2017五年級上冊美術教學計劃
通過美術課程培養的創造精神,將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。下面是本站小編整理的2017五年級上冊美術教學計劃,歡迎大家閱讀!
【2017五年級上冊美術教學計劃1】
教材分析:
本着以促進美術素養的形成爲核心,探究性美術實踐活動爲主線,人文性單元結構爲基本特徵的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”爲原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課,分色彩構圖綜合繪畫工藝欣賞5個隱性單元,內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,其中造型·表現和設計·應用佔有較大比重,欣賞·評述除了珍愛國寶單元內容外,其餘大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。由於實際情況和授課條件的關係,完成有一定困難,根據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。
教學目標:
1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
4、在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。
5、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作,培養其空間想象力、創造力,同時培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
教學重點和難點:
重點:增強學生的繪畫能力和創作能力,初步感受美術課獨有的人文內涵。
難點:體會藝術來源與生活,生活離不開藝術的情感。
學生分析:
該年級學生美術基礎較好,在繪畫中構圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝製作一般,並且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。
存在問題:
1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富,表現慾望較強烈,但缺乏表現力。
3、部分學生繪畫創作內容單一。
措施:
1、多對學生進行優秀美術作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術能力。
2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩,主題的表現等).
3、定期進行作品展評。
4、多實施啓發式教學,讓學生動手眼口與動腦心相融合.
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫;調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記錄規劃與製作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、範畫,甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
8、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
教學方法:
1、加強教師與學生,學生與學生之間的交流和溝通。
(1)教師方面:讓學生多參與課堂活動,教師起到啓發、誘導作用。
(2)學生方面:讓學生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,共同完成教學任務。
2、運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。
3、合理運用多媒體教學,爲學生創造良好的學習環境,接受美的薰陶。
4、重視學生美術學習能力、學習態度、情感與價值等方面的評價。
5、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,採取好學生帶動差學生的方法。
6、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
7、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝製作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現增強競爭意識。
8、關心學生個體發展,多與其交流溝通,手把手的讓其感受美術學習的快樂。
【2017五年級上冊美術教學計劃2】
一、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的`方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、學生情況分析
五年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三、教材分析
教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分爲16課。每一課都側重於“造型表現” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。
四、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步認識形、色與
肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關係 。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫;調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記錄規劃與製作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
六、教學用具
水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀、陶泥等