
然而，並沒有。世界在循環往復，時光之輪在一圈又一圈的運轉着，永不停息，結束即開始。老了的作家在書們的陪伴、歡送下隨風而去，之後不久，一位少女像當年的年輕作家一樣一身黑白的走進這神奇的書屋，靈魂接受洗禮之處。一本書，伴着燦爛的笑容，使少女煥發生機與活力。一如她的上一位，少女好奇地開始了自己的精神旅程。
於是，短片就這樣結束了。這部影片說實話，還是給了我一定的觸動的。簡潔而又意境悠遠。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把衆人所熟悉的書以一個全新的視角呈現出來，使觀衆有了不同程度的思考，從而達到了拍攝此短片的目的。我猜想，製作者的初衷大概是更深刻地反映人與書的關係，促進人書統一吧。
在一個平靜的小鎮，矗立在街區中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽臺上閱讀，他被書籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空爲滾滾烏雲遮蔽，颶風來了......
看了解說，我也纔看明白。
