初二體育教學工作計劃（通用6篇）

時間是箭，去來迅疾，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編爲大家整理的初二體育教學工作計劃（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　初二體育教學工作計劃1

一、指導思想；

貫徹“體育與健康”新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，認真落實我校“讓每個學生閃光”的辦學理念，以促進學生健康成長爲目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展爲中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、課程標準對本學期要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、初步學習田徑、球類、體操、武術等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生爲本，健康第一”是我們的目標，在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

三、教學目標

1、養成良好的鍛鍊習慣，掌握中考可能被測試的項目。

2、收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛鍊身體，增強體質。

四、學情分析：

八年級的學生身體發育正處於青春期的高峯時期，心理、生理的發育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、遊戲性強的項目。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對於體育與健康理論知識較薄弱，對鍛鍊方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體遊戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養學生積極參與體育鍛煉。

五、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛鍊身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成爲德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；球類：籃球、乒乓球；武術；民族傳統體育活動；身體素質練習等。

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的立定跳；投擲中的實心球與鉛球技術；

教材的難點：彎道跑與呼吸調解；跳躍中的起跳各環節；球類中的人球結合。

六、具體措施

1、適時瞭解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特徵，採用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啓迪思維，培養學生的主動性、造性。

七、進度安排

第一週

講解課堂常規、身體素質練習

第二週

運動參與

第三週

至第五週

田徑類運動——100米跑、加速跑、200米跑

第六週

田徑類運動——400米跑、彎道跑

第七週

田徑類運動——長跑

第八週

田徑類運動——立定跳遠

第九周

田徑類運動——跨越式跳高

第十週

田徑類運動——側向滑步推鉛球

第十一週

球類運動——籃球體前變向運球

第十二週

球類運動——籃球兩人一組攻防練習

第十三週

球類運動——擋拆練習

第十四周

球類運動——三打三對抗

第十五週

體操類運動——靠牆倒立

第十六週至十七週

武術類運動

第十八週

民間傳統體育活動

第十九周

健康知識、體育道德

第二十週

期末結束

　　初二體育教學工作計劃2

一、教學目標

1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生爲主體、以增進其身心健康爲核心，的課程體系，讓學生生動、積極主動地得到發展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛鍊習慣，終身受益。

3、積極開展課餘訓練。培養高素質的優秀運動員，如建立校籃球隊，田徑隊等興趣小組，爲高一級學校輸送人才。

二、教材情況分析

由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。爲了真正體現教學以學生爲主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

三、主要任務

1．以德育爲首，五育並進，形成整體推進素質教育的新格局；

2．以教學爲中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業負擔，大幅度地提高學生的素質；

3．以省教廳頒定升學體育考試項目組合爲教學中心，結合初中畢業生的體育成績來看，今後的體育重點應提高學生綜合素質爲導向，加強學生綜合素質的練習；

四、具體實施、措施

1、進度按計劃進行；

2、課堂集中人數由體委負責；

3、場地檢查、安全措施要詳細；

4、器材歸還由體委分配；

5、每學期最少有兩節理論授課。

　　初二體育教學工作計劃3

這學期我教的是八年級體育與健康，本着“以人爲本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發展的需要，符合新世紀社會發展的需要，打破傳統的桎梏，跳出陳規舊架，儘量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。爲了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一、指導思想：

以教學課標爲依據，以新課程方案爲準繩，貫徹“以人爲本，健康第一，注重實際，培養創新精神”的思想；以爲了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康爲基本出發點，以爲了學生的一切爲着眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量。

二、教學目標：

學校體育健康教育本着以人爲本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發展，爲培養社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1、進行思想品德的教育培養健康的心理素質：

1）進行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養良好的社會公德。

2）樹立現代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發展聯繫起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養成積極自覺參加鍛鍊的習慣。

3）發展學生的個性和創造力，培養學生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇於探索以及克服困難的精神。

