教研組工作計劃精選15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編爲大家整理的教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教研組工作計劃1

以教研室教研活動計劃和教務處工作計劃爲工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質提高提高本教研組整體教學效果。

一、本組成員自然情況分析

化學教研組一共有教師12人，初中3人、高中9人，王豔同志擔任化學實驗員；本組共有高級教師4人（初中1人、高中3人）一級教師一人，二級教師3人，新畢業教師2人；其中教改標兵教師教師3人，教改推進教師2人。

二、具體工作內容

1、加強集體備課活動，結合新課改研究，課的針對性、實效性。針對課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。

2、加強對教師的培養，提高教師的業務水平；開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。

3、教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的.學習、優質課評比、校教師基本功比賽等活動，使教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校化學教師的專業成長。

4、加強高中學年學分管理，以學分促學習，提高學生學習的積極性與緊迫性。

三、教研活動目標

1、教研活動在沒有特殊情況下全員全程參加，保證活動效率。

2、教學常規無教學事故，全組人員保證提前一週備好課，按新課改模式上好課，課堂安排合理，當堂檢測有針對性、實效性並能及時完成教學隨筆。

3、認真聽評課以聽評課促進教師發展，最終目標是全組成員能熟練掌握新課程教學模式，能在全校展示，並能總結出具有化學組特色的教學模式。

4、教學科研以科研課題爲指導促進教師成長，全組成員每人都有科研課題並能按計劃及時交流、總結，本學期能完成第一階段總結形成文字材料。

教研組工作計劃2

一、指導思想。

本學期語文教研組立足校本教研，圍繞提高語文課堂教學的實效性這個中心任務，以合作、研討、共進爲策略，依託各年級組，繼續大力促進我校語文教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、主要活動。

(一)組織安排月檢工作。

集中時間集體展示每位教師的備課和常規作業批改情況，組織老師們之間互相參觀、學習、借鑑，學習先進。月檢期間，每位老師及時小結互學體會交教研組彙總。月檢旨在讓老師們互相發現特色做法，反思自己的教育教學的不足之處，發現工作問題，改進工作做法，提高教育教學的效率。

(二)主題教科周。

活動時間：11月8日——11月12日。

活動主題：結合月檢中老師們的工作實際確立研討主題。

教科週期間通過組織老師們對確定的主題有針對性的探究，共同探討和解決教育教學中的實際問題，通過現場研討和網上學習交流等形式，提高語文教師的`專業水平。

(三)組織青年教師基本功大賽。

根據我校實際確定比賽內容，制定比賽規則，組織我校青年教師基本功大賽，以賽促教，促進青年教師成長。

(四)指導教師賽課

結合包河區教研室本學期舉辦的青年教師課堂教學評比活動，通過推薦典型課例、組織校骨幹教師聽課、評課等形式，指導參賽教師做好參賽準備。

(五)集體備課。

本學期學校教學工作重點特別強調集體備課的實效性。我們語文教研組將按照學校要求，抓好集體備課工作的落實，定時間、定地點、定中心發言人，做到全體教師參加，守時有效。認真填寫活動記錄。備課前，教師要做好充分準備;備課時，要互通有無，積極質疑、補充、研討，力求集體備課成爲大家及時解決教學中困惑，再學習再提高的機會。通過備課，不斷更新知識，不斷提高教研能力，不斷提高教學水平。

(六)校本課程研討

結合學校舉辦的“中華古詩文誦讀大賽”繼續推進我校校本課程。指導教師利用每週校本課程時間和每天課前，有計劃的帶領學生誦讀《中國傳統文化經典導讀》裏的小學生必背經典和古詩文，同時有所拓寬。積極組織各位語文教師參加“班級讀書會”的籌備，針對本學期的必讀書目開展讀書活動。開展教師“班級讀書會教學設計”評比，以此爲契機，在學校營造更好的讀書氛圍。

(七)結合區教研室工作安排做好相關的教育教學工作。

根據區教研室本學期工作計劃，積極開展相應的活動。

教研組工作計劃3

一、指導思想

以黨的“三個代表”重要思想、學校工作計劃和科學發展觀爲指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改爲契機，以提高課堂教學效率爲目標，以學生髮展爲本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態度的培養，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環境的意識、節約資源的意識和積極創新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。

二、主要工作

㈠、加強理論學習，更新教育觀念。

1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經驗，提高我校科學教師的整體理論素養和水平。

2、利用業務學習時間或空餘時間，組織科學教師學習優秀論文；學習有關教學案例專着，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

㈡、加強課程建設，提升實施水平。

1、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創造性地用好教材。

2、逐步建立以學生髮展爲核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價爲重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。

㈢、加強教研活動，提高教學質量。

1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動爲載體，深化課題研究工作。繼續開展組內教師一學期一節公開課、10節聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

