教研組的工作計劃15篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教研組的工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教研組的工作計劃1

一、指導思想：

爲紮實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃爲依據，“實施有效教學，實現優質課堂”爲目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期一年級數學教研組將展開“重常規，抓教研”爲主線的課堂研究。

二、現狀分析

本教研組3名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍濃厚，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

三、工作目標：

1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。

2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。

3、立足課堂，積極吸取“先學後教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、週週清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。

4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

四、工作重點：

1、強化教學常規管理，認真貫徹並落實教學“六認真”。

2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的'體驗，促進學生個性和諧發展。

3、注重培養學生的學習習慣。

五、工作措施：

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化,及時反饋；“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正爲數學課堂服務，體現其有效性。

2、繼續加強常規教育，規範行爲，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。同時創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。一方面教師在講課時要注意突出重點，善於捕捉學生的注意，善於巧妙提問，啓發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動。

要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。

(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。

4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。

開設教研課，組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用。組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課後的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育爲中心，以《學校教導處工作計劃》爲依據，以《數學課程標準》爲指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

7、認真閱讀教育教學雜誌、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。

8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

9、圍繞“算理敘述”進行小專題學習和實踐，自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，紮實完成工作任務。

教研組的工作計劃2

建校六年來，語文組無論在教學教研還是科組建設方面都取得了優異的成績，但是，至今仍沒有形成具有社會影響力的語文特色。本學期，以尤校長《團結穩定，和諧奮進》的工作報告爲指導，以小學部教學工作計劃爲依據，以創語文學科特色爲突破口，特擬定以下工作要點。

一、汲取新課程語文教育思想精髓，創新課堂教學模式。

無論是舊的還是新的《課堂教學評價方案》，在引領老師們在新課標理念下如何上一節好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因爲有了《方案》的引領，雙基訓練的校本課程得了落實；自主學習、合作學習、在活動中學習的學習方式得到了實現；重人文，輕語言的語文教學得到了扭轉；學生的各種學習習慣得到了培養；教師的教學基本功得到了提高。但如果每一節課都按照《教學方案》的模式去教學，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過於單一了。今後，應以《語文課堂教學評價方案》作爲我校語文教學的基本模式，在用好用活的基礎上鼓勵優秀教師針對不同的課型、不同的文本、不同的需求大膽嘗試，大膽創新。如：新老師可圍繞《語文課堂教學評價方案》上入門課，老教師可選擇不同的課型、不同的模式上創新課……

二、承載我校優良作風，創新語文校本教研流程。

自建校以來，我校一直有着優良的教研傳統，圍繞不同的主題開展了很多教研活動。語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路子。

1．構建教師展示平臺。每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學內容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進行試教。接着派一名教師向全校語文教師彙報展示，課後一起評課，寫教學反思，並在教研組進行研討交流。具體展示安排：九月份是五六年級；十月份是三四年級；十一月份是一二年級。

2．構建教師交流平臺。開展“一小時教學沙龍”、“我講我的課改故事”活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發的思考、獲得的感悟與大家分享。並鼓勵老師們多讀書、多動筆、多投稿。

3．構建教師練兵平臺。每學期圍繞一個主題進行教師基本功訓練，在上學期開展“粉筆字”大練兵活動的基礎上進行“毛筆字”基本功訓練。希望經過幾年的訓練，語文教師的教學基本功會有一個大的飛躍。

三、開展特色課程，形成語文特色，打造“拳頭產品”。

對現有的校本課程進行一次遴選，把硬筆書法、閱讀、作文作爲我校語文學科的特色課程。幾年下來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。

（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。

1.開設書法課，每週一節，各班上課時間爲每週週一作業課時間。1-2年級學生將主要練習寫硬筆字，適當學習毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導，以及寫字規範化、標準化的訓練，注重良好寫字習慣的培養。小學3-6年級除了與語文課結合進行硬筆字的練習外還練習寫毛筆字。3-4年級的學生，將開始用毛筆臨摹名家名貼書法，以楷書和隸書爲主。5-6年級學生在用毛筆臨摹名家名貼書法的同時，進行初步毛筆書法創作練習，加入行書的學習。

2．開設閱讀課，每週一節，各班上課時間爲每週週三作業課時間。前10分鐘爲“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀及講解。各年級“唐詩宋詞”的具體誦讀內容以番禺區下發的《關於新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。“中華經典美文”的具體誦讀內容安排：一年級讀《三字經》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。後30分鐘爲課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一、二年級讀童話故事，三年級讀《西遊記》，四年級讀《水滸傳》，五年級讀《三國演義》，六年級讀《紅樓夢》。在讀好中國古典四大名著的基礎上，各年級根據番禺區課外閱讀推薦書目中再定1-2本必讀書目。

3．原有的語言訓練表達訓練課不變。

4．開設書法、閱讀、作文周。此周主要讓學生把大半個學期以來的.書法作品、讀書筆記

、優秀習作等等作一個收集和整理。學生可以出版個人的書法集、讀書筆記、作文集。一、二年級以班級爲單位出版書法集，三至六年級以班級爲單位出版作文集。並以各種形式將這些作品進行展示，組織各班學生參觀學習。在家長開放日時作爲教學成果呈送家長。此外，還開展大型的課外閱讀知識競賽。

（二）開設各項活動，促特色課程出碩果。

1．以教研組爲單位積極組織學生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學生獲獎。以備課組爲單位積極組織學生參加各種報刊、雜誌的的投稿活動，讓更多學生的書法作品、優秀作文得到發表。

