【精選】優秀教師工作總結7篇大綱

【精選】優秀教師工作總結7篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的優秀教師工作總結7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀教師工作總結 篇1

爲認真做好本學期教育教學工作，按照教育局對本次集訓班的要求，金塔鎮學區xx年暑假集訓班工作，從24日開始到28日結束，舉辦了爲期5天的暑假教師集訓班，本次集訓班採取專題發言、分組討論、 課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術基本技能測試、表態發言等形式舉辦了本次集訓班，5天紮實有效的集訓學習與提高，達到了集訓班提出的目的和任務，總結本次集訓班開展的主要內容和取得的成效，特點如下。

一、安排紮實，組織得力，過程嚴密。

爲使集訓班活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內取得最大的成效，學區領導在23日下午召開了集訓班的專門會議，在會議上共同研究制訂了本次集訓會議的內容、要求和達到的目的。在集訓班上，學區校長首先認真總結了過去的工作，以找準差距、揭擺問題爲主，從課堂結構、教學成績、管理隊伍、教師現狀等方面深刻指出了目前我學區存在的主要問題，並針對這些問題，對集訓班開展批評與自我批評活動做了具體的安排和佈置。在開展大討論、再認識的活動時，學區校委會又專門對討論會負責人召開了會議，提出了具體的要求，各負責人在認真領會會議精神的前提下，紮實組織了爲期1天的討論，學區包掛領導分別到各組參加了討論會，認真聽取了教職工的發言，最後，負責人向大會做了批評與自我批評討論意見的專題彙報。集訓班的這次大討論、再教育活動達到了統一思想，提高認識，認清問題，找準根源，端正思想的目的，收到了預期的成效。

二、目的明確，精力集中，切實解決了學區存在的問題。

在集訓班會議上，學區將新學期主題確定爲“以人爲本，和諧發展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓班的目的在於使大家在以人爲本的大政方針之下，努力營造一個合諧愉悅的工作環境，着力打造一支素質優良的領導班子和教師隊伍，根除陋習，轉變思想，以提高教育質量來塑造自身形象，從而提升學校和個人的社會形象爲目的。爲了達到這個目的，學區領導提出了本次集訓班要解決的五個方面的問題。在集訓班會議的具體學習過程中，全體教職工對新課改、新教材怎樣教、如何學的問題，對課堂結構改革更新的問題，對加強教師職業道德的問題，對教學質量的問題，對備課改革中存在的問題，一一進行了認真的準備，詳細的發言，在分場討論會上，大家暢所欲言，表達了自己對討論專題獨到的認識和看法，從自身存在的問題出發，深刻剖析了自身存在的問題，認識到了自己的不足，擺了自己的位置。通過討論和交流，全體教師認識深刻，態度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。

三、形式靈活，成效突出，富於實效。

本次集訓班以大討論、大交流爲主，輔以信息技術技能的展示及新教材課堂實錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現了以人爲本的方針，全體教職工易於接受，積極主動，短短几天的集訓班活動，本質上已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠佈公的溝通促進活動。集訓班活動圓滿完成了本次集訓目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展，認識上得到一個提高，達到根除陋習，革故更新，振奮精神，凝足幹勁的目的。爲新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。

優秀教師工作總結 篇2

　　一、要成爲一名優秀的教師。首先，應該在思想上積極進步，能夠積極參加各類教育教學活動。

教育之本在於教師，教師之本在於師德。這就更堅定了我要努力做一名具有崇高信仰的優秀人民教師的信念。在教育教學過程中以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模範帶頭作用。我知道作爲一名優秀的教師應該具有紮實的專業素質。俗話說：要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業務水平，並於20xx年撰寫的教學論文《淺談小學生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎，另一篇教學論文《作爲班主任，怎樣用心管好自己的學生》榮獲廣西區二等獎。我深知作爲一名優秀教師肩上的責任有多麼重大，不但要有寬闊的知識面，還要有持之以恆的工作態度，只有這樣纔會離成功不遠。

