開學後教學工作計劃（通用6篇）

日子如同白駒過隙，我們的教學工作又將續寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編爲大家收集的開學後教學工作計劃（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

開學後教學工作計劃1

一、加強業務培訓，提高教師素質

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發的《XX市中小學常規管理工作要求》，認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教學組根據本組確定的教學主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，回校後要認真撰寫學習反思並彙報交流，以點帶面，共同進步。

3.理論指導實踐。對教學組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作具體規定。建立教師專業成長髮展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的`規定。

4.積極開展教學教學活動：每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結。要使這些教學教學活動，爲教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

5.初步創建教師成長檔案，收集教師的工作業績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

1.抓常規，促進管理更加規範。

要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。加強巡課，加大對課堂教學的監控力度，進一步加強教學常規工作的管理與考覈，仍堅持“月查制度”，以教學組爲單位，將檢查情況與考覈掛鉤。突出教學管理中的“五抓”：

①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。

②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課和輪迴上課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

③抓作業。本學期對各科作業批改情況抽查四次，要使學生作業書寫規範，書寫習慣良好，做到薄本整潔;教師精心設計作業，做到批改認真及時，作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。

④抓學業評價。本學期建立和完善學生學業評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績爲主的評價方法，採用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

⑤抓校本課程的建設。全面推進素質教育，提高教育質量，爲學生終身發展打基礎的目標。根據我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續性發展的需要，編寫校本課程供學生使用。

2.抓研究，促進課改不斷深入。

本學期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進有效學習”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

“挖掘課程資源”是提高課堂教學效率的前提，只有不斷的開發和挖掘課程資源，才能上好這門課程，纔會促進學生的發展。不斷的總結、不斷的反思，纔會形成自己的觀點和見解，纔會不斷的提升自己的教育教學理論水平，本學期每一位教師要上交一篇優秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。

3.抓質量，促進課改落到實處。

⑴實行課業負擔監測與問責。牢固確立有效教學理念，有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業負擔監測與問責。

教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效，語言文字規範，現代化教學手段運用恰當，教學反思成爲常態、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。

注重學思結合，突出學生主體地位，激發學生的興趣，積極開展啓發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知慾。

實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性爲主。

注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發展學生優勢潛能，滿足不同潛質學生的發展需要，積極培養學生的創新意識和動手能力。

⑵大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂

教學效益。

改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作爲提高教學質量的關鍵來抓。深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經驗，積極倡導參與式、啓發式教學，推行探究式學習,培育推廣有利於促進學生自主學習、獨立思考、創新思維的課堂教學模式。努力在各個學段打造在全市有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。

加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今後三年，我校以課題研究爲抓手，把教學作爲促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養。開設講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強信息技術培訓，學習發帖、跟帖、收發電子郵件、製作電子網頁、創建博客等;建立學校論壇，分享閱讀心得、優秀案例，組織教學專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養制度，開展“常教學帶弱師，主題教學促名師”的特色教學活動，通過教學反思促教師成長、人文課堂展名師風采、校園博客博衆家之長等一系平臺，全方位、多維度培養教師。

⑶倡導因材施教分層發展，加強學生學習能力的培養。

倡導因材施教、分層發展。要圍繞質量指標，着眼全體學生，因材施教，充分拓寬“培優、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導、興趣小組、校內或校際學科競賽等形式，使優秀學生能夠充分激發潛能，得到進一步發展。要盡最大努力控制學生兩極分化傾向，花大力氣做好學困生的轉化工作，使學有困難的學生儘可能取得進步。

加強學生學習能力的培養。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基於素質的學習能力培養和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規的管理關，從預習、聽課、作業、複習、檢測、反思等環節指導學生，培養學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作，培養學生積累“經典”的能力、規範書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研製各年級學生的必讀書目，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養爲核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品製作大賽、學科競賽等，培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養。

①通過班級評比，促班級管理。

②通過日常行爲規範達標活動促學生行爲習慣的養成。

③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高。

④抓關鍵學科質量監控，適當進行質量抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，爲我們今後的教學提出了努力方向;

⑤建立學困生結對幫扶制度，第一責任人和第二責任人分別結對2位學生進行幫扶，並對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析;

⑥對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽。

⑦爲了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了書寫規範達標班活動，要求在規定的時間內把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面乾淨;建立各學科期末質量分析制度。

