關於中學教導工作計劃模板集錦五篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編爲大家收集的中學教導工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

中學教導工作計劃 篇1

一、指導思想

以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價爲導向，以發展爲動力，真正把握住教學這個生命線。作爲學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人爲本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作思路：

牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學爲中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

三、工作中心：

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學爲中心，教學流程以課堂爲中心，課堂教學以學生爲中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。爲此，要做好以下三個方面的工作：

第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。

第二，各教研組要以務實教研爲宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法爲重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動，教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三，學校的骨幹教師擔當着學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

　　四、工作內容及措施：

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理。

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

1、加強教學檢查。

第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。

第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。

第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以縣教研室的教研要求爲指南，做到有計劃、有過程、有總結。

2、開展教學調研活動。

本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級考試。

組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查。

1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事蹟以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。

2、組織好考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

3、組織教師和學生座談，隨時瞭解教學情況，及時瞭解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。

（三）增強畢業班質量管理意識，確保中考突破120人。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期着重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的中考報考、職中報考工作。

（四）做好“三心”服務工作，全力以赴爲學校教育教學服務。

教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，儘量爲處在第一線的教師提供必要的服務。

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

中學教導工作計劃 篇2

一、工作目標

1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

2、科研強校，再上新臺階。

堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好

一、二年級行爲習慣，三—五年級學習方法的'培養，爲學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行爲習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制，提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人蔘與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，着重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考覈制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想爲引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。

重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。

6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

爲了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每週至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。

二、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》精神爲指導，以縣教育局**年教育工作要點，以堅持以人爲本的教育教學方向，堅持以教改科研爲核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。

三、具體措施

（一）、嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。

（1）嚴格執行課程教學**年工作計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。

（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩週一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。

（3）嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考覈制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

（二）、加強領導，督促落實。

（三）、開展實戰式培訓，完成教研組活動從規範化到制度化的轉換。

結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1。聽課：第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各一節）

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

7、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

（四）、以考促培，提高教師專業素質。

1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽內容提前佈置，每兩月一次，成績公開量化，並記入教師年終考覈。理論知識考覈的內容選一些關於新課程和基於新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

（五）、以人文科學精神和現代教學思想爲引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。

爲了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創建“書香校園”的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。

1、充分利用好課堂陣地：

（2）開展課前3—5分鐘特色展示；

（3）課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流；

（4）各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定並完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度；

2、積極開展第二課堂活動

（1）開展讀書心得交流的演講活動（或比賽）（五年）

（2）開展講故事活動（或比賽）（四年）

（3）開展讀書心得徵文活動（賽）（三—五年）

（4）開展讀書摘錄、經典句段書法展（賽）

（5）以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。

（六）、加強畢業年級的管理，保質、保量完成教學任務。

畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。瞭解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，特別要關注學生的安全。

（七）、堅持行政督導，加強常規管理。

行政督導是行政領導班子深入教學一線，瞭解學校教育教學情況，查找在教育教學工作中存在的問題，進行集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課後的管理，甚至是考覈評價，行政督導後都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評並督促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，因此必須堅持。

（八）、培養骨幹，實施人材階梯化戰略。

對骨幹教師的培養應按“整體—骨幹—整體”的策略，即整體着眼，分層培訓，整體提高；堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務能力的培訓。要求骨幹教師人人有課題（無論是主研還是協研），個個有任務，事事作表率，充分發揮帶頭作用。本期規定，骨幹教師要求骨幹教師每週至少聽年青教師1節課，並做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研究課，示範課。

（九）、關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作；提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

中學教導工作計劃 篇3

一、指導思想

深入貫徹落實教育部關於全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，落實上級教育行政部門的工作要求，以“促進有效學習”的教學變革實驗爲重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”爲抓手，圍繞“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大核心任務，抓好課堂和教師兩個關鍵，規範教導處各項常規管理，追求工作求真務實，創新高效，更好地爲全體師生服務。

二、工作目標

1、嚴格執行課程計劃，以課堂教學爲側重點，探索有效教學行爲。

2、穩步推進“生本課堂”變革活動，探索多樣化有效學習。

3、以考法研究爲重點，加強教學評價研究。繼續深入開展學業考試研究,加強對複習課、試卷分析課的研討，努力提高學科命題研究小組的培訓活動的效率,完善以命題學科組爲基本形式的學習共同體機制，城鄉互助、新老幫扶，開展命題競賽、針對性練習設計及課堂教學評價研究，努力打造一支成熟的專業教師隊伍。

