《放牛班的春天》觀後感 (15篇)

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看完一部經典作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，爲此就要認真思考觀後感如何寫了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的《放牛班的春天》觀後感，希望能夠幫助到大家。

《放牛班的春天》觀後感 1

今天我們校區團隊用特別的方式在一起感受着一個學監和一羣問題學生之間發生的一些平常又令人感動的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結束之後內心久久的澎湃！

這部電影故事情節非常簡單，音樂也非常的好聽。電影裏馬修是一個禿頂的老師，他其貌不揚但爲人樂觀真誠。面對問題少年們，他並不畏懼更用心的挖掘孩子們的閃光點，通過他熱愛的音樂，來教化那些問題少年們，課堂上生活中對學生的尊重，真正讓我看到了愛與平等的師生關係對於教育的改變有多大！馬修老師很執着，充滿了愛，他表揚、鼓勵的作風慢慢地改變着孩子，老師，學校。讓整座學校師生之間的對立緩緩消散。讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因爲過錯被晾在一邊，以爲老師放棄他了，心情沮喪非常失望。而第一節音樂結束時老師突然轉向男孩示意讓他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後帶着一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！作爲同樣是老師的我們呢？平等，信任，尊重，賞識，激勵，關注也一定要時刻放在心中，用心用情去對待每位學生，我們也一定更能得到學生的喜歡和真情回饋！

願大家共攜手，腳下起，成爲孩子們心中的伯樂！

《放牛班的春天》觀後感 2

影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個聰明的頭腦，但是爲什麼他們不好好利用呢?因爲當他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時候，他們選擇了魔鬼的那個我，要不是遇見了馬修老師，真不知道他們會走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什麼力量，會讓這些問題少年寧可放棄美好的未來，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結底，還是因爲他們不自信，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯髒一點一點吞噬了自己純潔無暇的心靈。

從他們身上，我懂得了一個深刻的道理，一個人，只要自己把自己當成魔鬼來看待，那麼他就等於跟死神握了手，從此會不求上進，讓美好的青春在自己手裏毀於一旦。那樣的人不是魔又會是什麼呢?

從現在開始，我要做一個自信、自尊、自強的人，我要像馬修老師一樣，無論在學習生活中遇到多少困難險阻，都能堅強自信地去面對，堅持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生纔會陽光燦爛、樂趣無窮。

當天使和魔鬼相遇的時候，讓我們昂首挺胸，毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友，盡情釋放自己的光芒，讓自己也成爲一個可愛的天使，成爲大家眼中那道最亮麗的風景線……

《放牛班的春天》觀後感 3

看完放牛班的春天后，我認爲我們學校比那裏的學校好，因爲那裏的學生如果犯了錯誤，必須被關在學校外面15天，從那裏出來的每個人都會被打。後來，馬修老師對校長說，“請不要把孩子們留在學校外面。”校長同意了。

這個故事主要是關於一羣孩子“學習音樂”。一個是最短的，所以他坐在站臺上，他是個孤兒。他也不會唱歌。他只能聽到學生們在講臺上唱歌。老師說，“我必須每天給孩子們編一個樂譜。”有一個不會唱歌的孩子。在老師的指導下，他可以唱他沒學過的歌。有一次，在家長會後的一天，老師表揚他的兒子歌唱得很好。他的父母說，“他從來沒有學過音樂。”一個孩子說，“你媽媽來了。”他伸出頭去看。當老師離開時，突然，一個孩子把墨水灑在老師的頭上。直到後來她才知道是她兒子乾的。

他們去參加合唱比賽，獲得了第一名。老師應該回去，因爲他只是一個有課的老師，不是一個真正的老師。當他離開時，班上最矮的孩子跑過來說:“你能帶我去嗎？”老師說，“不。”我帶着他。

《放牛班的春天》觀後感 4

新年聯歡會後，我們班集體觀看了法語電影《放牛班的春天》。“放牛班”，名字真奇怪？難道這個班的孩子都是放牛的嗎？想要知道答案，就接着聽我說吧！

這部電影講的是在一個大雨天，貝比倫拜訪音樂代課老師馬修，他們一起回憶以前的美好時光。其中讓我印象最深的是，馬修將要離開修道院，他一手創建的合唱團的學生們，從樓上飛下了很多紙飛機，飛機上寫滿了給馬修的留言，這個場景很美麗，很感人。合唱團裏面都是學習很差，或者缺乏管教的孩子，不過馬修沒有放棄，把他們培養得非常優秀，這不就是老師對學生的愛嗎？這種愛是偉大的，真誠的，是可以改變人的一生的。

