關於教導工作計劃範文錦集八篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，爲此需要好好地寫一份計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教導工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教導工作計劃 篇1

一、指導思想

堅持以“十六大”精神爲指導，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生髮展爲本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育爲核心，以創新精神實踐能力的培養爲重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的'研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，爲新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業佈置和批改中體現學生自主發展爲本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次爲矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規範，二年站穩講臺，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞彙教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規範化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

11、積極探索分層教學新模式，讓“快班，慢班”得到和諧的發展。

12、積極開展教科研活動，以研促教。

13、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。

14、及時做好資料歸檔工作。

四、具體安排

9月份：

1、年級組長、教研組長、備課組長會議。

2、學生座談會。

3、“月考”。

4、年級組、教研組、備課組上交工作計劃。

5、教研組活動。

6、備課組活動。

7、抽查備課教案。

8、區合格教研組驗收。

9、教研組長、備課組長培訓。

10、年級組長、教研組長、備課組長例會。

11、第二課堂啓動。

12、秋季運動會籌備。

10月份：

1、召開運動會。

2、備課組、教研組活動。

3、教學評優推選工作。

4、課堂教學評比活動（觀摩課、示範課、展示課）。

5、期中考試安排工作。

6、新教師培訓。

7、“月考”。

8、年級組長、教研組長、備課組長例會。

9、教案交流。

10、學生座談會。

11、成立初三領導小組,初三主課教師會議。

11月份：

1、期中考試質量分析。

2、學科平衡工作。

3、學生座談會。

4、家長會。

5、“月考”。

6、教研組、備課組活動。

7、年級組長、教研組長、備課組長例會。

8、分層教學研究。

9、抽查教案。

10、初三主課教師會議

12月份：

1、教研組、備課組活動。

2、新教師教學活動（亮相課）。

3、對學生進行學法指導。

4、“月考”。

5、學生座談會。

6、年級組長、教研組長、備課組長例會。

7、抽查教案。

8、教師座談會。

1月份：

1、教研組、備課組活動。

2、期末考試工作安排。

3、撰寫年級組、教研組、備課組總結。

4、上交教案、教研組記錄、備課組記錄、聽課記錄。

5、評優工作。

6、期末質量分析。

教導工作計劃 篇2

一、指導思想：

根據中心校學年教育工作要求，我校教育工作緊緊圍繞中心校學的總體目標，抓住機遇，凝心聚力，埋頭苦幹，紮實工作，以教學質量爲核心，科學管理爲手段，優化課堂教學管理，提高學校教學質量。

二、主要工作：

（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量

1、開足開齊課程計劃。我校嚴格按照《小學管理規程》和省頒課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

2、抓好第一課堂教學。學校抓緊抓好各年級的備課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教後記。課後認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、開發利用校本課程。爲適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將繼續開展各種興趣活動，開設書畫、藝術、舞蹈、讀書、乒乓球課程。充分利用校本課程，培養合格加特長的學生。

4、繼續抓好教師的繼續教育和校內外培訓。教師作爲知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。抓好每週四的教研活動和區教委的培訓，每週二的業務學習不能鬆懈，教師不斷增強自身的素質，成爲智慧型的教師。

5、繼續加強教學常規的管理工作。對教學全過程實施科學管理。並且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，每位教師每學期至少聽課18節，並做好記錄和評價。

6、開展讀好書、誦經典活動。“在兒童心靈最純淨、記憶力最好的時候，讓他們感覺最具智慧和價值的經典，讓他們接受傳統文化的薰陶，這對於開啓孩子的心智、培養孩子的德性有着不可低估的作用。”學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動，並將此活動成爲全校學生每天都要進行的“規定動作”，形成制度化。以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面，建立好學生的lt；lt；唐詩宋詞和我一起成成長gt；gt；筆記。

9、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及後進生的補缺補差工作，做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

（二）搭建平臺，培養名師，提升學校品位

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35週歲以下的青年教師，必須苦練三筆一畫一話，每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，給予適當的獎勵，列入教師年度考覈。每年教師節舉行師德演講。人人蔘加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，並且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨幹教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的`傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入年度考覈內容。

3、培養科研型的骨幹教師。所有學校的骨幹教師和學科帶頭人都要參加學校申報的課題研究，從而培養他們成爲科研型的教師，邀請各級各科骨幹教師在校內講座，對學校教研工作起到引領作用。

（三）繼續抓好科研工作，創新我校的教育教學特色。

1、學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作爲研究課題進行爲期一年的研究。抓課題研究推動新課程的實施。繼續做好校、區、市級課題的研究審報工作，做好材料收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結，每個月召開一次課題組成員的研討工作，研究實驗中出現的問題，並認真加以解決。以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題爲研究對象，着眼於在真實的學校情景中發現問題，研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施。

