學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）1

春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，xxx鎮xxx小學積極行動，投身於線上教學工作。現做總結如下：

一、全面預演完善停課預案

2022年3月14日上午，在接到xxx市教育局的停課通知後，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公衆號同步推送“xxx鎮xxx小學關於線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。

二、多舉並進保證課堂效果

3月14日起我校正式啓動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家裏，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”築起堅實的抗疫堡壘，讓雲端教學相伴學子快樂成長。

停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。

每日線上學習之後，老師們會精心設計課後作業或練習，對學生提交的練習逐一進行細緻批閱、針對性點評和二次批改，使學生收穫肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。

三、教師研討溝通及時高效

教師們也在近期藉助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了彙報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。

四、多彩活動豐富居家生活

（一）健康類活動，重在身心愉悅

學校堅持五育並舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。

（二）藝術類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術的薰陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！

（三）實踐類活動，重在價值體現

教育的最終目的是爲了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇於探新。

五、家校合作助力學生成長

爲了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環節。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態，暢通家校共育渠道。

大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中採擷別樣的收穫。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）2

疫情來襲，根據疫情防控要求，爲確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學。爲了做好線上教學工作，唐山市安各莊小學積極行動起來，迅速成立領導小組，召開工作會議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學工作。

一、精心佈署有條不紊

爲更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉變思路，更新技術，認真備課、相互學習，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現狀、學生作業如何反饋、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，確保特殊時期線上教學質量。

二、空中課堂師生共勉

老師們認真備課，精心打磨30分鐘的互動課，羣策羣力，資源共享，重點在練習鞏固環節，大家集思廣益，突出重點，突破難點，力爭做好線上教學。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了！

爲更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現狀、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，同時加強作業設計的針對性、科學性、人文性，爲孩子們設計充滿趣味與體驗的特色作業，確保特殊時期線上教學質量。

三、五育並舉花開有聲

在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育爲先、智育爲重、體育爲基、美育爲根、勞育爲本”的育人方向，堅持五育並舉，踐行五育融合，實踐育人，注重教育時效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、溫暖關愛暖心行動

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關愛特殊羣體學生暖心行動。爲了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關愛和幫扶，根據《唐山市安各莊小學關愛學生“暖心行動”工作方案》指導教師一班一策、一生一案，以確保線上教學期間學生一個不落下，健康成長。

我校共有原建檔立卡家庭學生3名，家庭貧困學生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯絡教師6名。線上教學之前，愛心園丁教師對這些特殊羣體家庭進行了調查，孩子們均能借助手機參加線上學習。

（一）私聊更貼心，一個都不能少

每天的線上教學開始之前，愛心園丁教師都用電話聯繫、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習，送上貼心詢問，從生活到學習，噓寒問暖，給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學，不讓一個學生掉隊。

全體愛心園丁教師從心出發，用實實在在的暖心行動，爲共同打贏這場抗疫阻擊戰貢獻自己的力量！

（二）前方有你，後方有我們

我校四二班張瀚同學的媽媽，是鄭莊子衛生院的一名醫護人員，特殊時期負責鄭莊子鎮安各莊村核酸檢測工作。爲了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導，作業答疑，沒有媽媽在身邊的日子裏，齊老師像媽媽一樣關心着他。

在關心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導，孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業的評價都是優秀，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答，見解獨特。

溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學生們”。前方有你，後方有我們。你們守護着人民的健康，我們守護着你們的牽掛！

五、雲端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，爲進一步加強家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的瞭解線上教學工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同爲學生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次“雲”端相約爲家長與老師搭建起“溝通、交流、協作”的平臺，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，雲端“相聚”也洋溢着滿滿的愛。

“水木無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發靈光。”線上教學開展以來，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發揚既有的好經驗，積極解決可能出現的新問題，羣策羣力，把下一階段的線上教育教學工作做得更好！我們堅信，春回大地，萬物復甦，這是厚積薄發的季節，期待疫情早日結束，春暖花開，山河無恙！

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）3

受疫情影響，各類學校推遲學生返校，採取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學校的安排，已經進行了一個多月的線上教學，現將自己的線上教學情況總結如下：

一、制定計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。爲保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。

二、蒐集優秀的網絡資源

線上有很多優秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網絡雲平臺”、“鎮江好老師”等等，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、線上答疑。鼓勵學生跟着線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點彙總好發給學生，供學生參閱。