說到這裏，我們就能發現，放牛班指的是成績和品行最差的班。馬修因材施教，發揮他們的天賦，把他們培養成才，這就是老師偉大的愛。

我們的學校裏也充滿了老師對學生的愛：在課堂上，老師們耐心地給學生批改作業，一遍一遍地講解錯題，督促大家背誦、默寫，把基礎知識掌握牢固，讓大家養成良好的學習習慣，這在以後的學習階段都會受益很多。新年來了，老師們和我們一起度過了一個喜氣洋洋的聯歡會，師生們一起在節日喜慶的背景板前拍照留念，每個人的臉上都充滿了自信的笑容，這就是老師用愛呵護的感覺啊。

老師的愛，讓我們受益一生！

《放牛班的春天》觀後感 5

今天，我和全班一起在音樂廳看了牧牛班的春季電影。非常好。

這部電影是關於一個名叫克萊門特·馬修的音樂家，他因爲沒有機會展示自己而成爲了一所學校的代課老師。馬修發現這所學校的學生非常淘氣。校長用暴力和體罰來控制這些學生。所以馬修用他自己的方法來教育學生。有一次，一個同學不小心傷了倉叔叔的左眼。他應該被禁足15天，但是馬修讓他照顧叔叔直到他康復。馬修還發現皮埃爾·莫恩希有天使般的嗓音，所以他組織了一個合唱團。最後，他改變了整個學校，這樣所有的學生就不再淘氣了。

我欽佩馬修的教育方法。我記得有一次我不小心撕碎了關於杏活動的文件。劉先生沒有打我或批評我，而是又複印了一份，這讓我非常害怕和緊張。老師這樣對我，讓我感到更慚愧。我再也不會犯同樣的錯誤了。通過這部電影和這個事件，我明白教育不能是體罰，體罰會讓我們變得更淘氣，對我們的成長更有害。雖然我們很淘氣，但我們仍然喜歡溫柔、耐心和寬容的老師。

《放牛班的春天》觀後感 6

看了這部電影后，我最大的感受是：有一個好老師真的很重要！這樣一個人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像這部影片中的馬修老師。

音樂老師馬修來到一所學校代課，來到這的第一天他就發現這裏的孩子愛搗亂，甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是後來他發現，其實他們本性並不壞，只是缺乏正確的引導而已。即使學生們犯了錯，馬修老師也會“包庇”他們，用他自己的方法去教育他們。

這部影片中的.孩子們大多數都是問題少年，多數都是因爲家庭緣故才把他們送進來，他們已經比常人缺少了一份愛，但是院長卻還用關禁閉的方式來“教育”他們，這顯然是錯的。我認爲人心靈的完善不僅需要家庭的呵護，還需要良好的人生導師，這樣纔不會導致他們走上歧途。

人們常說：“如果有千里馬，但是沒有伯樂，那又有何用？”而馬修老師正是一位伯樂，他用愛感化學生，最後在他離開時，也收穫了滿滿的愛。

馬修老師不僅是一位代課老師，更是一位學生人生的引導者。他正如我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每天含辛茹苦，只希望我們變得更懂事，更熱愛生活，讓我們的未來更加可期。

《放牛班的春天》觀後感 7

今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看着這本當年音樂啓蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味着老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成爲了一所男子寄宿學校的代課教師，這裏的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那後，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這裏司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得並不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。

《放牛班的春天》是一部讓人因爲喜悅而淚流滿面的電影。

它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作爲我更要努力學習，做一個有用的人。

《放牛班的春天》觀後感 8

這是一部有關音樂的劇情電影。主要講呢一個學監和一羣問題學生之間發生的一些平淡又令人感動的故事。

故事一波三折，動人的情節扣人心絃。在這部電影裏，我受到了前所未有的震撼，收到許許多多的啓發，受益匪淺。

剛剛開始，新轉來的老師克萊蒙馬修對那一幫問題學生措手不及。在他向他第一堂課走去時，眼睛裏十分迷茫，手悄悄地緊握，彷彿在暗下決心“我一定會把你們拯救出來的。”從他着一些小小的舉動中，觀衆只要略加思索，就能推測出馬修老師他的那一顆善良的心。這一點使他和院長全然不同。馬修喜愛生活，相信別人。他剛上任不久，就找出了傷害麥神父的小搗蛋。這是爲什麼呢？因爲他和藹，因爲他善解人意，因爲他善良。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵着對學生的尊重，讓我們真正看到了平等的師生關係，這一舉動中他博得了那些少年的信任。在他的眼裏，同學是可愛的，有着自己的小想法。他的這些想法，和他溫和的作風，把這所學院慢慢的改變了。在他建立了合唱隊的期間，院長變得充滿童趣，有問題的同學變得越來越少，整個學院喜氣洋洋，處處洋溢着歡笑。

