新版家長會的發言稿範文大綱

尊敬的各位家長：

感謝各位家長在百忙之中抽出時間來學校參加我們三一班的家長會，您的重視與支持一直是我們學校教育教學和班主任工作前進的動力。剛纔看到了我們學校的宣傳片，我們銘功路小學近幾年的發展與輝煌也離不開您的支持！對於前段時間我所參加的河南省智慧力的班主任評比工作從我個人方面也感謝各位家長的投票與拉票，很多家長不但自己投票還放在朋友圈中讓親朋好友幫忙投票，真的十分十分感謝各位！

今天的家長會有這幾個環節，首先是將我的情況和帶班理念向各位家長彙報一下，以便了解之後我們更好地形成合力開展工作，其次是將本學期中的常規工作告知家長，家長也就更加明瞭和清晰我們努力的方向，最後將近期班級中的一些突出情況和大家一起交流一下。

一、 情況介紹

雖然和各位家長在微信羣中早已熟識，但我們相見可能有些家長還是第一次，我是在今年九月份將一個班的孩子送往初中後下到我們三年級的`，擔任語文教學工作和班主任工作的十幾年當中，這是第四次教三年級，對於教材還是較爲熟悉，也曾經進行過一次大循環。

雖然參加工作十幾年，但在最近才領悟了教書育人的含義，其實，作爲老師我們不是機械性地將知識塞入孩子的頭腦當中，而是讓孩子願意並樂意地主動地去學習。所以，在我的班級中孩子的快樂、幸福是第一位的，我總是在想：與其呵斥着孩子心不甘情不願地去做十件事，不如讓孩子開心愉快地去願意做兩件事。心急火燎、怒氣沖天地抓，只能使他們對功課產生畏懼和牴觸情緒，走向願望的反面。其實，語文是講究日積月累的，語文是可以一知半解跟着混得--------特別是對於弱孩子而言，“放鬆”，恰是意味着對其學習興趣的呵護，何必在意一屑一礫的得失。其中的“日積月累”我會在後面進行說明。

在初接我們這個班時我就感受到我們這個班的孩子懂事、可愛、有較強的集體榮譽感，這些於家長平時的言傳身教也是分不開的。

上課認真聽講的：

積極回答問題的：

作業書寫認真地：

熱愛勞動關心集體的：

承認差距，擇其優點讓孩子充滿自信這其實是我們作爲長者更應該做的事。

二、 本學期日常工作

1、 預習

孩子的學習能力單靠老師一對四十多的在學校用兩節課是培養不出來的，這更多是需要孩子和家長用心去做，老師只是個引領作用，老師引出來，因爲孩子智力高低不同、學習態度不同、再加上家長對孩子的關注不同，所以纔會呈現出不同的水平。那麼，首先，孩子應該初步具備的、也將影響其一生的就是預習的能力。

在本期的預習中是這樣安排的，這也是根據我們教學所依據的新課程標準對於我們三年級制定的：

1、讀五遍，因三年級課文較長，孩子只有在充分了解課文主要內容的情況下才能更快地接受學習的新知識。

2、認生字。是將每課要求會認的字抄下來給家長認一認。

3、寫生字。進行兩拼兩字兩詞的書寫，同樣對生字做到了鞏固作用，後來又加上了相對應的音序與部首。

4、主要內容，在我們三年級讓孩子學會概括主要內容是課標中提出的目標，而且考試當中也經常考察孩子的概括能力，所以平時要加強這方面的練習，考試時自不成問題。在前兩天又加了一項是-----解釋生字詞，這個源於二十課提問了一個詞語的意思，孩子都不知道而也沒有進行查字典來了解，所以讓孩子在學習的過程中就將不理解的生字詞的意思弄明白，鍛鍊了孩子查字典的能力。這一項加在主要內容的前面作爲第四項，主要內容作爲第五項。

2、閱讀漂流

在前面說過，語文不像其他學科一樣是可以慢慢跟着混的，這個日積月累長期所要做的就是-----閱讀，而在三年級，與一二年級大不相同，低年級是以識字和寫字爲重點，基本上孩子胡識字與寫字的目標完成了，孩子就能夠取得好，而升入三年級，擁有了閱讀與習作，識字和寫字的任務已經退入其後，隨着年級的升高，生字在試卷中所佔分值的比重將越來越小，而更多考察的是孩子的閱讀能力、理解能力和表達能力。所以，大量的閱讀纔是提高語文成績的前提。但生字作爲基礎也是不能丟棄的。