4、做好教師管理，採取各種措施，促進教師業務素質提高。

5、規範各項常規教學管理，重視過程管理，力求工作求真務實、創新高效。

三、工作重點

1、以“人人備出精品教案”爲載體，深入開展“有效備課”及備課改革活動。

2、以“生本課堂”爲載體，推進我校教育教學改革。

3、以“青春寫手”系列評比回答爲載體，激發學生的興趣愛好，培養學生寫作、探究等能力，爭取在“小數學家”、“小科學家”方面有所突破，促進學生全面發展。

4、以xxx年級“培優班”爲載體，做好培優扶困工作，努力提高我校教學質量。

四、具體工作措施

（一）規範執行課程標準

嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時。全校開展《弟子規》閱讀活動，七年級開展《<論語>選讀》活動，七、八年級開展以“書法指導”爲主要內容的校本活動，九年級開展以“課外閱讀指導”爲主要內容的校本活動，開全、開齊各類必修課、綜合實踐課、校本課程、地方課程等，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

（二）規範日常教學管理

1、落實好教學常規檢查，特別是備課、上課和作業佈置與批改環節，作爲本學期教學常規檢查的重點，在形式上採用定期全面檢查和不定期抽查相結合，通過檢查及時發現教學管理中的問題，各項教學常規檢查有書面記錄，發現的成績和問題要認真討論分析，及時推廣好經驗，提出改進措施。

20xx學年第一學期各月教學常規檢查重點：

9月份：教學計劃（具體分爲常規計劃表和“生本課堂”計劃表）檢查、指導反饋

10月份：九年級教學常規檢查、指導反饋（課末五分鐘檢測落實情況）

11月份：七年級“生本課堂”實施情況檢查、指導反饋

12月份：八年級“生本課堂”實施情況檢查、指導反饋

1月份：本學期教學常規檢查情況彙總、反思

20xx學年第一學期各月教學常規檢查重點：

3月份：教學計劃（含中考複習計劃）檢查、指導反饋

4月份：九年級教學常規檢查、指導反饋（課末五分鐘檢測落實情況）

5月份：八年級“生本課堂”實施情況檢查、指導反饋

6月份：七年級複習課有效性檢查、指導反饋

6月份：本學期教學常規檢查情況彙總、反思

2、要深入教學第一線，通過談話、問卷、家訪、聽課檢查等方式全面瞭解學校教學教學情況。本學期擬召開學生座談會2—3次，做到有記錄、有分析、有反饋。本學期對九年級教學工作進行重點調研，學校領導、教導處人員、各教研組長定期或不定期深入課堂聽課，觀察學生學習情況，及時發現教師有待改進的地方。全校期中、期末測試實行統一命題、統一測試、統一閱卷，對學生成績進行“監控”，提出分析意見和建議。

3、堅決執行各項減負規定，不加班加點，控制學生作業量，努力實現輕負高質的教學效果。把空間時間還給學生,下午第四節活動課還學生以豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和班團隊活動，來激發興趣、培養特長、發展個性。

4、每月召開一次教研組長例會和學習會，研究交流工作，分析學校教學現狀，總結在執行課程標準、教學計劃、資料使用、常規落實等方面的情況，積極參與、主動解決在課程改革中的難點、熱點問題，蒐集整理提供教育資料，爲學校領導決策提供依據。

5、充分發揮教研組作用，抓好教研組建設，教研組每兩週進行一次組內教研活動，教導處人員要分工深入到教研組，參加活動。

6.規範學生學籍管理。從學籍資料的填寫、存檔，到轉進轉出學生的資料審覈保存，教導處對學生檔案進行規範化管理，使學生學籍檔案規範化、電子化。

（三）深化課堂教學改革。課堂教學是實施素質教育的主陣地，要認真學習教育理論，研究教育科學規律，用少的時間，用好的方法，提高課堂效率，提高教育質量。教師應該在課堂上教好每一節課，在學校裏教好每一個學生。

1、要強化有效教學理念，加強有效教學研究，落實有效教學行動。有效教學法即符合教學規律，有效果、有效益、有效率的教學。有效教學是素質教育落實到課堂的具體體現；是緩解新課程課時緊張，提高教學質量的基本途徑；是教師教學過程與實施教改的目標追求，是教師專業發展趨向成熟的表現。要圍繞有效目標、有效備課、有效講課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效提問、有效檢測、有效探究等方面開展研究，在研究中實踐，在實踐中提高。要不斷反思和追問，什麼樣的教學纔是有效的？我的教學有效嗎？有沒有比我更有效的教學？努力消除無效教學，實現有效教學，達到優質教學。

2、在課堂教學中，要關注學生受益的全體性。要着眼於爲不同層次的學生創造各自適宜的發展空間，讓不同層次的學生都獲得較大的收益，得到應有的發展。要充分發揮學生的主體作用，調動學生積極參與教學活動，實現教師主導作用與學生主體作用的最佳結合。