3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程羣中展評，教師根據學生上交的作品，瞭解學生學習情況，並針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，瞭解自己作品的不足。

4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在羣裏進行總結回答。

5、爲了解學生的線上課程學習情況，每次課後都會給學生布置作業或實訓。並要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

1、利用學習軟件鼓勵學生跟着線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2、由於線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，並將學習筆記上傳至個人羣相冊。

五、教學不足

由於網上授課初次接觸，網上教學經驗不足。隨着網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課後勤於反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。作爲教師的我們，一定會爲了學生儘自己最大的努力去行動和摸索。

六、改進措施

1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）4

經過兩個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對於老師來講，也會發現線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。

一、教學模式

線上教學我採取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進羣，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在後續的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。

如何把其餘同學的積極性進一步提高呢？我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要儘量做得有吸引力，要讓學生體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個學生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的製作中適當插入音頻，好玩的視頻以及小遊戲，有想法更要有行動，積極學習電腦製作知識，以便更好的服務於自己的課堂。

二、教學時的困惑

我在教學中，常常會感到困惑。我到底是應該用盡量多的英語教學還是要用更多的漢語讓學生能夠輕而易舉的聽懂呢？是應該按時按量完成當天的教學任務還是應該佔用不屬於英語教學的時間給學生增加負擔呢？這樣的困惑在教學中是不應該存在的，但是我沒有一個很好的解決辦法。一邊覺得自己應該多多重複以增強學生的記憶，一方面又害怕過多的重複會囉嗦甚至會限制學生自身的思考，從而影響學生的思維發展。在這個方面，我需要進行不斷的實驗和反思總結，爭取找到最適合學生們的方法。比如在一節課的不同課時中分別採取不同的教學形式，根據學生反饋進行選擇，不斷學習，不斷進步。

三、對學生管理的無力

因爲是線上教學，所以我無法與學生近距離的交流溝通，對於學生日常學習中出現的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：

1、學生在直播課時不聽課或者聽課時間短；

2、課後作業不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹；

3、平時的背誦任務總會有人不完成。

對於第3種情況我不會在羣裏催促，我只是認真指導已背誦學生的語音，希望別的家長看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識，爲了能讓自己的孩子更好的成長，從而自覺的加入背英語小隊伍。不知這種想法是否可行。

對於1和2，我會在羣裏告知家長，但不會單獨把名單列出，一方面想保護學生的自尊心，一方面又期待着學生的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現在我想的是可以適當催促有能力完成作業的學生，但是對於催過後仍然不寫作業的學生或許我不要再強人所難了？

以上便是我這兩個多月以來對於自己的教學以及學生管理方面遇到的困惑和自己試着去解決問題的方法。教學，任重道遠，只願自己保持初心，保持熱愛。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）5

我校教育處組織召開了“線上班級管理培訓會與研討會”，制訂了相應的“線上教學”班級管理機制，分享了班級“線上教學”管理先進經驗。年級部推行班級“騰訊會議室負責制”，固化“騰訊會議”成爲“線上班級課堂”。

作業管理，提質增效

作業設計適量適宜，以精準簡約爲原則，側重“雙基”導學，推進“雙核”發展。作業“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，並結合學生作業情況在線上做出有針對性輔導。嚴格落實“雙減”要求，實現作業在“線”公示，接受學生、家長監督。每週檢查學生筆記、錯題整理。評價反饋方式及時有效，與“線上”學習環境協調一致。任課教師發揮集體智慧，從最初的QQ，問卷星佈置作業，到“智學網”、“學科網”佈置作業，提高了作業講解的針對性。在作業及輔導時間，採取分層輔導學習，做好分類推進工作。

研學結合，精準指導

備課組長每週在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學標準，以單元教學標準統一規範統籌“線上”教學目標、教學內容、教學資源、教學活動、作業評價反饋方式。任課教師按照周教學標準組織“線上教學”活動，備課組長按照周教學標準巡查課堂。學科組每週舉行一次“線上教研”活動，及時共享交流“線上教學”組織經驗；集思廣益，共同探究線上教學出現的實際問題。以教研組爲單位組織老師每週觀看一次優秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經驗交流，對線上授課的技術進行優化。整合各平臺線上優秀資源，使線上授課更能適應學生。

“線上教學”作爲一種全新的教學手段，對於廣大教育工作者來說是一個新的挑戰，也是一個新的發展機遇，更是一個新的育人舞臺。我們全校上下必將以此爲契機，以追求安全高質量爲目標，在摸索中前進，在實踐中適應，在優化中創新，爲“線上教學”增光添彩。

