關於小學三年級的工作計劃四篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學三年級的工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

小學三年級的工作計劃 篇1

一、指導思想

以學校德育教育的思路爲指導，班主任的中心工作爲重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的'途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、 班級情況：

三、奮鬥目標

近期：根據班級實際與學校工作計劃。抓好常規教育，儘快使學生適應三年級的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。

中期：加強學生行規教育，培養小幹部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，爲形成良好班風打好基礎。

遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質。爲學生以後的學習生活奠定紮實的基礎。

四、工作重點

1、 德育

（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行爲規範》；

（2）、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；

（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；

（5）、建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

（6）、結合“十、一”等各種節日，進行愛國教育；

（7）、“創建文明校園，文明班級，文明個人”爲主題開展四個四多活動。

2、 智育

（1）、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；

（2）、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

（3）、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；

（5）、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；

3、體育、美育、勞育衛生教育

（1）、佈置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；

（2）、豐富課餘生活，培養興趣，積極參加假日活動；

（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

（4）、要求學生認真上好各專業課；

（5）、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；

（6）、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。

五、各月份的工作安排

九月份

1、做好開學的各項工作，如：上報中午就餐學生、乘車學生名單等。

2、“四項”競賽開始。

3、慶祝“教師節”。

4、初期家訪。

十月份

1、“慶十、一”主題班會。

2、 愛國主義教育。

十一月份

1、做好家長會工作。

2、差生結對幫助。

十二月份

1、口算過關。

2、刊出“節約資源，我在行動”專刊。

一月份

1、準備複習迎考。

2寫好操行評語。

3、評選各類優生。

4、寒假工作安排。

小學三年級的工作計劃 篇2

一、學生情況分析：

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之後，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學生們都比較喜歡做遊戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創造新知識，新遊戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的遊戲，特別是大家都沒有做過的遊戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平。

個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導後稍微有進步。

上課學習的勁頭比較好，善於學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。

二：全冊教材基本分析：

知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發展到對上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養學生各方面的素質.

在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發展,延伸,特別是向更深的一層發展練習，使學生多接觸挑戰,如果敢於挑戰，那麼學生在挑戰過後達到真正鍛鍊身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發展,而且在後來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.

體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。

三：教學的重點：

對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類遊戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛鍊身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

四：教材總體目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣：

3、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式：

4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。

7、培養學生在遊戲中鍛鍊保持平衡的能力。

8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，並能夠模仿教師做練習;

9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動;

10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11、在心理健康方面學生能夠體驗並簡單描述進步或成功的心情;

12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊

重和關心

五：教學的.具體措施和輔助手段：

由於新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創造，發揚創新精神，使自己的課堂中成爲主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到遊戲中，以遊戲的方式貫穿全課程，在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上儘量讓學生自主動手，自己想象，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等。

小學三年級的工作計劃 篇3

工作計劃工作要點：

1、抓好學生的日常行爲習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的養成教育。

2、教學育人，把課堂教育作爲德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

3、加強班級文化建設，如“學生特長展示角”“星星點燈”“安全角“等，營造良好的班級氛圍。

4、根據雙週教育重點和班級實際，組織好每節晨間談話及班隊會。

5、加強學校與家庭之間的聯繫。

6、培養學生愛護公物，自覺保護公共財產的意識。

具體措施：

1、抓緊40分鐘課堂質量，積極開發學生動腦、動手的能力，養成上課認真聽講，課後按時完成作業的'良好習慣。針對上學期作業質量、及完成率不高的情況，制定作業收發負責制度。由小組長負責催收作業，監督作業情況，統計未交人名單，再交給課代表彙總。每次作業未交者都將做記錄，展示在作業完成情況表格內。並扣除相應的五角星作爲警告。讓學生明白按時完成作業的重要。並要求作業完成上的認真、工整。

2、利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學相結合，促進學生文明，講禮貌習慣的養成。

3、每月進行一次個人衛生評比。評比內容包括學生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學習用具等。

4、經常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學生養成良好的思想品德及學習習慣。

5、鼓勵學生自帶跳繩、毽子、皮筋、棋類等有益的健康的運動器具，培養學生課間文明休息的良好習慣。

6培養一批有能力的小幹部，能做老師的小幫手，並在班級開展“值日班長”。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。

7針對上學期出現的課桌損壞，及掃帚、簸箕的損壞想象嚴重，在班級實行物品認領。學生可以隨意選擇教室內任何一件公物作爲自己的保護對象，要求學生認真負責，切不可馬馬虎虎，以一學期爲限評比出“誰是最稱職的小主人”，加以適當的獎勵。從而讓學生自覺養成愛護公物的好習慣。