2．設計並印發《華南碧桂園小學生讀書記錄卡》、《“中華經典美文”、“古詩詞”誦讀校本課程》。讀書記錄卡於第一週開始使用，中華經典美文及古詩詞誦讀也於第一週開始。

3．利用“十·一”黃金週時間以“讀孝心故事”爲主題舉辦讀書徵文活動。

4．圍繞“多讀書 讀好書”主題開展書籤製作、讀書徵文、手抄報、課外閱讀知識四個系列競賽活動。其中“我閱讀 我快樂 我閱讀我成長”大型課外閱讀知識競賽內容包括“中華經典美文”、“唐詩宋詞”、“中國古典四大名著”。能力要求：“中華經典美文”和“唐詩宋詞”要求熟練背誦，古詩詞要知道作者及相應的朝代，粗略知道古詩詞的內容。四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應的朝代；知道名著的主要人物；知道名著的主要事件、故事，能複述（概述），能作簡單的評述（《紅樓夢》除外）；瞭解主要人物的性格特點，能結合相關事例對人物作簡單的點評（《紅樓夢》除外）。

5．13周開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。

6．開設“快樂閱讀作文班”、“硬筆書法班”，培養特長尖子生。

7．改版“華碧”，突出“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”三個學科特色。製作“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀課件掛於“”上。以班級爲單位開闢“佳作園地”，要求3-6年級的學生每人每學期至少有一篇習作在“”上發表。

8．修改評價手冊，每月要對學生進行“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”等方面的評價。

四、長抓不懈，促教學常規管理上新臺階。

加強教學常規管理是提高教學質量最重要的基礎工程，本學期，在教學常規工作中做好6個認真：認真備好課、認真上好課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好質量分析。並按照小學部《教學六認真實施細則》要求認真實施。本學期將檢查教案1次、檢查作業2次，單元測試質量分析4次，隨堂聽課在第10周前結束，各類抽查及聽課不提前通知。

1、嚴格執行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作爲提高教學質量的主渠道。努力變革教學方式，在“減負”的前提下提高教學效率。本學期一二年級不留課外作業，三、四年級課外作業總量語數英三科不超過半小時，五六年級學生的課外作業總量語數英三科不超過一小時。

2、備課、作業、隨堂聽課檢查制度：各段教研組長要對教師的教案及作業批改情況進行檢查，檢查要有簽字、有記錄、有評價、有小結，及時與教師溝通，給予具體的指導和幫助。

（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量，每位教師每週要有兩次課後反思。備課時，各位教師可以從“華碧”下載教案進行修改。在檢查教案時，要求每一課的文件夾裏要有教案、教學反思，由於五年級使用的教材是新課標版，以前製作的課件已經不適用，要求重新制作課件，在檢查教案時一同檢查。

（2）學生作業要求書寫工整，格式統一、及時批改及時訂正。本學期必檢作業爲“硬筆書法練字本”、“練習冊”、“作文本”或“看圖寫話本”。抽檢作業：日記本（2－6年級學生每週至少寫一篇日記）；讀書筆記本（3－6年級學生每週至少寫一篇讀書筆記）。

①作文字數要求如下：

上冊：一年級能用一句話寫清楚圖意即可，不要求具體字數；二年級80字以上；三年級200字以上，四年級300字以上；五年級400字以上；六年級500字以上。

下冊：一年級前3篇30字以上，後三篇50字以上；二年級前三篇100字以上，後三篇120字以上；三年級250字以上，四年級350字以上；五年級450字以上；六年級550字以上。

②每學期作文完成篇數要求：

一年級上冊不上交看圖寫話本；一年級下冊、二年級每學期寫6篇看圖寫話，三至六年級按教學大綱要求每學期寫8篇作文。

③錯批、漏批要求：

* 寫字本：各4處或4處以上爲“優秀”；各6處爲“良好”；各8處爲“及格”；各10處爲“不及格”。

* 練習冊：各5處或5處以上爲“優秀”；各7處爲“良好”；各9處爲“及格”；各11處爲“不及格”。

* 看圖寫話本或作文本：各6處或6處以上爲“優秀”；各8處爲“良好”；各10處爲“及格”；各12處爲“不及格”。

4、補差制度：開學初，每個任課老師要制定補差計劃，爲“學困生”建立補差作業本，並及時記錄“學困生”的作業、考試成績，科組長要每月檢查落實情況，第13周任課教師在備課組交流補差的收穫和體會。

5、單元測試質量分析制度：每個月備課組要統一組織一次單元測試，任科教師對單元測試試卷做質量分析。要根據自我評價，及時調整教學；教研組長每月要做一次本組成績統計分析，對薄弱班級要給予具體指導，統計表要及時上傳到崔慧健老師處。

教研組的工作計劃3

我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

一、各教師立足本學科陣地，紮實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

二、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，並多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

三、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

四、組內各教師應明確本學期主攻目標：

（1）英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注意結合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓練和日常用語的積累，讓學生爲今後高一級的學習打下良好的基礎。

（2）《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研“趣——情——理——行——恆”五字教學法，既堅持引以爲趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸於實際行動，可舉行如“比思想，見行動”等學生活動。其次要着眼於提高小學生觀察社會、適應社會的素質，要求面向全體，培養合格公民。教學中要注重思想教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會、適應社會的能力，做到理論聯繫實際。

（3）自然教師在教學中要力求直觀、易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師爲主的演示實驗和以學生爲主的`分組實驗，激發學生了解自然、探研自然的興趣。

（4）信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

（5）科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、羣衆性研討並行，面與點共進。要認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

教研組的工作計劃4

一、指導思想

以創辦人民滿意的教育爲總目標，不斷更新教育觀念，深化教學改革，以高效課堂賽課活動爲抓手，着力加強師資隊伍建設，全面推進課程改革，大力開展教育科研，以教學質量爲中心，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷改變教師的教學行爲和學生的學習方式，改革創新，全面實施素質教育。

二、工作目標

1、教師培訓目標——培養更多的省、市級教學骨幹。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。儘快使課改理念內化到教師專業結構中，並外顯於課堂教學過程之中。

