實用的科研工作計劃範文集錦8篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編幫大家整理的科研工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科研工作計劃 篇1

作爲一名教師，要時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。爲此，我爲自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

一、指導思想：

積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生髮展爲根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。

二、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業務方面：

1、爭取堅持養成及時反思和勤於積累的習慣。

2、努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”爲“樂學”。

3、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，協助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

１、堅持參加繼續教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。現代教學需要教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的.品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

２、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。

電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養，培養學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教法，以發展學生動手操作能力。

３、堅持理論學習，提高自身素質。

教師勞動不同於一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用於教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。學習的書目主要是《山東教育》、《小學教育科研》、《小學語文教師》和一些教育文獻等。

（三）互相交流，促進教學能力的提高。

1、做好讀書筆記。知識在於積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行爲與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

３、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得爲以後的教育教學留下寶貴經驗。

４、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節校級“公開課”。

５、做好網上教研。通過網上教研，互相交流，羣策羣力，讓每個人最大限度地成長，並且增長專業知識，走教師專業化之路。

6、積極參加各項教科研活動。

7、在教學上爲更好地相互促進、相互提高，搞好教師的結對幫扶。

三、工作要點：

1、學期初認真學習學校教學常規。

2、認真鑽研數學大綱、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案。

3、加強集體備課（每週至少1次），搞好教學協作，充分發揮集體的力量，發揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環節的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動學生學習數學的積極性，學好數學。

5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息，並做好記錄，促進課堂教學質量的提高。

6、創造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數學教學改革，提高數學教學質量。

7、從實效出發，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化

8、以“精講、互動、高效”爲指導，全面提高數學課堂的質量。

9、以校本研究爲主，繼續要求教師把每堂課都作爲一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。

10、教師參與課題研究，重點研究如何運用數學知識解決實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣，讓學生在輕鬆、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發展能力，培養創新意識。

新的學期已經開始，我將全身心投入到工作中，爲做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的數學教育教學質量有更新、更大的飛躍。

科研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革爲重點，以教育教學爲中心，以中心校和學校工作思路爲依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，爲提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。

這學期我們仍提倡以自學爲主、組織學習爲輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜誌，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的.教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

剪貼本上每週至少剪貼2篇文章，並及時寫下不少於５０字的所思所想。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”爲主題，充分發揮骨幹教師、教研組作用。讓教師帶着問題走進課堂，帶着思考去研究，帶着經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑藉自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，並依據資料做課後的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動的教師參與到研究中來，開展羣衆性研究工作。

3、嚴格管理求發展

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在爲學校爭光的同時，讓的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

科研工作計劃 篇3

一、引導思維：

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神爲指針，保持科研先導工程，以課題研究爲主線，以全面落實新課改爲中心工作，以校本培訓爲特色，以學習型團隊建設爲重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。

二、工作目標：

1．嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。

2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。

3、判斷參加課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。

三、主要工作：

（一）科研製度建設

1、按照以月爲主的方式開展科研工作的考覈，每月嚴厲制訂上交時間，並以課題組爲單位上交每月的課題研究案例跟反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。

（二）學習團隊建設

1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，並以學習團隊爲單位定期組織交換運動。

2、以校本培訓爲特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2~3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、施展科研骨幹教師的優勢，做好課題研究的引領工作，並帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，並及時總結反饋信息，促進教師科研才能的提升。

4、進行羣體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的.交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。

5、爲教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踊躍發明機會爲寬大教師的外出學習創造前提，給予支持。

6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，並向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。

（三）教研實踐

１、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題爲牽動，重視課後的評析與反思。

２、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，並充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。並積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

