高一年級組工作計劃範文

高一年級組工作計劃範文

時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來爲以後的工作做一份計劃吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編收集整理的高一年級組工作計劃範文，希望能夠幫助到大家。

　　高一年級組工作計劃1

以“對學生的終身發展負責”爲工作目標，圍繞學校的工作思路，落實學校及各處室關於年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時代要求，堅持以人爲本的教育教學理念，發揚腳踏實地重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量爲目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學團隊，創造一流的教育教學質量。開創年級組工作的新輝煌。

1、認真落實貫徹新課程改革的教育教學思想和學校各項工作部署。

2、建章立制，加強教學團隊建設。與時俱進，開拓創新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創設一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，着力打造“和諧年級”、“學習年級”、 “平安年級”。

3、 樹立“以德育爲中心，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點” 的素質教育觀念，着重激發學生成才慾望，狠抓學生的行爲規範和養成教育，以班風學風建設爲突破口，進一步規範學生的言行，淨化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生成爲具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。

4、加強備課組的管理體制建設，貫徹學校科研興校的戰略方針。建立健全備課組教研製度，通過不斷的教研、探索和新課程培訓，讓所有高一任課教師的業務素質、敬業精神達到更高的水平。

5、建立並強化班級教育教學團隊功能，發揮其最大工作實效。

6、加強教師的管理和教育，打造先進性、學習型、敬業型、工作講落實型老師團隊。

7、通過年級組卓有成效的工作，使各次月考、段考、市級統考成績要穩中有進，期末統考成績要在全市要有更加卓越的表現。

⑴開展和諧年級組、平安年級組建設

要打造具有超強戰鬥力的年級組，就必須建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師與教師、老師與學生、學生與學生、家長和學校之間的合力，當所有的力量和所有的目標都成爲一致時，一個拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰鬥力的班級和年級將會噴薄而出。我們追求教師之間、師生之間、學生之間、學生與校園環境、家校之間和諧，首先應該以人爲本，採取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知慾，強化他們的內驅力，磨鍊他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高、鍛鍊和增強。

學生安全工作責任重於泰山，年級組將加強與政教處的協同配合，制訂計劃和方案，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

⑵制定計劃、建章立制、加強教學團隊建設

爲了使廣大教師在本學期明確奮鬥目標、工作有章可循，開學伊始要制定出教學團隊考覈方案、班主任考覈方案、優秀生的培養方案、備課組長制度、備課組教師管理制度、辦公室制度等。通過上上下下討論定稿，公佈於衆，形成公開透明的考覈方案。使廣大教師明白自己的工作職責和奮鬥目標及獎懲方案，最大限度調動廣大教師工作的積極性和主動性。

（1）抓好入學教育第一關，讓學生一開始就養成良好的學習、行爲習慣。開學初，重點抓好班風學風建設，讓學生的身心迅速回歸學校，迴歸課堂，迴歸學習。要堅持不懈地進行養成教育，重溫《中學生行爲規範》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的道德素質和規範的行爲習慣，教育他們該做什麼，不該做什麼。要求班主任認真貫徹執行年級組所佈置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，使學生在宿舍裏、教室裏，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人蔘與班級管理與自我管理制度。以增強全年級所有老師管理學生的責任心爲突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時到崗不早退並堅守崗位，都有管理學生的責任和義務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽、提前下課等不良行爲。

（2）抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規範教育，培養學生良好的行爲習慣，提高學生文明素質，對學生出操、衛生、安全、自習、就寢紀律、學習狀態、集會等方面嚴格管理。積極配合政教處關於文明班級評比的有關規定，關注德育評分情況的反饋，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處於友好競爭、充滿活力、良性發展狀態。面對21世紀的青年，採取新方法，多與學生交流，多換位思考，工作切忌簡單粗暴，動不動就懲罰停課開除，多做細緻入微的思想工作，每個班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，注意心理健康教育，面對新世紀的多獨生子女的、多自費生的、家長望子成龍期望值太高的新情況，講究工作藝術和方法，爭取事半功倍之效。爭取儘快形成好的班風、學風。另外，注意加強對週末留校生的管理。