2、加強校本教研，提高課程改革實施水平。本着進一步深化校本教研，讓教師做到思考與實踐同行，在教學研究中不斷提升教育智慧的宗旨，組織教師開展形式多樣的校本教研活動，以人爲本、以學生全面發展爲本，認真做到：課前研究學情，課中關注學情，課後反思學情，師生獲得共同發展。每位教師在校級範圍內上好一節“精品課”，注意滲透課題研究精神，能合理運用現代化教育手段，充分展示自身教學風格。開展教學研討活動，提高教師反思能力。組織教師及時撰寫教後反思、案例分析、教學隨筆等，第6周，我校將開展“授後小結”展示研討活動；第13周，開展學科“案例評析”，讓全校教師在教學實踐與研究反思中逐步提高自己的理論素養。

3、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是道德品質方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

（四）實施有效教學，全面提高教育教學質量。

1、紮實做好“教學六認真”工作。我們將一如既往，進一步規範上課、備課、佈置和批改作業、輔導學生、考覈、興趣活動等工作。教導處將加強平時的檢查、督促和考覈力度，檢查結果與考覈相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，對照“學校月考覈”的要求，正確公正地評價每一位教師。並加強課堂教學情況的測試反饋，交換聽課意見，提高課堂教學效益。對於“六認真”工作的補充說明：①本學期，學校要求每位教師所任教的每一門課均必須有備課，並制定學科教學計劃。各學科每位教師均採用手寫形式備課，杜絕照抄照搬教案，都要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案。②教案所備的每一課時都必須寫有50字以上的“授後小結”，內容可以是分析教學中的成功之處、存在的問題或改進的方法等。③上課鈴聲響確保每一名學生進教室上課，尤其是到專用教室上課的老師要求清點人數，防止個別學生滯留原教室或別處而發生不良後果。④各學科作業適量，嚴格做到“作業日日清”（作文、小練筆、試卷除外），作業有做必批，有錯必改，批改儘可能做到準確無誤。美術或思品等考查學科的作業，有的需要做在課本上，還有的需要做在練習冊上，請督促學生完成並批改，每位學生的作業均需保存好備查（科學課也需做書面作業）。此外，信息技術與科學學科每節課都必須有上機記載或實驗記錄。全面提高各門學科教學質量。重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個工作條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生每天1小時活動時間。通過專題講座、黑板報、等形式進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行爲習慣的養成教育，促進學生健康成長。

2、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結，使“向四十分鐘要效益”真正落到每堂課。全校師生要根據“早、緊、實、精、活”五字教學要求結合學科特點，鑽研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，優化教學過程，提高教學水平和教學質量。

3、要加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習複習，作業規範，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求並付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢於質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考覈，加強管理。

（五）、繼續搞好體育、藝術、計算機、健康教育和綜合課程及研究性學習，促進學生全面素質的提高。

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保和綜合課程及研究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意佔用。開展校本課程的開發和應用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規範化，質量優良化上下功夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，並有計劃地安排好講座。要做好學生的健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好信息技術課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

9月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書。

2、做好思想教育工作。

3、制定教導處工作計劃。

4、落實新教育實驗課題的研究工作，檢查閱讀課的開展及課前二分鐘的古詩誦讀。

5、召開各年級班長和全體班主任會議。

6、學習有關學科新課程資料。

7、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

8、安排好本學期校教研課活動。

10月份：

1、各學科教師制定教學計劃，正常開展教學活動，。

2、本學期第一教研活動的聽課、評課活動，做好記錄。

3、做好學校專用教室的安排管理工作。

4、組織教師研讀教學參考書。

5、少先隊開展安全教育活動。

6、教導處組織教師進行隨堂聽課。

7、幼兒園和小學銜接工作教師相互交流聽課活動。

11月份：

1、本學期第二教研活動的聽課評、課活動，做好記錄。

2、春季運動會。

3、中心校藝術節的前期準備工作。

4、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

12月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課。

2、學生經典誦讀彙報展演。

3、本學期第三教研活動的聽課、評課活動，做好記錄。

1月份：

1、教學工作檢查。

2、做好期末複習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具。

3、學生鋼筆字比賽。

教導工作計劃 篇3

指導思想

以市局xxxx年上半年基教科工作計劃爲指導，以中心校區工作計劃爲操作框架，強化鄉鎮範圍內的和諧教育和優質教育。以提升實施新課程水平爲目標，努力實施科學的教學，進一步強化教學五認真工作，完善教學評價，引導師生形成良好的教與學的氛圍，提升教育教學質量和品位，深化學校特色建設及學生習慣的培養，用全面發展、均衡發展“高質輕負”的要求努力打造高質量的鄉鎮基礎教育。

工作目標

一、教學目標。

繼續完善教育教學評價制度。一是完善教育教學月考覈工作，把握評價的導向作用。二是繼續做好對各級骨幹教師的培養考覈。三是強化層級機制，實行行政蹲點兼年級組長。規範年級組長、教研組長角色意識，強化工作職責。四是強化教師工作的務實意識和教學五認真的執行意識，進一步規範學校現代化教學設施下教師教學行爲。五是強化學生學習習慣的培養，加強學風建設。