３、組織校級科研競賽課活動，使其成爲學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。

4、當真實現好做爲整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。

三月份：

1、制定學校教科研工作計劃。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研信息。

4、學校領導小組研究科研計劃。

5、開展“綠洲杯”課程尺度再學習測試活動。

四月份：

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

3、課題小組發展有效閱讀的學習研究活動。

4、上交科研論文和科研成果。

五月份：

1、科研自學筆記。

2、科研反思紀實。

3、以課題小組爲單位的有效教學研討課系列活動。

4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。

六月份：

1、“綠洲杯”教學設計大賽

2、科研優質課彙報

3、科研工作總結。

4、科研課題總結。

5、整理科研工作特點。

6、演繹整頓科研本學期科研檔案。

科研工作計劃 篇4

爲適應醫院改革發展和護理人員自身學習提高的需要，護理教育科研管理委員會在護理部領導下，充分利用我院的繼教資源，落實好以專業技術爲重點的教育培訓，護理教育科研管理委員會特制訂如下工作計劃：

1、根據《護理管理工作規範》崗前培訓制度、護士畢業後5年的規範化培訓制度制訂培訓方案，負責完成新護士崗前培訓的實施及組織考覈，考覈合格再進入臨牀一線接受崗位培訓，崗位培訓以臨牀科室帶教式爲主，要求“一幫一”專人帶教，培養良好的習慣、儀表、態度，以及崗位職責、護理規範與標準、責任制整體護理要求、臨牀護理技術，使護士熟悉崗位職責和工作內容，鞏固理論知識，掌握基礎護理技能，勝任助理護士的工作；安排好畢業後5年內護理人員基礎知識、基本理論、基本技能的集中培訓及理論考覈、護士夜班前的輪科培訓安排；堅持邊使用邊培養、把教育訓練貫穿在日常護理活動中，與查房、會診、病例討論制度相結合的原則，護理繼續教育科研管理委員會重點加強助理護士三基理論集中培訓及實操訓練，使N0、N1級護士有能力按照工作崗位要求完成所要承擔工作的能力。

2、負責院內和省內護理技術操作比賽的組織和培訓，通過競賽，增強護理團隊的凝聚力和工作熱情。在每季度對全院各級護理人員進行護理技術培訓及考覈，全院人員完成CPR培訓。

3、根據《廣東省省級繼續醫學教育項目申報、認可辦法》《廣東省繼續醫學教育學分授予與管理實施辦法》，做好繼續醫學教育項目的申報及管理，組織申辦廣東省、潮州市繼續教育Ⅰ、Ⅱ類項目；組織全院性的'護理學術講座、業務學習，並對學習的效果進行反饋和評價；本年度申報市級Ⅱ類繼續教育項目3項。

4、根據《護理管理工作規範》護理科研管理制度，負責護理科研項目標書的評審及登記、由護理部主任批准後提交科教科；組織護理學術交流，介紹先進的護理科研信息；今年計劃申報市衛生局立項2-3項，申報市科技局立項1-2項。

5、爭取多派人員外出參加學習進修，吸收先進護理工作經驗，結合國內外護理科研進展及醫院開展的醫療新技術、護理流程中的難點問題，組織護理人員進行研究和革新。

6、鼓勵和指導護理人員撰寫護理論文，組織優秀護理科研論文等評獎工作。

科研工作計劃 篇5

爲了切實提高學科教學質量與學生學業水平，促進區域小語學科教研方式的轉變和教師隊伍的專業成長，20xx年3月7日，小學語文學科教研工作計劃貫徹暨學科關鍵能力研究推進會在新鐘樓教師發展中心報告廳召開。活動由研訓員毛成老師主持，各小學語文分管領導、教研組長、備課組長參加了本次活動。

一、計劃貫徹，明晰學科研訓方向

毛成老師首先回顧了上學期區域研訓情況，從教師隊伍建設、課堂教學研究以及學業質量提升三方面進行總結。然後詳細解讀了本學期小學語文學科研訓工作計劃。新學期，小語學科的主要工作將緊緊圍繞“加強校本研訓力度，促進學生學業質量提升”這一重點。首先，從理論學習、教學研討、專題研究、常規調研四個方面聚焦關鍵能力，提高教學效能。其次，以專注一項課題、組建一支團隊、進行兩級檢測、做好一次指導、開展一項競賽爲抓手關注學業質量，促進區域均衡發展。第三，通過組織學習交流、加強梯隊建設、重視比賽展示、加強“兩組”建設等多種渠道，加強教師隊伍建設。最後，毛老師梳理了每月的工作日程，爲新學期工作規劃了清晰的導向圖。