三、加強教學組建設，促進教師專業化發展

建立以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動爲基本形式的校本教學制度。實行校本教學活動制度，爲了使活動達到有效性，時間上有保證，爲此學校確定每週一個下午活動時間。專人負責落實，理論學習、主題教學以教學組爲單位組織實施，集體備課、反思交流由備課組負責進行，並建立骨幹教師與教學組聯繫制度，骨幹教師必須參加聯繫組的一切教學活動。建立學校領導與教學組聯繫制度，要求班子成員每學期下教學組聽課指導不得少於8次。活動內容講究實效，每個教學組根據平時教學中的困惑確定了一個教學主題，組內教師分工合作。

四、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人爲本，爲了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育爲重點開展了全校學生金點子徵集活動。四月份以愛國主義教育爲重點開展合唱賽，通過此次活動激發了學生的愛國熱情。五月份以勤學、守紀爲重點強化日常行爲規範教育，爲了更好教育學生，密切家校的聯繫。

我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

開學後教學工作計劃2

一、指導思想：

上學期，我校教育教學工作在各級領導的關心支持下，教學常規落實到位，教研教改成績突出，實現了學校全面發展的目標。本學期，我們將繼續立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作爲目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，着力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率。全面提高教學質量，爲朱集教育添光彩。

二、工作目標：

1、實現中考考入重點高中人數完成區分解指標。

2、學生鞏固率有所提高。

3、學校教學評價力爭全區前列。

4、強化提高全校教師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，着力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學生，全面提高學生素質。力爭在全區優質課比賽中取得好成績。

三、工作重點：

1、加強教學常規管理，健全各項規章制度，穩定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。

2、加大教師培訓工作和集體備課工作的力度，取得實效，提高教師整體素質，提高教學質量。

3、着力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”研究領導小組，保證“三生課堂”實驗研究有效進行。

4、加強畢業班的管理工作，調動教師的積極性，組織教師、學生做好複習工作，穩定畢業生情緒，穩步提高學生的成績。

四、具體做法及方法措施：

㈠轉變教師觀念，加強培訓提高素質。

1、抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到

①、教師本學期業務學習自學筆記不少於5000字。

②、組織教師集體學習“三生課堂”

教學模式。

③、組織廣大教師認真學習主、細緻地比較新舊課標的差別，理解新課標、學習新教材、研習新教法。

2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參與市、區級開展的各項培訓工作，回來後上好回報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織教師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉鎮學習，以促進教師積極參加課改

3、繼續開展現代信息技術培訓，鼓勵教師大膽使用現有的現代化教研手段進行課堂教學。加快信息技術與學科教學整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常規促質量。

1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教導處依據學校工作計劃制定初本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監督工作，各教研組、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比，對於能夠完成學期任務的教研組備課組按考覈條理給予精神和物質方面的獎勵。

2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計劃》，學校總課程表和班級分課程表在開學一週內上牆。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現象發生，隨時抽查各門學科的上課情況。對於隨意缺課的教師進行通報。

3、認真做好周檢查和月監控工作，教導處每週組織備課組長對教師的教案進行周簽字，並檢查教師的聽課，學習情況，做到一週一落實，一週一公佈，每月由學校前勤領導親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規進行一次檢查，檢查成績納入教師考覈。

4、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律，教師出勤教學進行檢查，每週一通報，並納入教師考覈。

5、七、八年級每學期將舉行兩次學科競賽，分年級組織，及時對教師教學中存在的問題進行分析，並對弱課教師施行跟蹤視導，讓教師及時發現教中存在的不足。

6、認知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題、考試、評卷、

評講等環節，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，並將檢查結果公佈。

7、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對於不認真負責的教師給予嚴懲。

8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真備好課上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，並確保第二課堂的質量，力爭取得優異成績。

㈢、立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發，建立《校本教研製度》、《教學評價制度》、《集體備課制度》、《教研製度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學生三簽字，對於在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵並在教師年度考覈中加分，對於積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學期聽課不少於25節，教導主任等領導們聽課不少於30節。

3、以七八年級爲突破口，通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的“三生課堂”課堂教學模式。特別對“三生課堂”課堂教學模式中“導學-互動-展示-評價”各環節認真進行探討，落實到實際教學中。紮實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。

4、落實課題研究工作.以課題研究爲龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過程管理工作。特別對上學期申報的“三生課堂”課題研究，學校認真制定課題研究的實施方案，成立“三生課堂”課題研究領導小組，校長親自掛帥，有實驗班和對比班，有實驗教師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實驗研究有效進行。

㈣、加強遠教工程建設和應用的管理。

1、制定嚴格的規章制度，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設備使用登記制度，資源下載使用登記制度，光盤使用登記制度等。並做嚴格執行和檢查。

2、在教師中積極開展培訓，力爭人人都會運用多媒體，要在教師中宣傳遠教的優勢，積極鼓勵教師使用遠教資源進行教學，學校以考勤制度來記載教師培訓和上課次數，並納入年度考覈。學校定期組織教師瀏覽遠程資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用於教學。