4）在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關係以及勝不驕，敗不妥，鍥而不捨的意志和作風。

2、全面鍛鍊學生身體，促進學生身心和諧發展：

1）培養學生具有健康體魄，促進身體的正常生長髮育和身體素質與運動能力的發展。

2）提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力，

3）促進學生身心健康發展增強對挫折的承受力，學會鍛鍊身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法，鍛鍊身體。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：

1）使學生了解體育與健康的目的任務，

2）掌握體育基礎知識，衛生保健知識和青春期自我保護。

3）促進學生能力的發展，能初步運用獲得的知識、技能鍛鍊身體，進行自我調控，自我檢測和自我評價。

三、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人爲本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。

2、

1）特點：A、堅持基礎性，B、突出育人性，C、體現靈活性。

2）變化：A、版式圖文並茂，圖文化設計，B、內容編輯主輔化，C、項目分類化，D、理論知識通俗化。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第一爲指導思想，以學生爲主體，體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協調發展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發展，使每學生的個性和特長得以充分的發揮，另外，新教材在注重加強身體鍛鍊的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本情況分析：

1、學生情況：

1）今年的初中學生，身體素質比較差，大部分沒有進行過規範的體育課學習，組織紀律、行爲習慣均待形成和規範。

2）是人一生身心發展趨向成熟的轉折時期，身體形態和生理機能將進入發育的高峯時期，生理和心理方面出現許多前所未有的變化。

3）這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高，促進身心健康發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發，認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課，並結合網絡備課，使教研教改深入化，經常化，落到實處。

3、搞好課堂常規管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。

4、搞好羣衆性體育活動和娛樂體育活動。

5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計劃，有成果，更要有隊伍的連續性。

6、以課堂改革爲鍥機，加強業務學習，提高教研教改水平，搞好課堂常規教學工作，堅持每天60分鐘的業務學習。堅持教研教改，重點改進教法，改善學法，並積極撰寫論文，總結經驗，運用利用現代信息技術推廣使用優秀的教學法。

總之：全面鍛鍊學生身體，促進學生身心發展，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識，技能和方法，認真對學生進行思品教育，培養健康的心理素養，培養創造性創新人才，貫徹現行的教育思想，搞好教研教改，使本校體育教學嚴謹高效，打造體育新品牌。

　　初二體育教學工作計劃4

新的學期開始了，本學期擔任初二年級體育教師，初二學生剛剛經過一個暑期的散漫生活，身體素質、心理健康、運動技能等都有不同程度的降低。爲迎接省2+1工程驗收、提高學生抗嚴寒、抵風雪的能力、更好的響應陽光體育活動的號召特制訂本學期教學計劃如下：

一、基本情況：

1、學生情況：隨着生活條件的變好及獨生子女的慣養，造成學生身體素質逐漸下降，肥胖與懶惰的學生普遍存在，除個別班有特殊病生，不能從事體育運動鍛鍊外，其餘學生都健康，都還能從事體育運動鍛鍊。

2、技能情況：初二年級學生大部分都喜歡跑、跳、遊戲和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待於逐漸提高。

二、教材分析：

根據新課程標準初中體育階段培養的目標，中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛鍊身體的習慣。是每一位學生都能成爲德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求：

1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛鍊身體的態度。

2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛鍊身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

四、主要工作：

1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、好學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、抓好廣播體操學習工作，爲本學期廣播體操比賽做好準備。

3、開展好班級的體育活動，鼓勵學生課間練習踢毽、跳繩活動，即豐富了課間活動內容又爲冬三項比賽打下基礎。

4、寫課後反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體安排：

1、抓好八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。

2、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛鍊身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

3、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的慾望。

4、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

五、教學措施：

1、合理選擇教學內容，設計好教案，依據本校的體育場地和設施情況以及學生的興趣愛好有選擇的進行教學。確定好教學內容後，要認真備課，本着有助於激發學生的體育學習興趣，有助於提高學生的身心健康水平，按運動參與、運動技能、身心健康、心理健康、社會適應這五大目標來合理設計教案。