　　二、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課後的各項工作

。認真鑽研教材課堂教學真正體現教師爲主導，學生爲主體的教學思想。要提高質量還要課後輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對於教學，我是一個新手;對於新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。爲此，爲了更好的瞭解新教材，爲了更好的瞭解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，瞭解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解並熟悉教材。

　　三、支持並積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作爲一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。因爲對於我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對於這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因爲我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發揮堅持以學生爲主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試着去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。

　　四、在教學中對學生進行德育滲透。

同時,因爲我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這麼簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成爲他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的'的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

作爲語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生嚴字當頭，愛在其中，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我工作努力，在xx年年春五年級語文全鎮統考中平均分排全鎮第三名，優秀率排全鎮第三名，xx年年秋六年級抽考獲語數雙科平均分全鎮第一名。20xx年春六年級全鎮抽考中獲語文科平均分第一名、獲獎人數排第二名，我並在20xx年春全鎮小學生書法比賽中，榮獲指導獎。我能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。由於工作出色，我班多次被評爲文明班級，我本人於xx年度和20xx年度被評爲鎮先進教育工作者。

　　五、與家長密切配合。

積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

總之，在以後的教學中，我將更加努力，爲教育事業貢獻自己的一份力量。成爲一名更優秀更出色的人民教師。爲黨的教育事業作出自己更多的貢獻。

優秀教師工作總結 篇3

工作都一年了，一年的見習期已滿，馬上將轉爲中學二級英語教師，現在將自己的工作做個小小的總結：

一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

一、個人的思想變化

回顧一學年的工作,想說的真是太多太多，一年以前我帶着對工作的高度熱情投入到每天的忙碌和充實中去時，渾然未覺時間伴隨着工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢做敢爲的學生，要成爲學生們永生難忘的良師益友。可是經過這一年的磨練，我明白了學生不是東西，你想怎樣塑造就怎樣塑造，學生是活的，不是死的。他們有他們的想法，有自己的主見。雖然在我們眼中，他們的觀點不太成熟，或是根本就是不正確的。我們也不能強制性的要求他們改，這樣他們根本就不會接受，反而還會產生膩煩心理。所以我強制的要求他們馬上戒掉抽菸、打架的習慣，改掉說髒話、懶惰的毛病，養成聽話董事、熱愛學習的好習慣。現在想來真是有點強人所難了，或許叫心急吃不了熱豆腐。在管理上遇到很多的挫折和阻礙也是當然的了。現在的思想都成熟了好多，也實際了好多，沒有開始的盲目自信與心急如焚了。我不會放棄我想改變學生不好習慣的想法，但我會用很多不同的方法，不會只是強迫那麼簡單了。

二、教學工作方面

1、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。

3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足.

4、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

上面的每一步我每天都認真的做，而且也很有激情的去完成每一天的事情。可惜每次測試下來都會讓我目瞪口呆，成績居然那麼的差，我完全的盲目了，不知道其中的原因。因此我也消沉了一段時間，好好的反思了很久以後。覺得問題還是出在老師身上。我對他們期望太高了，太急於求成了。所以我每天都會給他們講解很多的東西，希望把我所知道的一下子全部教給他們。我忽略了他們還只是初一的學生，而且他們還是農村的中學生，以前從來沒有接觸過英語。我只顧自己講得仔細，卻沒有管他們是否接受得了，也沒有真正的落到每一個學生的身上。況且英語本來對我們中國的學生就是一門很難的學科，所以我有時太着急了，現在明白了，急是出不了成績的，只有耐心的教，細心的輔導，根據實際的情況，每天少講一點內容，但是一定要讓每一個學生都能聽懂。真正的學到知識，只有這樣才能真正的出成績。

三、班主任工作方面

一學年的時光就這樣過去了,.教師這一職業即是快樂又是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負着教學工作,更擔負着管理全班同學的重擔.班主任是學生班集體的教育者,組織者和領導者,也是學校教育工作,尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展.在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會對學生進行愛祖國、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，爲我減輕負擔。我鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。經過一年的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