3、利用各教研組帶動全校教師進行遠教上課模式探究。

以各教研組長爲中心，充分發揮骨幹教師的作用，以點帶面。最終讓教師都能利用遠教資源進行上課，教研組長認真制定教研計劃，並組織本組教師進行教研。

㈤加強畢業班工作。

學校已制定下達20xx年中考工作目標，我們將採取一切可行的措施，充分調動畢業班師生的積極性，確保中考任務的完成。

1、中三要制定詳細的複習方案，抓緊複習進度，各學科必須於3月底到四月上旬完成第一輪系統複習，4.16—5.20日本階段以分類複習爲主，5.21—6.18日本階段以綜合訓練爲主。

2、進一步完善畢業班工作的各項管理，使畢業班的教風學風成爲全校的表率。

3、各備課組要通力合作，認真研究中考試題，切實把握各學科知識的深難度和能力要求，做到集體備課，分科實施，統一測試。

4、加強對畢業班學生進行心理輔導，確保畢業生有一個良好的競技狀態。

5、抓好學生的輔導，強補弱科，帶動總分。

附：行事曆

二月

1、安排課表下發導學案，督促教師及時備課，上課。

2、召開教研組長、備課組長會，傳達學校本學期教研教學工作。各教研組、備課組、教師制定學期計劃。做好課內比教學安排部署。

3、交流評比各種計劃及時通報。

4、做好流失生的.勸返工作。

5、各教研組組織本組教師認真學習導學案的編寫與使用。

6、迎接中心學校開學工作檢查。

三月

1、中三第一次月考，七八年級學科競賽。

2、教學常規檢查。

3、月考質量分析。

4、傳達九年級各科中考精神。

5、迎接區教學視導回查。

四月

1、第二次常規教學檢查。

2、初三體育及實驗操作考試。

3、開展校級優質課評選。

4、評選“三生課堂”課題研究優秀案例。

五月

1、第三次常規檢查。

2、七八年級其中考試，九年級適應性考試。

3、其中考試質量分析。

4、迎接區教研室教學工作檢查。

六月

1、第三次常規檢查。

2、期末複習研討課。

3、迎接教體局督導評估檢查。

4、期末考試，中考工作。

5、學期結束各口，各學科總結工作。

開學後教學工作計劃3

一，指導思想

堅持教育質量是教育事業的生命線，推進素質教育，培養創新人才。以培訓提高教師專業素養爲保證，以課堂教學改革爲主陣地，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，紮實推進課改實驗向縱深發展，使課改實驗工作取的新突破，取得新進展，取得新成果。爲全面提高我鎮教育質量，打造教育強鎮做出貢獻。

二，主要工作目標

2，高度重視和進一步發展幼教事業，確保3—5週歲幼兒入園率達到93%以上，實現普及學前三年教育工作目標。建成1所中心幼兒園。

3，抓好中小學教師繼續教育工作，促使中小學教師教學相長，學以致用。繼續教育作爲教師評優，評先的重要依據之一，選拔和培訓適應小學英語教學，信息技術課教學的教師。

4，積極推進新課程改革實驗，努力抓好中小學各學科帶頭人的培養和新上崗教師的培訓工作。爭取建立2所市級"課程改革工作示範校"。中小學校校每科目都有窗口班，科科有帶頭人。樹教學標兵15名。中考成績要居全市中上游。各類競賽，比賽成績要居全市上游。

5，教學信息化，加強教學教材管理，強化多媒體輔助教學教師培訓。中學微機開課率達到100%，小學全部完成微機室建設，開課率達100%。

6，轉變觀念，增強德育課程教學實效性。

7，逐步控制班額。xx年小學班額控制在50人以下，初中控制在56人以內。05年小學班額控制在45人以下，初中控制在50人以內

三，方法，措施

1，基礎教育課程改革實驗工作

①縱深發展，不斷反思走向完善。隨着課改向縱深發展，我們需要的不僅僅是熱情，而且更加需要的是冷靜，是理性思考。我們見諸報端的或親自看到的新課程理念在課堂教學中被"形式化"，走入誤區：合作學習成了"散亂的活躍"，"表揚"的泛化和濫用，三維目標的割裂與殘缺等。走入誤區或形式化的最直接的原因是教師還沒有真正理解和接納新課程的理念，不斷反思自己的教學行爲，同伴互助，專業引領，走向完善。

②正確處理自主與合作，接受與探究，預設與生成，批評與表揚，自由與紀律，人文性與工具性，三維目標等關係，在平衡中尋求突破創新。平衡就是不要走極端，不要絕對化，不要形式化，要研究和把握關係的和諧。