放牛班因爲克萊門特·馬修的到來而迎來了自己的春天，我相信，如果中國的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來自己的春天！

《放牛班的春天》觀後感 9

這週日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。

看了這部電影以後，我只體會到了愛與責任。那幫被關在學校裏的孩子們，或許由於缺乏愛或許由於過於溺愛而被送到那裏。他們叛逆反抗情緒強烈，與所有管理他們的人爲敵，整天調皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀律性和集體觀念。

那個校長和那個音樂老師就是兩個典型的對比，校長只顧個人利益和名利，而那個音樂老師卻一心爲學生只想教好學生，用自己的愛和責任去感化那些學生讓他們發想自己的長處重新振作起來。或許真的是老師的愛心感動了孩子們，有原來和老師作對到最後於老師統一戰線共同對付可惡的校長，孩子們也唱出了最純真的聲音，當那美麗的聲音響徹藏從的時候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多麼美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多麼的純真，他們終於找回了自我，或會了屬於他們的天地。是愛挽救了他們，是責任挽回了他們，最後那勢力的校長也得到了報應。

教育的智慧很簡單，堅持，堅持對學生的愛，愛可以改變一切。

《放牛班的春天》觀後感 10

暑假裏我觀看了放牛班的春天，給我留下了深刻的印象。

這個電影講述了特雷忙馬修在“池塘之底”擔任學監的生活故事。池塘只底是教育頑劣青年的場所。電影寓教於樂讓我從中學到了不少東西，也很讓我感動。首先，我感受到了孩子的頑劣，一開場，就有一名教師被機關打傷了。其次，我感受到了學淺的愛。每一次，學監馬修多爲孩子解爲，包容他們，寬恕他們，用愛感化他們。讓他們學會感恩，不再頑劣，這份愛是偉大的。

飲片中的一個片段也令我有了很深的感悟。那是一個有點叛逆的小孩，處處和馬修作對，但馬修沒有像哈珊院長那樣打他，而是耐心的教導他，慢慢地勸說。這些舉動讓我知道，並非所有事情都要斤斤計較。有時候，寬容一點也是不錯的選擇。

最後，寒山被告入獄，馬修被開除了，他有時給人上上音樂課，或者安閒自在的生活。可能有人會問哈山院長爲什麼而入獄？其實在這個影片中，寒山院長是一個嚐嚐冤枉人，且愛打人的院長，一個愛把情緒發泄到“池塘之地”中的孩子身上的人。

通過這個影片，我學會了寬容，友善，我知道，所有的惡人都可以用愛來化解他的罪惡，令那些惡人都變成充滿愛與善良的人。

這就是我通過這個影片學到的，你對這個影片有什麼感想呢？

《放牛班的春天》觀後感 11

如果你，做了一個班主任，面對很多很多問題學生，你會怎麼做？恐怕所有人都會覺得，我是不是應該狠下心來一個一個好好懲罰，讓他們聽我的話？那麼，你的方法雖然看起來可行，但是你和這位成功的學監方法看起來就不是那麼的一樣了。

這位學監，一直嘗試用自己的行爲來感化學生們。然而那個令人厭惡的校長看起來並不是很喜歡這麼一個學監的方法。他一直都在所謂的“虐待”學生。

包括後來，來了一個叫做蒙丹的學生。他其實後來也從一個壞孩子便成了一個正常的孩子，但是這個校長，甚至抽嘴巴子來逼迫這個學生承認自己偷了錢。

這不是很變態嗎？

由此我們不僅可以得到一些教育的法則和對我們來說深刻的啓示，更是揭穿了一些學校老師抑或於校長的騙局。很多有權有勢的學生，家長買通了老師和校長，甚至在學校裏胡作非爲也沒有人來管，但是一些心底着實善良的人卻會被老師無緣無故地批評。