二、課題推動，聚焦學科關鍵能力

《基於學生學科能力培養的教學實踐研究》是統領區域各學科教學研究的核心課題，經過課題組老師的實踐與研究，目前已完成《小學生基礎寫作能力表現性水平標準》和《基於小學生基礎寫作能力的教學內容例舉及教學建議》徵求意見稿的釐定。會上，王燕老師彙報了此課題研究的背景與價值，研究的思路與過程，尤其是對出臺的《標準》和《教學建議》進行了詳細解讀，使教師進一步明晰基礎寫作能力的四個維度：觀察與積累、審題與構思、行文與表達、修改與交流，爲老師的教學實踐提供可參照的標準與可實施的策略、路徑。

三、智慧分享，加強校本研訓力度

接着，來自區域內三所學校的老師分享了各自學校在“加強校本研訓力度，促進學生學業質量提升”方面的經驗做法。覓渡教育集團的章莉主任作了《基於學科關鍵能力的覓渡語文課程建設》的彙報，展現了覓渡語文課程豐富的學習資源、海量的閱讀實踐、開放的語文課堂與多元的閱讀評價。西橫街小學的高琦校長分享了“微格研討”這種校本教研方式，她指出：學業質量要從教師深入鑽研教材中長出來，要從紮實開展的教研活動中長出來，必須研讀教材，把握目標，讓“練”精準、有趣，讓學生愛上語文學習。殷櫻主任介紹了實小教育集團語文教研組紮實開展《基於核心素養與關鍵能力研究的學科教學方式改革》這一課題研究，從思考走向變革，從模糊走向清晰，讓核心素養在語文學科落地生根的實踐經歷。三位老師的分享讓大家受益匪淺，核心素養、關鍵能力的提升不是空洞的口號，是需要腳踏實地的.努力前行。

四、主題學習，豐富師生閱讀積澱

爲了更好地迴歸母語教育的本真，提升語文學習的質量，改變語文教學的現狀，我區繼續紮實推行“語文主題學習”的相關研究。區教師發展中心語文教研員陳玉琴老師帶領鐘樓區八所實驗學校的老師一起回顧了20xx年“語文主題學習”走過的歷程 ，提出了20xx年新學期的四方面重點工作：常態教學設計的更新，骨幹教師隊伍的歷練，師生讀書工程的實施，學業質量評價的關注。在清晰新思路的同時，也分析了實驗中存在的實際問題，更爲實驗學校老師如何進行有效的課堂教學改革，確立了努力的目標和前進的方向，並傳授了實驗教師進行主題學習的可操作性策略。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。一次會議，一股動力；一次匯聚，一次分享。新學期的鐘樓小語人必將砥礪前行，不忘初心，共謀發展，再創佳績。

科研工作計劃 篇6

指導思想

以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神和20xx至20xx學年度第一學期學校工作計劃爲指導，深化認識教學質量校本內涵，制訂試行教學質量管理校本規程，以生態課堂建設爲突破口，全力提高教學質量；深度整合科研、教育、教學和管理，充分發揮名師作用，抓實教科研工作；以此促進學校、教師、學生的發展。

主要工作

1、教學質量新內涵認識的深化

2、三案規程的制訂與擴展試行

3、網備規程的制訂與深化試行

4、兩組規程的制訂與深化試行

5、質量監控規程的制訂與試行

6、三案模式公開教學活動組織

7、基礎年級小型競賽深化試行

8、教科研相關工作的持續推進

工作措施

一、教學質量新內涵認識的深化

對教學質量內涵的認識是教學及管理的出發點和歸宿，具有極其重要的導向作用。今年3月，教務處對教學質量的校本新內涵已作過專門宣講，本學期要做好對新內涵認識的深化，以此指導本校的教學和管理。