2、教研管理目標——狠抓教學常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個環節規範化、科學化。

3、科研管理目標——依託校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

4、教學質量目標——面向全體，着力於薄弱學校教學質量的提高，促進教育均衡發展。開展有效的教學研究活動。

三、主要工作及措施

（一）改革創新，推進課程改革，實施素質教育

1、加強教研。

要結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。

2、認真開展校本教研活動。

要從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流研討活動。

3、關注教學質量。

要狠抓教學質量這個中心，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

（二）強化隊伍建設，提升教師專業素養

實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，以“練內功，促提高”爲動力，着力引領、打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業務檔案。

結合教研活動與常規巡查對各學科教師的研修情況進行督查與考覈，並把它作爲培養對象，重點指導。

2、力推進教育教學研究與信息技術的整合。

以課題研究爲平臺，積極引導教師在提高教學的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。

3、加強對青年教師的培養。

重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、發揮骨幹教師示範引領作用。

要引導市級學科帶頭人、骨幹教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示範課，做好一次講座。通過創設各種機制，爲名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成爲課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全市師資隊伍的提高。

（三）抓實教學常規，提高管理水平

狠抓教學常規管理——

一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；

二要規範，要嚴格規範教學行爲。要求校長要親自抓常規，教學工作檢查要實行分層把關制。

（四）深化課題研究，優化科研過程

把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校爲本，以教師爲本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的'實效性、針對性；注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發表幾篇相關文章即可”的現象；各學校必須樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。

（五）開展業務評選活動，促進教師專業成長

1、開展中小學、幼兒園優質課評選活動。

2、組織開展優秀教育教學論文（課改總結、專題講座）評選活動。

3、組織開展中學生政史地學科小論文評選活動。

4、組織開展優秀教學設計評選活動。

5、組織開展學科競賽活動。

6、開展“骨幹教師、學科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。

7、開展省、市級課題研究成果評選活動。

8、模擬考試（高三第二次模擬考試：3月6號—7號，第三次模擬考試：4月24號—25號。初中第一次模擬考試：4月17號—18號，初中第二次模擬考試：5月22號—23號）。

9、高效課堂賽課活動。

10、到市直各學校教學聽課、視導。

（六）中小學綜合實踐活動評選

爲了全面推進素質教育，促進學生全面發展，20xx年度在全市中小學進行“校本課程教學”、“研究性學習”、“社團活動”現場觀摩教學活動。並與7月份安排進行這三個方面的“先進個人”的評選活動。

1、關於校本課程。

按照《學校校本課程規劃方案》的要求開發、實施校本課程，教師撰寫的校本課程《課程綱要》通過學校課程審議委員會審議，校本課程教學活動設計方案、學習內容、課程學習結果評價等材料齊全。

每種校本課程的學習內容，不得低於6學時的學習內容。學校校長要注意提升自身的課程領導能力，學校教師要根據當地社會、經濟、科技、文化發展需要和學生興趣積極開發小本課程，同時提昌積極進行“國家課程校本化”方面的研究和實踐。

2、關於研究性學習。

研究性學習以課題評價形式評價。學生每學年中至少完成1個研究性學習課題。在研究性學習課題立項時，要根據課題大小和難易程度，確定所需學習時間，但至少不低於每週1課時。對其評價主要依據以下幾個方面的材料：

（1）開題報告和研究實施方案；

（2）研究過程記錄（每課題不少於18學時）；

（3）課題研究中所收集的資料（包括原始資料）、處理過的資料、參考文獻；

（4）具體反映每一成員參與研究的感受、體會小結；

（5）課題研究成果報告（包括論文、研究報告、解決問題的方案、活動設計、實物設計等）。

3、關於社團活動。

學校要有社團活動的具體負責人，其活動內容列入學校校本課程體系。要求制度完善，有完整的章程和加入、退出機制。定期開展活動制度，每學年一次的校級展示活動。活動要有計劃、有活動實施方案、有活動內容、有評價。

以上三項內容的學校規劃或計劃，要在每學年開學前上報各縣（市、區）教研部門，於6月底之前把材料報送到市教研室。

教研組的工作計劃5

一、工作目標

1.通過教研活動，促進整體教師專業水平與能力的發展，使幼兒園的各項科研活動在教研的組織形式及其羣體合作的團隊優勢支持下加以落實。

2.每位教師都要積極撰寫論文、案例、教育隨筆、案例分析並投稿。

3.圍繞“楠溪小鎮”所開展的大課題《三問》將在幼兒園各班實施。幼兒自主遊戲，做好常態教研活動，通過教育教學實踐活動提升園本教研活動的'實效性。分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

二、工作重點與措施

（一）全面落實課程開發工作

1.積極配合園大課題的申報工作，縣級大課題《三問》課題立項，各段長帶領成員合作，立項小課題，積極研究。

2.在主題教學背景下，圍繞主題教學全面開展豐富多彩的區域遊戲的同時，跟進落實“楠溪小鎮”幼兒自主遊戲的實施。

3.本學期我們將進一步深入解讀教材《幼兒園完整兒童活動課程》，在每月的中下旬，各年級段分組進行課程審議，根據實際情況制定下個月的月教學計劃，確定每週的周計劃。

（二）開展參與式教研活動

1.熱身遊戲：以年級段爲單位，每次由一位老師組織熱身遊戲，通過互動遊戲的方式向大家展示玩法，做到人人蔘與。

2.主題學習：每單週四中午進行參與式教研活動，圍繞一日保教常規開展常態下的集體教學活動、區域活動、自主遊戲和班級常規等方面專題研討。本學期我們把重點放在STEAM教育項目設計與開發上，內容由組長和段長輪流組織。

3.技能練兵：爲了讓教師能夠走近幼兒的遊戲，走近孩子的遊戲世界，來看懂、讀懂幼兒的遊戲行爲，本學期我們結合《STEAM教育項目設計與開發校本研訓課程》，開展發明家、工程師、設計師的活動，由每個年級段的段長組織，然後每位老師參與進行集體創作和遊戲。