二、全面提高教育教學質量目標。

一是堅持全面育人的教育質量觀，牢固樹立學校教育育人爲本、德育爲先的觀念，努力構建學校、、社會相互協調溝通的學校德育體系，增強學校德育工作的有效性和針對性。二是進一步規範教師教學行爲，強化質量意識，規範過程，採取切實有效的措施，提高學科教學質量，確保達到全市上游水平。努力達成語數合格率95%。三是進一步強化英語教學工作，措施到位，責任到人，確保合格率達80%以上，優秀率達60%以上。

三、教學研究目標。

一是加強各教研組的個性化教學研究，增強教師的研究能力。確立以培養學生良好學習習慣爲重點的教學研究內容，全面提升學生的學習習慣和學習質量。二是加強新課程實施的研究，加強課堂教學校本新模式的研究。

四、特色教育目標。

進一步加強校本美術教材的教學指導和教學。抓實校級音樂、美術書法興趣小趣活動及特長教師的培訓工作。強化學校藝術教育，積極準備相關節目，確保質量，迎接20xx年市小學生文娛會演。進一步規範小學科教師責任意識。開展週六半日興趣小組活動。強化，提升活動質量。

五、息技術教育目標。

四五年級學生信息技術課合格率達100%，上機操作達熟練程度。教師（除新上崗教師外）能全部按中心校要求實行電子備課。30%的青年教師掌握課件製作技術。100%的教師參與學校網頁建設。建立相關專題網頁和骨幹教師個人網頁。充分利用學校平臺，加強網上教學交流，提升學校論壇參與率，利用率。

六、體衛工作目標。

進一步規範學校體育、工作，加強教學研究，努力上好兩課兩操，上好健康課。加強對學生廣播操的訓練。加強學校田徑運動隊的訓練，確保在鎮春季田徑運動會上和市田徑運動會上取得好成績。

七、教師培訓目標。

進一步加強對各類教師的培訓，以各級骨幹培訓爲抓手，以考覈爲導向，不斷提升骨幹教師的骨幹帶頭作用。同時本學期繼續將新教師培訓作爲學校教師培訓的重點，強化師徒結對工作，確保新教師能勝任學校教育教學工作。三是強化對所有教師的在職校本培訓力度，不斷提升教師的理論水平和課堂教學操作能力。關注中老年教師的在職培訓。

八、積極創建學校小學生綜合實踐基地。定期組織開展相關實踐活動。

具體工作

一、抓實教學全過程。

1、抓實備課。強調有效備課。做到四點：一是以學科教研組爲單位，每週集體備課一次，形成說課課討論的氛圍。二是強化課前準備工作。（新上崗的一至二年的教師實行手工式常規備課，教案必須是詳案。）三是預案必須與課堂操作一致；教案數量必須與實際課時一致。四是必須有三分之一的課堂教學教學反思。

2、抓堂教學。改進課堂教學模式，積極實施新課程理念下素質教育，切實反對擺花架子的'形式主義的奢侈浪費型的、沒有效率和效果的課堂教學。具體做到以下四點：一是規範隨堂聽課機制，（行政每週二節；教研組長每週一節）人人要求達到相關課堂教學的基本要求；二是每學期每人必須上一節鎮校級公開課。課堂評價必須達到良好等第。三是完善並出臺新的課堂教學評價體系，強化課堂教學的有效性，突出學生學習習慣、學習能力的評價。四是完善課堂教學情況的月考覈。學生座談、隨堂聽課、備課與課堂作業檢查相結合，突出教學準備工作。

3、抓作業。總要求：控制數量，保證質量。規範佈置與批改評價。具體做到一是以學科教研組爲單位，確定同學科作業類型。同時同年級同學科作業要求統一。二是強調作業設計意識，努力做到少而精，有實效。注重作業的開放性和拓展性。三是切實減輕學生的課業負擔，嚴格控制，科學佈置學生課內外作業。四是強化檢查力度。定期檢查與隨機檢查相結合。

4．抓檢測與反饋。繼續做好月考工作，強化試卷質量，規範監考與閱卷工作，確保考試的信度和效度，真正起到檢測和促進作用。試行隨機測試，強化教學過程的有效性。

5、抓評價。評價原則：過程與結果並重。關注教師的工作態度、工作方法、工作效果。一是運用新課堂教學評價體系，強化以學生學習能力和效果爲重點的務實的評價模式；二是努力構建新的教學質量評價體系，在充分着重學生的人格和個性特長的前提下，把學生品德、智力、知識和學習能力並重作爲質量評價的主要內容。三是強化常規檢查和專項檢查，引導教師提升教學工作質量。