這一年的班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。

但是在管理中我還是遇到了很多的辣手問題，有的時候我真的沒有辦法處理好。比如我們班一個科任老師罵了一個學生，結果那個學生期末考試就是不考那一科，我都做了好多的思想工作，結果還是白費;班上有個男生因爲害怕在學校被捱打，不想讀書，我可以說是磨破了嘴皮，可依然是白費。所以我的管理技術還需要提高，在假期裏，我會多看些有關這方面的書，讓自己當一個優秀的班主任。

這就是我一年以來的個人總結，還有很多沒有寫到的地方，我以後會好好的注意的，邊教邊學邊總結。爭取在教學上有所突破，在管理上有所改革，在思想上有所創新。

優秀教師工作總結 篇4

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，熱愛學生，發揚教學民主，使學生學有所得。認真輔導、幫帶年輕教師，幫助年輕教師快速的成長起來。爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、對待學生方面

古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼備威信”。有威信的班主任本身就是一種無形的教育力量，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍，具有很高威信的。在班主任工作中我深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、紮實的專業底子去“征服學生”；用崇高的事業心和高度的責任感去“感染學生”；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”；用以身作則、表裏如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。

工作中要把握好這個威信度，不要太過威嚴，就容易把自己變成孤家寡人。如果凡事通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己，會使學生處於被動接受和絕對服從的地位，而自己則會越來越專制。長此以往，會造成師生間的隔閡，切斷師生交往的紐帶；使學生都關閉心扉，敬而遠之，甚至產生逆反心理。因材施教也就無從談起。因此，既應通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。

優秀教師工作總結 篇5

我成爲西部計劃的志願者，同時我成爲了一名老師。雖然我不是師範專業畢業的但這也是我人生的一次考驗。不過作爲一名老師我要以身作則，不思進取，多向別的教師請教教育教學面臨的問題跟如何與學生及時溝通。

當我第一次上講臺時我的心情是緊張的，隨着時間轉動最讓我感動的是學生還在激勵着我，因爲確實我在教學跟管理學生上面存在很多問題跟矛盾，所以我爲了準備好每一堂課的教案我都要收集大量的信息，這樣學生聽課時不會犯困，特別是社會能力課上課時壓力是最大的，因爲這門課要求講課者必須有相當豐富社會閱歷，跟人生感悟這樣才能激發學生人生觀、價值觀的認識跟提高，在面臨挫折、壓力時我，我們應時刻保持良好的心態去面對這些困難，同時我也學會了一些豐富的人生經驗優秀

下面是我這一學期的工作總結

要提高教學質量，關鍵是上好課。

第一：課前準備：備好課，認真把教材內容與實際相結合，基本理論，每句話講清楚，用最簡練的語言表達清楚，使學生很快的掌握跟及時消化知識，瞭解學生原有知識的掌握以及他們的興趣愛好，學習方法跟對知識的理解，同時在授課時與學生產生互動調動學生的積極性，這樣也能發揮學生的創造力。

第二：在課堂上。組織好課堂紀律，穩定學生的心情，把所有學生的思想轉移到教師身上，通過圖畫、文字、語言迅速要讓學生作出回答，通過提出問題，思考問題，回答問題時刻保持注意力集中。

第三：同時，我也努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“新老教材，實踐新理念。”使我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平（如剪紙課就很好的提高學生想像力的發揮）

三：認真完成學校其他工作

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對於美術課程標準的學習還不夠深入，在課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法跟問題記錄下來，進行反思；

2、書法方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關書法教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細跟實，沒達到自己心中的目標；在上社會能力訓練課時知識還不過充實，思想還不夠到位。

雖然在各位領導跟教師的大力支持、幫助下，我深深地認識到，授課需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在不斷的工作實踐中做到科學計劃、科學落實、科學評價學生跟教師，作好教學管理，還需不斷地努力，同時希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

優秀教師工作總結 篇6

今天下午第四節，是我們學校的慶祝節暨表彰大會，這是我校的慣例，也是對老師貯存一年的優秀進行盤點，每當這一天到來，我都是滿懷着激動和期盼，滿含着眼淚和祝福，見證着別的老師的優秀，並收穫着自己的優秀。