4.自主遊戲展示：每雙週四中午進行集體備課，我組將積極發揮同伴互助作用，在組內按班級進行“幼兒自主遊戲”展示活動。一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，另一方面是鼓勵教師勤於探索、着力創新。由1位主備教師從自己班級的自主遊戲出發，提出現在的困惑和不足，每位教研組成員將自己的想法和建議呈現給主備教師，並聽取和採納別人的建議。然後於下一個雙週五上午做自主遊戲展示，活動後大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

教研組的工作計劃6

一、學校指導思想：

本學期數學組教研工作將圍繞我區開展的“學科問題式教學”這一有效課堂，以課程改革實驗爲主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率爲重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展、。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，讓洛中的數學組教構建精神高地，走出教育質量窪地。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

（一）認真學習新課程新課程標準，提高教師自身素質。

1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理。

教研組長經常深入檢查備課，瞭解、檢查本組的教學工作情況。開學初，期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

（三）提高教研質量，切實開展校本教研。

以學校教研組、各年級組爲單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，做好學習共同體的有效研修，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，以問題式教學課堂爲載體，認真做好有效課堂，提高教學質量。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一考試。堅持每週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。個別教師要上一堂公開課，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

（四）加強資料建設、

各教師要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪複習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生爲中心，以考綱爲重點，以培養學生能力爲前提，以適應中考變化爲目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

（五）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”爲“我要學”。而學習方法的'好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小後進面作爲教改的突破口，關注農民工子女教育問題，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，以數學激勵階梯教學方式方法，做好問題式有效課堂，確立自己的教改課題，做好科研教學。

（六）繼續開展培優輔差第二課堂活動

對於較好的年段三分之一的學生，組織每週一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對於學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發優生的學習熱情。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。

三、具體安排九月份：

1、做好開學初的

準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

4、開展問題式有效課堂實踐教師。

月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課後反思。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中複習材料。

十一月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

4、張新老師的數學觀摩課，解世東老師的數學彙報課。

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。

3、初三搜索積累壓軸題，準備下期培訓用

一月份：

1、做好期末複習、考試。

2、期末考試

教研組的工作計劃7

一、工作思路

認真貫徹落實學校工作計劃，理解語文學科特性所在——喚醒並培育學生心靈的幸福，堅持"給課堂注入活力，用生命詮釋語文"的教學思想，深入"合作、學習、教研、科研、信息、奉獻服務"六種意識。

二、工作重點

（一）用課本教學生，認真鑽研教材。

1、文言文教學中着力抓好誦讀，突出精神，重視歸納，注意積累。像《過秦論》、《鴻門宴》、《師說》、《阿房宮賦》四篇傳統課文，更要督促學生背誦。

2、重視文本，整體把握，走進作者心靈。譬如《祝福》、《邊城》小說教學，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷程。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。

3、努力做到每一堂課是精品課，強調在教學設計中要善於抓住文本中的一個詞、一句話、一個細節、一個場景、一個動作等，由其統領全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。

（二）加強集體備課，追求教學的高水平。

1、針對實驗班、平行班、新世紀的不同情況不同學情：

指導思想：新世紀班注重學會知識點平行班注重技能、技巧的傳授試驗班注重學會知識點，分層次教學以單元知識爲綱、教材的"課"爲單位，落實教學重點、難點，保證教學進度，根據學生實際情況，調整教學目標、作業。

2、在南北校區語文備課組溝通基礎上，做到南區語文組集體備課，互相多聽課、多學習。發揮集體優勢做好六項常規工作。

3、針對語文知識連貫性、系統性的特點，用週六和晚課時間精講練習。做到及時反饋，及時總結。

4、針對不同的學情，定期進行單元測試。

（三）夯實語文基礎，做到厚積薄發。

夯實學生語文基礎，要做到以下五點堅持：

1、高中第二冊的寫作教材，着重培養學生寫作記敘文和說明文的`能力。本學期大作文10篇，堅持作文批改，可有詳有略，堅持講評到位。

2、堅持練習小楷。

3、堅持大量詩詞背誦，各班語文課代表負責。

4、堅持語文基礎知識板塊訓練。

5、堅持閱讀的積累。推薦《時文花雨》、《智文星空》、《凝視大家》、《回眸歷史》、《美文如歌》、《語文晨讀》等衆多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學生沒有任何負擔的進行閱讀，學會閱讀，愛上閱讀，受益終生。

（四）開好豐富多彩的選修課，按計劃認真執行選修課的教學，開拓學生的視野，增加學生的知識面，使學生提高人文素養，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子。

（五）認真落實"春蠶"公開課

（六）備課組每週活動時間：每週五的七、八堂課。

教研組的工作計劃8

一、指導思想

本學期，本教研組將仍依據學校的教學工作計劃，立足本校教學發展的實際，密切配合學校教務處和教研室認真完成各項工作。立足課堂教學，積極開展教研活動，不斷提高課堂教學效率。以校本教研爲本，既關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展進步，以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行爲的轉變，培養學生的科學素養。加強組內合作，構建高效課堂，創建和諧氛圍，同時繼續學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作爲教研組工作重點，發揚團結合作務實創新的精神，師生共同發展，與時俱進。聚焦課堂教學，改進課堂教學模式，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率

二、工作目標及措施

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

要求：集體備課應廣泛蒐集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作爲一種教研的'長效機制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢和團隊協同作戰優勢。

3、教學的常規管理及要求：

(1)加強集體備課。無論物理、化學學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導。

(2)上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。

(3)作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，要尊重學生的實際，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組每月將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導，人盯人等措施);要耐心細緻;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養，以迎接畢業班的實驗考查。

(5)加強教師間的多相互聽評課，鼓勵教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質

(6)認真組織好幾次大考(期中考及質檢)的評卷、質量分析及整改工作，使本組的教學更有針對性，面對中考!