　　高一年級組工作計劃2

　　一、指導思想

以“學生的成長和未來高於一切”爲根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關於年級的工作計劃內容，秉承上學期年級組工作“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，發揚“奮發有爲，與時俱進、人本至上”之精神，再創一流的機制、一流的管理、一流的質量，開創年級組工作的新輝煌。在着重激發學生成才慾望，狠抓學生的行爲規範和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作爲本學期提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。爲期末統考在全縣再有卓越表現努力；爲學生高中三年的順利健康發展持續服務；爲20XX年高考取得輝煌成績打好思想和學習基礎；爲年級老師們的教育教學工作做好服務與協調工作，打造好年級組老師賴以教書育人、成就事業的高一年級這塊平臺；爲學校發展作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

（1）在學校領導下，認真落實貫徹教育改革思想和學校工作佈署，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，奮發有爲，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，年級工作的質量在校內乃至縣內名列前茅，把高一年級工作全面推上新的臺階。

（2）高一年級組將一如既往地以班風建設、學風建設爲突破口，進一步規範學生的言行，淨化學習生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成爲具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

（3）讓每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育爲中心，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

（4）各次月考、段考、期末統考成績要穩中有進，期末統考成績要在上期基礎上要有更加卓越的表現。

　　三、主要工作

1、繼續推進和諧年級組、平安年級組建設

近年來點擊率最高的詞就是“創建和諧社會”。“創建和諧大社會”，必須先有和諧小社會，作爲當代教育工作者，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹於日常行動之中，從我做起，爲創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”貢獻力量，並教育學生做到。我們追求教師之間的和諧、師生之間的和諧、學生之間的和諧、學生與校園環境的和諧，家校之間和諧等。即建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師的合力、師生的合力、學生之間的合力、家長和學校的合力，當所有的力量和所有的目標都成爲一致時，一個拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰鬥力的班級和年級將會無往而不勝！我們將繼續上學期的佈署的“創建和諧年級組，促進和諧校園建設”的有關工作，並要把工作推上層次，提升水平。進一步純化年級風氣，調動好師生的精神狀態。採取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知慾，強化他們的內驅力，磨鍊他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高，在日漸的“三力”培養和提升中得到鍛鍊和增強。相信老師們的能力，同學們的潛力！

具體措施包括在適當的時機開展一次“親近大自然”爲主題的春遊；建立年級組“心靈對話”箱，聽取意見，廣納善言；進行一次學生與任課教師的面對面座談會；在五月初段考後召開家長委員會會議和第二次全體家長座談會，等等。

學生安全工作學校把它看作是重中之重，年級組將加強與教育處、保衛科的協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衛工作，預防爲主，切實落實學校安全保衛工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

2、德育工作與學生管理方面

（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行爲習慣。

開學初，重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排佈署，印發《高一年級開學工作及入學教育具體安排》，要求各班主任照章辦事，規範到位。學生經歷了上一學期的適應，以及一個寒假的調整，一開學，就應該讓學生的身心迅速回歸學校，迴歸課堂，迴歸學習。堅持不懈地進行養成教育在這個階段顯得很重要，重溫《中學生行爲規範》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的倫理道德素質和規範的行爲習慣，教育他們該做什麼，不該做什麼。要求班主任認真貫徹執行年級組所佈置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，勤下班，充分利用開學當天下午的三節課和晚自習時間，老師講，學生記，學生講，多討論，在宿舍裏、教室裏，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人蔘與班級管理與自我管理制度。

（2）統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心爲突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。

