當前位置

首頁 > 教育範文 > 觀後感 > 《被數學選中的人》觀後感5篇

《被數學選中的人》觀後感5篇

推薦人: 來源: 閱讀: 3.91W 次

當觀看完一部影視作品後,一定有很多值得分享的心得吧,是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎?以下是小編精心整理的《被數學選中的人》觀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《被數學選中的人》觀後感5篇

《被數學選中的人》觀後感1

數學智慧,是最高級的智慧。它引領着人們的將來,是無上的領導者。而它又向人類展現了”天賦的主導作用。

那麼,是否在這一個領域中,真正存在天才一-被數學選中的人呢?

數學的起源,可以追尋到古埃及甚至更久以前,高級的靈長類動物”人類”很早就有了對數字的敏感性,這是所有人的天份。但隨着數學進一步發展,一些數學上升到了新的維度,從四則運算到二次根式,再到幾何、代數,最後至微積分。數學在不斷地變化着,帶給人的越來越多,但同時也變得更難,於是就出現了兩種人:一種是普通的人,另一種則是名爲“數學家”的聰明人類。

經常有人說:"數學家之所以擁有極高的數學造詣,是因爲他們本就異於常人,是被數學選中的人。”但實際不然。在看了紀錄片後,我發現學生及家長眼中那爲了應考,有固定套路的數學是短淺的。像歐拉、亞里士多得、費馬這樣的大數學家,他們從不爲了功名研究數學,而是因爲心中那股對數學純粹的熱愛。其他數學家亦是如此。

正常成年人進入杜會後,對數學的印象只剩下四則運算。而數家們仍保持着數學的鮮活記憶,繼續研究着我們看來高深且無用的數學。即使不知自己的發現有何用處,何時能派上用場,也不曾停下前行的腳步。

數學之美,只有少數人可以欣賞,欣賞的底氣源自熱愛。每個人都是被數學選中的人,每人都有比肩神明的機會。

《被數學選中的人》觀後感2

這部紀錄片共四集,每一集約25分。在第一集中,它回顧了數學從起源到現在的發展歷史中、數學對人類文明的意義。

爲什麼總有一些人,在數次的失敗和前赴後繼的探索路上,一直在追尋着:數學是什麼?數學的工作是怎樣的?我們學數學到底有什麼用?在大多數人的眼裏,數學大概是我們生命中最抽象又最實用的一門學科。它帶給不同人的感受也大相逕庭。有的人甘之若飴,有的人恨之入骨。不管是喜歡還是討厭,當我們輕鬆的完成一次掃碼支付時,數學的見識與實用在此刻達到了完美統一,這才意識到數學是有價值的。從小學生都會的加減乘除到複雜到全世界只有幾個人能看懂的推理演算,從我們住的房子、用的`手機、聽的音樂,到物理、化學、天文、氣象、經濟等,幾乎所有學科都是在數學的指導下實現和嚴謹的推演。然而總有一些人,他們對數學有着天生的敏感,始終被數學眷顧。正是因爲他們的存在,如此艱深抽象的數學才能孤傲地站立在科學的潮頭,這部專題片把他們稱爲被“數學選中的人”。數學家說:數學的整個架構是人類在尋求萬物規律時人爲定義出來的。數學愛好者、研究者說:“數學有控制力、性感、純粹、她的邏輯性很強,公式很美、比較浪漫的、給人安全感”。但對大部分普通人來說,數學代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁,並屢屢束手無策。爲什麼我們和這些對數學情有獨鍾的人感受如此不同呢?我們有必要了解一下數學是如何在人類世界誕生和發展的。

《被數學選中的人》觀後感3

這部記錄片,能帶給你清晰的思路,從遠古結繩計數、到年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面,清晰地呈現29倒V字型刻痕,再到公元前3000年4000年,人們記錄的兩個“5”,五隻羊和五頭牛的共性,把這個“5”抽象出來,這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數學問題和解答。很多問題是和分麪包有關的,其中有一道題是如何讓10個人平分9片面包,也就是每個人怎麼拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經熟練掌握了分數的運用。

在梭草紙上,這道題的答案是9/10,等於2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五片平均分爲兩塊,正好十塊,每人拿一塊,把剩餘四片平均分成三塊兒,一共12小塊,每人再拿一塊,還剩兩小塊兒。