4、繼續做好本組課題的研究與整理工作，並以此課題的研究來促進本組學科的發展。

5、組織各備課組認真學習新課標。

總之：本組的教研一定要有所成效，能真正促進本組的教學，希望通過全組老師有共同努力，力爭能在中考中考出好成績!

教研組的工作計劃9

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課標理念，積極實踐新課程改革，以素質教育爲目標，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，團結協作，銳意創新，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

二、主要工作目標：

1、以校本研究爲抓手，加強師資培訓力度，紮實開展教研活動和課題研究活動，循序漸進地提高教師教學理論水平和業務能力。

2、深入學習新課程理念，不斷優化課堂教學結構，構建自主、合作、探究的教學模式。

3、堅持以教學爲中心，以校本教研和讀書活動爲雙翼，進一步優化教研模式，強化教學管理，發展特色教育——閱讀教學和藝術教育。

4、積極備戰教研室讀書徵文競賽，力爭取得優異成績。

三、工作要點：

（一）領會課改理念，全面提高學生素質。

本學期，要通過觀看名師講課、名家授課、研討活動、自主學習等途徑，深入學習新課標理念，以確定對新課程標準、新教材的正確認識，在教學方法、課堂模式、等方面進行積極有效的探索。

要緊密聯繫教學實踐，從教育理念、教學實踐、教學質量等方面回顧和反思；並積極投身到新課程的教學實踐中去，不斷髮現問題、解決問題。本學期，各教研組要圍繞課題開展教研活動，以教研促教改，以教改促教學質量的提高。

語文組：

1、小學生“自主作文”的思考與實踐；

2、閱讀教學的有效性初探。

數學組：

1、如何培養小學生的操作實踐能力；

2、構建數學與生活的橋樑。

英語組：課堂教學中，師生互動的方式和途徑的研究，

音體美組：學校藝術教育的現狀分析及其對策。

各教研組要以“理論學習與實踐”、“培養學生素養”爲核心，在教研組長的帶領下，要制定具體可行的教研活動計劃，努力使課題實踐內容具體化、活動系列化，努力培養學生的創新意識、探究能力和合作精神。

（二）構建以校爲本的教研製度，提升教學品味。校本教研是爲教學實踐服務的，學校教務室將學習滲透到學科組教研活動中，堅持以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲主要方法，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課、說課、講壇等爲基本形式的，以校爲本的教研製度。本學期要重點研究課堂教學中存在的一些實際問題，課堂要凸顯“三實”：真實、樸實、抓實，提高課堂教學的實效性。

1、各教研組要圍繞學校工作計劃，制定出切實可行的教研工作計劃，定人員、定時間、定任務，紮實開展校本教研活動。

2、開展校內公開教學活動，認真聽課、評課，評選校級教學能手，評選最佳教案設計、最佳教學方法、最佳教學效果、最佳多媒體課件、最佳板書設計五個單項獎。

3、全體教師積極參加“四個一”活動：

①上一堂好課（公開課、研討課、彙報課）

②撰寫一篇高質量、有特色的教學設計，參加上級的徵文活動。

③掌握多媒體課件製作方法，能獨立製作一個具有實用價值的課件。

④讀一本教育專著（或若干教育雜誌），寫出兩篇教育教學心得體會。（不得用打印稿）

（三）體音美組教研工作要求

體音美教研組要全面貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育，增強青少年體質》的意見和《學校體育工作條例》，進一步學習現代化教學理念和有關教學文件，積極參加各級教研和培訓，提高自身的'專業水平和業務能力。不斷探究、提高教學質量，並根據學校的實際，結合課改理念，積極探索，努力提高學生的實踐能力和創新能力。切實提高課的質量。另外積極參加縣、校組織的各級、各類教科研活動，認真閱讀有關科研書籍，努力提高教科研水平，並結合自身的工作經驗，積極撰寫論文。

1、繼續抓好課間操的進出場隊形及做操質量，做操時要求動作整齊到位，值周教師、班主任、體育教師到崗盡責。

2、加強安全教學，利用思品課、綜合課、地方課主題班隊會等對學生進行安全教育，防止傷害事故發生，組織好大型體育活動。做好學生體質健康測試工作。

3、做好學生的藝術特長培養工作：輪滑、冰上運動項目、舞蹈、美術興趣小組等認真開展訓練，水平不斷提高，爲學校爭光。

4、音樂教師進一步提高學生唱國歌的水平，重點提高舞蹈隊的質量，使這支隊成爲我校的特色隊伍。

5、組織指導科學幻想畫、繪畫書法作品比賽。組織學生美術習作展和優秀作品展。

6、做好體、音、美學生的專業輔導工作，爲更多的藝術愛好者提供成才機會。開展校內集體活動，豐富課外生活。

（四）加強師資隊伍建設，促進教師專業成長。

打造一支師德高尚、愛崗敬業、業務過硬的教師隊伍，是提高教育質量、發展基礎教育的有力保障。因此，本學期，必須下大力氣做好青年教師的培養、培訓工作。主要抓好以下幾方面：

1、培養書香教師，要求教師制定讀書規劃，提升個人的知識水平和人文素養。

2、組織教師參加各種進修培訓和業務交流活動。積極做好美術優質課大賽活動的準備工作。

3、充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、要進一步加大對青年教師的獎勵力度。實施優秀教師獎勵制度，調動教師工作積極性。

（五）規範教學、強化管理，全面提高教育教學質量。

全面提高學校教育教學質量，規範教學行爲是前提，強化過程管理是保障。在“規範管理”與“創新發展”並重中，鼓勵教師自主發展，自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、認真備課，減負增效。本學期學校立足師與生“雙贏”的目的，實現教師專業發展，促進學生主動學習，找到教與學最佳結合點——學案。