加油，春天已然到來，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學同樣見證着我們每個人的成長！

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）6

近期以來的線上教學工作，對於我而言，是一個非常大的挑戰，我作爲一名高中的語文教師，時刻都揹負着一個責任，那就是教育好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清楚，什麼時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這纔是我應該去想的事情，對於這段時間以來的教學工作是一個什麼樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關的教學方式，積極配合學校落實好每天的工作，在線上教學，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪着我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結一下。

首先我對於自己的工作是比較認真的，在語文教學工作當中，我適應得非常的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對着一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有很多問題，雖然沒有那麼方便，但我還是會耐下心來，爲他們解答，我現在也是在一步一步的保持好心態，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學工作當中，我認真，我經常都會去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間裏我鍛鍊了自己很多很多，做好教學工作，需要的就是一個態度，一個認真工作的態度，無時無刻，我都在堅持了，這麼一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續努力的實現這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。

在線上教學工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結了很久，有的時候也會有一些錯誤出現，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學跟在學校教室裏面上課是有很大差距的，但是本質上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監督着自己，我非常放心，能夠用這麼一個好的心態去做好生活當中工作當中的每一件事情，經歷過這次線上教學之後，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優秀的語文教師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態，去面對這些，我已經做好了，充分的準備了。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）7

不知不覺中兩個月的線上教學即將結束，全體xxx三小的任課教師用實際行動助力“停課不停學、在線不減質、居家不降效”！爲繼續做好疫情防控特殊時期線上教學工作，規範和加強線上教學管理，進一步提高線上教學工作的質量，現對四月份的線上教學工作總結如下：

一、工作情況

（一）“疫”路教學線上守護

線上教學進行到第八週，在教學組織形式上井然有序。絕大多數教師均能採用線上直播授課+課件推送+作業輔導的形式授課，操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如。多數教師依然秉持嚴謹、負責的態度，認真備課，啓發思考，講清重點，突破難點，作業批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，並及時反饋問題讓學生再次提交，對優秀作業進行展示推薦，爲學生樹立了好的榜樣。

（二）雲端相守線上研討

4月15日，在學校的統一安排部署下，xxx三小各學科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開展全學科主題研討活動。其中語文學科在李淼主任的組織下，承擔了大學區交流活動。市教育局基教處張舒婷老師、大學區校及其它市直學校共計80餘人參加了此次活動，參會的老師們會後對此次活動給予了高度讚揚。各學科的教師們在研討活動中相互學習，聆聽反思，科學規劃、精準施策，紮實高效開展線上教學工作，利用網絡教研助力自身專業成長。

（三）問診把脈雲端提升

爲有序推進疫情期間線上教學工作，確保學生居家學習有效開展，切實保障線上教學質量。3月16日以來，市教育局基教處、市教育學院教研部、市督導室等相關負責人，深入我校各班級線上學習羣，開展調研、聽課、指導工作。各處室相關負責人先後聽取了語文、數學、音樂、書法、道法、美術、閱讀等7個學科14位教師的常規課。聽課的領導對學校線上常規課給予了高度讚揚。

學校全體教學管理人員分別進駐各班釘羣，包保監測指導。每日在線教學考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽課，評估課堂教學效果，及時面向全校總結，面向個人指導，不斷提高教學質量。

（四）“疫”路書香閱讀相伴

一個多月的居家學習中，學生們品味書香，體驗成長，汲取勇氣，採擷溫暖，感受着文字的美好與快樂。在第27個世界讀書日到來之際，學校根據學生年齡特點和閱讀興趣，結合“五項管理”中對學生讀書管理的要求，爲同學們精心設計並整理了課外閱讀書單。讓同學們能夠“讀”闢蹊徑，做到“讀”樹一幟，在“讀”來“讀”往中，“讀”佔鰲頭！

二、存在問題

1、網絡卡頓，影響教學效果。

2、專科學科學生上線率達不到100%。

3、作業佈置的針對性和層次性還有待提高。

三、改進建議

1、任課教師要針對線上教學的特點和學情實際，精心備課、上課，保證線上教學質量和學生線上學習效果。做到教學組織活動和師生互動與線下教學基本一致。

2、嚴格要求學生遵守線上教學作息安排和學習紀律，按時聽課，教師要通過動態巡視監控、簽到、點名提問等形式，確保學生在線學習狀態。

四、下一步工作安排

1、2022版新課標通識培訓。

1、繼續開展線上教研活動。

2、語數學科單項測試。

3、做好復課前的線上線下銜接。

下一步，xxx三小會繼續認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質量！

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）8

受疫情的影響，假期延長，爲了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了爲期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學情況總結如下：