1、校本新內涵的再次明確：過程角度，是讓大部分學生達到課程標準（教學要求）；結果角度，是取得與我校在江陰市地位相匹配的成績。

2、校本新內涵的認識深化：知曉只是基礎，對它認識的深化應由日常教學和管理行爲和最終結果來體現。因此，要求在今後的教學和管理活動中，首先在活動設計階段就應圍繞課程標準展開，而後在活動實施過程中力求更高效地達到課程標準，這樣才能保證取得與我校地位相匹配的'成績，特別是高考中的本一率和本科率。

二、三案規程的制訂與擴展試行

“三案導學模式”是與校本新內涵相吻合，注重提升教學過程質量的一種模式。提出至今，已作過多次宣講。上學期，九科教研組遞交了設計案例，高一政史地生備課組已試行了一個學期，教務處已組織全體教師觀摩了高一地理集體備課和高一陸鳳娟老師試驗課視頻。應該說該模式的試行已經跨出了第一步，本學期要做好的是三案規程的制訂與擴展試行。

1、學校層面三案規程的制訂：本學期將提煉之前試行的經驗，初步形成目標敘寫和三案設計的步驟和要求，着手製訂學校的三案導學規程草案，爲教學和管理指明方向。

2、學科層面三案試行的擴展：本學期九科所有備課組都將納入全程試行範圍，試行鍼對的課型仍以新授課爲主，兼顧複習課和講評課，仍沿用由教研組安排，每月按三類課型依次開一堂研究課。

3、三案模式教學範式的研究：本學期仍要求各組根據試行情況，推薦教師提供三案導學模式下的生態課堂示範課，由教務處全程拍攝視頻，用於教師學習和課堂教學範式的提煉。

三、網備規程的制訂與深化試行

“網絡電子備課”是與當今教育技術發展趨勢相吻合的，能促進集體備課，提升備課質量，保存優質資源的良好平臺。推出至今，教務處已有多次試用指導，一線教師大多已有試用，13個備課組已試行了一個學期，還試行了基於網絡的教案檢查。應該說網絡電子備課的試行第一步走得還不錯，今後要做好的是網備規程的制訂與深化試行。

1、原有的電子備課將廢止：20xx年春學期及之前，教務處批准的，基於教師個人電腦存儲的電子備課，本學期起將廢止。45週歲以上教師不作剛性要求，可沿用以往電子備課或紙質備課，也提倡使用網絡電子備課。

2、網絡電子備課規程制訂：本學期將提煉之前網備經驗，初步形成基於三案導學模式，九科所有備課組都開始全程試行的網絡電子備課，在試行過程中逐步制訂網絡電子備課規程，用於指導網備的深化試行。

3、網絡電子備課深化試行：原則上教齡不足5年的教師不能主備，採用參考集體網備結果，使用紙質備課本手寫復備形式；教齡5年以上的教師，由備課組自主安排主備教師，建議符合網備條件的教師輪流主備。針對教案形式問題，要求必須上傳三案形式的教案。PPT課件不能作爲新授課教案，可作備課資源自主上傳，講評課和複習課教案形式暫不作剛性要求。針對網備監控問題，將增加監控頻率，由每學期檢查兩次，變爲每月一次，以推動網絡電子備課深化試行。

科研工作計劃 篇7

三月伊始，幼兒園迎來了熱情洋溢、激情滿懷、緊張忙碌的新學期，各方面工作逐步走入正軌，教科研工作隨之推上日程安排和工作之重。緊跟市教體局在開學工作會議中提出的“精細化、微創新、高品質”要求，本學期我園教科研工作擬在教育教學管理模式、課題成果推廣、園本教研製度等方面進行調整、轉型、創新與嘗試。旨在提高教師們的教科研水平與能力，加強學前教育的示範引領作用，努力做到與時俱進，適應新常態，共謀新發展。