二、抓教師培訓。

以青年教師和各級骨幹教師爲主要培訓對象，實行分層培養，兼顧各種層次的教師培養。強化對骨幹教師的考覈，以考覈爲導向，充分發揮各級骨幹的帶頭作用，讓每一位骨幹真正發揮教學特長，做好領頭人。同時加強對新上崗教師的培養，進一步做好拜師結對工作，採取行政定期聽課和跟蹤聽課，定期組織相關交流活動，促使新教師儘快步入教學正常的軌道。繼實試行工作一至三年的新教師月工作交流制度和晚辦公制度。加強教師讀書學習的引導工作，努力讓大多數教師都能成爲有教育思想的教師。定期舉行教師讀書心得交流活動。

三、抓學生學習習慣。

關注學生學習習慣的培養，強化課堂培養意識。本學期教導處將把學生良好學習習慣培養作爲教學的重點，引導學生學會學習，並形成一定的能力。對學習習慣暫差的學生將進行集體集中培訓，同時要求相關家長進行協同教育。本學期我們把一年級新生的學習習慣培養作爲學生的重點，同時將強化對所有年級學生學習習慣的引導和監控，關注少數不良學習行爲習慣的學生，實行學校行政、任課老師、家長、優秀學生共同、監督的立體引導教育模式，努力轉變暫差學生的不良學習習慣，努力提高他們的學習質量。將班級學習風氣、學生學習習慣作爲班主任工作的重要內容。

四、抓層級。

繼續強化層級機制。進一步規範和放大教研組的工作職責。引導教師在各自所屬的教研組範圍內強化規範意識和質量意識，依託小團體，強化協作，實現個人才能的最大最佳發揮。同時要求各教研組長配合教導處做好教師月考覈工作，給教師公正恰當的評價。明確相關工作目標，要求各教研組要做好：教研組學期工作計劃、學科教學計劃擬訂、月考安排、新教師培養、教師教學工作的指導與檢查等相關工作。

五、抓特色教育。

（1）進一步加強學校藝術教育。以特長教師校本培養、特長學生考級爲工作重點，讓學校音樂、美術、書法教育再上新臺階。同時抓好校級興趣小組的訓練工作。規範學科專職老師職責，強化美術、音樂、體育、書法等特長教師的意識和任務，規範行爲，實行特色教育月工作交流制度。

（2）抓實學校體衛工作。以學校運動隊訓練爲重點，努力實現學校田徑運動隊在市鎮級田徑運動會中取得好成績。加強學生廣播操、眼保健操的訓練和評價評比，關注體育課課堂教學規範性和有效性，上好健康課。舉行校眼保健操比賽。

（3）加強學生習慣的養成教育，繼續做好學校傳染病的防治工作和學校公共工作，確保校園平安。

主要工作安排：

二月份：1、做好學額統計，及時上報市局。2、組織行政及教研組長對新教師進行聽課和教學指導。

三月份：1、召開村小教導主任和教研組長會議，落實新學期教學工作2、舉行鎮級教研活動。3、對學生寒假作業進行批閱評價與反饋。3、校田徑隊訓練。4、組織第一次月考。

四月份：1、英語單科教研活動。2、期中考試及教學工作。3、組織期中教學工作檢查。4、鎮小學生田徑運動會。

五月份：1、鎮公開教學。2、組織第二次月考。3、組織學生參加市小學生文娛會演。

六月份：1、小學畢業考試。（6月17日）2、組織期末考試。（6月29日—7月1日）

七月份：1、青年教師基本功彙報展示。2、鎮德育工作、教科研會議。3、資料整理歸檔。

教導工作計劃 篇4

指導思想：

以《韓莊小學學校工作計劃》及五河縣教研室工作意見爲依據，以深化教學改革爲中心，加強改進教學過程管理，加強教師課堂教學的改進，提高教師課堂教學的有效性，全面落實素質教育，推進新課程，努力提高教育教學質量。

主要工作及措施：

一、德育工作（詳見德育工作計劃）

1、繼續加強各項德育常規工作管理，開展德育、少先隊主題實踐活動，創建學校德育主題。

2、完善社會、學校、家庭三位一體的教育網絡，爭創新區“優秀家長學校”。

3、繼續做好學校資源向社區開放的各項管理工作，發揮學校的指導、輻射等功能。

4、召開學校少代會。

二、師資隊伍建設

1、加強教師職業道德教育：組織教師聽取專家教授的講座。

2、制定《校本培訓研修實施方案》，組織教師開展校本研修，落實方案中的各項培訓工作和要求

（1）組織教師參加培訓，做好新一輪教師繼續教育培訓的過程管理。督促教師參加本學期的各級各類課程培訓，做好教師繼續教育培訓課程的報名工作。

（2）新課程培訓：組織教師聽取專家講座、觀摩優質課、專題學習，使教師在學習、觀摩的過程中研討、反思、總結，提高教師課堂教學效益。

（2） 新教師培訓：

繼續開展拜師學教結對活動，使青年教師儘快成長。每週聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。

三、教學工作

（一）加強教學常規工作流程管理

1、嚴格執行、落實課程計劃和一、二年級課程調.方案，

（1）按課程計劃設置學校課程，要求教師不私自調課。

（2）關注一年級準備期的各項教學工作（第一～第四周），使一年級新生儘快適應和融入小學生活的。

（3）調.學校作息時間，組織開展快樂的課間活動，促進學生身心健康發展。

2、定期召開教學工作例會，及時總結、反饋和改進學校各項教學工作。

3、強化教學的五個環節，注重教學的精細化管理，提高教學有效性。

（1）備課：繼續實行學科年級組內資源共享，強調個性化使用，要求教師用紅筆在原有教案上改動，使之變成適合自己班級的學生實際。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查教案修改、課後反思。反思每週至少2篇，50字左右。