2、認真上課，講求實效。各位教師在課前應進一步熟悉教案，上課中注意動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。學校領導採取不定時檢查，重點針對坐着上課，接打手機、無故曠課及科任教師不認真授課等現象嚴查，並嚴肅處理。此外，本學期學校領導還會以各種形式深入班級聽課。

3、進一步規範作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業批改，發現問題，解決問題。本學期將實行家庭作業聯繫制度，各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯繫，以提高作業的效益。另外，作業檢查中還要注意學生書寫質量。

4、切實抓好讀書教育。充分利用每週開設的一節閱讀課，專門組織學生開展誦讀賞析活動，各年段根據兒童特點佈置課外閱讀作業，低年級，摘抄精美詞句，製作讀書卡；中年級,摘抄好句好段，進行精典美文閱讀訓練，並仿寫好句好段：高年級,瞭解中外作家，賞析精典佳作，巽寫讀書心得。各班語文老師統計並如實填寫好每個學生讀書成長記錄卡，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣，嚴格控制作業量,保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間，教師不斷地討索閱讀教學的指導思路，逐步形成閱讀教學的基本課型。開展“我最喜歡的雜誌”活動，要求一二年級用口語來表達自己喜歡哪本書？爲什麼喜歡那本書?三四年級用寫話的形式來表達，11月30日之前各班上交兩篇習作。在讀書教育月中各班出一期以“多讀書，樂讀書、讀好書”爲主題的黑板報，11月初學校檢查評比。開展一次“我與好書交朋友”爲主題的班隊會活動。各班9月1日前把活動方案上交教務室。積極組織學生參加有關部門組織的讀書、寫、誦等方面的讀書交流和成果展示活動。

5、加強隨堂聽課力度。行政領導全學期聽課30節以上，教研組長聽課不少於25節，教師聽課不少於20節。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、學習教研室工作安排，明確本年度教研工作要點；

2、討論制定學校教學工作計劃；

3、召開教研組長會議；

4、教學常規檢查；

5、做好“兩基”迎國檢的各項工作；

6、學習教學理論，觀摩名師授課錄像，籌備賽教。

十月份：

1、開展校內公開賽教活動；

2、教學常規檢查；

3、一至六年級期中考試及質量分析。

十一月份：

1、教學常規檢查及整改；

2、以“多讀書，樂讀書、讀好書”爲主題的黑板報比賽活動；

3、開展校內公開賽教活動；；

十二月份：

1、校內教研活動：撰寫本學期課題實驗報告；

2、師生讀書徵文比賽；

3、開展校內公開賽教活動。

4、教學常規檢查及整改；

5、各班開展讀書交流活動。

元月份：

1、檢查教學進度，迎接期末考試；

2、教師備課、作業批改大檢查，教學常規考覈；

3、教師交本學期教學工作總結，教研組交教研工作總結；

4、青年教師培訓活動總結、表彰；

5、一至六年級學生期末檢測與質量分析。

教研組的工作計劃10

指導思想：

1、根據教科室的主題要求，“續推學本課堂建設，提高教師素養”，綜合組擬定主題爲：“繼續有效利用預習單發揮最大的作用”組織教學，將教研主題滲透到常規教學的每個環節。

2、綜合組成員多，科目雜，在校教科室的領導下全體成員努力工作，將出色完成教學教研任務。

（1）堅持“面向全體，分層指導、逐個提高”和“立足教材，深入淺出，拾級而上”的教育教學策略，根據自己的科目要求有效利用預習單，將預習落到實處。

（2）重視學生主體地位，以學生身心健康發展爲中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的自我學習能力，有效利用預習單發揮最大的作用。

（3）七八年級的老師設計預習單問題時應該有梯度，層層深入，有探討的內容。

（4）充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生身心都受益，每堂課都有話講，每堂課都積極參與，既能讓學生掌握知識，又能提高道德覺悟。

工作重點：

一、深入鑽研教材，繼續學本課堂的探討，深入“發揮預習單的有效作用”各學科根據教學目標尋找適合自己學生的教學方法。

1、社思：

不同年級，學生的認知水平不一樣，設計的教學方法也不同。

（一）七年級：

（1）利用預習單培養學生學會認識自己，學會交往，學會自主學習和合作學習，養成終身學習的習慣。

（2）世界地理的教學教會學生認識地圖的能力，從圖中獲取信息，提高課堂教學的實效性和解題的能力。

（3）同教材老師互相聽課，經常同課異構，互相磨課，最好要集體備課，

（二）八年級：

（1）利用預習單讓學生深度解讀文本，合理擴充教材，真正做到依標施教，依剛而考。

（2）通過課例展示學本課堂的預習單發揮的有效作用，深化提升學本課堂，有利於學生自我解決疑難問題。尋找最佳方法，實現向40分鐘要質量的高效能課堂目標。

（4）新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。

（三）九年級：

（1）緊靠中考大綱，做到有效複習，講練結合儘量不走冤枉路。

（2）研究命題方向，把握研究學業考試，尋找有效提升成績的方法。將solo評價滲透給學生並指導學生答題。

（3）針對中考目標有重點的記憶核心知識，指導學生學會知識遷移，提高答非選擇題的能力，注重做題方法的.引導。

（4）做到基礎知識重點記憶堂堂清，週週查，月月考。

（5）積極參加區裏組織的學習機會，提高自己的教育和教學水平。

2、體育：

重在培養學生積極參與運動的實踐能力，增強學生的身體素質。

（1）九年級以中考項目爲目標，加強訓練，提高成績。

（1）八年級通過教學實踐，增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平。

（2）七年級多和學生互動，開始學本課堂的研討，課上多安排活動，讓學生在實踐活動中掌握專業技能知識和適當的運動量，增強體質。

3、音樂、信息、美術、心理活動、綜合實踐：

（1）利用學本課堂培養學生動手和動嘴的實踐能力，提高學生素質的全面發展。同時加強思想教育，使他們好學、樂學、愛學，快樂健康成長

（2）培養學生擁有面對自己和麪對他人的勇氣，形成正確的世界觀。學會保護自己，掌握自己和他人相處的技能，以及瞭解各種日常生活中需要用到的生活常識。

二、積極配合學校安排的各項工作，努力完成本組的工作任務。

三、各科常規工作做到提前手寫備課，認真上課，二次改作。實行以備課組爲活動單位，進行研究，強化課堂的關鍵是學習活動的設計、展開和落實，促進學生真正有效的學習；突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質量促進學本課堂研究的深化，特別是預習單的有效利用。