1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啓打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關於誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啓一天的晨誦課，並讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到羣裏，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之後進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，並及時在家校本里佈置當天的作業。

2、數學老師每天的9：00—9：40都給學生布置適當的計算訓練爲下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完後在班級羣裏對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本佈置適量的作業並進行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業提交及時，有個別家長由於上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能及時上交。

4、由於線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在着許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時瞭解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）9

20xx學年度的教學工作因爲疫情的突至再一次轉爲線上。爲落實國家、省、市應對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統籌安排好線上教育教學管理工作，確保特殊時期教育教學管理工作有序推進，最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區教體局關於進一步做好中小學疫情防控期間線上教學工作的通知》有關精神，全力統籌布屬“線上教學”工作，確保了本階段線上教學安全平穩、優質高效。

建章立制，統籌規劃

開學伊始，學校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態化背景下線上教學專題會議，規劃制訂了《天津市第一中學濱海學校2022年線上教學實施方案》，在學在此基礎上制訂了《天津市第一中學濱海學校線上教學常規》、《天津市第一中學濱海學校線上學習常規》、《天津市第一中學濱海學校線上課堂教學班級管理方案》《天津市第一中學濱海學校線上教學健康生活指南》，確保線上教學安全平穩、優質高效運行。

整合資源，優化選擇

依據以往的線上教學經驗，選擇“釘釘小黑板”作爲家校合作溝通平臺；建立班級QQ學習羣，以班級QQ學習羣作爲線上班級學習管理平臺；確定“騰訊會議”作爲班級線上教學互動直播平臺；在天津教委推薦的基礎教育資源平臺基礎上，優化選擇“學科網、智學網”等優質資源。

五育並舉，落實雙減

嚴格執行國家課程計劃，按照統一的“課表”和作息時間有序組織“線上教學”，不得拖堂或者人爲增加“課時”。我校“線上教學”與“線下教學”高度仿真，無論是課程設置，還是作息時間，堅持同頻共振，整齊劃一。開足開齊開好國家規定課程，堅持五育並舉。每週安排升旗儀式、班會課（含衛生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線上”正常舉行，“兩操”照常“做”。

常規標準，多域巡課

樹標立本，我校制訂了“線上教學常規”，對“線上教學”集體備課、教學過程、作業設計與管理、教研組織與管理、質量評價與管理、安全防範等各環節都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的“線上教學”行爲標準。任課教師在“線上教學”過程中，嚴格遵守天津市教委對“線上教學”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優良師風，關愛學生，語言健康樂觀、溫暖友善。積極營造文明和諧“線上教學”環境。

不斷加強“線上教學”隨機考勤，教師提前5分鐘進入線上課堂，要求學生打開攝像頭，各班代表清點人數，教師巡視學生學習狀態，並履行課堂禮儀，報告人數，缺勤人數。確保學生“在線”學習。優化“線上教學”內容，以必備基礎知識理解和基本應用爲導向，難度適中。線上課程講練結合，鼓勵教學方式多元、環節多樣，強化與學生適時和諧互動，有效組織“生生”互動，以正向激勵爲主，評價反饋及時精準。

學校部署以《一中濱海“線上”教學常規爲準繩》，開展多視域、全方位的“巡課督導”。校級領導班子全天候、跨學科、跨級部“巡課”，對“線上教學”發現的問題，做到“早發現、早治理、早見效”。學科組長邀請區域“教研員”深入學科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導”。級部領導小組成員深入年級部，開展“跨學科巡課”，發現總結“亮點”，及時推廣；發現“問題”，助力年級部，與任課教師、班主任無縫對接，及時跟蹤解決。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）10

經過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區別。現在談談教學總結。

在線上教學中，發現家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監督管理學生學習的作用，因爲在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。

我曾遇到過幾個學生因爲不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行爲不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯繫，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。

在開網課一段時間後，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，爲了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我爲了避免學生在上課的時間裏，開小差，經常會在電腦上點擊學生線上問答。

讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至於在上課的時間裏面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間裏面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優化學習。

