小學語文工作室啓動儀式主持人發言稿範文大綱

在當今社會生活中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學語文工作室啓動儀式主持人發言稿範文，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

今天是工作室啓動之日，也是我工作室與小語驛站聯袂開展首次活動之日，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局及教研室的領導，爲我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的成長空間。並在工作室成立之前就帶領我們走出去參觀學習，開闊視野，回來後悉心指導，爲工作室的成立奠定基礎。我還要感謝我們學校的陳校長，在工作室成立之初，給了我極大的支持和鼓勵，爲工作室配備了各項硬件設施。我還有幸邀請到了市小語教研員李主任擔任工作室的導師，對工作室今後的運行作理論上的引領和方法上的指導。

名師工作室旨在創造一個人才培養的“磁場”，讓優秀的骨幹教師在這個“磁場”中發揮潛能，所以我們工作室確定的目標就是整合本市優質教師資源，充分發揮名師的專業引領作用，力爭讓工作室成爲名師的搖籃，教研的基地，交流的'平臺，輻射的中心。

教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動，走出一條自己的語文教研之路，這是我們每一個成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。因此，我在計劃中確定了我們的工作重心爲五個方面：

第一“帶好一支團隊”

通過三年爲一個週期的工作計劃的實施，通過專家引領、理論學習、課題研究、教學研討、動態網站、主題講座等平臺，以及集中與分散相結合的學習與交流方式，有效推動工作室成員的專業成長，形成在市內有一定影響的、具有引領和輻射作用的小學語文骨幹教師羣體。

第二“抓好一項研究”

以課題研究爲載體，確定一個具有研究價值的研修專題，並以此爲研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開展有效的科研活動。目前，工作室已有三個滁州級課題已經立項並在研究中。

第三“做好兩次展示”

每學年至少舉辦兩次市級或以上主題展示活動，以研討會、名師論壇、觀摩教學、送教下鄉等形式，充分發揮工作室的示範、帶動作用，形成名優羣體效應。

第四“建好一個網頁”

依託天長市小語網及學校網站建立名師工作室專欄，開設小學語文教研動態、專業引領、精品課堂、課題研究、教師文苑、成員風采等欄目，實現名師工作室教育教學經驗資源共享。

第五“出好一批成果”

工作室教育、教學、科研、管理等成果以精品課堂教學設計、教學實錄、教學反思、教學評析、教學論文、課題報告等形式呈現。

這項工作剛剛開始，前面會充滿挑戰，旅程會遇到重重困難。但是，我們堅信：有各級領導的關懷支持，有工作室成員的團結協作，有衆多同行的積極參與，我們有勇氣、有信心戰勝困難。讓我們以此次啓動儀式作爲一個良好的開端，帶着這份滿滿的欣喜，懷着美好的展望，爲我們的專業成長而努力！爲我們天長市的教研而努力！

謝謝大家！