放牛班的春天觀後感優選15篇
看完一部影視作品以後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家收集的放牛班的春天觀後感，希望對大家有所幫助。
放牛班的春天觀後感1
我們學校在週五開展了一次電影課，看的是法國電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看着這本當年音樂啓蒙老師克萊門特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細味着老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成爲了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘畔底"，因爲這裏的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的.手段管治這班問題少年，體罰在這裏司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閒時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有着令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因爲馬修來了以後，他給了孩子們父親的愛。
放牛班的春天觀後感2
國慶假期，我一個人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之後到晚上就可以入睡。可是看了這部電影，我卻難以入睡。我爲電影裏的好人而感動，爲壞人而氣憤。
《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學校當學監。每個學生一開始都如“小混混”一般。可當馬修先生讓他們加入了一個合唱團幾天以後，他們的學習變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之後便偷偷帶着孩子們去玩了個遊戲。由於學校沒人看着，所以就有人把那裏燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學生出去送別馬修先生，可學生們還是把門鎖上，在教室裏偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶上扔下去......
影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會開花、結果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收穫。”馬修先生正是那位農夫，他最後一定會有一大堆美好的果實的'！
啊！馬修先生請您放心，一定會有人把您的那份愛傳遞下去的！
放牛班的春天觀後感3
這部電影是講述一名代課老師教一羣學生唱歌的故事，原來的老師喜歡只要學生一犯錯，就要體罰。而這名老師很有耐心，他會慢慢帶着學生們引入音樂的世界，這些學生中，有一位叫皮埃爾的小男孩，他是一個十分有音樂天賦的人，可因爲他的性格有一些羞澀，所以沒有發揮出來。不過，在馬休老師的引導下，慢慢地發揮出了自己的音樂潛能，併成爲了這個合唱團的領唱。
這部電影的.結局很感人，一個小男孩的父母雙亡，可他還是堅信他們一定會來接的，於是他每個星期六都等着他父母來接。不過，最終馬體老師帶着他走了，那天也正好是星期六。這個結局讓我感覺到這名男孩很想得到父母的愛，馬體老師幫他完成了他的心願。
這部電影裏還有一位重要的人物：院長。他是一個很自私自利的人，一位女伯爵夫人來教養院參觀，院長讓音樂班的同學表演合唱，女伯爵夫人聽得很入迷也很深受感動，於是並問馬休老師是誰要組建這個合唱團的，結果院長搶答了馬體老師的話說是他自己組團的！院長雖然受到女爵士很高的讚賞得到了很大的榮譽，卻在學生們心中的位置一落千丈。所以，我們不能自私，如果得了榮譽應該和在大家一起分享，而不是獨自享用。
《放牛班的春天》這部電影給我受到了很大的影響，我們應該多多欣賞這種電影。
放牛班的春天觀後感4
星期五下午，我們學校舉行了這學期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。
這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個代課老師克萊爾來到了一個“教養院”當一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個教養院裏的學生們，都是一些有怪異行動或十分調皮搗蛋孩子。他想在這個教養院裏成立一個合唱團。但這個想法遭到了校長的極力反對。它成立合唱團的過程十分艱難，但他還是執着地建立起了一個屬於教養院的合唱團。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個教養院。她聽了合唱團的歌唱後，她十分高興。她問：”合唱團是誰的主意？”可這時，當初極力反對合唱團組建的校長，榮譽撈到了自己身上。