2、按照規範教研組達標考覈的'要求，配合教導處完善和落實教學常規考覈。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

3、根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據學校經濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

5、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文，充實網絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。

6、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。

7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發生的實際的、具體的情況，使教師的教學行爲自我覺醒，自我開發，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業、學生身心健全和學校的可持續性發展。確立教科研工作要爲提高教學質量服務，爲提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協調工作。

三、具體工作安排

周次

時間

活動內容

活動地點

參加對象

組員會議；制定本學期教研組計劃

會議室

科學組教師

縣科學教研組長會議

實驗中學

教研組長

教研組工作計劃4

一、指導思想：

以學校與教科處的工作計劃爲指導，以學生爲本，以質量爲魂，充分挖掘一中教學資源，以課堂教學爲中心，以課題研究、校本培訓爲載體，結合本教研組教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍，爲學生提供廣闊有趣的化學學習空間，全面提高化學課堂教學水平及業務能力，紮紮實實提高教學質量。

二、具體工作：

(一)強化學習，提升智慧，促進教師專業發展。

以校本教研和有效教學爲突破口，全面提高教師課程實施能力，強化教研風氣，強調活動的專題性和系列化。

1、深入課堂教學研究。新入校教師上好過關課、彙報課，老教師上好示範課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。

2、組織本組教師參加雲南省省統測考試。從而使每個教師熟悉高考的內容和題型，提高教師的解題能力，不斷提高自身的業務水平和業務素質。

3、強化研討風氣。在每一次的聽課與評課中，都要圍繞主題，如教師的提問，教師的評價，師生的對話與交流，設計的練習等，也可以從學生的角度出發，關注學生的活動、參與率或學生的回答、練習效果等，從一系列課堂現象中多角度的去發現問題，並不斷反思問題的歸因，在1

評課中，每個老師還要提出自己相應的'對策與解決的方法，使研討取得實質性的效果。

4、豐富業務學習形式，構築多層次交流平臺。本學期要重點圍繞有效提高教學質量的主題，組織教師展開教學觀摩、討論交流，各級各類的培訓活動。使我校化學教師的專業化水平得以均衡發展，不斷提高教學研究的實效性和針對性。

5、重視集體備課工作。本組化學教師要按時參加每週一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。本學期要求每位教師，在集體備課的基礎上每人上一節組內研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。課後組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發揮作用。

教研組工作計劃5

一、指導思想

教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲依據，以幼兒園學期工作計劃爲重點，以提升教師素養、促進教師專業成長爲核心，以園本研修爲抓手，圍繞幼教中心的工作重點，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。

二、現狀分析

大班教研組現有教師4名，助教2名，都是學前教育專業畢業並且有一定的教育教學經驗，上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨着社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

三、教研目標

1．加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

2．對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3．圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，做好幼小銜接，爲走進小學奠定基礎。

四、主要工作

（一）加強理論學習，提高教師理論水平。

1．我們班組將積極參加園內外的各項學習、培訓活動，如集體學習3到6歲幼兒的指南剛要，積極準備幼兒園的技能技巧比賽等等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2．利用幼兒園爲我們創造的條件，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，並彙報交流等。

3．每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。教研組作爲教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更爲深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

（三）開展各種活動，促進教研質量的提高。

1．網絡學習活動

爲了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，幼兒園爲我們教師們提供網絡學習活動，引導教師們通過看、聽、說等途徑提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2．交流活動

爲了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的瞭解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過每週的.教研交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啓發，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

五、重視家園共育

1．各班及時佈置好家園聯繫欄，在班級網站上及時發佈班級動態、每週教育教學信息，讓家長了解幼兒在園學習內容。

2．有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內將邀請家長們來參加“半日活動”。

3．結合大班的實際，以“幼小銜接”爲主線，將幼兒期的全語言、數學等

領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

4．提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作，儘快推廣各班的成功經驗。

5．明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

6．加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

教研組工作計劃6

一、指導思想

以區教研室20xx—20xx學年度第一學期思品教研工作計劃和學校教務工作思路爲依據，遵循求實、求新、求效的工作思路，深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人爲本的教學理念。積極轉變教學觀念，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展撰寫教學反思活動，教學說課活動，教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的`調控能力，使我校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。

二、工作目標

隨着新課程改革的全面推進，我們品德組作爲學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

三、工作措施。

（一）規範教學行爲，加強常規管理。

1、認真研讀20xx版《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，瞭解每個學段的教學目標與要求。

2、繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的教學效率，爲學生的健康成長服務。

（二）教研活動。

（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展爲本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極組織本共同體的老師互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。

（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課後評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃地對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