要求班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行爲。

期末統考中各科成績要在全縣兄弟學校中名列前茅，繼續以“超維爭一”爲目標，年級組將對成績居全縣第一名的科目任課教師給予適當獎勵。

　　高一年級組工作計劃3

　　一、指導思想

本學期我組繼續以新課程標準、素質教育爲工作重心，以學校各處工作計劃爲指導，貫徹執行規範、追求效率、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學探討與研究，全面貫徹落實新課標的各項要求，全面提高實施素質教育的水平，達到提高一年級整體教學質量和水平的目的。並且強化年級管理，使年級管理呈現精細化、科學化、人性化。

　　二、工作要點：

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。樹立正確的教學觀、質量觀。以發展爲主題，質量爲主線，創新爲動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。認真學習新的《課程標準》，藉助本次課程改革的強勁東風和上期在教育觀念上的“啓蒙運動”，在教學中務必領悟到新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“爲了每一個孩子的發展”爲軸心、以“落實每一個教學行爲爲切點”的工作面。

2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。教師的教學要從以教爲主轉到以學生的學爲主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發揮團體作用，爭創先進教研組。研究性活動忽略形式注重實效，不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

　　三、工作措施：

1、班主任方面：

A、加強培訓，結合學校的的班主任培訓，認真開展年級組自培。

B、深入學習校園網上優秀班主任經驗，提高班主任管理水平。

C、每個月底定期進行級組內班主任工作交流，總結各班工作，找出不足，相互補充，及時調整教育方法。

2、班集體建設方面：

A、各班根據本班上學期存在的問題，制定詳盡的班主任工作計劃，擬定本班的短期和長期奮鬥目標，拿出具體的改進措施。

b、對常規工作常抓不懈，紮紮實實用好班會課、晨檢、午檢時間，對學生進行行之有效的思想教育，力求工作細緻深入，讓班級成爲班風正，學風濃的班集體；

c、大力培養班幹部，班主任要留心指導、培訓，每兩週召開一次班幹部會，讓班幹部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手；

d、做好班級文化建設，創建規範、和諧、生動、有自己特色的班集體文化；

e、規範班級自主管理建設，落實好學生的自我教育工作；

f、要組織一些具有實效性的活動來增強班級凝聚力，學科教師要用精彩的教學設計來吸引學生，增強學生學習的興趣，從而提高班級管理的效率。

3、學生行爲習慣方面：

A、根據班級實際情況，階段性地強化和規範學生的日常行爲習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、出操紀律、同學之間的團結友愛等等；

B、以《中學生日常行爲規範》爲標準，組織學生開展學習討論，，引導學生在誠實守信、遵守秩序、文明禮貌、學習習慣、衛生習慣等行爲養成上積極實踐。

4、安全教育方面：

A、安全意識天天有，人人有，消除各種安全隱患，確保學生身心安全，力爭無安全事故發生。定期進行安全教育；

B、各班要常抓不懈安全紀律，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等等，誰的'班誰負責，誰的課誰負責；萬一有學生髮生意外或有不安全因素存在時，責任人必須第一時間上報並做好善後工作。

5、家校聯繫方面：

A、多溝通：一開學就要重視這項工作，電話訪、面訪、信訪等等方式均可，一定要和家長及時地、有針對性的密切聯繫，瞭解他們的所思所想，達成共識，形成默契。

B、重視家校聯繫，組織好家長會或家長開放日工作，儘可能取得家長對學校工作的支持和配合。

C、做好後進生的轉化工作，建立後進生檔案，並與其家長定期溝通，做好跟蹤聯繫工作，形成家校教育合力；

6、心理健康教育方面：

A、密切關注學生的心理變化和情緒波動，每月定期由班主任找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養他們的健全人格。

B、利用非主題班會時，對學生進行心理健康教育。對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度；

7、培養學生特長方面：

A、抓好學生特長培訓，讓每個學生都得到應有的發展。

B、帶領學生紮實開展第二課堂活動，利用時機爲學生提供表演的舞臺，如評星活動等。

C、和家長達成共識，促其子女積極參與適合的週末各種特長培訓班。

最優秀的團隊，並不是最優秀的員工組成的、而是由各個成員團結協作，揚長避短來組建的。精誠團結，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。互相包容。“人非聖賢，孰能無過”，與人爲善。