最後，克萊爾被開除了，但一個沒有父母的學生卻跟他走了。
看完這部電影，我的'感受是：只要有驚人的毅力，就可以實現自己的夢想。在這部電影中，克萊爾就是堅持不懈地跟校長對話，和學生交談，才成功組建合唱團的。
在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時，總是耐心地教我們。
放牛班的春天觀後感5
每個頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鑽石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發出灰濛濛的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。
整飭的情節，溫存的場面，靈動縹緲的歌聲，《放牛班的春天》爲如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學校，一羣公認的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節展開的質樸而緩慢。他們在法國灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——
馬修老師賜予孩子們人性的善意與真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻予每個孩子豐盈的`精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創作的失敗似乎澆滅了這個中年人的希望之火，所幸上帝贈予他一羣小天使，孩子們空靈動人的歌聲也應是他最大的期許與滿當當的欣慰。
我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個觀影者沐浴的心靈的春天。
放牛班的春天觀後感6
《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個名叫池塘畔底的學校代課的故事。
這所學校的學生非常淘氣，總會對學校的院長和老師做一些壞事，並惹一些麻煩。但是，經過了一段時間，在馬修老師的努力和感化下，學生們纔開始認識了這位老師，並建立了深厚的師生情誼。於是，這位老師決定組建合唱團，他和院長的關係也逐漸好轉。後來，他和他的合唱團也有了名氣————但是最後，由於他頂撞院長，違反了院規被開除了。
這部電影中，有兩個讓我記憶深刻的片斷，一個是馬修老師在第一次上課的時候，一個學生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時，院長走了進來，可他並沒有對院長說學生的過錯。另一個是馬修老師被開除之後，學生們在窗前，把寫了告別語的'紙飛機飛到了樓下，並在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過自己的努力和付出，終於感化了孩子們，換來了他們的認可。看人不能只注重外表，應該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會得到回報。
放牛班的春天觀後感7
開學的前一天，感謝學校安排了我們看《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，這使我再一次認識自己，更清楚地反思自己的教學行爲。
這部電影主要講四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成爲池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷着一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執着下，費盡心思組成了一個合唱團，爲他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。()當然，最後的結果是音樂淨化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
周校長曾經說過這樣一句話，愛學生不單要建立在思想上，還要建立在行爲上，觀念行動要保持一致。我覺得這句話非常正確，關愛每一個學生，不放棄每一個學生，我相信每一位做老師的都會想，但盡力地做了嗎？用心地做了嗎？方法正確了嗎？這都是我們每一位做老師的需要思考的？馬修老師接手一個這樣惡虐的班級，都能把整個班的班風、學風教好，與此比較，我們的學生是多麼的'可愛，多麼的優秀，在班級中會存在那麼一兩個較頑皮的學生，但我們應該看到，學生都有自己的優缺點，關鍵是教師的行爲方法是否得當。觀念行動保持一致，我們的學生會很好的成長的。
放牛班的春天觀後感8
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。特別是當影片臨近尾聲，孩子們清澈的童聲從高高的城堡式的禁閉室中飄逸到窗外，合着一架架承載了稚嫩筆跡的紙飛機，彷彿天使的羽毛一片片，一片片落到馬修的面前，差點讓我落淚。陽光下，沒有言語，也看不到外面的世界，然而孩子們的歌聲如輕柔的海浪層層相疊，一雙雙揮舞的小手寫滿了離別的眷戀和心靈的親吻。