四、具體活動安排。

20xx年9月

1、制定教研組工作計劃。

2、召開品德教研組第一次會議，組織全體思品任課教師學習本學期的工作計劃，明確新學期思品教研組的工作思路及要求。

3、品德與生活集體備課：（主備人：張瑩參加人員：全體品德教師）

4、組織教師參加全省小學品德優課評選活動。

20xx年10月

7、組織教師參加全區“優化課堂教學活動月”聽課調研。

8、教研組例會：20xx版《品德與生活課程標準》解讀。

10、品德與生活集體備課：（主備人：李蘇梅參加人員：全體品德教師）

20xx年11月

11、組織教師參加全區品德教學網絡研討：師眼看課標。

13、教研組例會：20xx版《品德與社會課程標準》解讀。

14、品德與社會集體備課：（主備人：王豔參加人員：全體品德教師）

20xx年12月

15、組織教師參加全區品德優秀案例評選活動。

16、組織教師參加區品德中心教研組會議：新課程標準下的品德評課活動。

17、教研組例會：20xx版《品德與生活課程標準》解讀。

18、品社集體備課：（主備人：卜潔參加人員：全體品德教師）

20xx年1月

20、優秀課例賞析。

21、教研組例會：學期成長收穫交流。

22、各類資料的收集與管理工作，20xx年度工作總結。

教研組工作計劃7

一、指導思想：

以市教育局的工作思路爲指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續推進“以生爲本、學爲中心、能力爲重”的課堂教學轉型，堅持以生爲本，充分發揮學習主動性。強化課堂常規，提高教學效率。開展教學反思，積累教學經驗。改變觀課視角，關注學生學習。突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，爲新課標析疑解難。確立“作業管理”爲重點，組織教師開展作業設計、有效的作業評價等一系列活動。具體如下：

二、工作要點與措施：

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業餘學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每週必讀教育家的教學理論，研究作業的有效設計和管理，並定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動後及時進行反思。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，紮紮實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

(二)完善常規工作，構建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。並針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學後記。全體語文老師以集體電子備課爲突破口，堅持以新課程理念爲指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。

2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤於動筆記錄自己的點滴收穫，在行動研究的'過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

(三)規範教研組活動，提高教學實效

2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。紮實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啓發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的願望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量。積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每週一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

3、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：x月份一年級學生的藉助拼音識字比賽。x月份二年級學生詞語接龍比賽。x月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高學生的語文素養。

6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

教研組工作計劃8

在教務處和教科研室的領導下，協調好各備課組間的關係。認真學習和領會新課程標準，研讀高考大綱，發揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，爲把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優秀教研組而努力。

一、工作目標

一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。

二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照＂五個一＂要求，做好教研工作，即＂統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試＂。

三、重點協助高三年級搞好第一輪的複習，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優異成績。

二、工作措施

一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

2、高二年級：完成必修教學工作，做好水平測試複習、選修班完成必修教學工作和區域地理的複習、

3、高三年級：完成第一輪的複習。

二、認真鑽研教學大綱和教材，根據學生的基礎特點，備好每一節課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師採用多種教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養，把學生素質的提高作爲教學的主要目標。

三、繼續加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少x篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理教師的培養工作，使他們儘快勝任各自的地理教學工作。

五、每人每學期上公開課或研究課1節，課後進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

六、加強集體備課工作，按照學校要求每x周應該集體備課、討論教學內容x次，並且要做好記錄，以備檢查

七、認真組織好地理課校本課程的開發和高三學生的輔導工作。

八、積極參與學校組織的網絡教研活動，經常更新學校網站地理組網頁，真正做到資源共享。

本組繼續以推進中學地理素質教育爲工作中心，以新課改教學理念爲指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組爲動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，並和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續實施示範課活動，藉助公開課比賽，加強教師的業務學習，鼓勵教師跨科聽課，借鑑他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的`教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。爲了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生爲本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”爲“誘”，變“學”爲“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力於促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成爲在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啓發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態。

4、繼續重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特徵，以激發學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的製作、傳統教具與現代教學手段的整合等。

③、創建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。

教研組工作計劃9

一、實驗課題的提出

1、研究意義

創新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作爲一定民族成員的個體的創新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作爲中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養中華民族新一代成員的創新能力，有着極其深刻的聯繫，研究中小學語文教育爲什麼以及如何培養學生的創新能力。研究以促進學生素質全面提高，注重培養學生創新能力爲目標，初中語文教育應該怎樣深化改革，實現自身的創新。這是本課題的要義所在。

2、現狀

傳統的“應試教育”的課堂教學，以教師爲中心，牽着學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠佔了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創新潛能，學生的學習能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發展學生創新精神和實踐能力爲核心的創造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現一個根本轉變：要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉變爲重感悟、重積累、重遷移的以學生爲主體的教學模式。教師從學生的實際出發，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創新的機會，鼓勵和引導學生憑藉自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創造性地解決問題，培養學生創新精神和在實踐中靈活運用知識的'能力。