（2）作業：要精心設計和選擇作業。根據學生的實際控制作業和練習的量，作業的批改要做到及時、認真、規範，並及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、並批改，適時地.取補救措施，提高實效。

（3）聽課、評課、上課：繼續實行“隨堂聽課制度”。行政人員和各教研組長、備課組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，教師校內年級組、學科組內聽課不少於10節，並認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。

（4）輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《個案記載表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，爲其補上所缺的基礎知識，每次作業儘可能面批，力爭提高合格率和進步率。

（5）考試（考查）：落實教學質量監控，做好單元卷、一學期10次周練（周測）的出卷、批改、講評及訂正。繼續做好校內定期的教學質量監控、分析與反饋，初定10月和12月進行校內質量調研；11月進行期中練習，20090年1月進行期末考試（考查）。

3、繼續實施和深化教師 “課堂教學改進”，實施課堂實踐，在課堂改進中提高教學效率。

4、以鎮級骨幹教師支教爲契機，帶動教師及學科組的.體提升。

（二）加強教研組建設，開展校本研修活動

1、組織教師開展《改進小學各學科課堂教學的若干意見》、《校本研修指導意見》等的學習與解讀。要求各學科組每次教研組活動先學習體現新理念文章、學科類論文等，再安排教研組內工作，並逐步使之成爲制度化的舉措。

2、繼續開展以“上課——說課——評課——反思、研究、改進——再上課——再評課”爲中心的校本教研活動。每個年級組在教研組、備課組範圍進行1次公開教學交流。並結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節課、一個案例。

3、各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、開課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的`教學中。

4、加強信息化在教學活動中的應用，注重學科信息化與各門學科教學的.合。課前，教師要充分做好教學內容的確定、有關信息的收.、課件的製作、操作方法的熟練等準備工作，力求教學形式爲教學內容服務。課後，及時記載使用記錄。

（三）開展學生活的動：

1、舉行語文、數學、英語“學習周”競賽活動。（12月）

2、組織開展學生冬季跳踢拍系列競賽活動（12月）

四、其它工作：

1、做好新學期學生學籍管理卡的..工作。

2、繼續開展學校教科研活動。（見學校教科研工作計劃）

3、重視學校信息技術應用與管理。（見學校農遠工程工作計劃）

4、抓好學校語言文字工作。（見學校語言文字工作計劃）

5、抓好學校衛生、體育、科技工作，協調圖書、協助校長開展各項工作。

教導工作計劃 篇5

一、德育常規管理：

1、做好學生日常行規教育，管理工作，教導員工作計劃。

2、德育工作資料的收集、整理、歸檔。（收集上級機關下發的材料；發放回收班主任工作手冊；各類計劃小結、各類評比表格；各類活動資料等）

3、參加兩週一次的年級組長、班主任例會，做好記錄。

4、做好家長會的通知發放，人數統計等工作。

5、協助教導主任做好各項重大活動的紀律教育、組織工作。

6、協助處理好學生偶發事件、意外傷害事故及善後工作。

7、負責做好值周班工作佈置、檢查、指導、評比工作以及一日常規評比工作。

二、綜合治理工作：

1、按時完成學校綜合治理、青保工作計劃、小結。

2、做好特殊學生情況統計，每月定時檢查幫教手冊，並做好記錄工作，工作計劃《教導員工作計劃》。

3、做好學生處分、大退、送工讀等具體工作。

4、寒暑假深入社區做好社區共建工作，參加區、街道召開的各類會議。

5、建立校綜合治理管理網絡，定期與青保辦、社區、校外輔導員聯繫，做好外來學生的.接待工作，信訪工作，確保學校犯罪率爲零。

6、協助教導主任做好家庭教育工作，做好資料收集，歸檔等工作。

三、特殊教育工作：

1、做好隨班就讀學生教育工作和資料收集統計工作。

2、參加區特教工作會議，及時傳達上級有關精神和工作要求。

3、定期與班主任老師聯繫，瞭解隨班就讀學生情況，並做好指導工作。

一、按照教導主任的指令或指導性意見做好各項德育工作。

二、負責各項德育活動的組織協調工作。

三、做好有關學生外出活動的組織、聯繫工作，協助班主任開展好各項活動。

四、協助學校做好行爲偏常學生的思想工作。

五、做好“三好學生”、“優秀學生幹部”、“奮飛成才十項獎”獲得者的核對及獲獎證書的謄寫工作，各種名單交教導處檔案管理員存檔。

六、負責思想教育工作方面的表格的發放、回收，各班評比檢查、統計、彙總及班主任計劃、總結的收存。所有資料整理好後交教導處檔案管理員存檔。

教導工作計劃 篇6

一、規範過程管理，有效實施各類課程

1、認真執行《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》，規範執行學校課程計劃，切實提高課程計劃的執行力，建設“快樂源”課程，開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。