每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純淨無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。莊子說過，千里馬因爲伯樂的存在纔會陷入萬劫不復的囚困折磨之中；然而面對那些孩子，我更願意相信我不喜歡的韓愈說過的話：世有伯樂，然後有千里馬。馬修的好，不是因爲他職業的.平凡，也不是因爲他出自天然的善心，而是因爲他是真正能夠聽見並且尊重千里馬的心聲的伯樂。
在我們的教育教學中，也應該像馬修那樣，關注孩子，充分挖掘孩子的優點、天賦、潛能和愛心，用我們的情感和愛心去感動學生，成就幸福的童年。
放牛班的春天觀後感9
影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是“池塘之底”學校的學生。“池塘之底”，顧名思義，是最差的學校，是一所專爲問題少年設置的寄宿學校。這裏的教育理念是“行動與反應”原則。
但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業低谷期選擇來到“池塘之底”學校做了學監。他從不打罵學生，給學生最大的寬容和保護，尊重每一位學生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認識到自己的價值，給自己的人生帶來“春天”。
《放牛班的春天》這看似老套俗氣的故事，卻使很多人在這裏找到了一位人生老師該有的樣子，馬修是愛情生活事業上局失敗的最低點的男人，卻用自己的人格，改變了許多孩子的人生。他的愛如拍打的`浪濤奔流不息，也似大河中緩緩流淌的河水平靜且有力，在黑暗中照亮前行的遠方，冰冷中溫暖渴求的心房，不強迫，不妥協，不壓抑孩子的天性。正因如此，孩子們流浪的心得以重返家園，疲憊的靈魂得以恢復出生的活力。馬修，一個外貌與內心的紳士高雅毫不匹配的男人，一個擁有遠見洞悉人性的才智，卻做着卑微學監的普通人。即便事業坎坷愛情無望，但他沒有將不得志遷怒於孩子，沒有將得不到的憤懣發泄於他人，對人對事馬修皆是用心良苦，從一而終。
放牛班的春天觀後感10
《放牛班的春天》一部傷感的電影，是一部能治癒人心的電影呢！
原來這個少年學校就如同一座監獄般死氣沉沉，這裏的每位學生一旦犯了錯就會受到院長的制裁，還有個最沒有人性的制度就是當一個人犯了錯，並且不承認錯誤，則會使所有的人都輪流被關到黑屋子裏。這樣充滿殘酷的制度但使他們變得乖巧，相反使得他們的性格扭曲，使他們變成一羣真的無藥可救的問題少年。
可是在這時一位如同天使般的老師出現在他們的面前，使得這羣無藥可救的問題少年在這位老師的寬廣的心胸下變得不再那麼無藥可救，反而從醜陋無比的蟲子變成了繭，隨之蛻變成能在寬廣大地上自由飛翔的`花蝴蝶，而這個偉大的老師就叫馬修。這位馬修老師的前職業是一位音樂家，當馬修老師慢慢的熟悉了這些學生時，他發現每位學生都喜愛唱歌，他就燃起了爲她和學生們的音樂夢。我們會想到這可都是些問題少年呀！這是不可能的。沒錯，其他人都不可能成功，但是在這位偉大的老師身上沒有不可能。他用包容有趣又有力的聲音一次次的喚醒這些孩子。讓他們變得一個個發光天使；讓他們再次擁有了夢想；讓他們的道路發起了一次強烈的光。往時的問題少年不再是問題少年了而是一羣可愛的正常少年。是馬修老師用“醫術”治好了他們，讓他們體驗體會到了如同父愛一般的愛，這種愛溫暖了冰冷的心和身體。
這部電影能讓我們看到頑童們可愛天真的一面，這部電影給我留下了深刻的印象，久久不能忘懷。
放牛班的春天觀後感11
電影《放牛班的春天》是一部令人感受頗深的電影。電影講述了一位叫馬修的老師來到一所寄宿學校當助教，在一段時間的觀察下，他了解了拉齊校長的兇暴以及孩子們的無法無天，追求自由的心。馬修老師用音樂激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，並且領孩子們愛上了音樂，使孩子們的人生有了巨大的改變。
電影放完了，而我的心卻仍久久未能平息，孩子們純潔無暇的心靈，與神聖的音樂，打破了束縛孩子們追求自由的.枷鎖。其中，最主要的力量，其實是愛。是愛把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個地獄般的學校變成了孩子們人生的轉折點。我想，這應該就是馬修老師愛的力量吧！
不僅是馬修老師，我們學校的音樂周老師也是如此。我十分喜愛唱歌，但我的膽子比較小，只能一個人獨自輕輕地哼歌。周老師發現了，便開始加強我的膽量和自信心的訓練和培養，漸漸地，膽量已經不成問題了。現在的我，不再自卑，不再獨立，在我心目中周老師就是第二位馬修老師。
只要世界充滿愛，就沒有什麼不可能實現。孩子們深愛的馬修老師，就是愛的化身。愛，可以把一切感化，一切……
放牛班的春天觀後感12
星期五，我們又去音樂廳看了一場電影。
這部電影叫《放牛班的春天》，主人公是克雷蒙·馬修，他跟《熱血教師》很像，只是這部電影不是很讓人感動。這部電影講述了：克雷蒙·馬修一直在找工作。而學校也在找聘代課老師。克雷蒙·馬修就在學校將成績最差的“放牛班”教成了成績好的班，雖然比不上“尖子班”。
