《風起》讀後感（通用23篇）

認真讀完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《風起》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《風起》讀後感 篇1

風起，起風。

風波起，起風波。

任何一個環境都沒有一直風平浪靜的時候，也許表面的平靜正在醞釀更大的風波，官場環境尤爲如此。《風起》這本小說就是作者通過男女主人公人生的起起伏伏，向讀者展示中國近三十年來官場和社會的變遷。

故事主人公丁剛強，棄政從商，由商經政，政商兩道，跌宕沉浮。他經歷地改市、政府換屆、反貪腐、防大汛等一系列事件，力圖以自己的行動改變潛規則，使官場變得清明清廉。他們運用智慧和團隊的力量，終於有了很大的成功，爲老百姓辦了一些實事，贏得了廣泛的影響和基層羣衆的支持。他也爲此付出了沉重的代價和犧牲，終爲名譽所累，逃不脫“潛規則”的藩籬，受到種種非難，經歷諸多痛苦，被碰得頭破血流……

一場風，又颳起……

《風起》讀後感 篇2

書名《風起》讓我止不住的思緒萬千，嚴重地勾起了我的閱讀慾望，同時也非常適合我們即將而立之年的年輕人閱讀！這本書故事背景正是風起雲涌的改革時代，風華正茂的年輕人意氣風發，躊躇滿志；面對初入其中的職場和官場，如何適應這些顯規則和潛規則，如何職場進階、修煉；雖然是本官場小說，卻是跳出官場看人生的極好寫實，記錄着的社會生活藝術的方式展現出生活的內涵以及人生意義的探索，引人深思。

我平時因爲工作忙，是個從事設備維護工作的小小的技術藍領工人，基本沒有太多時間看小說，但是這本書卻出奇意外地讓我根本停不下來啊~“語言文字處理拿捏比較精湛，敘事引人入勝，情節跌宕起伏，在我腦海裏久久回味着韻味着；而且文字版面設計樸素，這份忙碌工作生活中的寶貴的精神食糧最近吃得很滿足很享受啊，鍾愛這書的包裝風格，愈發愛不釋手啊！

這本書讓我拓寬了視野，豐富了內心情愫，

《風起》讀後感 篇3

《風起》的作者張效雄是我大學校友，他是一位從事了30年時政新聞報道的著名記者，在職場中他耳聞目睹過衆多政治與社會領域的人事變遷，對這個急速變革年代的潛規則與權規則瞭然於心。他更是一位敏感的政治觀察者，對中國三十年來政治與社會的世事變遷觀察透徹，他以風氣這本書的形式藝術地再現了那段歷史。

《風起》這本書雖然是官場小說，但它與一般的官場小說不同，給我最深的感覺是“真實。書中的人物、事件，彷彿就在身邊。或許是我曾有着和書中某人、某事的相同或類似的經歷，當我一節一節讀着風起時，我似乎回到了熟悉的生活，回到了過往的歲月，又一次體驗改革開放初期、中期的歷史變遷。

張效雄的這本《風起》給文學湘軍又添了一力作。我誠摯地佩服校友的才華！

《風起》讀後感 篇4

張效雄是一位做過30年時政新聞報道的著名記者，一位敏感的政治觀察者，耳聞目睹過衆多政治與社會領域的人事變遷，對這個急速變革年代的潛規則與權規則瞭然於心。

《風起》是他由新聞記者蛻變爲小說作家的第一部作品，以藝術的手法生動地表現了當代政治社會生活，因此得到著名作家王躍文、浮石的高度認可並強力推薦。

一幅極具可看性的世俗風情畫。從每一個人物身上，都可看到你、我、他的影子，這些影子集聚在一起，讓我們能看到身處於這些形形色色顯規則、潛規則中自身的無奈、糾結、掙扎。

《風起》讀後感 篇5

每個人在小時候都會擁有一片樂土，在那裏，我們可以忘卻悲傷，忘卻煩惱，無憂無慮，自由自在。

我記得，我小時候也擁有這樣的一片樂土，那是一片沙灘，沙灘上有幾座高大的沙丘。那裏的沙跟我平常見到的黃燦燦的、粗糙的、有很多雜質的沙不一樣，那裏的沙是白茫茫的、細膩的、乾淨的。躺在沙上，迎面而來的清爽江風輕輕地拂過我的臉，帶走了我所有的不安與煩躁，讓我產生了自己置身於雲端的感覺。我每個星期都會去那裏，向江水、向江風、向白沙傾訴我的心事。

自從上了六年級之後，我就很少再去那裏了，直至一年多之前，我外出散步經過那裏時，才驚訝地發現，那裏已經面目全非了，沙灘的面積縮小了一大半，沙丘也不見了，沙灘上甚至長了許多小草。我呆呆地望着沙灘，再看看那旁邊的大水閘和身後的水利樞紐，我好像明白了許多。等到江面上的餘輝完全散盡，我才慢慢地走回家。