會議是莊嚴的，從奏唱國歌開始；會議又是自豪的，由學生的祝福相伴；會議更是幸福的，對老師一年的辛苦給予肯定和表彰。

我校的榮譽總是出乎老師們的意料，又合情合理，在我的記憶裏，每年總有新的榮譽名稱，優秀教師，優秀班主任自不必說，那是爲一線老師和付出更多的班主任所設，學校的發展主力是他們，成績的取得靠他們。既然是一個集體，各方面的配全是少不了的，這不有對管理人員的榮譽，“服務之星”非他們莫屬，他們的口號是爲教學服務，爲一線老師服務，爲全體學生服務。宿舍的安靜保證了教學的有序，後勤的保障更好地促進了教學，政教的紀律衛生的嚴抓恰是學生自律的保證，教務的嚴謹必是教學質量的前提，全校一盤棋，學校才能更好發展。

“功勳十八中人”這一稱號是我們學校最高榮譽。爲十八中作出特殊貢獻，或連任班主任十年以上，或取得難以達到的成績，比如二本從突破到飛躍等。這些成績的取得不亞於名校的清華、北大，因爲我們的師生是拼來的，拼時間，拼耐心，拼精力，每一次進步都是那麼艱難，聽着動容，激動得流淚。

“魅力教師”是學生對老師的認可。老師教書育人付出了更多的心血，我是這個榮譽的獲得者之一，我知道自己的辛苦和付出。只工作量已是遠超負荷，每週4個早讀，14節正課，2個晚自習，1個夜自習，不要說近五十歲的人，就是年輕人也吃不消，可我沒有叫苦，因爲我們的學校要發展，我要盡到一分力，有時一天下來，腿和腳都是腫的，我沒有因此請過假，自己按摩一下第二天繼續工作。學校距家二十公里，可一頭是我溫暖的家，一頭是我喜愛的工作，我沒有選擇，只有付出。跟我一樣的老師們也都是各自克服困難，所以贏得學生的尊重，受到家長的歡迎。

教師節到來之際，僅以此獻給所有優秀的你，優秀的我，優秀的同行。

優秀教師工作總結 篇7

我覺得要成爲一名優秀教師，應該注意以下幾點：

優秀教師必需具備“三高”。

首先是“學問”高，這是成爲一名優秀教師的首要條件。這既包括紮實、深厚的專業知識，也包括廣泛而淵博的非專業知識（注：在這一點上我還相差很多呢）。這不僅是我們能夠做好教學工作的基礎，也是能夠樹立威信、贏得學生與同事敬重的必要條件。這既在於我們在校期間的學習，更在於從教之後的學習與進修。雖然知識無窮，我們所掌握的只不過是滄海一粟，但我們還是要儘量地多掌握一些，這一點我相信對於你來說是有些多慮了。

第二就是“教學能力”高，這是優秀教師的生命。教學工作出色的教師，大都是“學問高”的教師，但“學問高”，並不能決定教學工作就一定出色，這是我們教育教學工作中一種較常見的現象。我就見過一些這樣的教師，他們滿腹才華，卻不能勝任教學工作，反倒是有些知識很平平，甚至“貧乏”的老師，教學成績卻很優秀。這應該是由於“教”和“學”兩種工作之間的不同所造成的。

“人品好”，這應該算是一名優秀教師的靈魂吧。教師的人品高低不僅決定着同事與學生對自己的評價與好惡，而且一個教師的人品又總會在的教學工作和教育管理工作中有所體現，甚至會是一種很“強烈”的表現。這不僅會對我們的教學工作產生一定的影響，而且還會對學生起到一種潛移默化式的不可忽視的影響，這些影響可以說都是十分巨大的。

好教師必備的品格很多，如愛心、公正、熱情、團結等等。總之是人品修養的問題。需要說明的一點，這裏的“品質”也應該包括人的意志品質，如堅強、恆心、善於動腦等。因爲教師的一言一行，爲人處事的方法都將成爲學生的“榜樣”，是另一種形式的“教育與教學”。