四、認真抓好課堂教學活動，組織本組成員上好校內公開課（每人開一節），積極參加區裏公開課，通過課後評課和反思把好質量關，提高課堂教學實效。

五、通過各種渠道學習，多聽本組和他組的課，多學習他人的長處，懂得它山之石可以攻玉；勤動筆，記錄實際教學中的得與失，反思自己的教學行爲，促進教師教學水平的提高。要求：新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。

六、充分發揮本組教師的個性差異，多姿多彩的開展有效活動。

（1）配合美術組完成藝術節等重大活動。（體育和美術組）

（2）配合政教處完成牆報設計，美化校園。（美術組）

（3協助組織開展各類藝術比賽活動。（美術組）

（5）九年級組織一次初中生情緒調控講座。（心理老師）

（6）七年級準備舉辦包餃子活動。（綜合實踐組）

（7）抓好公開課，提高教學水平（教研組長）

總之，本組成員全力以赴，將教學工作、學校活動進行到底，秀出本組的特色。

教研組的工作計劃11

一、教導思想

本學期本教研組教育以校園整體教育教育爲依據，以進步教研質量和教育質量爲方針，增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果，以新課程變革爲關鍵，以更新教育教育觀念爲先導，以講堂教育變革爲要點，以培育學生的創新精力和實踐才能爲要點，不斷深化講堂教育變革，全面進步我校英語教研組教研教育水平。

二、詳細方針與辦法

方針一：加強日常的教育與管理，進步教育的實效性。

辦法：

1、英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發揮其實際的效果。

2、進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。

3、二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考覈後的質量剖析和後進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。

4、依據教研組方案每單週三下午準時展開教研組活動，反饋一週的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念並及時提出合理的主張。

方針二：抓好教研組根底教育

辦法：

1、備課

A、進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一運用電子備課方式，並依據各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。

B、本學期除了加強個人備課外，還重視發揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科爲單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師有必要精心研討所承當的教育內容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課後形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課後有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃。並且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作爲要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。

2、上課

A、課前熟悉教案，並做好課前一切準備教育，做好操練與示範操作。

B、講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生髮展爲本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現代化教育設備運用水平，進步講堂教育質量。

C、講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對後進生的重視度，儘量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A、教師每週聽課不少於1節。

B、每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。

方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質量。

辦法：

學習教育新理念，並以市級課題爲教導，持續探討"進步學生在校日子質量"。

方針四：課內學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人爲本"的教育空氣中，特性得到充沛的.發展，進步英語學習的質量。

辦法：

A、鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。

B、建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調，對於促進學生後續的英語學習，養成傑出英語習氣很有協助。因此從本學期開始每週一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

教研組的工作計劃12

指導思想：本學期教研組工作，要以課程改革爲中心，以學校工作計劃爲依據，全面實施素質教育，努力構建高效課堂，促進全組教師轉變教學觀念，促進教師整體素質、科研能力和學科教學質量的提高。工作目標與措施：

一、轉變觀念

不斷提高理論素養只有勤於學習纔會樂於施教，我們才能真正教好書、育好人，爲此，我們教研組將不斷強化學習教育，加強教師職業道德建設，提高教師理論素養。結合學校的教學科研活動，組織本教研組教師認真學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，促進教師理論素養的提高，爭取通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，建立一個學習型教研組。

二、落實常規，明確目標

努力創建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動手的工作氛圍，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。我們從常規教學入手，在開學初教研組相同學科老師共同確定工作計劃和課程進度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新；教師之間互相聽課，課後寫好反思和總結，多在一起討論“我這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。將“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們教研組獨特的風景線。

三、教學教研

相得益彰，快速提高教科研能力 教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們將倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段爲學生創設真實的`語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，在我們每個人的研究課得到充分體現。

其他工作：

1、搞好辦公室的衛生工作，按時關門、窗、電器，注意防火防盜。

2、按時完成各處室交辦的各項臨時工作。 具體活動安排：

3月份：制定各學科教學計劃和學科進度。 4月份：配合學校做好“藝術活動月”工作。

5月份：搞好期中質量檢測的出題、閱卷和分數統計工作，並寫出質量分析報告。

6月份：制定期末複習計劃，搞好期末複習，搞好期末考試監考、閱卷、統分和試卷分析等工作，並對本學期的工作進行總結。

教研組的工作計劃13

我們初三歷史教研組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰，爭取在會考時取得一個理想的成績。爲了達到這個目標，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

一、備課方面：

備好課時上好課的基礎和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發揮備課組的優勢。在本學期的備課中，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現個性；課後反思，注重總結。

二、課件及習題講義方面：

課件製作要體現實用性和美觀性，習題要精煉而且要體現出層次，能夠滿足統統層次學生的要求，而且能使每個學生得到鍛鍊和提高。習題的難度要合適，使每一個學生達到只要稍微在用點力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學生基礎參差不齊，我們爲了保證優秀率和及格率，對於邊緣學生的要求更加嚴格。出習題的標準就是既要讓中有學生吃好，又要讓邊緣學生吃飽。只有這樣才能保證優秀率、及格率和平均分。