③校本教研。新課程實施最終要靠教師，靠教師提高專業素養，改善教學行爲。要立足學校開展培訓和研究，使每一所學校都成爲促進教師個人實踐與反思，教師之間交流與合作及獲得專業指導的基地，使學校不僅成爲學生成長的場所，同時也成爲教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。我們提倡和推廣以教師實踐研究爲特徵的教研方式，如合作型教研，聯片教研，實踐型教研，反思型教研等。

④校長論壇，實踐課改交流經驗。校長是課程改革校本培訓的第一責任人，舉辦"藁城市課程改革校長論壇"意義重大。校長論壇活動包括專家報告，自主學習實踐探索，聽課上課觀摩研討等。論壇可分別設計不同的課程改革，校本教研系列主題，及時交流新鮮經驗，提高校長領導指導新課改的水平，促進校長狠抓課程改革和校本培訓的積極性。

開學後教學工作計劃4

一、指導思想

認真學習貫徹“”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念；進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；促進教育均衡發展；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。

二、工作目標

1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使小學入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%；積極吸納外來工子女入學。

2、全面啓動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓練，使廣大教師的基本功有較大的提高。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量，確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。

4、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規範管理行爲。

5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

6、加強校園文化建設，推進陽光體育工程的進程。

三、主要措施

（一）堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。

認真貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學爲人師、行爲示範”的高尚精神。樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和羣體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有：

第一是遵章守紀。有了良好的紀律，纔會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作爲學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。

第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將着手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。

第三是校園安全保衛工作。總務部門要細緻做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有：

第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是後勤包乾區和專用教室的衛生工作要紮實進行，以常態下“乾淨不乾淨”、“整齊不整齊”爲主要衡量標尺，使校園常潔常淨。

第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。

第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，校園綠化是我校目前的主要景觀之一，要在呵護一草一木的基礎上，集思廣益，並謹慎進行巧佈置與深加工。

開學後教學工作計劃5

半年來,在區、鎮教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩妥紮實，爲學生理解掌握知識，理論聯繫實際提供了可靠的保證，學校實驗教學工作總結。

一、落實制度，規範管理。

1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長爲組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。

2、健全管理制度。爲保證實驗教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規範化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執行《實驗儀器、藥品的領用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規則二職責”——《實驗室規則》、《儀器室規則》、《實驗教師職責》。各種規章制度完善上牆;所有儀器設備的說明書;實驗記錄、實驗報告完整，有據可查;各種實驗儀器按記錄分類、定櫃、定位、貼籤，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防鏽、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

3、加強實驗教學的常規管理。充分利用好實驗教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真備好每一堂實驗課，克服對實驗教學各個環節做了規範要求。學校領導深入實際、調查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環節落實到實處。

4、加強培訓。爲提高實驗教師的業務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，採取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業務能力得到進一步提高。

二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。

實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重複使用，但爲了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。

爲節約開支，學校還採取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創制、自制實驗教具。生物教師利用節假日採集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。

實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學在硬件、軟件建設上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的實驗設施及實驗教學給予很高的評價，工作總結《學校實驗教學工作總結》。

完備的實驗設施，爲實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。

小學自然課是對學生進行科學啓蒙教育的一門重要基礎學科，自然實驗是自然課程的重要組成部分，在培養學生的科學素養中佔有不可替代的作用。因此，應該重視自然實驗的教學，切實提高小學生的科學素養。

開學後教學工作計劃6

一、指導思想：

以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃爲指導，以新課改爲主題，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以塑造全面發展的人才爲目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統觀念，穩步提高教育教學質量。

二、主要工作目標和任務

（一）加強學習，提高認識，解放思想轉變舊的教育觀念，樹立以“育人爲本、面向全體學生”的新教育觀，培養教師的創新精神和實踐能力，從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。

（二）依法辦學，規範辦學，嚴格執行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業負擔。

（三）以課堂教學爲中心，加強教學工作的過程管理和常規管理。

（四）樹立“科研興教”、“科研興校”意識，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，於海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛生、藝術教育工作，認真落實體育、衛生兩個《條例》和上級有關精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式的校本教研製度。

1、集體備課：

以教研組爲單位，每兩週進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，並提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

2、反思交流：

通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、主題教研：

以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

4、理論學習：

圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平

四、具體措施

建立業務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，並要求每學期寫一篇論文或經驗材料。業務學習的主要內容是走進新課程。加強教學常規管理，突出教學中心地位。加強教學常規管理，全面提高教學質量完善教研機構，充分發揮教研組的作用，加強總結反思，推進課程改革。