3、實施課堂教學改革。七、八年級：“生本課堂”；九年級：落實“課末五分鐘當堂檢測”、積極探討複習工作有效性。

（四）做好各項驗收準備，安排好下午第四節活動課，提高常態課的質量，通過創建促進教導處工作的科學有效。

（五）繼續加強教師隊伍建設。（配合教科室開展此項關注，具體不展開）積極參加教導主任培訓活動。

四、工作安排

江臨中學20xx學年第二學期教導處工作行事曆

周次 日期 活動內容

1 3.2—3.8

3月12日（星期四，正月十二）教師報到

行政會議，安全檢查，教師會議

始業教育，正式上課（3月4日週三正月十四），教研組長會議

2 3.9—3.15

上交教學計劃；午間管理啓動；九年級家長會；

校本教研

3 3.16—3.22

教師會議，中考報名；

教學計劃（含中考複習計劃）指導反饋；

初中畢業生學業考試複習會議（語、數、英）

4 3.23—3.29

校本教研

初中畢業生學業考試複習會議（科、社?思）

5 3.30—4.5

教師會議，教學常規檢查

清明節（4月4—6日），農協體研討活動

6 4.6—4.12

校本教研

英語聽力口語模擬考試（4月11—12日）

7 4.13—4.19

教師會議

區初中畢業生學業質量模擬考試

8 4.20—4.26

校本教研，農協體研討活動；

中考體育考試（4月25—27日）

9 4.27—5.3

教師會議，教學常規檢查，勞動節（1—3日）

區初中畢業生學業模擬考試質量分析會

10 5.4—5.10

期中考試；游泳考試（5月5—6日）

中考英語聽力口語考試（5月9—10日）

11 5.11—5.17

教師會議；期中分析及反饋

12 5.18—5.24

校本教研

13 5.25—5.31

教師會議；教學常規檢查；農協體研討活動

14 6.1—6.7

校本教研；九年級教師教學常規檢查

15 6.8—6.14

教師會議

全市初中畢業生升學考試（6月13—14日）

16 6.15—6.21

校本教研；端午節（6月20—22日）

17 6.22—6.28

教師會議，教學常規檢查，技能學科測試

18 6.29—7.5

期末考試，學期考覈，學期結束工作

19 7.6—7.12

7月6日暑假開始

中學教導工作計劃 篇4

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改爲契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

　　一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨着教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。（1）由教師權威轉變爲師生互相尊重，相互信任。（2）由強調苦學轉變爲樂學，激發學生的學習興趣。（3）由單純說教轉變爲多向情感交流。（4）由一味批評轉變爲以表揚爲主，讓學生品嚐成功。（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變爲允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動爲：（1）組織骨幹教師外出參觀學習；（2）切實有效的開展教研活動（3）組織各教研組學習教育理論；（4）舉行課堂教學競賽活動。

　　二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，爲此，特出臺了《苑川中學教學常規管理方案》。

　　三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。

初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行爲習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行爲習慣規範張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。

抓好初三畢業班。全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：

（1）成立初三畢業班領導小組；

（2）合理配置畢業班的師資力量；

（3）畢業班教師教學研討會；

（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；

（5）注意對中考信息的收集；

（6）每月召開一次初三老師工作例會；

（7）制定中考獎懲制度。初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作。

　　四、強化對教研組的管理。

抓好教研組“以研促教”，爲了防止教研活動流於形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：

①每學年每人至少上一節全校公開課；

②每人設計一篇優秀教案；

③召開一次教改專題研討會。

　　五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師羣體。

教師是教學質量管理的主體，學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成爲學校的骨幹教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

（1）本學期繼續開展“以老帶新”活動。

（2）全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。

（3）填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，作爲評優、評先和晉級的主要依據。

中學教導工作計劃 篇5

一、指導思想：

在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室佈置的各項工作。

二、主要工作：

(一)加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。

1、理順管理機制，成立以教研組長爲核心的教學科研隊伍。

2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。

3、開展聽評課活動。評出教學能手，並向縣教研室推薦優質課。

(二)抓好教學管理，保證教學規範執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：

1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考覈與評定。

2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作爲重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文(作文兩週一次)，必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。

(三)搞好教學科研，力求教學效率提高。

1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。

2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時蒐集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。

(四)九月份爲“學習規範月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規範訓練，並對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規範的養成。

(五)、以創新的方法，激勵學習困難生進步。

關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關係到保學控輟的任務，關係到教學質量的高低，關係到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。

1、結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育着手，建立學困生檔案。

2、要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，並爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少於兩人。

3、要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關係。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每週安排一定的時間爲學習困難學生補差。

4、提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。

(六)、規範管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。

(七)、繼續做好科技活動不放鬆。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。

(八)、各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃並監督落到實處。

總之，本學年豐收與否，就在於我們能否把有效教學貫徹於始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是衆多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。