初二年級組學期工作計劃
一、指導思想
全面貫徹落實學校工作計劃，切合八年級學生的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，以培養“主體性學生”爲目標，深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識，以有效教學爲主，提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。
二、工作目標
年級組管理目標：強化年級組、備課組建設，團結協作，和諧共進。
學生的培養目標：在八年級扼制住分化，密切關注外來打工子女發展動態，培養自主學習與鑽研精神，平穩渡過“青春期”。
教學目標：整體穩步推進，重視差生轉化，提升年級合格率。
三、主要工作
1.以“主體性”德育校園文化建設爲中心，形成年級和班級特色文化。
經過一年的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生基礎很差，各種習慣也很差，品德修養也不夠好。本學期在“以人爲本”理念下，培養學生“學會做人”，抓年級的學生品德修養，形成年級良好育人氛圍。
（1）要繼續按照《中學生行爲規範》的要求，認真地規範學生的各種行爲習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反覆抓，從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養成，努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園後的種種不文明行爲及時處理制止，樹立學校良好的形象。（制定年級值勤制度）
（2）緊緊圍繞校園德育主題教育活動，組織學生開展形式多樣的活動，充分調動學生的主體性，給學生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信心。
（3）深化“溫馨教室”建設工作，發揮班主任才能創建班級文化特色,本學期要建立讀書角並做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業素養。
（4）做好家校聯繫工作，利用家校互動平臺與家長溝通，期中考試前召開一次家長會。考試後召開年級大會，樹立榜樣，尋找差距。
（5）關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況，及時瞭解他們的思想動態，做好幫困助學工作和家庭教育指導。
（6）做好年級組宣傳工作，積極發動學生向學校文化站投稿。
2、以有效教學爲抓手，強化質量意識，提升合格率。
根據本年級學生學習基礎差的弱點，本學期在主抓領導的指導下，以科研促教學，以提升年級合格率爲目標，重點抓好學困生和邊緣生的學習。
（1）在分析學生現狀的基礎上，制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間，針對學生的個性差異情況，採取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業佈置環節和基礎補習工作，（每個備課組對後進學生制定具體的補差措施），逐步提高教學質量，提升底線，提高合格率。（2）加強備課組建設：各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質量分析，及時瞭解學生學習情況和發現不足，切實調整教育教學方法與策略，以確保教育教學質量穩重有升。
（3）繼續抓常規教學，聚焦課堂教學，認真上好每一節課，提高課堂的教育教學效率。規範優化教學過程五環節的工作（備課、上課、作業、評價、輔導），關注每一個學生，不放棄一個學生。
3、發揚艱苦奮鬥作風，共促學校發展。
全組教師之間和諧發展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分調動每一個老師的積極性和主觀能性，同心協力，羣策羣力，提升年級整體水平。
一、工作思路
針對初一年級教與學的實際，以九年制義務教育、新課程理念和初中部教育教學部工作要求爲指導，以崇尚一流、追求卓越爲目標，建設好教師、學生兩支隊伍，全面抓好教育教學質量，進一步鞏固擴大初中部的知名度和美譽度，實現和諧教育的理念。