我爲了避免自己上課出現烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄製下來，發送到班級羣裏面，提供下載，讓學生可以在課後繼續學習，畢竟既然網絡課程可以有這麼多的方便情況我作爲老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生複習。

因爲我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監督學生在家裏面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因爲沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對於教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續努力。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）11

開學前的儀式感

正所謂“無規矩不成方圓”，開學前一晚，老師們、家長、學生相聚雲平臺，進行了一場特別的會議，和家長們瞭解學生的假期生活，給孩子們講講規則，樹立規則意識，引導孩子們調整作息，儘快收心，適應網絡課程，以便線上學習。

開學第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網絡升旗儀式。升旗儀式後大家觀看了開學第一課、並由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。

以研促教，不斷優化

雖然學習的場所發生了改變，但老師們從臺前到幕後不變的是認真負責，是兢兢業業的教學態度。爲了保障線上授課的順利開展，在教學常規會議中，陳秀萍主任針對線上教學爲大家做了詳細的工作佈置，爲老師們明確線上教學方向。

在組長郭老師的帶領下，大家視頻會議討論制訂了教學計劃、統一教學內容，精心準備好每一節課。

老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學方法的理論學習，再到課後作業的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結，在總結中不斷優化教學策略。

線上教學，關注實效

線上教學不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收穫。

課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內容，討論制定預習作業，並在上課前一天做好預習推送，讓學生預習做到有的放矢，課堂心中有數。

課中，師生互動集中學生注意力，雖隔着屏幕，但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習，這並不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體裏藏着的無窮力量。

同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業解惑的樂趣。

課後，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結，歸納作業中頻繁出現的問題，重點講解。結合學生的實際情況，在釘釘上進行答疑輔導。在釘釘答疑中，所有老師及時對學生進行評價，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。

家庭作業，追蹤到位

在線教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業的佈置和反饋，每一份作業都用鼓勵性的語言具體點評，並評選出優秀作業在班級圈展示，給學生樹立榜樣。而對於“打回訂正”的作業，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，並指導孩子改正，落實作業的二次批改。儘自己最大努力保證疫情期間線上教學質量。

三年級語文線上教學工作正在有條不紊地積極開展着，我們在別樣的課堂，用相同的付出，努力收穫不一樣的精彩。我們祝願疫情早日結束，待與學生見面之時，一起坐在寬敞明亮的教室中，浸潤在陣陣書香裏。

學生疫情期間線上上課總結範文（通用11篇）12

庚子早春，一場突如其來的疫情，打亂了原本的教學節奏。爲響應國家“停課不停學不停教”的號召，xx中學初三英語備課組的老師們齊聚雲端，集思廣益，不斷優化線上教學，做可中學子備考的堅強後盾。從xx月xx日起初三年級英語備課組黨員教師身先示範，備課組老師團結一致，盡職盡責，認真備課上課、批改作業，及時回覆學生的提問，做好學習跟蹤，不斷激勵不同層次的學生。初三英語備課組疫情期間工作情況小結如下。

一、備課組計劃得當，安排精細有序

從xx月中旬接到上課通知起，初三英語備課組就馬上針對當前實際情況，制定了切實可行的教學行事曆，從上課老師到上課內容的各項安排精細到位。

二、網課準備充分，老師們盡顯教學魅力

安排到上網課老師都提前一兩週着手備課，製作精美的PPT課件，上課前反覆斟酌，講解時條理清晰、語言生動，解答語法疑惑、拓展英語各種不同體型的解題思路，盡顯個人美好的教學魅力。

黨員王xx老師作爲備課組長，首先做好規劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔線上教學，在2月上旬，兩位老師就着手思量網課該怎麼上纔能有較好效果。由於第一次上網課，也是組裏第一位上網課的老師，備課時間緊，但王老師工作盡職盡責，一絲不苟，大部分時間是夜裏加班加點備課。“只求問心無愧”這句話一直是王老師最大的激勵。

王老師對備課組工作上統籌安排，有序進行。線上測試、週末培優等編寫試題，是組裏第一個命題，盡微薄之力起帶頭作用。

陳xx老師非常有擔當，做事也很果斷，第二週就承擔網課，花了大量時間和精力，製作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習題，陳xx老師也毫無保留，高效率地爲備課組編出很好的題目。