小學三年級的工作計劃 篇4

一、 指導思想：

以學校工作思想爲指導，以培養“走向世界的現代人”爲目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生爲本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。 進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務於學生。

二、 本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年裏，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、學生情況分析：

本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行爲習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行爲習慣的培養。

優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯幹。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到羣策羣力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因爲如此，在過去的一學年裏，我們這個年級纔有了令人滿意的好成績。

本學期，因爲有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，佔全校優秀教師三分之一以上;在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。

劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在着不少的問題：

1、 老師們能羣策羣力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕鬆，更加和諧的級組氣氛。

2、 班主任們的安全意識強，但仍缺乏細緻的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行爲習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

3、 級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。

這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論並制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整爲零來分擔壓力、優化競爭;聚零成整來進行工作，羣策羣力。

三、 工作內容、目標：

A、德育工作目標：

1、 以學校的發展目標爲方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。(課題研究計劃見附1)

2、 努力營造級組輕鬆、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯繫，及時反映學生的意見和要求，瞭解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關係;加強與生活教師之間的聯繫，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

3、 提高服務意識，保持與家長的經常性聯繫，做好家校聯繫記載，並及時將家長的意見轉達給有關部門。

4、 加強對學生良好日常行爲習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣爲重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。

5、 初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，瞭解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。

6、 策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動後充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。(活動計劃見主要活動安排)

7、 籌建本年級學生“紅領巾銀行”。

B、教學研目標：

1、 以“輕負荷、高質量”的教育特色爲目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。

2、 富學生課餘生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

3、 極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，並能豐富多樣。

四、 主要活動安排：

A、 愛國影片大放送

活動目的：

(1)、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。

(2)、通過寫觀後感，提高學生的欣賞、寫作水平。

活動時間：第六週每天二課時間

活動地點：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負責

活動宣傳：謝暉

活動形式：

(1)、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。

(2)、觀後由語文老師組織學生寫觀後感受，本年級組織集體評獎並展出。

B、 海峽兩岸心連心繫列活動

活動目的：

(1)、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互瞭解。

(2)、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

(3)、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。

活動時間：第十四周

活動地點：待定

活動內容：

(1)、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來往。

(2)、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪。

(3)、總結展示階段：(12月底)挑選部分交往優秀書信、圖片展出。

附1

“學生自我發展教育”課題研究計劃

一、 本課題研究的指導思想

以馬克思關於人類的特性是“自由自覺的活動”爲哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學爲基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”爲教育目標。研究反愛教育者的學生教育成爲自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。

二、 本課題研究的目標

通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。

三、 本年級學生特點

小學三年級的學生正處於9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便於學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處於這一年齡階段孩子的個性心理學正處於發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。

四、 本年級課題研究的基本內容

1、 引導學生設計自我發展的目標。

引導學生在認識自我後，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論應用於於實踐，是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。

2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。

自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益爲前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協調各種關係，並且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。

同時自覺發展又不是天生的，特別是對於我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的`短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標後，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，並且能爲着這個目標自我突破。

2、 導學生自我管理、自我評價。

學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，羣體的自我教育——羣育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。

本年級有關課題研究具體操作步驟：

1、 每個週日，依照“自我發展記錄本”每週引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，並且定出爲實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。

2、 週末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本週目標達到情況，分析原因。並寫在“每週自我小結”欄上。

3、 小組爲單位，學生圍繞所定目標進行互評，並將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

4、 每週以小組爲單位，選評出若干名“自我發展小星”。

5、 每月以班爲單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。

6、 每週班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，並且取得家長的支持，要求他們也爲自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、 在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。

8、 以年級組爲單位，每週召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，並將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、 每班每學期初集體制定本班的班級總目標。

四、 本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：

九月份

1、 召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論並修改、制定本年級的具體實施方案。

2、 草定本年級學生自我發展記錄本。

3、 以新學期開始爲契機，以日常學習習慣爲側重點，引導學生制定每週發展小目標。

十月份

1、 召開第一次組內課題研究經驗交流會。

2、 根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、 以學生日常衛生習慣爲側重點，引導學生制定每週發展小目標。

十一月份

1、 召開組內課題研究經驗交流會。

2、 根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、 以學生日常文明禮貌習慣爲側重點，引導學生制定每週發展小目標。

十二月份

1、 開第組內課題研究經驗交流會。

2、 據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、 鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每週發展小目標。

20××年一月份。

1、 召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。

2、如有必要，推出一節示範性班隊會課。