二、工作重點
1、繼續營造年級組良好的工作氛圍，進一步激發教師工作、學習的熱情
2、持之以恆地培養學生良好的學習、生活習慣
3、進一步培養學習興趣，激發學習內驅力
4、狠抓課堂和作業效率的提高，加強針對性和有效性研究
5、進一步做好學困生轉化工作，防止形成問題學生
6、重視全面育人、全員育人、全程育人的德育工作
7、加強青年教師的培養，促進其儘快成長
三、具體工作和措施
1、繼續營造年級組良好的工作氛圍，進一步激發教師工作、學習的熱情
（1）抓規範：學習規範，落實規範，檢查規範。明確各類工作規範，組織學習各項規章、條例，提高教師工作的規範性，年級發現問題，及時解決。
（2）弘揚正氣，樹立積極的輿論導向。
（3）營造氛圍，通過集中宣傳和個別交流，提高教師的責任感、危機感、使命感。
2、持之以恆地培養學生良好的學習、生活習慣
（1）開學初重申養成良好學習習慣的重要性，再分學科指導各個學習環節如何操作；
（2）年級組幫助學科組形成各學科具體的學習規範細則，科任教師結合細則隨機指導；
（3）月度考試後選擇優秀典型總結交流，以點帶面（考試總結會、班會）；
（4）各班級利用期中、期末書面總結進行交流（個人自我總結）。
（5）培養安全意識尤其是交通安全。
（6）培養時間觀念：不要遲到早退，要珍惜在校時間、儘量在校完成作業，晚上回家動作要迅速、防止開夜車，影響第二天上課效率。讓家長知曉作息時間並配合老師進行教育、班主任對學生進行教育和引導。
3、進一步培養學習興趣，激發學習內驅力
（1）在教學環節上重心可適當前移，加強預習指導。即針對我們重聽課、複習（作業）、反饋、矯正，輕預習的現狀，可以將教學重心前移，在預習環節上多下工夫。預習是瞭解知識、產生問題的重要環節，也是學生課堂保持主動性的基礎。加強預習指導。一是在預習內容指導，即學什麼，有什麼問題；二是預習方法指導，即在預習形式上可以結合學科特點形成一些可操作的模式；三是思維方法上指導，既要立足於書本，又要努力突破書本的框架，努力保持頭腦的開放性。在以往教學案模塊上設計出各學科以“引讀和問題”爲主要形式的預習案。
（2）加強學習研討，不斷提高教師業務素養。一方面是提高教師的學科素養，另一方是提高教師的教學藝術。使每節課既內涵豐富，又很好地外延拓展，真正讓課堂充滿生命的活力。
（3）強化學生閱讀工作。充分利用圖書架，開闢每天的專門讀書時間；語文老師列出一學期的讀書書目和計劃，指導引領學生利用空餘時間讀書。一方面提高讀書的效率，另一方面養成讀書的良好氛圍。
（4）語、數、外學科每月至少開設一次學科活動，通過活動促進學科教學。
（5）利用學生大會、班會、宣傳櫥窗表彰先進、弘揚正氣、讓學生學有目標、學有榜樣。
（6）組織各類集體活動，培養學生的集體意識和進取精神。
4、狠抓課堂和作業效率的提高，加強針對性和有效性研究
（1）抓好課堂效率的研究
研究怎樣準確把握教學起點：
第一是全面瞭解學情。通過觀察、座談、問卷等形式一方面是瞭解學生進校已有的知識能力水平的認識，包括知識基礎、學習習慣、學習能力等；另一方面是瞭解學生髮展過程中階段性現狀及特點的認識，包括已有的知識結構、興趣愛好、心理準備及特點等。
第二是讓教師深刻認識本學年全程教學計劃和階段性要求。這是在備課組活動中解決的問題。首先是要回答“是什麼”的問題。即各級段的教學內容是什麼，目標要求是什麼；其次是要回答“考什麼”的問題。即在中考中各知識點考查的頻率怎樣，哪些內容是重點考查的，哪些內容是近幾年中考中新增和突出的；再次是回答“怎麼考”的問題。即本知識點是側重概念要求還是側重技能技巧、操作應用，還是綜合創新；最後是回答“怎麼教”的問題。即既要尊重教育教學規律循序漸進地實施教學，又要充分認識到學生的認知規律，讓學生在反覆的過程中螺旋上升。更重要的是保持教學過程中從容的心態，智慧地完成教學的各個環節。計劃對集體備課記錄本進行優化，突出以上環節的記載。年級及教學主管部門加大檢查推進。
研究怎樣充分發揮學生主體性：