2、通過教研組活動進一步明確教學五環節，嚴格教學常規。通過隨堂課、備課及作業檢查、行政深入教研組活動、單元命題教學練兵、學困生跟進機制、學生學業情況問卷等過程性管理，進一步提升教學質量。

3、確立“質量立校”意識，增強質量提升的責任感和緊迫感。繼續落實校質量監控機制，抓好教學質量的提升、分析與評估，關注後進生的學習狀態和效果，促進教學改進。4、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周活動。

5、根據區教研室工作要求，按規定時間節點組織教師積極參加楊浦區小學第十一屆“百花杯”教學評比。

6、加強教學常規的巡視與指導工作，關注教師完成教學工作的過程性。

二、加強教研、備課組建設，提高教科研工作實效

1、注重理論學習，豐富教科研知識：明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。

2、積極建設寬容、包容、平等的和諧課堂，培養學生學習習慣、思維品質、探究能力的創智課堂和教育即生活、學校即社會的開放課堂。在確定核心詞的基礎上，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行爲表現，並在各類教學展示中加以體現。

3、各學科繼續深入研讀課程標準及《小學低年段、中高年級（語數英）學科基於課程標準的評價指南（徵求意見稿）》，進一步細化並明確學科各年段的教學目標與任務，深入開展教材文本研讀和學生學情分析。

4、有效落實集團內聯組教研活動機制，語文、英語、品社、音樂等學科教師積極參與集團教研活動，完成相關交流、學習任務。數學教研組繼續發揮聯組教研主持校的引領作用，有效教研並在集團內進行教研活動展示。

5、定期舉行課題組例會，認真做好楊浦區第十二屆科研成果的申報工作，區、校級立項課題進一步完善各自課題的研究報告和論文，根據學校習慣培養“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。

三、加強隊伍建設，引領教師專業化發展

1、積極搭建有利於教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，以“基於課程標準的教學與評價”爲載體，與學校重點工作相聯繫，激勵教師開展探索性的教育教學實踐與反思，在具體研究任務中不斷思考、總結。

2、聚焦快樂課堂，搭設平臺，開展骨幹教師教學展示活動，發揮其輻射引領作用，開展“幸福源”教師沙龍活動，加強對學科探究型課程方案制定與實施的研究，進行青年教師才藝展示，推選優秀見習教師參加上海市中小學見習教師規範化培訓展示活動，使青年教師逐步成爲學校教育教學改革的.排頭兵。

3、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。參與區域推進的以教學與評價相融合的“創智課堂”的實踐研究。做好教師信息技術應用能力提升工程，進一步提升教師信息技術與學科整合能力，促進課堂教學的轉型。

四、體衛藝科等相關工作

1、貫徹落實《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》中指出“強化體育課和課外鍛鍊，促進青少年身心健康、體魄強健”的要求，抓好“三課兩操二活動”的質量，確保學生每天一小時的體育活動時間，提高學生耐力、速度等身體素質，並養成良好的鍛鍊習慣。舉辦校趣味小運會，積極組隊參加區學生陽光體育大聯賽，參與區體育傳統項目學校的申報，切實提高學生的體質和健康水平。

2、進一步推進“學生健康促進工程”，深化“醫教結合”內涵，加強衛生工作的專業化、標準化建設，加強對肥胖和近視干預及常見病預防的研究，培養學生養成良好的衛生習慣，引領學生養成科學的生活方式。

3、繼續加強學校藝術教育工作的管理，搭建學生藝術教育活動展示和交流平臺，堅持普及與提高相結合，不斷提升學生的藝術人文素養，舉辦第15屆校園藝術節和“六一”集郵展示活動，讓廣大學生在藝術教育的陽光下快樂健康成長。

4、通過實施從普及到提高、從校內到校外的“三環聯動”，分層推進科技教育創新活動，培養青少年的科學思想和科學精神，提升青少年的創新和實踐能力。繼續組織開展環境教育實踐活動，爲創建楊浦區綠色學校作準備。

教導工作計劃 篇7

一、指導思想：

以《xx市教育委員會關於小學階段實施基於課程標準的教學與評價指》爲指導，圍繞學校“追逐夢想、健康快樂”的育人目標，以學生學業質量綠色指標爲導向，認真貫徹市教委《關於在本市小學試行“快樂30分”拓展活動》的通知精神，積極開展“基於課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基於學生的學習表現改進教學的研究”，努力打造智慧的教學課堂，不斷提高學校的辦學水平，使學校成爲一所老百姓家門口的好學校。