三、教學資源全組共享，老師們分工合作、認真高效地完成出題等任務

在初三英語備課組的微信羣裏，除了及時到位的教學溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學資源佔用着。全組的教學資源是統一的，老師們有好的教學資料都會放在羣上，給大家參考使用，都是老師們主動分享出來的。上課和出題等分工上，備課組也做到團結協作，老師們高效地完成自己份內的工作，積極配合其他老師也沒有絲毫怨言。

黨員鄧薇薇老師非常坦誠熱心，第一時間提出來可以接着在第三週上網課。網課認真負責，爲備課組提出了很多很好用的建議，如詞彙的默寫落實、早讀的安排等，這些建議鄧老師都積極分享，毫無保留，樂於奉獻，自己花了時間做了培優卷講解PPT，第一時間就分享給了全備課組老師。

劉詠梅老師，家裏孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時間對她而言是很有挑戰的，但她毅然承擔了第四周的教學工作，認真負責，非常無私。當備課組剛接到上網課的通知時，劉老師就第一時間分享給大家作業小程序這個好東西，讓英語備課組全組成員在網課開始的第一天，就能用上作業小程序來輔助瞭解學生的作業情況。劉老師手裏有好用的資料，如短語句子默寫的中文版，她自己做好了，也第一時間分享給全組使用。

鍾xx老師，非常認真地準備第九周的網絡課程，還沒有安排到她，她就開始在籌備了，主動提前製作了非常精細的第八週週末英語培優評講的課件，分享給備課組的老師。

四、全組老師經常晚上十點以後還在加班加點批改作業，作業批改非常詳細到位

初三英語備課組老師有一個特點是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家裏孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧着工作又要兼顧家庭，晚上加班加點改作業已是常事。

黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作爲班主任，每日都要上報班級學生的防疫數據，但教學工作沒有落下，每一位都認真負責，做好自己的本職工作。對待教學工作一絲不苟，盡職盡職。

五、線上輔導耐心詳盡，給予學生答疑解惑的同時，也給了學生正能量指引

如果說作業批改是一種任務，那麼線上的無限制式回答學生提問更是一種情懷。老師們本着有問必答的原則，有時幾乎是大半夜了，都還在線上回答着學生的問題。很多時候也是給予學生精神上的鼓舞。

六、全組合作，大家無私奉獻自己的好建議好想法，前輩爭先付出盡顯風範

黨員陳xx老師和錢xx老師，兩位老師非常有擔當，熱心無私，看到組裏二孩媽媽多，她們也深有體會，知道大家不易，所以到了第八週，提出由她倆來上課，並做到提前積極備課，認真上課。

陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語科組長，還是一名優秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網課期間，她時刻關注着初三英語備課組的教學動態，並且常常及時給予備課組工作指導。

黨員錢xx老師是一位熱心和無私的前輩，她懂的東西都樂於分享給大家，如第一次線上測試用的問卷星，就是錢老師第一時間提醒我們。平日裏一些備課組事務上，錢老師常常提出一些中肯的建議。

xx老師，全組唯一的男同事，當聽到第三週到第六週繼續上網課時，他義不容辭，直接要求安排他上網課，由於安排上是有順序，當時暫時還沒有輪到毛老師。後來第七週安排毛老師上課了，看到了第八週老師的實際困難，毛老師又說他住得離學校近，方便，需要的話，他可以繼續上網課，我們組感受到了毛老師這份豁達的教育情懷。

七、積極配合級部的線上測試；開展英語演講比賽激勵學生英語學習

線上測試是一個新開始新嘗試，接到通知全組溝通後，黨員王xx老師精心選題製作了線上測試卷pdf版，花了兩天時間學習製作問卷星，爲全組老師省下了批改客觀題所耗的精力。這是第一次線上測試，英語備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個下午大家都守着微信羣，生怕錯過了學生的哪一步操作。也做了兩手準備，最後非常順利地完成了級部的線上測試任務。

另外，爲了激發同學們學英語的動力，備課組也針對疫情期間的實際情況，開展了一次富有意義的英文演講比賽。並且利用每一次週二週四的早讀時間，讓學生騰出一部分時間來練習英語演講，激發學生敢於開口。

以上只是疫情期間初三英語備課組工作的一個縮影，英語備課組是一個溫馨上進的團隊，老師們的付出很多是無聲無息、默默奉獻的。英語備課組黨員身先示範，大家團結合作。不管是在疫情期間，還是在平日裏，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠合作，和諧共進，爲xx中學培育品牌學校作出自己的貢獻。