把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個人又可以再拿一塊兒,正好平均分完。這樣切的話,每個人分得的麪包不但數量相等,連大小和塊數也是一樣的。在中國的記載中,公元前1000年左右,商高與周公對答,勾廣三股修四進於五。這裏的溝就是小腿骨,是大腿,這是古人從自身身體上發現並引申出的直角三角形中的兩條直角邊,如果勾股定理大概是由於人們在丈量土地和建造房屋時,要經常計算直角三角形的邊長而創造的。到了後來爲了建造房子需要算面積,發明了幾何;爲了量天測地,又發明了三角;爲了計算天體運動,人類就發明了微積分。爲了描述自然界的一些現象,人類又發明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……

《被數學選中的人》觀後感4

上回說到,這次寒假,我們的數學老師喻老師給我們佈置了一個作業,觀看紀錄片《被數學選中的人》,並每集都寫一篇觀後感。

《被數學選中的人》的第二集裏,講述了許多數學家攻克難題的故事。比如求出圓周率,證明費馬大定律。

有些數學難題可能窮盡數學家的一生也未必有答案,但這些數學家們仍然皓首窮經,孜孜以求。

數學研究跟發明創造最大不同在於它的滯後性。很多數學難題被解答出來,被證明出來了,也未必就能對人類現在的生活能提供多大的幫助。

這會讓數學家的工作看起來毫無意義和成就,尤其是在現在這樣一個求快求實的社會裏。

但數學並不是真的無用。很多數學的理論知識,往往要到幾十年,甚至幾百年之後,纔會被投入實際的應用中。

假如沒有虛數,現代人就沒有描述電磁場,假如沒有數論,現代密碼學無從誕生。

看完這集,我覺得數學家們真的是一羣無名英雄。

有些數學家可能努力了一生,都看不到用自己的理論製造出來的發明。

也有些數學家甚至可能一生都沒有研究出成果來。

但他們毫無怨言,就這樣默默地用自己的生命在爲數學大廈添磚加瓦,默默地爲人類更好的明天而奮鬥終身。

看完這些數學家的故事,我的心久久不能平息。

所以說我們要認真對待學習,這樣纔對得起這些無名英雄吶!

《被數學選中的人》觀後感5

愛因斯坦說過一句很有趣的話:“這世上最難以被人理解的地方就是它居然真的可以被人理解。”這個世界與我們連接的紐帶就是被數學選中的人們,看似難以理解的工作,卻從中誕生出了f=ma、E=me2等簡潔美好的公式。

數學的重要程度不言而喻,可以說是它推動了人類的發展。如果沒有牛頓的下=(CG·)/r,我們連大炮都打不準;如果沒有密碼學,不列顛空戰也許納粹就會獲勝。我們構造出了整個數學體系,是我們逐漸摸索到的自然原本就存在的祕密的體系。

數學家們往往也不知道自己在做什麼,只是遵崇自己內心對美的嚮往,但就是在不知不覺間,從美索不達米亞的那些楔形的數學演化到混沌數學複雜代數,他們一層層剝開了自然的僞裝。他們把人們丟擲出骨棒追逐野獸的原始時代發展到如今的機械社會。

那麼數學又帶給我們什麼?或是說;我們能從做學邏輯中學到什麼?

與數學邏輯很相似甚至相同的,我認爲有搏奕學。數學對我影響最深的點也在這裏。博弈是爲了尋求生活中困境與衝突的最優解,這是博弈學中理性的一面,而對應在學數中就是它對問題或猜想的最優方案與步驟的嚴嚴謹性。而博弈中人們會盡量追求利益最大比--雙贏,這是博弈學中感性的一面。對應在數學中就是它對美的追求。

在生活中,比如在爲考試計劃目標與提升時,數學的最優方案利於我合理估算出考試的最優情況。而幾何對美與規律的追求與對抽象能力的培養使我可更好的尋找自然之美。

數學的引人入勝之處在於儘管它是虛構的,但它就像人的大臂,操控着小臂(物理)與雙手(科學)一點點攥住宇宙的真理。正因爲人們對未知的追求,纔有被數學選中的人們點亮現代的火把。