一、教科研工作初擬新思路。

1、本學期教師將進一步內化《指南》，轉變教育觀念。真正領會《指南》中提出的“遊戲”的價值，加深對《指南》中各年齡段各領域幼兒應達成目標的理解與認知。

2、從細節入手，改變活動觀察記錄方式，轉變教師教育行爲，提升教育技能。把“真正瞭解孩子”作爲一切工作的基礎，把“凝視、聆聽、反思”作爲教師指導活動的基本步驟。

3、有效開發利用鄉土資源，推廣深化十二五課題成果。在有限的場地中開發“無限”的環境。讓孩子“玩”出品質；“玩”出智慧；在“玩”中獲得發展。

4、推進園本教研製度優化機制，實行幾個轉型。即：從研究教材教法到研究幼兒的學習的轉型；從任務驅動的教研到問題驅動的教研的轉型；從研究課爲主的教研活動到研究一日活動的教研的轉型。

5、施行家園互助模式，共同關注幼兒行爲養成。以園爲單位成立家長助教團，“請進來、走出去”，利用家長的行業資源作爲幼兒園課程的補充；以班級爲單位成立家長助教隊攜手開展豐富的親子活動等。

二、依照新思路提出新舉措。

1、教師手中有《指南》，心中有《指南》，對照《指南》有序開展一日活動，有根有據組織實施常規教育教學活動。

2、修改作息時間表，增加遊戲活動時間，自主遊戲活動與集體教學活動時間同步；劃分遊戲時間段和場地，滿足不同年齡段幼兒活動的需要。

3、利用業務學習時間或師徒結對方式培養教師觀察、記錄、分析能力；設計科學適宜的觀察記錄表冊；教師隨時做好原始的記錄，根據活動選擇記錄方式：文字或視頻。

4、大量投放輪胎、梯子等材料讓幼兒自主遊戲，並擬定相關規則，組織全園幼兒學習並遵守；進一步收集、整合社區資源及家長資源，延續十二五課題的成果及經驗，創設園本主題文化；充分利用陽臺過道等空間，開發不同層次的公共區域活動場地。

5、團隊人員分梯隊逐層定目標，一級輔助一級，一級帶動一級，形成全體互動、集體協作、同伴引領的教研氛圍。教研活動採取三部曲落實：專業引領——同伴協作——羣體反思，同時做好詳細的過程記載便於之後的分析與反思。

6、變以往任務驅動的教研爲問題驅動的教研，以年級組爲團隊，年級組長帶領本年級教師開展在教育教學、幼兒一日活動中發現問題、討論問題、各班解決問題方式交流的“微教研”。本學期四月份園本教研活動主題爲“自主遊戲的開展”，教師將轉變以往的教育觀念與模式，更加註重幼兒的`學習品質，理解幼兒的學習方式和特點，強調幼兒爲遊戲的主體，凸顯自由、自主、創造的遊戲本質。

7、以“案例研究”形式替代教研活動小結或檢查小結。每次教研活動各教研組實行案例研究方式進行，做到在大主題下有方案、有分工、有記錄，最後進行反思與評價，形成完整的案例研究成果。

8、五月將面向家長開放、面向全市觀摩優質幼兒自主遊戲活動；六月將以“美麗大家庭”爲主題的親子慶祝活動；招募家長助教團或助教隊志願者，參與園內或班集體的晨間接待、區角遊戲、親子游戲等活動。

三、把握新思路提出新要求。

1、要求教師進一步熟讀《指南》，領會《指南》，做到耳熟能詳、融會貫通。依照《指南》發展要求與目標將日常教育教學工作落到實處。

2、幼兒自主遊戲或一日其它活動時杜絕無主題，教師無所事事。幼兒應在一定的主題與目標下游戲和活動。教師除了給予一定的指導與協助外，還應做現場的觀察與記錄，留有第一手最真實的文字影像資料且有一定的延續性，一週班級彙總，一月全園彙總。