二、工作目標

1、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組積極開展“基於課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基於學生的學習表現改進教學的研究”，加強一二年級“快樂30分鐘”拓展活動實踐研究，落實一二年級語文和道德法治課程及“學習準備期”的各項方案，最終構建完整的學生綜合素質評價系統，使學生身心得到全面發展。

2、進一步落實夢想課程科目方案，完善夢想課程評價方式，提高夢想課程實施質量，促進學校內涵發展。

3、落實青年教師培養工作，促進青年教師不斷提升教育教學能力。

三、主要工作

（一）抓好教學流程管理，規範教學行爲

1、組織教師深入理解“綠色指標”。

通過全教會、學科大組與備課組的學習，讓教師理解“綠色指標”和《基於課程標準的教學與評價指南》文件精神的內涵，能根據“綠色指標”，完善實施“教學五環節”，在課堂上重視培養學生對學科的`興趣，重視學生的思維培養，提升學生的思維品質。在一年級完善落實“學習準備期”的各項方案。

2、進一步完善作業和命題設計

（1）依據各學科各年級的教學目標，分層設計當天作業，嚴格控制作業量，杜絕機械反覆性的作業，教導處將隨機抽查學生的備忘錄。語數英學科各備課組設計有針對性的校本作業內容，提高作業的有效性。

（2）依據雙向細目表進行命題，定期進行2次全學科的質量監控，立足數據，反映共性問題，提出針對性的整改措施，提高教學質量。五年級語數英學科的成績要在學校原有基礎上有所提升。

3、深入開展智慧教學實踐研究

（1）圍繞"智慧教學"進行課堂實踐，組內教師聽課評課，教師的公開展示課將常態化。

（2）進一步深化智慧教學的課堂實踐研究和教學案例的研究:

a、按照各年段智慧教學的研究方向在課堂中進行實踐並撰寫每月教學案例。

b、語數英學科要分年級分內容進行細化研究，落實到每位教師，不斷修改完善課堂教學策略的提煉。

c、通過每月的案例徵集，收集優秀智慧教學案例進行修改、交流，推選優秀案例彙編成校級優秀案例集並送交教育雜誌進行發表。

（二）進一步完善學校拓展型課程評價方式，創建特色課程。

1、以“夢之影”、“頭腦OM” 創新實驗室爲平臺，以“手球”社團爲基礎，藉助少體校資源優勢，深入開發“夢想課程”資源，不斷改進完善影視、手球、玩轉黏土等特色課程，形成課程教材，並在集團區域內推廣。

2、落實“夢想課程”學生評價和教師評價工作。要求教師課前認真制定夢想課程科目方案，帶着方案進教室上課。每次教學活動前，教師必須統計學生出席情況，確保學生的參與度。利用最後一次夢想課程活動時間進行成果展示，並對每位學生的參與情況開展個性化的評價。

3、完善家校合作機制，鼓勵家長參與課程建設，在調查家長特長和愛好的基礎上，本學期繼續開展家長進課堂活動，引領學生健康成長。

4、組織體育節、數學周、推普周、英語周的活動，培養學生興趣愛好，豐富學生生活。

5、繼續落實“創新拓展日”，開展豐富多彩的博物館課程、社區志願者等活動，開拓學生視野，培養探究興趣和創新精神，提高實踐能力。

（三）組織開展校本研修工作，形成一支具有共同價值追求的合作型教師團隊。

1、依託青年教師沙龍活動，提高青年教師隊伍的質量。以“專家引領、團隊合作、同伴互助、個人反思”爲抓手，構建教師教學研究、教學反思和專業提升的良性循環機制。並鼓勵更多的青年教師早日完成研究生學歷。

2、充分發揮骨幹教師、星級教師和教學新秀的示範引領，繼續開展師徒結對活動。爲見習教師黃怡聞配備帶教教師，學科：牛、班主任：黃，做好新教師的在崗培訓工作，幫助青年教師儘快適應學校工作，提高教學能力。

3、爲青年教師成長搭建平臺，認真組織開展教齡五年以下青年教師校級彙報課活動，努力提升青年教師課堂教學水平。

（四）其他工作：

1、繼續在一二年級開展向家長開放日活動，讓家長走進課堂，參與聽課、評課，瞭解我校基於課程標準的教學與評價實施情況。

2、在一二年級試點“快樂30分鐘”拓展活動，利用學校操場、專用教室、圖書館等場所，在一二年級試點開展閱讀、遊戲、體育鍛煉、社團等豐富多樣的活動，爲學生提供可自主選擇的拓展活動。