二、實驗目標

1、研究目標

教師通過課程內容，運用啓發創造思維的方法，鼓勵、激發學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創造性的學習，在此基礎上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環節爲：創設情境。自讀自悟——各施所長。自主研究——質疑問難。合作探討——聯繫生活。積累運用。

2、學生目標

(1)認識創新精神和實踐能力對於自身發展的重要性，願意主動創新動手實踐。

(2)在學習過程中樂於探究，發現問題並通過學生的探索解決問題，培養學生的創新品質。

3、教師目標

(1)加深教師對創造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。

(2)提高教學效益，以及實驗研究的能力。

三、實驗內容

x年級語文下冊教材。

四、實驗措施

1、學習創造教育理論，蒐集典型經驗材料，學習優秀教師實踐經驗。

(1)閱讀有關創造教育資訊的雜誌期刊，重點內容作摘錄。

(2)充分利用雜誌、期刊以及網絡資源蒐集創造教育典型案例，學習經驗，取長補短。

2、將理論研究付諸於實踐，在實踐中注意以下幾點：

(1)營造和諧氛圍，激發創新熱情營造適宜學生創新精神成長和發展的心理環境。

(2)引導創新學習、培養創新思維

培養學生的創新能力，其核心是創造性思維的培養。創造性思維表現在創造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受。在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘學生身上的創新潛能

(3)及時總結反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經驗，不斷積累經驗。反思自己過去的教學，存在的問題不可計數，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如。課堂教學重形式，輕質量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實。缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些弊病要對症下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經驗。

(4)注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內容的教案及課後反思都細心保存，爲自己建立資料庫。

(5)成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。

教研組工作計劃10

一、指導思想

堅持科學、系統地推進美術素質教育。使美術教師在教育教學實踐中以主動探究合作的學習方式中。用好新教材施教。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。爲全面提高美術教學質量，促進教師鑽研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術教學質量，特制定此計劃。

二、工作目標

1、對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材。

2、促進素質美術教學，培養學生對美的感受能力。

3、使學生養成良好的習慣，陶冶優美的思想情感和道德情感的培養。

三、具體措施

1、重視美術教學，經常運用電化教學手段，提高學生的美術學習興趣。

2、積極參加優質課的觀摩活動，逐步提高美術教學水平。

3、轉變教學觀念，學習新的美術教學模式的基本要求，運用其模式進行美術教學。

4、組織集體備課，提高美術教師的.備課水平。

5、加強美術教師的業務學習，提高美術教師的理論水平。

金山小學美術教研工作，在各位領導及同仁的幫助下，取得了很大的進步，工作方面也有了許多起色，每次活動本着教書育人，探究先進的教學方法，提高教師的能力、思想覺悟等方面着手，使我校的美術教學活動始終走在全市的前列，本學期中我們根據實踐情況制定如下活動計劃：

三月份、調整新學期美術興趣成員的名單，上報興趣小組成員名單，並定期開展活動。

四月份、開展美術教師互聽互評活動，探究新大綱、新教材的教學理念，尋找更適合教學方法。

五月份、組織全校校美術興趣學生進行練一練，畫一畫，鍛鍊好繪畫水平來參加上一級組織的美術比賽。

六月份、集體備課活動。

七月份、“超個性”面具製作賽。

教研組工作計劃11

一、指導思想

緊緊圍繞《上海市中小學拓展型課程指導綱要》及《學校的拓展型課程方案》，結合“樂教、樂學”的施教導學策略，以創智課堂爲契機，以創新拓展日活動及特色課程爲抓手，建立滿足學生多樣需求，促進學生個性化發展，激發學生的求知慾和探求欲，最終使得學校《快樂源拓展型課程》成爲學生愉快情感體驗的重要來源，成爲學生接受綜合性教育的重要途徑。

二、教研組情況分析

本教研組一共有教師24人，40週歲以下青年教師10名，40週歲以上教師14名。職稱結構：小學高級教師7名，佔比29。1%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設想和理念落到實處的重要保證，因此每位教師能依據學校兩課程方案，設計自己的課程科目綱要，並設計相配套的教案並立足於課堂教學實踐。

三、理論學習

(一)規則意識爲先

1、計劃先行

在研究型課程的項目活動中，計劃先行包含兩個方面，想好再做和按計劃做，前者指在項目準備階段，就應該將執行階段和收尾階段要做的事都計劃清楚，後者指的是，執行階段起，就應該嚴格按照計劃按部就班的去做。