2、逐步提高學生鍛鍊身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。

3、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。

4、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌。

5、在課堂上抓好學生的安全教育，減少傷害事故的發生。強調課堂紀律。在學習內容的安排上，應儘量減少一些比較危險容易發生傷害事故的內容。加強安全保護措施，課前認真檢查場地器材等情況。

　　初二體育教學工作計劃5

一、基本情況：

1。學生情況：八年級共8個班，每週兩節課。八年級學生感情豐富而強烈，表現爲情緒波動性大、不穩定，不成熟。

2。技能情況：八年級學生都處於青春發育期間，體質差異大，但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待於逐漸提高。所以在進行體育教學時，應深入瞭解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對於體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待於逐漸提高。

二、教材分析：

新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康，內涵擴大了，增加了促進學生身心健康的教育內容，把有關身體發育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。

1、教材突出技術點，強調鍛鍊的實效性

教材突出技術點，便於學生掌握，增強身體鍛鍊的實效性。教材中出現的技術與競技運動技術有很大區別，即使是學習一些初步的競技運動技術，其目的是用它來發展學生的身體，增進健康、增強體質。

2、。用方法引路，滲透應用意識，學以致用

體育是以身體鍛鍊的實踐活動爲鮮明特徵的，要使教材中的知識、技術原理有效地指導學生的鍛鍊，就要把體育知識和技術原理與身體鍛鍊實踐相結合，引導學生根據自身存在的問題展開學習。

3、學會評價方法，培養評價能力

在使學生學會分析判斷的基礎上，應該培養他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現代社會對人的素質提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷，培養學生正確的體育價值觀，樹立積極進取的`精神，激發學生向新的目標前進的願望，新編教材爲此建立了學習評價體系。

4、開闊視野，豐富體育運動文化

體育學科是以身體實踐活動爲鮮明特徵，在身體實踐中是身心統一的活動過程。作爲對學生進行整體素質教育組成部分的體育學科，應該更好地發揮本身的功能，有效地增進學生的健康，增強體質，提高學生體育素質。

三、教學目的和要求：

（一）、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。

（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到：

1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；

2、知道合理安排鍛鍊時間的意義；合理安排鍛鍊時間，掌握更規範的跑操隊列隊形。

3、瞭解足球項目的簡單技、戰術知識和競賽規則；

4、熟練掌握武術操動作套路，能整齊規範的跟配樂做操；

5、瞭解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關係，在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；