我覺得克雷蒙·馬修費了很大得勁、很多的心血來管制“放牛班”，也結下了深厚的友誼，這種堅持的精神值得我們學習。這部電影也有讓我覺得驚險的地方。有一次，一位老師在觀察學生。突然，玻璃破了，老師得眼睛也傷的不輕，學校爲此大查特查。學生逃學三次，就要關禁閉……我覺得校長太嚴厲了，是個很嚴肅的人。但代課老師還挺好的.，是個通情達理的人。如果沒有這個老師教“放牛班”，也許會惡化下去，那個班的孩子長大後可能會找不到工作或是成爲社會上的混混。如果我是那個班的，代課老師上課我會很高興，校長上課我會很緊張。我覺得那個班的孩子很幸運，但也很倒黴。
我覺得這部電影還挺好看的，別的同學評價也挺高的。
放牛班的春天觀後感13
20xx年上映的法國電影，真的不錯。以前肯定看過，印象卻不深，這次重新看。有點感觸。
一部電影怎麼算好呢，我覺得有幾個方面：
題材：選題第一，新穎新奇，有故事性，便於演繹；
畫面：簡潔，清楚；
表演：自然，細節到位；沒有多餘的情節，不必要的、以爲觀衆看不懂的囉嗦；
音樂：增強主題；
價值觀：要有正確的價值觀，體現人性的光輝。
這個電影題材很簡單：問題少年的教育，要講好故事其實不容易，我們看過一些這類電影，說教型的、心理輔導型、家庭悲劇型等，看起來沒有意思。這是隻有價值觀，沒有故事性。
這部電影卻做到了，讓人有共鳴，表演到位，畫面優美，故事動人。
特別是音樂，故事說的就是用音樂來改造小孩，用音樂之神祕影響力來昇華小孩子的心靈。
還有細節，這部電影處理得相當好，特別是這些少年的表演，令人驚歎。
再說下教育的問題，在日本、西方世界，特別重視課外活動。在日本有5個人以上的`課外活動社團，就可以登記註冊，學校還要給予支持，不管是文學、體育、還是音樂、繪畫什麼，目的是鍛鍊學生的社會能力。在我國，這個叫素質教育，但依然是填鴨式的方式或者目的爲了加分。差距太大了。
放牛班的春天觀後感14
這個星期老師給我們看了一部電影，很有意思—————《放牛班的春天》。故事是有一個老師和一羣學校的孩子展開的，故事情節很感人，也讓我感到傷感……
教師可以造就一個人，同時也可以毀掉一個人，我在課上看了這部電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。因爲電影特性把故事情感表現得很生動，電影裏的孩子們的無法無天但又被這種教育制度壓迫得可憐無助。孩子們都有愛玩的心裏，但是教育制度卻是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天還是派人來解救他們了。
馬修是一個禿頭的老師，他其貌不揚，但人不壞。他服從制度，但能在制度下儘自己所能爲孩子乾點事情。他喜歡音樂，於是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的'確有其自身的魅力，但尊重同樣起着決定性的作用。所以孩子們，也開始改變了，他們也愛音樂，在音樂中獲得快樂。
看完電影很長時間後，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是影片的味道，使人的心靈受到震動，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最後在馬修老師走的那極爲平淡的環境中，紛紛揚揚落下的紙片和從窗戶伸出的許多隻能看到半個胳膊的小手卻讓我極爲震撼，這就是被感化的心靈。憂鬱的小佩皮諾最終也跟着馬修老師離開了學院，找到了屬於自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。
放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來自天堂的美妙聲音……
放牛班的春天觀後感15
今天我們校區團隊用特別的方式在一起感受着一個學監和一羣問題學生之間發生的一些平常又令人感動的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結束之後內心久久的澎湃！
這部電影故事情節非常簡單，音樂也非常的好聽。電影裏馬修是一個禿頂的老師，他其貌不揚但爲人樂觀真誠。面對問題少年們，他並不畏懼更用心的挖掘孩子們的閃光點，通過他熱愛的'音樂，來教化那些問題少年們，課堂上生活中對學生的尊重，真正讓我看到了愛與平等的師生關係對於教育的改變有多大！馬修老師很執着，充滿了愛，他表揚、鼓勵的作風慢慢地改變着孩子，老師，學校。讓整座學校師生之間的對立緩緩消散。讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因爲過錯被晾在一邊，以爲老師放棄他了，心情沮喪非常失望。而第一節音樂結束時老師突然轉向男孩示意讓他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後帶着一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！作爲同樣是老師的我們呢？平等，信任，尊重，賞識，激勵，關注也一定要時刻放在心中，用心用情去對待每位學生，我們也一定更能得到學生的喜歡和真情回饋！
願大家共攜手，腳下起，成爲孩子們心中的伯樂！