2、團隊合作

這研究型課程中，團隊合作應重點關注，課題選擇上求同存異，計劃制定和人員分工上協商2妥協，活動過程中互來互注，主動維護團隊的榮譽等方面。

3、知識產權

既要懂得尊重他人的知識產權，又要學會維護自己的知識產權，在項目活動中首先應做到的是引用的資料必須表明出處，他人的建議必須明確說出，如果別人也用自己的觀念而沒表明，也應有友善地提醒並修正。

4、科學嚴謹

研究是一個獲取和運用證據的過程，在這個過程中最爲重要的就是去僞求真，規範嚴謹，在目前的課程實施當中，這是一個必須引起高度重視的問題。

(二)關鍵關鍵技能爲重

研究型課程所涉獵的`研究技能範圍很廣，觀察、記錄、猜想、論證設計、信息獲取、數據處理，變僞質疑、比較分類、歸納推理、分析綜合、交流展示、組織管理等。就具體某一學校而言，很難在有限的課時空間內帶着學生遍歷所有，應根據校情，擇其要點予以落實，操作中需注意以下幾項基本原則。

1、確定目標序列

對於一個確定的技能目標而言，起點終點和梯度是必須交代清楚的，學生從幾年級開始接觸?起始水平在哪裏?畢業時將達到何水平，中間大部分幾個等級，這樣去梳理，可以很快建立常模。

2、制定表現標準

表現標準是對學生學習行爲的一種評測，一個目標序列上可以由低到高設置多個水平等級，而在一個水平等級上，應由弱而強，設定2到5個表現標準，假如能用簡單圖形、文字圖表記錄，是記錄的水平等級，那麼基本不能完成，經幫助能完成，能幫助他人完成，就是每個水平等級中的表現標準。

3、建立過程評價，這是與表現標準相呼應的評價方式，其重點是建立與之相適應的學生項目活動方案檔案袋。

(三)教研形式

每次教研活動形式可以分爲材料學習、網上教研、聽評課、課程建設。每次力求做到有計劃、有步驟、有主題，讓參與者“有備而來”，重點關注教學目標制定的適切性，教法學法的設計與教學目標的匹配。根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課後教學反思。開展優秀科目綱要與優秀教案反思交流與評比展示活動。有利於調動教師參與教研活動的積極性和主動性。落實教研組工作的常規化、制度化。重視教研活動的有效性，做到定時間、定內容、定主題和中心發言人，形成互學、互助、互研、互動、共享、共進的教學研究氛圍。按照區教研室安排參加校外各級各類教研活動，做到準時守紀，不遲到早退，並認真作好記錄。每月一次開展大組教研活動。(每月最後一週的週五：1：30—2：30;地點：多功能室)

四、反思總結

教師個人：經驗總結，分享交流(PPT)。相信通過教研組老師們不斷實踐和教研活動，並通過拓展課程成果交流展示，師生共同體驗感受課程的快樂與收穫。

附：教研組每月活動安排

九月份

1、開學準備工作

2、制定教研組工作計劃

3、“快樂源”樂樂興趣組拓展活動準備

4、教研主題：細化目標要求優化活動過程提升課程實效

十月份

1、基於課程標準的教學與評價

2、創智課堂評價指標描述研究(理論學習)

3、規則意識的爲先、關鍵技能爲重

十一月份

1、市級研究型課程網絡教研

2、網絡教研：“創智季”網絡教研活動

十二月份

1、拓展課程期末交流展示

2、學期工作總結及資料歸檔

3、20xx年1月5日前交案例

教研組工作計劃12

一、基本情況

本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師爲主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質爲根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好校本教研，堅持從校本出發；抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近一、二年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。

三、目標任務

（1）各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。

（2）高一各科着力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。

（3）高二各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力並重。

（4）高三各科突出高考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績。

（5）全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

四、工作重點

教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。

五、教研專題

高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

高二：堅持從實際出發，理科生着力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績；文科生着力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，着力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在高考中成績達到全縣前幾名。

全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

六、青年教師培養

（1）組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培對子之間要填幫培協議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培方法及措施。具體是：政治組：宋——楊；楊——衛；地理組：徐——魏；齊——馬；歷史組：馮——魏。

（2）幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每週相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。

（3）青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，並切實落實。

（4）組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩週必須做一套試題，共他教師每月做一套，並要接受學校檢查。

七、方法措施

（1）開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

（2）各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的教案審籤、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。

（3）加強電子教案備課方法的研究探討。電子教案必須和紙質教案相結合，環節必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業佈置，教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案每週週一上午十點以前要上傳學校校園網，註明教學時間，自覺接受學校檢查。

（4）所有教師必須堅持寫教後感、教學反思，高一、高二教師每節教案都要寫教學反思，高三教師每週至少寫兩次教學反思。教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

（5）搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每週組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