三、課堂教學方面：

初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認爲我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調動學生的積極性，使學生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的'學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知慾，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的每位同學在課堂上都有所收穫。

四、課後反饋方面：

利用地圖填充冊和新學案，進一步落實課堂效果，在會考複習中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進行復習、

五、理論學習方面：

雖然本學期的任務較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學理念，深入學習素質教育三要義。只有擁有先進的教育理念，才能和自己的教學實踐相結合，才能摸索出一套較好的教學模式。

最後，加強與同一班級其他任課教師的聯繫。初三的學生由於學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯繫，時刻掌握着每個學生的狀況，並且及時的對症下藥，爭取不落掉任何一個學生。

教研組的工作計劃14

一、指導思想：

在新的一學期裏，我根據《數學課程標準》的要求，以《數學課程標準》爲指導，以課程改革爲核心，以提高學生的數學素質和爲學生可持續發展奠定基礎爲宗旨，以學校數學教學工作要點爲主線，以課堂教學爲主陣地，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學涵養。

以突出培養學生的創新意識和實踐能力爲重點來制定本學期的教研組活動計劃。結合學校課題，積極、大膽、創新地開展教學科研活動。

二、具體做法：

1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

教研和個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準外，我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，寫好一定數量的學習筆記，使自己的教育教學工作有一個理撐

2、嚴格執行教學常規

依據學校對備課的規定，多種方式相結合，提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，爲上課做好充分的準備。加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

3、改進作業的.批改方式。

在作業批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，針對學生的出錯原因寫出批語，讓學生能知道錯誤原因。同時，採用獎勵的手段鼓勵學生認真書寫，養成認真做題的習慣。並且注重差生的作業訂正，做到面講面改。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流爲主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作爲家常研究。

4、按時有效地開展教研組活動

進行隨機教研，羣策羣力解決教學中遇到的困惑、難題。結合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，互相取長補短。平時多汲取其他教師的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。

5、加強對學困生的輔導工作。

學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

6、豐富學生的數學知識，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進學生能力的提高。

三、活動安排：

1、制定教學進度、計劃。

2.學習學校教研工作計劃。

3.進行單元測查分析。

4.學習課程標準，本冊教材的教學要求

5.如何讓學生在活動中學習數學，精心設計練習，促進學生髮展。

6.如何提高學困生的學習興趣。

7.查找複習中存在的疑難問題。

8.期末測查分析。

9.結合教研撰寫教學總結。

教研組的工作計劃15

一、 情況分析：

上學期我園教研組在各級領導的關心下，緊緊圍繞某教育公司“優質化、科研化、特色化、國際化、現代型”的辦學目標，從本園教研組實際出發，聚焦教學實踐，循着“提出問題——分享策略——行爲跟進——提出新問題”的“問題跟進式”園本教研思路，結合“提高教學目標設計有效性”的園本培訓，以“生命教育在各領域滲透”課題下公開課交流及說課競賽爲載體，在“反思型實踐”中穩步地提高教師的教育教學實踐能力。關注課堂、關注幼兒，突出教師在園本教研中的主體地位，教研活動中教師師更敢於發表自己的看法，敢於質疑並自覺反思了，同伴之間也能誠懇接納、激情碰撞，互助共贏，進一步營造了全體教師共同成長的和諧環境。但在教研策劃時還應繼續突出四個能：能引起共鳴，能引發探討的，能發起挑戰的，能推動實踐的。

在園本教研中以“解讀教師、瞭解需求、給予支持”爲目標提高教師專業化水平是教研的基點，在20xx年教研需求調查表中，我們可以關注以下幾點個性的需求：對起航組的新教師而言從迴歸日常基本教學入手，需要課堂組織、師幼互動策略的學習；對飛翔組的教師而言可嘗試一課三研式的深入指導；對奮進組的骨幹教師來說渴望走出去多看名師的教學活動，以突破自己的教學瓶頸，逐漸形成自己的風格。而期望在專家講座引領自身專業成長是普遍的需求。因而，本學期在教研策劃中不僅要充分挖掘蘊藏在教師身上巨大的學習與研究資源，促進教師內在、隱性、默會的知識和實踐智慧顯性化，在教學實踐中發現問題，特別重視教學過程中一些微型問題的教研，以尋求和優化教師教學適宜行爲。

更應爲教師提供國內、國際先進理念學習的平臺，使教師在有效的教研中體驗到需求得到滿足的喜悅和職業幸福感。

二、工作目標：

（一）以多種教研形式爲載體，精心策劃、爲教師專業成長搭建平臺

教師的課程意識是需要被喚醒的，只有站在一定的高度才能更清醒地審視自己的備課和教學，要打造會思考的教師是教師專業成長的基點：會思考的教師才能創造性的開展自己的教育教學研究，纔有可能進一步發展成爲研究性的教師。

啓航組、飛翔組、奮進組及五大領域組層面的教師有不同的`特點和需求，應激勵教師結合自我成長規劃，在”師徒結對”中充分發揮主動性，爭做教學有特長的教師和園內學科帶頭人，爲自我專業成長提速。

從教研需求看教師們對於“教學中的提問藝術”，“日常教學的有效反思”；“一個優秀教學活動案例的基本要素”等問題普遍感興趣，因而是值得在本學期深入探討和分享的。因此，應充分利用自我反思、同伴互助、專家引領等多種形式，爲教師提供思維得以碰撞，才能得以展現的平臺。

（二）結合園本培訓，通過“反思型實踐”穩步提高教師的教育教學實踐能力

上學期在多次大組活動中我們進行研訓優化結合，獲得了區校本培訓考覈優秀級的評價，本學期我們將繼續沿襲這一傳統，結合“生命教育背景下優化教學策略”的培訓主題，同時抓住某育華總園的”同課異構”公開課評優的時機，使教師的教育教學策略得到優化與分享。