班主任工作論壇交流材料

-
-
班主任工作論壇交流材料
　　
　　當班主任已有一年多的時間了，三百多個日日夜夜，在忙碌與充實中悄然逝去。記得自己剛當班主任時，如一名迷失在荒野中的路人，焦慮、憂愁、不安，尋尋覓覓仍找不到前進的道路。自己花費了許多功夫，到頭來還是又回到了原地。望着滿天繁星，那顆北極星在黝黑的天幕上靜靜閃爍，剎那間，照亮我的心靈。於是我靜下心來，深思熟慮，披荊斬棘，尋覓通往康莊大道的道路。
　　
　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過在七年級的滾打磨練，在今年接手八年級五班時，我認真思考，總結失敗的經驗，漸漸地我找到了管理班級的三大重點，那就是衛生、紀律與學習。一開始，我認爲這三者並不是緊密聯繫的，但是經過一段時間的檢驗，我發現他們三者之間緊密聯繫，相輔相成。衛生、紀律好，學習才能好。學習成績好，衛生、紀律肯定也不差。所以在以後的工作中，我重點抓這三項，並制定了詳細的規章制度：衛生人人有責，責任到人；劃分學習小組，由小組長負責；紀律有各班幹部負責。實行賞罰分明，充分利用班級日誌和日常管理積分表，對學生進行量化考覈。經過一段時間的實施，班級管理水平有了明顯提升。
　　
　　有了明確的班規班紀還是不夠的，因爲學生是有思想的，思想還是經常波動的。它不像一種軟件程序，給它設計好程序，一按回車鍵就萬事大吉了。他會時不時的出現故障，等着我們進一步去修補。那天，班幹部反映有些學生學習興趣不高，興趣不高，學習效率肯定很低。怎樣去解決呢？怎樣找到解決問題的最佳方法呢？對於像我這樣沒有班主任工作經驗的人來說，尋找的過程是艱難的，我曾俯下身子去閱讀《魏書生班主任工作論壇》，我也曾在入睡之前，輾轉反則，尋找那把打開大門的金鑰匙。（班主任 ）我經過在班裏集思廣益，再加上自己的想法，我專門召開了“集中注意力，提高學習效率”的主題班會。在班會中，我首先練習他們的瞬間記憶力，提高他們的注意力；再是人人寫一句改正自己缺點的格言和自己的競爭對手；三是在你效率低時如何利用小組學習等。通過引導，學生們的學習積極性有了明顯提高。
　　
　　班裏52名學生，如田裏的禾苗，參差不起，有的需要施肥，有的需要澆水，有的需要捉蟲，有的需要陽光的沐浴……如何叫他們在八年級五班這塊田地裏茁壯成長，這就需要因材施教。因材施教，就得對他們瞭解的一清二楚，摸清他們思想的波動。比如我們班的王曉瑞，不愛學習，調皮搗蛋，拉幫結夥，儘管學習成績不好，在班裏可是一個舉足輕重的人物。怎樣叫他配合我工作，我必須瞭解他。通過了解，我知道他的母親是一名犯人，在監獄裏服役，他又是一個吃軟不吃硬的學生。我知道，他的強勢是爲了掩飾內心的自卑，他需要關愛與尊重。於是我把他叫到辦公室，推心置腹的跟他交談，並委以重任，讓他監督班裏的其他幾個男生，並隨時跟我彙報，並做好他們的榜樣。從那以後，王曉瑞很少犯錯，也比較遵守紀律了。……每一個學生都有一個不一樣的家庭環境，只有真正瞭解了他們，才能對症下藥，他們才能茁壯成長。
　　
　　教育無小事，處處是學問。班級管理工作千頭萬緒，任務繁多。我相信任何事情都有重點，都有突破口，只要我們用心去找，肯定能夠找到。
　　
　　以上是我作爲一個新班主任的一些看法和做法，有不當之處，敬請批評指正。
-