（6）搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上臺階教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、幫培爲目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

（7）備課組內要發揮同頭課羣體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人爲主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最後由各教師寫出具有自己特色的教案。

（8）課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主幹知識、重點知識，以提高學生能力爲主，練以近幾年高考試題、典型模擬題爲主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決反對教師滿堂灌。

（9）抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階，多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。

（10）作業佈置，必須符合學校的規定，佈置量要達到課時數的3/4，批改量不得少於學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分爲必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

（11）大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校佈置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

八、活動安排

（1）高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

（2）組織學生參加上級或報刊組織的'知識競賽活動。

（3）其他安排跟學校校歷安排一致。

二〇〇七年下期，政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。

本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術）共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨幹教師。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，並寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。

第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，並直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。本學期組內無課題的教師爭取新的課題立項。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！

教研組工作計劃13

一、指導思想

根據學校總體工作計劃的安排，以更新觀念爲前提，以提高教師整體素質爲核心，以“課堂教學”爲主線，結合我校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學理念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，使我們的教學質量穩步上升。

二、目標和任務

1.以學科變革爲契機，改進教學方法，重視培養學生能力。

2.擴大教學範圍，由內向外延伸課堂，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生獲得參與的機會，更好地展示自己的才華。

三、主要措施

1、認真實施課程改革，加強集體討論，善於發揮集體力量，討論教學方法，交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中討論制度，及時解決教學中遇到的`問題，總結經驗，提高教學水平。

2.着力提高教師課堂教學能力，開展一系列教研活動：人人上教研課，人人蔘與評課，交流教學經驗。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效的教學模式，促進課堂教學的進一步發展。

3.這一學期，我們將繼續注重學生各種能力的培養，在全校形成濃厚的文化藝術氛圍，推進學校文化建設和藝術特色教育，認真開展興趣小組活動，爲各級各類比賽培養人才，繼續努力在重大比賽中創造新成績。

4.堅持每週開展教研活動。組內老師一起聽課評課，互相學習，努力提高教學質量，讓老師真正受益於課堂。

四.具體工作安排

1.期初，教研組結合教研室工作計劃，討論制定教研組工作計劃，確保各學科目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2.各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成績預設放在前面，有針對性地開展工作，爲實現成績最大化的目標奠定基礎。

3.繼續開展集體備課活動，讓每位老師都能在活動中有所收穫。

4、堅持開展教研活動，把教研活動作爲教研小組的主要工作來抓，不放鬆。

5.通過課堂提高教師駕馭教材的能力。加強課堂教學反思，認真撰寫教學反思，及時總結教學得失，分析原因，提出改進對策。

6.加強課題研究，以研究促教學。隨着教學的發展，對教師提出了更高的要求。爲了適應時代的需要，教師應加強課題研究，通過研究促進教學，利用教學研究提高教師的課堂教學水平。

7.做好期末總結和經驗交流，爲新學期的開始做好鋪墊。

教研組工作計劃14

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課標理念，積極實踐新課程改革，以素質教育爲目標，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，團結協作，銳意創新，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

二、主要工作目標：

1、以校本研究爲抓手，加強師資培訓力度，紮實開展教研活動和課題研究活動，循序漸進地提高教師教學理論水平和業務能力。

2、深入學習新課程理念，不斷優化課堂教學結構，構建自主、合作、探究的教學模式。

3、堅持以教學爲中心，以校本教研和讀書活動爲雙翼，進一步優化教研模式，強化教學管理，發展特色教育——閱讀教學和藝術教育。

4、積極備戰教研室讀書徵文競賽，力爭取得優異成績。

三、工作要點：

（一）領會課改理念，全面提高學生素質。

本學期，要通過觀看名師講課、名家授課、研討活動、自主學習等途徑，深入學習新課標理念，以確定對新課程標準、新教材的正確認識，在教學方法、課堂模式、等方面進行積極有效的探索。

要緊密聯繫教學實踐，從教育理念、教學實踐、教學質量等方面回顧和反思；並積極投身到新課程的教學實踐中去，不斷髮現問題、解決問題。本學期，各教研組要圍繞課題開展教研活動，以教研促教改，以教改促教學質量的提高。

語文組：

1、小學生“自主作文”的思考與實踐；

2、閱讀教學的有效性初探。

數學組：

1、如何培養小學生的操作實踐能力；

2、構建數學與生活的.橋樑。

英語組：課堂教學中，師生互動的方式和途徑的研究，

音體美組：學校藝術教育的現狀分析及其對策。

各教研組要以“理論學習與實踐”、“培養學生素養”爲核心，在教研組長的帶領下，要制定具體可行的教研活動計劃，努力使課題實踐內容具體化、活動系列化，努力培養學生的創新意識、探究能力和合作精神。