第一是保持學生濃厚的學習興趣和學習自信心。首先要幫助學生養成良好的學習習慣；其次在教學環節上嘗試重心前移；第三備課全面充分。從備課材料的選擇到課堂提問、反饋練習的設計等都要細化。在集體備課工作上嚴格執行個人初備——集體復備——個人再備的模式，要求個體備課上有“三個緯度、四個層次”，即要從“考綱、教材、學情”三個緯度上思考，要從“是什麼、爲什麼，怎樣做、還可以怎樣做”這四個層次上推敲，最後形統一的教學案。力求每節課上的既有集體智慧，又有個人鑽研，更對所教班級的學生有針對性。力戒備課時思考較爲膚淺，憑老經驗辦事，走老套路。必須對爲什麼這樣教作深入思考，對教材內涵、背景作深入挖掘。課堂的教學上，以統一的教學案爲載體，強調有針對性的實施。課堂提問的問題設計要有層次，課堂活動的形式要多樣，加強師生之間，生生之間的合作交流，要能很好地引發學生參與，充分暴露學生的思維過程。這裏突出學情研究和難度把握，對集體備課的記錄本進一步改進以便於體現這些要求，也便於隨機督查。
第二是優化教學過程。新課程理念下“情境設置—探究實踐—合作學習—總結提升”的教學方法已廣爲認同。而這些環節需要我們不斷的研究、優化以保證學生主體性的充分發揮。本學期將以 “讀—思—議—論”的課堂標準化模式的形成與完善爲突破強化各教學環節的研究，即解決在讀的過程中怎樣進行情境設置，激發興趣與求知慾，在思的過程中如何引導學生探究實踐，經歷知識再創造的過程，在議的過程中怎樣讓學生通過有效的合作學習加深對知識的理解，在論的過程中如何讓學生通過爭論，獲得結論，發表見解，完成總結提升。計劃用一個月左右的時間組織教學骨幹對“讀與議”、“思與論”環節的教學形式、實施方式、操作程序進行研討並制定出對於不同類課型的實施標準，引導青年教師學習，並結合“成功課堂”評選活動進行推廣。
（2）加強作業效率的研究
一是對作業內容上加強質、量、度的研究。首先是質。即對作業的針對性、層次性、導向性有準確地把握；其次是量。即對作業中基礎性練習、拓展性練習和開放性習題在不同課型中比例的量和作業的總量是否適合班級學生進行科學研究；再次是作業的度。即對作業的效度和強度有準確的測評。
二是對作業的組織形式上做到日清、周結、月反覆。
三是在實施過程中要求有佈置必批改，有批改必講評，提倡有作業批改記錄本。計劃要求在集體備課中有體現；實施過程中通過年級督導和學生座談及時瞭解和反饋。
在這兩個效率研究問題上計劃在一些備課組、班級邊試點邊研討再推廣，力爭取得實效。
5、進一步做好學困生轉化工作，防止形成問題學生
學困生的不良行爲是由於其不良的心理因素造成的。如，行爲上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性，都直接影響着孩子的進步，他們受慣了批評，得不到愛心，常常明知故犯，不求進取，根據“學困生”的心理特點，特制訂以下措施：
一是補差名單確定：根據上學期末考試成績班級後5名。補差學科每生至多兩門。
二是補差時間：每週不少於兩次的面對面輔導。
三是具體要求：
（1）班主任
首先要幫助“學困生”克服自卑感、建立自信心。愛護“學困生”要從三方面做起：①生活學習中多鼓勵；②目標的確定要因人而異，最好讓“學困生”本人來制定；③對於“學困生”的不良習慣，不可操之過急，要把愛心化爲一種關注和期待，笑納“學困生”的各種進步。
（2）教師
①要建立對每位“學困生”的尊重與信任感，設身處地的體諒和接納學生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成爲生活中的強者。
②尊重個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與自習，有針對性的給以補課。
③科任教師每週補差不得少於2次，每次輔導的內容、情況要有記錄。
④利用自習課、空餘時間，解決個別“學困生”當天存在的困惑；每堂新課結束後，利用課堂時間，有意識地解決當堂課的問題。
⑤在課內外對他們進行優先提問、優先輔導、優先批改；幫助他們切切實實地實現“知識落實、作業落實、糾錯落實”。課後加強作業的面批，增加典型錯題的當面矯正。繼續實行重考制，及時有效地解決暫時後進生階段性的學習障礙。
（3）備課組
備課組加強研討，要認真制訂“學困生”補差計劃、定時間，定地點，定內容，定措施，定目標。
6、重視全面育人、全程育人的德育工作