3、教師須迅速轉變教育觀念、轉換教育行爲、調整教育方式，適應園本教研製度優化機制提出的三個轉型；關注幼兒學習品質，爲幼兒創設良好的自主學習環境；嘗試探索如何有效組織幼兒自主遊戲。

4、充分應用十二五課題經驗與成果，豐富調整班級區角創設和全園大型區角創建，使區角活動更生動鮮活。

5、教師應積極主動地學習，提升自身專業技能，做會“凝視、聆聽、反思”教研型教師。教師在指導活動時，把握好四種關係：自由與規則的關係；自主與指導的關係；愉悅與教育的關係；材料提供與兒童需要滿足的關係。

6、教師可以採取多種形式觀察記錄幼兒一日活動，記錄自然、真實，有延續性，有發展性，並嘗試撰寫分析報告。

四、落實新思路展望新收穫。

循着新思路的脈絡，紮實有效開展，逐一落實，相信我們一定會有諸多暫獲。教師對幼兒整體、個體的每日跟蹤觀察記錄、定期的交流、分析會使教育科研常態化；以年級爲研究小組在事無鉅細的工作中發現問題、提出問題、解決問題的“微教研”讓教育科研精細化；依據《指南》開展日常教育教學工作會使常規教育科研清晰化；嘗試組織幼兒自主遊戲更彰顯“幼兒爲本”的教育理念，園本教研製度優化機制的三個轉型使教育科研緊跟學前教育新動態，契合教育科研新要求，教師們一定會在諸多教育科研活動中獲得錘鍊與提升。總而言之，一步一步施行，一步一步落實，我們一定會在新思路、新舉措中獲得新成果！

科研工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期繼續圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量爲學校的工作軸心，以課堂教學改革爲突破口，把“導學案”作爲專題研究方向，貫徹落實學校“關於推進我校中專專業特色建設的意見”和“關於推進我校高效課堂改革的意見”、“關於在全校開展 “課內比教學、課外訪萬家”活動的通知”，強化落實教師集體備課活動，搞好理論研究，紮紮實實地落實好教學研究的各項工作。

二、工作目標 1、組織好三個課題的研究和結題工作。

2、組織好教師基本功競賽比武活動。

3、抓導學案的規範和優質課的推廣。

4、健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實

5、組織好學生參加各級各類競賽活動

6、收集評選優秀論文、、教學敘事等，參與上級評比

三、主要工作及措施

1、課題研究要再接再厲，及早實施並按時結題

本學期承擔20xx-20xx年xx省職業教育科學研究課題立項並給予經費資助課題三個省級課題，分別是重點課題 “技能型人才培養與成長規律研究”、一般課題“德育活動課程教學方案開發研究”、“教學管理改革與創新研究”。 課題負責人分別是夏慶友、張澤棟、梅耀強校長，並分別由中專部、政教處、考棚校區具體承擔，責任到人。九，十月份爲具體研究階段，各課題小組要制訂詳細計劃，週週碰頭，月月有成果，按時向教科室通報研究進度。教科室將及時爲各相關資料並提供後勤支持，對研究過程全方位跟蹤，及時督促，必須在十一月初結題，迎接省教育廳十二份的評比，力爭再獲佳績。

2、組織好全校教師基本功競賽比武和新進教師過關課活動。

爲配合和落實《省教育廳關於在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）和《xx市教育局關於在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（黃教師[20xx]9號）及《xx市教育局關於在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（麻教師【20xx】9號）要求，經研究，學校決定在全校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。開展“課內比教學”爲載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流，促進教學質量提高。 “課內比教學”活動，實現“二個全參與”：所有教師全部參與，所有學科全部參與。重點是進行教學基本功大比武。分高中和中專兩個組進行。主要包括說課、講課兩個環節。

活動實施階段（1）預賽（20xx年9月）。以各年級、部辦爲單位開展全體教師教學基本功大比武活動，並在全員參與的情況下推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加學校組織的教師教學基本功大比武活動。

（2）初賽（20xx年10月上、中旬）。學校開展教師教學基本功大比武活動，並推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加高中組、中專組組織的教師教學基本功大比武活動。