（二）構建以校爲本的教研製度，提升教學品味。校本教研是爲教學實踐服務的，學校教務室將學習滲透到學科組教研活動中，堅持以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲主要方法，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課、說課、講壇等爲基本形式的，以校爲本的教研製度。本學期要重點研究課堂教學中存在的一些實際問題，課堂要凸顯“三實”：真實、樸實、抓實，提高課堂教學的實效性。

1、各教研組要圍繞學校工作計劃，制定出切實可行的教研工作計劃，定人員、定時間、定任務，紮實開展校本教研活動。

2、開展校內公開教學活動，認真聽課、評課，評選校級教學能手，評選最佳教案設計、最佳教學方法、最佳教學效果、最佳多媒體課件、最佳板書設計五個單項獎。

3、全體教師積極參加“四個一”活動：

①上一堂好課（公開課、研討課、彙報課）

②撰寫一篇高質量、有特色的教學設計，參加上級的徵文活動。

③掌握多媒體課件製作方法，能獨立製作一個具有實用價值的課件。

④讀一本教育專著（或若干教育雜誌），寫出兩篇教育教學心得體會。（不得用打印稿）

（三）體音美組教研工作要求

體音美教研組要全面貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育，增強青少年體質》的意見和《學校體育工作條例》，進一步學習現代化教學理念和有關教學文件，積極參加各級教研和培訓，提高自身的專業水平和業務能力。不斷探究、提高教學質量，並根據學校的實際，結合課改理念，積極探索，努力提高學生的實踐能力和創新能力。切實提高課的質量。另外積極參加縣、校組織的各級、各類教科研活動，認真閱讀有關科研書籍，努力提高教科研水平，並結合自身的工作經驗，積極撰寫論文。

1、繼續抓好課間操的進出場隊形及做操質量，做操時要求動作整齊到位，值周教師、班主任、體育教師到崗盡責。

2、加強安全教學，利用思品課、綜合課、地方課主題班隊會等對學生進行安全教育，防止傷害事故發生，組織好大型體育活動。做好學生體質健康測試工作。

3、做好學生的藝術特長培養工作：輪滑、冰上運動項目、舞蹈、美術興趣小組等認真開展訓練，水平不斷提高，爲學校爭光。

4、音樂教師進一步提高學生唱國歌的水平，重點提高舞蹈隊的質量，使這支隊成爲我校的特色隊伍。

5、組織指導科學幻想畫、繪畫書法作品比賽。組織學生美術習作展和優秀作品展。

6、做好體、音、美學生的專業輔導工作，爲更多的藝術愛好者提供成才機會。開展校內集體活動，豐富課外生活。

（四）加強師資隊伍建設，促進教師專業成長。

打造一支師德高尚、愛崗敬業、業務過硬的教師隊伍，是提高教育質量、發展基礎教育的有力保障。因此，本學期，必須下大力氣做好青年教師的培養、培訓工作。主要抓好以下幾方面：

1、培養書香教師，要求教師制定讀書規劃，提升個人的知識水平和人文素養。

2、組織教師參加各種進修培訓和業務交流活動。積極做好美術優質課大賽活動的準備工作。

3、充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、要進一步加大對青年教師的獎勵力度。實施優秀教師獎勵制度，調動教師工作積極性。

（五）規範教學、強化管理，全面提高教育教學質量。

全面提高學校教育教學質量，規範教學行爲是前提，強化過程管理是保障。在“規範管理”與“創新發展”並重中，鼓勵教師自主發展，自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、認真備課，減負增效。本學期學校立足師與生“雙贏”的目的，實現教師專業發展，促進學生主動學習，找到教與學最佳結合點——學案。

2、認真上課，講求實效。各位教師在課前應進一步熟悉教案，上課中注意動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。學校領導採取不定時檢查，重點針對坐着上課，接打手機、無故曠課及科任教師不認真授課等現象嚴查，並嚴肅處理。此外，本學期學校領導還會以各種形式深入班級聽課。

3、進一步規範作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業批改，發現問題，解決問題。本學期將實行家庭作業聯繫制度，各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯繫，以提高作業的效益。另外，作業檢查中還要注意學生書寫質量。