（1）抓好班主任隊伍建設，明晰班主任工作思路。一方面是加強班主任工作的研討和學習，增強工作的科學性。與教育教學部合作制定班主任理論學習的內容和計劃，強化班主任羣的研討，實行班主任週日例會制，定期交流學習的心得體會和工作中的得失。同時定期開展好教育個案研討活動。多形式，多渠道地提高班主任的理論水平和工作質量。另一方面是以制度化的問題性班會抓好學生常規管理工作；以系列化的主題班會活動引領學生的精神追求，提升學生的品位境界。
（2）抓好學生養成教育，提升學生思想境界，引領學生的精神追求。主要從三個方面開展：①從學習生活的細節抓學生學習習慣、生活習慣的養成；②結合主題活動抓以愛心與責任心爲主題的系列教育活動；③堅持正面引領，以專題講座的形式開設道德教育課程。
7、加強青年教師的培養，促進其儘快成長
（1）進一步建立、完善新老教師結對制度
（2）召開座談會：給予生活上關心、心理上疏導、工作上指導
（3）樹立典型、樣本引路
（4）明確工作要求，檢查落實各項常規工作
（5）開展聽、評、說、賽課活動促進年輕教師成長
一年之計在於春。站在新學期的門檻上，回顧過去一學期取得的成績，我們感到欣慰；展望新的學期，面對新的挑戰，面對新的希望與憧憬，我們更會豪情萬丈。我們每一位老師、每一位同學都將會以新學期開始爲新的起跑線，都將會以滿腔的熱情投入新學期的工作與學習，都將會爲實現自己的人生理想而努力奮鬥，奮勇拼搏。
四、月度工作安排
二月份
1、學生報到註冊，收心教育，並做好寒假作業檢測工作。
2、召開教師大會，提要求鼓幹勁。
3、各項常規的教育檢查和整改。
4、建立班級、年級各項管理體系。
三月份
1、召開學生座談會，瞭解學生學習狀況。
2、文明規範月活動，我與小樹共成長活動
3、第一期黑板報評比。
4、召開第一次班主任工作研討會。
5、第一次考試動員、考試及考試分析。
四月份
1、考試表彰、總結及學法交流。
2、第二次班主任工作研討會。
3、召開學科研討交流會。
五月份
1、期中複習工作安排及研討活動。
2、期中考試及期中分析會。
3、學生期中表彰會。
4、第三次班主任工作研討會。
六月份
1、教學常規抽查。
2、第三次考試動員、考試及分析。
3、第四次班主任工作研討。
4、期末考試動員、複習工作安排。
5、期末考試、閱卷及質量分析。
6、學生自我評價、小組互評
七月份
1、評優評先，上報各項材料。
2、撰寫學生評語，填寫、發素質報告書。
3、安排學生的假期生活，並進行安全教育。
一、工作思路：
信息中心爲全校的教育教學工作服務，它涉及到學生、教師、學校各部門，從校園網的維護使用，到學校現代教育技術設備的維護管理，都離不開信息中心的工作。良好的服務，將促進學校的教育教學工作順利開展。
二、重點工作：
1、認真完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課任務，對現有設備進行完善和維修，保證開學後的錄課任務順利完成。
2、對初中機房設備進行完善，機器軟件進行補充安裝，保證這學期能夠開始使用。
3、配合後勤對電教設備進行維護和保養，保證教學正常使用。
4、對高招、中招監控及指紋設備進行提前維護，保證今年高招和中招考試順利進行。
5、爲了更好的使用現有設備，對九層樓門前的led顯示屏控制卡進行更換。
6、對校園網絡規劃進行完善，做好主機房的搬遷計劃。
7、 認真完成校園新聞圖片和影像資料的採集。
三、具體工作安排：
1
2.28-3.9
對精品教室進行維修
2
3.10-4.30
完成錄課任務
3
3.11-3.20
與後勤溝通對校園監控進行維修與維護
4
4.1-4.15
對初中機房進行網絡完善與軟件安裝並交付使用
5
4.16-4.30
對已錄製的課程進行整理和上傳
6
5.4-5.8
九層教學樓led控制卡進行改裝保證高考正常使用
7
5.11-6.1
完成高考視頻監控系統及指紋系統的維護
8
6.5
對高考視頻及指紋操作進行培訓
9
6.9-6.12
完成高招系統上報
10
6.15-6.19
對監控系統進行復查，保證中招考試順利進行
11
不限時間
對校園網絡整體規劃進行討論並制定有效的整改計劃
12
不限時間
隨時完成校園新聞圖片和影像資料的採集。
在新的學期裏，信息中心將在學校領導的正確領導下，樹立全心全意爲教學服務，爲教師服務、爲學生着想的意識，將信息技術融入我校的教育教學改革之中，以營造數字化校園爲目標，加強制度管理，開展卓有成效的信息化工作。