四、主要工作：

1、在課的準備上要做到認真，主要以培養學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量。

2、開展好學生的遊戲課，讓學生能開開心心的上完每節體育課，讓學生在快樂的條件下上好體育課。

3、開展好班級的體育活動，班與班進行足球、拔河、武術操等體育項目的比賽。

4、做好課後反思，不斷的發現問題去提高自身，多與老教師交流學習。

五、教學內容：

1、體育課常規（隊形變換、跑操）

2、武術操——英雄少年

3、拔河練習

4、足球基本技術

5、運動技能—跑、跳、投

教學重點：以足球的基本技術爲載體，發展學生的身體素質，提高心肺功能，培養運動興趣。

六、教學進度與安排（見附表）

周次

節數

教學內容

一週

第1節

隊列隊形：體育課常規教學

第2節

隊列隊形：體育課常規教學

二週

第1節

隊列隊形：跑操

第2節

隊列隊形：跑操

三週

第1節

武術——開步衝拳

第2節

武術——並步亮掌

四周

第1節

武術操——複習

第2節

武術——斜拍腳

五週

第1節

武術——馬步貫拳

第2節

武術操——複習

六週

第1節

武術操——馬步雙劈

第2節

武術——虛步插掌

七週

第1節

武術操——複習

第2節

武術操——歇步衝拳

八週

第1節

武術操——蹬腳衝拳

第2節

武術操——馬步雙擊

九周

第1節

武術操——配音樂複習

第2節

武術操——配音樂複習

十週

第1節

武術操——配音樂複習

第2節

武術操——配音樂複習

十一週

第1節

拔河練習

第2節

拔河對抗賽

十二週

第1節

青春期健康（合班理論課）

第2節

足球——腳內側踢球

十三週

第1節

足球——腳背內側傳接球

第2節

素質與鍛鍊——柔韌練習（合班）

十四周

第1節

足球——接球練習

第2節

素質與鍛鍊——個人跳繩（合班）

十五週

第1節

足球——運球練習

第2節

素質與鍛鍊——立定跳遠（合班）

十六週

第1節

足球常識（合班理論課）

第2節

足球——運球練習

十七週

第1節

足球——撥球、拉球、扣球

第2節

素質與鍛鍊——短跑（合班）

十八週

第1節

足球——綜合練習

第2節

素質與鍛鍊——中長跑（合班）

十九周

第1節

足球——球感練習

第2節

素質與鍛鍊——實心球（合班）

二十週

第1節

運動損傷與防治（合班理論課）

第2節

足球——對抗比賽

二十一週

第1節

模擬考覈——跑、跳、投

第2節

模擬考覈——跑、跳、投

　　初二體育教學工作計劃6

一、教學指導思想

爲學生營造寬鬆、和諧、民主的學練氛圍，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發思考，讓實踐發現規律，讓興趣發展能力，讓體驗收穫成功，充分發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激勵和發揮，使學生在潛移默化中獲得知識，發展能力，促進學生身心的健康發展。

二、學生情況分析

本人任教的八年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的遊戲活動

三、教材特點

軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由於它質地柔軟、不易挫手，安全，易學，易掌握，趣味性很高，非常適合初中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰術，爲更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎，起着承前啓後的作用。軟式排球還因質地鬆軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學生的體育鍛煉生活，爲終身體育奠定基礎。

四、教材內容

主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學練，發展學生力量，靈敏、協調、柔韌等身體素質；增強肌肉、骨骼、韌帶、關節力量，提高心肺功能；培養學生自尊、自信、合作、交往能力；培養學生拼搏進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這一教材來源於生活、又服務於生活，符合以學生爲本、成爲課程標準水平四的學習內容。

副教材：合作遊戲——跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中，重點發展下肢力量及協調能力，培養學生挑戰自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。

五、教學目標

體現課程標準，以健康爲第一、以育人爲宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出鍛鍊身體的實踐，促進學生綜合素質的提高。

知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點，熟悉球性，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術。

過程與方法目標：面向全體學生，尊重學生個體差異，營造輕鬆和諧的課堂氣氛，採用問題導入學習，嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗快樂與進步。

情感與態度目標：激發學生熱愛軟式排球運動，熱愛生活，渴望健康熱情。

重難點

教學重點：插、夾、擡與擊球部位。（擡送幅度大）

教學難點：擊球時控球方向及力量。

六、教學具體措施

面向全體學生，尊重學生個體差異，營造輕鬆和諧的課堂氣氛，採用問題導入學習，嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗快樂與進步。

教法本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果，取決於教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的生理、心理特點，能否通過教師的心理誘導，激起與學生的情感交流。根據初中學生具有觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的特點，本次課導學策略以：問（問題引入）——試（嘗試改變規則的比賽、練習）——疑（練習中鼓勵學生髮現問題）——解（教師講解、示範與指導學生合作互助）——評（學練中展示與評價）——用（實踐與運用於健身、娛樂比賽、評比中）爲主線，重點在激發學生興趣，爲學生創設趣味多樣的學練情境和方法，以問引趣、以趣促學，寓教於樂，融德、智、體、美於體育教學中，使技能學練和健身趣味盎然。

學法素質教育體育課堂要發揮學生主觀能動性，讓學生自主學習，使學生真正成爲學習的主體。課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結合起來，把學習主動權交給學生。

“興趣”是最好的老師。本計劃抓住學生好奇的特點，以趣味的問題引出學習內容，在學練軟式排球、跳竹竿時，採用學生喜愛的比賽、遊戲等方式激發學習興趣，尋找解決問題的答案，學生通過觀察示範和講解，在主動自主學練中掌握技能，在展示評價中交流，在體驗進步和發展中成功，使學生主動學習、合作學習、樂於學習、會學習，充分體現學生的主體作用。