4、切實抓好讀書教育。充分利用每週開設的一節閱讀課，專門組織學生開展誦讀賞析活動，各年段根據兒童特點佈置課外閱讀作業，低年級，摘抄精美詞句，製作讀書卡；中年級,摘抄好句好段，進行精典美文閱讀訓練，並仿寫好句好段：高年級,瞭解中外作家，賞析精典佳作，巽寫讀書心得。各班語文老師統計並如實填寫好每個學生讀書成長記錄卡，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣，嚴格控制作業量,保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間，教師不斷地討索閱讀教學的指導思路，逐步形成閱讀教學的基本課型。開展“我最喜歡的雜誌”活動，要求一二年級用口語來表達自己喜歡哪本書？爲什麼喜歡那本書?三四年級用寫話的形式來表達，11月30日之前各班上交兩篇習作。在讀書教育月中各班出一期以“多讀書，樂讀書、讀好書”爲主題的黑板報，11月初學校檢查評比。開展一次“我與好書交朋友”爲主題的班隊會活動。各班9月1日前把活動方案上交教務室。積極組織學生參加有關部門組織的讀書、寫、誦等方面的讀書交流和成果展示活動。

5、加強隨堂聽課力度。行政領導全學期聽課30節以上，教研組長聽課不少於25節，教師聽課不少於20節。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、學習教研室工作安排，明確本年度教研工作要點；

2、討論制定學校教學工作計劃；

3、召開教研組長會議；

4、教學常規檢查；

5、做好“兩基”迎國檢的各項工作；

6、學習教學理論，觀摩名師授課錄像，籌備賽教。

十月份：

1、開展校內公開賽教活動；

2、教學常規檢查；

3、一至六年級期中考試及質量分析。

十一月份：

1、教學常規檢查及整改；

2、以“多讀書，樂讀書、讀好書”爲主題的黑板報比賽活動；

3、開展校內公開賽教活動；；

十二月份：

1、校內教研活動：撰寫本學期課題實驗報告；

2、師生讀書徵文比賽；

3、開展校內公開賽教活動。

4、教學常規檢查及整改；

5、各班開展讀書交流活動。

元月份：

1、檢查教學進度，迎接期末考試；

2、教師備課、作業批改大檢查，教學常規考覈；

3、教師交本學期教學工作總結，教研組交教研工作總結；

4、青年教師培訓活動總結、表彰；

5、一至六年級學生期末檢測與質量分析。

教研組工作計劃15

一、遠程教育工程光盤資源的應用

我縣的小學教學點配備光盤播放系統，即模式一，由一臺電視機、一臺光盤播放機和成套教學光盤構成，能讓孩子通過光盤來上課。模式一的實施可以緩解農村小學教學點教師不足和教學水平不高的問題。遠程教育工程項目的VCD教學光盤在農村中小學大致可以應用在以下三個方面：

1、課堂教學。

2、教研活動。

3、師生的課外活動。其它、應用於農業技術培訓。

二、使用遠程教育工程光盤資源的意義

1、可以豐富農村學校的教育教學資源。

2、可以改變農村陳舊的課堂教學模式。

3、可以緩解師資嚴重不足的矛盾。

4、可以促進基礎教育課程改革。

5、可以推動“兩基”的實施與鞏固。

6、可以發揮學校在農村的文化中心作用。

三、設備的連接及問題的處理產。

四、DVD具備的教學功能

VCD及DVD的菜單功能對教育軟件的製作與應用提供了良好的人機交互界面。利用遙控器上的菜單功能鍵與播放、暫停、快進、快退、下一曲（節目）、上一曲（節目）功能鍵相配合，能夠實現以下功能。

（1）圖片瀏覽功能：將教學內容用靜止圖片記錄到光盤中，一組靜止圖片能夠按順序根據教學需要進行播放。利用這一功能，可以把PPT文稿轉換成靜止圖片序列，並記錄到光盤中，利用VCD及DVD播放PPT的內容。

（2）視頻素材分段播放功能：能夠根據需要，把視頻內容分成任意長度的片斷進行記錄，在播放時根據教學設計的需要選擇相應的片斷進行播放教學。

（3）對F1ash動畫的播放功能：把F1ash轉換成視頻文件，並根據需要記錄成不同的視頻片斷。

五、光盤資源的'課堂教學模式探討

雖然小學教學點的環境條件比較差，教師的信息技能欠缺，但經過培訓，我們老師就能掌握光盤播放的使用方法。在配置全套教學光盤的條件下，也能開展多媒體教學。因此這種設備使用的模式是採用“實時播放”，資源應用模式主要爲：教學目標—引入資源—播放展示—學習提高。

1、替代性教學：

（1）解決無法開課的問題。

（2）解決課程開設的質量問題。

2、替代與輔助相結合：教師可根據自己的教學需要，選擇利用光盤進行部分內容的替代教學，同時應對光盤內容進行相應的篩選，配合自身的教學活動。教師也可以在課外觀看小班教學光盤，向優秀教師學習教學方法。

3、輔助性教學：模式一環境應用於教學，採用什麼樣的應用方式，起決定作用的是教師專業水平和光盤的教學資源類型與內容，而不是硬件本身。隨着教師的能力水平的不斷提高，媒體資源在教學中的應用方式方法會不斷髮展與創新。