（3）複賽（20xx年10月下旬至xx月）。學校組隊參加高中組中專組組織的教師教學基本功大比武活動，高中組中專組推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師基本功大比武活動。

比賽程序。以參賽教師說課和講課得分之和爲依據，由高到低進行選拔推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。

（4）半決賽（20xx年xx月至20xx年1月）。開展xx市級教師教學基本功大比武活動，並推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。

本學期學校新進入的青年教師，爲了讓他們及早上路，九月份將組織新進教師的過關課活動。邀請相關領導和骨幹教師聽評課，並選派有經驗的骨幹教師與他們結對子，對他們的教學進行具體指導。

3、“導學案”研討以規範爲主線，積極推廣優質課

在上學期對“導學案”進行專題研究的基礎上，本學期還要繼續抓導學案的規範，並探究高效課堂的教學模式。根據各學科的特點，語文、英語一課一導學案，理科一節一導學案，文綜一框一導學案。每篇導學案必須有三維目標，有課前預習、課中過程、課後鞏固及課程評價。每組要集體研討，認真撰寫一份規範的導學案作爲藍本。還有組織專題研討，怎樣用好導學案？教輔資料與導學案的`關係如何處理？怎樣按新課改的精神組織教學從而提高課堂效率？各組在互相聽評課的基礎上，推薦一位教師，打造一堂導學案規範科學、課堂效率高、學生喜愛的優質課。教科室將在全校推廣優質課。

中專部繼續以特色課爲主，以導學案爲載體，各教研組要加強替代學分制的專題研究。特色課就是把課程與專業結合，與生產生活實際結合，有趣味性，有思想性，有知識性，要讓學生全員參與的課。本期中專部各教研組要在學分制的專題研究方面取得初步的成果。研究成果可以是論文，也可是制定一個較成熟的案例。教科室將在全校推廣特色課。

期末，教科室將進行“導學案”評比活動，評比結果也作爲優秀備課組，教研組評比的依據，並對優秀“導學案”作者予以表彰。優質課、特色課本期要求分年級每個教研組要舉行兩次大型教研活動。要充分準備，並認真評課。

4、常規教研活動要繼續健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實

本學期務必採取系列硬措施，強化落實。

⑴集體備課活動制度化

首先對各組活動時間作出明確規定。每週活動的主題要精心設計，各位老師特別是主題發言人要作好充分準備，記錄人作好記錄，由組長、蹲點領導簽字後，活動記錄上交教科室。

⑵加強活動領導

每個備課組均由學校安排蹲點領導，領導參與每週一次的集體備課活動。督促活動的開展，檢查“導學案”質量，把握“導學案”實施效果。每次活動蹲點領導要在活動記錄上籤署意見，並隨時就本組情況和教科室交流互動。

⑶加大檢查力度

教務處、教科室工作人員將定期和不定期的抽查活動情況，對活動流於形式甚至沒有活動的備課組及教師，學校將按有關條例加大處罰力度。

5、組織好各類競賽活動

爲實現“有賽必參，有獎必爭”參賽目標，各組特別是中專專業組，高中高二英語組要成立課外興趣小組。健全制度、科學安排，持之以恆。需要準備的競賽活動如下：《省教育廳 省人力資源和社會保障廳省財政廳關於舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》10月—xx月、xx計算機技能大賽、xx機電一體化技能大賽、xx電子技能大賽、xx英語應用水平大賽等。

6、收集評選論文，搞好“五優評比”

十二月份將分期分批收集論文、課例、教學設計、教學敘事、教學軟件，將優秀稿件上送市教育局職成科，xx市職教協會參與評比。並推薦部分搞件到《xx職教》等各級各類報刊雜誌上發表。教科室也將在期終選出一、二、三等獎稿件，並給予適應獎勵。

7、統計教科研積分，搞好總結評比

根據學校有關條例，統計覈定各教研組、各位教師的教科研積分。總結教科研工作，評比出先進教研、備課組和教科研先進個人。