儘管那麼多的事情真是令人難以啓齒，但是也不可否認，我們應該正視我們自己的問題。很多時候啊，我們不僅僅是爲了我們的學業，更是爲了做人的基本道德準則。

像是那位學監，哪怕是被一些學生威脅，也同樣會盡力而爲，宣揚正義，爲學生的前程打下基礎。

“池塘之底”，容納的可不僅僅是希望，更托起了一個承載夢想的少年！

《放牛班的春天》觀後感 12

這個寒假，我看了一部電影——《放牛班的春天》，讓我深感觸動。

故事的開始，一位音樂指揮家正在舞臺上演出，他曾經受過克雷芒﹒馬修老師的教導。表演結束，他收到了馬修老師當年的日記，由此展開回憶。

那是一個風和日麗的早上，失意的音樂家克雷芒﹒馬修被安排到了一座叫“池塘之底”的教養院，擔任老師。馬修剛被熱心又善良的桑吉大叔引進校門，就遭到調皮搗蛋的孩子們的暗器的攻擊。原來這裏的孩子都是不良少年，有偷過東西的，有打過架的，有殺過人的。哈森校長堅持使用“行動—反應”教育，認爲諄諄教導對這些孩子就是白費力氣。一次偶然機會，馬修發現這羣孩子都有一副不錯的嗓音，於是他成立了一個合唱團，試着用愛與溫暖感化孩子們。在桑吉大叔生病的時候，馬修又派學生們去照顧他。通過點滴的小事，孩子們慢慢地被改變了。然而馬修卻被校長藉故開除了。當馬修獨自離開時，孩子們把自己的美好祝福寫在紙飛機中，並用歌聲一路歡送他。

這個故事讓我明白了：良好的教育可以改變人的一生，調皮搗蛋的孩子也能成長爲著名的音樂指揮家。我們都要嘗試着努力用愛和溫暖去感化身邊的人，讓我們的世界更加美好。

《放牛班的春天》觀後感 13

今天中午，學校組織我們看了一部電影，片名叫《放牛班的春天》。

這部影片主要講述了發生在一個名叫“池塘之底”的私立學校裏的故事。這個學校有一個毫無紀律性、不聽從老師管教的班級，大家都稱它爲“放牛班”。而這所學校的校長哈珊是個不懂得教育學生的人，每當學生一搗亂，他就體罰學生：關禁閉、爲學校打掃一個月衛生等，學生們都不喜歡他。後來，學校裏來了一個新學監，名叫馬修，他是一個關心學生、熱愛學生的人，從不體罰學生。雖然他剛來學校時，學生們故意捉弄他，編歌曲來侮辱他，但他從不計較，而且他還發現這班學生很喜歡唱歌，於是就組織他們成立了一個合唱團。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學生，使他們長大後都成爲了對社會有用的人。

看完了這部電影，我感觸頗多。我認爲老師不能虐待學生，也不能用一些暴力的手段體罰學生，這樣只能使學生對老師越來越憎恨，越來越不想好好學習。真正的好老師，應該是像馬修那樣的，能夠關愛學生，寬容大度，細心地觀察和發現學生的長處，用真誠的愛來感化學生的心靈，善於發掘學生內心深處的純潔和善良，使“放牛班”都能成爲“先進班”，使每一個“差生”都能成爲“優生”。

愛能淨化心靈，愛能感化人心。

《放牛班的春天》觀後感 14

看了《放牛班的春天》，我覺的我們的學校比那裏的學校要好，因爲那裏學生犯一個錯誤就得關在學校外面十五天，從那裏出來的人都要被打。後來，馬修老師對校長說：“請你不要再把孩子關在學校外面了。”校長同意了。

故事主要講的是一羣孩子“學音樂”。有一個是個子最矮的，所以坐在講臺上，還有他是個孤兒，他也不會唱歌，只能在講臺上聽同學們唱歌。老師說：“我每天都要給孩子們編一首歌譜。”有一個孩子他不會唱歌，經過老師指導下，他都會唱沒學過的歌了。有一次，開家長會後一天，老師就表揚他的兒子唱歌非常好，他家長說：“他沒學過音樂。”有個孩子說：“你媽來了。”他把頭伸出去看。老師正在走的時候，突然，有一個孩子把墨水撒在老師頭上，後來才知道是她兒子乾的。

他們去參加合唱比賽，他們得了第一名。老師該回去了，因爲他只是一個帶課老師，不是真正的老師。他走的時候，班上最矮的孩子跑過去說：“能不能帶上我。”老師說：“不能。”後來還是帶上他了。