3、用好圖書館資源，充分利用小思閱讀平臺，通過新書推薦、借閱圖書，撰寫讀後感等活動，開闊學生的知識面，做好讀書工作，積極申報區第三批最美圖書館。

4、積極做好語言文字的創建與宣傳，利用好宣傳陣地（廣播，宣傳櫥窗、展牌、黑板報、校園網），努力營造良好的校園推普氛圍。

5、向學生進行衛生知識教育，做好流行病預防；做好眼保操及學生保健工作。

6、關注學生心理健康，提高心理諮詢室的使用效率。

7、關注學生體質，做好學生體質監測工作。

8、關注成長困難學生，做好隨班就讀工作。

9、做好資料的整理歸檔工作。

教導工作計劃 篇8

一、指導思想

在xx區“傳承教化之風，鎔鑄品質教育”的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，並以此爲契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基於課程標準的教學與評價”的過程中，結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵，優化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標深入開展“綠色指標”“基於課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。

2、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級爲重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究，創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案，並通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，藉助“吾能行”評價體系，構建完整的xx小學學生綜合素質評價系統。

3、 進一步加強教學“五環節”的研究與實踐，豐富“品質教育”的教學內涵，爲提高課堂教學效益服務。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。

三、重點工作

（一）落實課程計劃，提高課程執行力嚴格執行上海市課程實施計劃，規範課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計劃執行情況進行不定期檢查。

2、以“快樂活動日”爲契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學。

3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計劃。

（二）轉變教育理念，改進教育教學舉措根據市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規，以年級組、教研組爲單位，制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施，嚴格落實並及時進行資料整理和經驗總結的工作。

2、各學科教研組深入研究“基於課程標準的教學與評價”，通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討，提升課堂教學品質 圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。

2、 鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動，並公佈課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規，落實長效管理措施根據各教研組備課要求，設計“xx小學備課本”，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行爲改進爲目的，幫助教師提升教學專業能力。

3、深入開展科學命題的研究，以“啓發式、少而精”爲原則選取、編制並完善我校的'校本練習。本着作業“輕負擔，高效率”的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強教學常規質量監控措施，優化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規範，努力實現“備課、上課、作業”的一致性。

5、 以我校申請的“託管項目”爲契機，藉助江寧學校的師資力量，提升我校教師的專業化發展，優化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平臺，爲教師的可持續化發展提供專業支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學生學習活動進一步調整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規劃，豐富學生的課程體驗，爲學生的智慧成長提供保障。

2、繼續對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

3、探索拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。

四、具體工作

（一）語文學科 深入研究“基於課程標準的零起點教學與等第評價”，根據學校及學生的實際情況選擇適切的小學一年級語文實踐研究點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培養學生良好學習習慣，累積經驗與做法，爲今後的展示推廣活動奠定基礎。

2、 以“綠色指標”爲抓手，深入分析語文學科學業質量和綠色指標各項數據，重視教學五環節，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質量。

3、加強教研組建設，促進教師專業成長。教研組研討活動定時定點，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究，探討教育教學方法，多給教師創造看、想、說、練的機會，通過每位教師的“汲取”與“輸出”，來提高教學的有效性。

4、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

（二）數學學科以大組學習的方式認真研讀“綠色指標”中數學學科的數據分析，改進常規教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平臺中，提高教學質量，提升家校互動的有效性。

（三）英語學科以“打造激情課堂”爲研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識。

2、以五年級爲研究重點，開展區級教學研討活動（第12周）。

3、選拔優秀青年教師參加研修課程，學習新理念，並帶回到教研組。

4、進一步推進“慧雅書童”項目。

（四）圖書館工作安排好各年級學生借還書的時間，每班每週不少於1次借書時間。

2 每學期必須保證新書及時入室、上架，並及時發佈新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及註銷帳，及時向分管領導彙報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

（五）特教工作在統一教材、統一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，按照集體教學爲主、個別教學爲輔的原則，把隨讀教學穿插於各個教學環節中，處理好“多數”和“少數”在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發展”。

2、建立每位隨班生的“個別化教育計劃”。對每位在校的隨班就讀學生先進行“6+2”的量表評估。

九月份：各教研組和備課組制定工作計劃

2、加強教學常規檢查，進行專課專用隨機檢查

3、開展一年級教師“基於課程標準的教學與評價”培訓

4、一年級家長開放日（結合我校特色項目）

5、啓動“託管項目”

十月份：加強教學常規檢查，進行隨堂聽課指導

2、迎接區級、市級教研員到校指導教學工作

3、一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）

十一月份：期中練習動員、組織工作，完成教學質量分析

2、召開各年級學生家長會（結合德育室工作安排）

3、進一步落實並積極組織教師參加區教學新秀展示評比活動

十二月份：年度考覈

2、一年級家長開放日（課堂教學展示2）

3、新進教師亮相課

一月份：期終考查動員、組織工作，完成教學質量分析

2、興趣社團活動考覈

3、教研組備課組總結

4、一年級期末遊園活動

　　xx小學教導處

　　xx.9