　　高一年級組工作計劃4

　　一、工作思路和目標

以“規範、務實、創新、提高”爲指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革爲契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啓智、強體、怡情”爲目標，狠抓學生的行爲規範養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作爲本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，爲學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

　　二、主要工作和措施

1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因爲高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠於教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤於學習，善於研究，敢於創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

（2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，儘快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生髮展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成爲富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要爲共同的目標努力。

（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人誇，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處爲切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要儘快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行爲是否體現新課程的理念。

1、教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作爲引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

2、教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

3、教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

（7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，並搞好過程考覈、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考覈，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

（8）班主任管理：

本着管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

1、穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本着近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，儘快瞭解學生，走近學生，實現有效教育。

2、要求每位班主任要分析每一位學生情況。儘快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯繫，班科聯繫，形成以班主任爲核心的學習型、研究型團隊。

3、施行高一年級班主任每週例會制度。不定期與班主任談話，爲其排憂解難，促進工作的進步。

4、配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

2、培育守紀創新、樂學善學的學生羣體

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

　　高一年級組工作計劃5

　　一、指導思想。

“一切以學生的全面的、可持續發展爲本”，以現代教育教學理論爲指導，認真貫徹新課改理念，以人爲本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

1、宗旨：紮實、務實、求實。

2、目標：加強行爲規範，養成良好的學習習慣，抓好初高中的銜接。

　　二、年級總體分析。

1、班級分析：

本屆高一共只有6個班級，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班爲重點班，平均560分，4、5、6爲普通班，平均520分，年級平均545分。

2、教師分析：

班主任：中青年結合，年富力強，做事認真踏實，除沈娟和秦靜兩位新教師外都有豐富的教育教學經驗。因此，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短，團結合作，穩定整個年級，爲任課教師順利開展教學工作奠定基礎。

任課教師：大多爲年輕教師，從某種程度上講有年輕有它的好處，容易與學生打成一片，但有時與學生走得過近會使某些學生無所顧忌，造成想幹什麼就幹什麼的局面，因此我們必須把握好一個“度”，因爲一旦失控就很難收回。 “愛”必須和“嚴”相結合，做到：愛中有嚴，愛而不溺，嚴而不兇。努力抓好起始年級的教育教學工作。

　　三、具體教育教學工作。

（一）教育工作：

1、加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

2、加強教育研究，每2周組織好一次自己年級班主任會議，交流教育信息，瞭解學生動態，解決突出問題，研究並佈置下一階段的各項工作。

3、加強學校與家庭的聯繫和溝通，定期召開家長會，互通情況，並讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

4、重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

5、通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力。

6、發揮榜樣示範作用。一是邀請已經畢業的優秀同學做報告，讓同學們從中汲取有益的啓示，二是樹立同學身邊的先進典型，讓全體同學學有方向，趕有榜樣。

7、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

8、認真組織軍訓工作，通過軍訓，培養良好的意志品質、集體觀念和合作意識。

9、加強常規管理，確保廣播操、眼保健操、班級衛生工作正常有序地進行和開展。

（二）教學管理工作：

1、突現課改精神，認真研究課程標，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。

2、加強備課組的作用，規範備課制度。以“備課組”爲中心，抓好學科的教學質量。

3、規範上課環節，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效。

4、規範作業要求，提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容，嚴格控制作業數量，同時教師要認真批改作業並及時進行反饋。

5、規範考查和考試製度：

①控制考試總量，每學期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試（摸底考試和質量監控）。

②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現課改理念。

③強化考試環節，提高考試信度和效度。

④及時做好分析反饋工作，指導學生做好總結和錯題整理工作。