我很害怕，等我老了，想回去尋找記憶的時候，小沙灘已經不見了。我更擔心，我們的下代就只能擁有像遊樂園這樣的樂土了。

《風起》讀後感 篇6

我閱讀了《風起隴西》，故事情節跌宕起伏，讓我感觸良多。尤其對於諸葛亮這一人物，看完該書顛覆了我以前的看法。在看這本書前，我只看過三國演義，三國裏的諸葛亮是一位機智，忠誠，善良，有謀略的大人物。在本書中，諸葛亮給我的感覺是有那麼一點點野心，狡詐。可是沒有野心，又怎能復興漢室呢。不狡詐，怎能在實現自己目標的道路上，順利掃除像李平這樣的人物障礙。當然這一切都建立在歷史的空隙中，就如作者在封面說的：“歷史不會記錄這些事件，也不會留下他們的名字”。通過這本書還讓我知道了如何去讀小說。

“在不違背歷史的情況下，填充歷史的‘可能性’”。這也是封面的一句話。這本書在真實歷史的背景下，填充了更多的情節以及人物。這本書中許多真實人物和記憶中還是很不一樣的。

《風起》讀後感 篇7

跟隨着老師的步伐，我們閱讀了一本以三國爲背景的書----《風起隴西》，這是一個簡單，卻又波折不斷的故事，我從陳恭的角度出發，他是一名蜀國的高級間諜，他長期潛伏在魏國，取得情報，爲諸葛丞相北伐做出巨大貢獻，後來身份被暴露逃回蜀國，開始保護蜀國的祕密武器，成爲大使館的一名外交官，實際上仍以此爲掩護做情報工作。在一場浩大的戰爭中常常忽略了私下的情報，戰爭有很多時候是一個關鍵情報扭轉了整個局面，間諜們的工作很少被看到，還不能大肆表揚，只能小範圍的嘉獎。因爲領導也不願意暴露這樣一支具有強大力量的團隊。許暢

對於一個國家來說情報人員如此重要。但我們個人卻不喜歡間諜，通常我們說間諜也在個人立場出發，我們很容易將它理解成隱私竊取者，但實際上是間諜們卻是打勝仗的關鍵！

《風起》讀後感 篇8

最近，我閱讀了老師推薦的《風起隴西》，看着厚厚的一本書，不知如何下手。不過讀着讀着，卻又不知如何停手了。整部作品情節曲折，引人入勝，有時讀來會讓人忍俊不禁。

小說以一場伏擊戰開篇。這場戰鬥的描寫所佔的篇幅不多，但在這部分，作者成功的埋下了後文的伏筆，文中出現的一種大型物體就是諸葛亮研製出來的新型弩機。爲了獲得這種殺傷力極強的弩機設計圖，魏國情報機構派出情報人員混入蜀國伺機行動，但這個消息同時又被在魏國潛伏的蜀軍情報人員獲悉，於是圍繞着這種新型弩機的設計圖，魏蜀兩國的間諜上演了一場驚心動魄的諜報戰爭。

該書的結尾絕對會讓所有人大吃一驚，它顛覆了諸葛亮在人們心目中的形象，讓人見識到諸葛亮的暗面鋒芒。其實個人覺得沒這個必要，《三國演義》中，諸葛亮就像神一般的存在，無論人格和智謀都毫無瑕疵。但人無完人，再厲害的人物也會有另外一面。在這本書裏，就讓我們看到了一個不一樣的諸葛亮。這個諸葛亮讓人覺得更加真實，有血有肉。

想來閒暇，還能再次細細品味。

《風起》讀後感 篇9

以旁觀者的角度來觀看《風起隴西》這本書，我發現這本書的人物特點是有血有肉的，我從李平這個角度來看諸葛亮，他是一個陰險、狡猾、自私、腹黑的人，劉備讓李平和諸葛亮管理蜀國，但是李平慢慢發現他的實力權威被諸葛亮挖空了。

但是，李平被抓回來後，諸葛亮並沒有處斬，而是把李平貶爲平民，所以在這裏看出諸葛亮也不是完全公正，公正裏面了一點自私自利，而且沒有把李平處斬是對他的回報吧。這裏看出諸葛亮是一個滴水之恩，涌泉相報的人。

《風起》讀後感 篇10

雪，輕輕柔柔，恰如質地光滑的絲綢；雪，入手即化，積聚一生的努力在瞬間綻放，隨即無處可尋；雪，月光下自冷其冷，陽光下卻又光芒萬丈，自古以來便爲文人墨客所吟詠歎誦，詠其美，敘其悽，各有千秋。

作者筆下的雪是以冰肌玉骨的姿態從琥珀色的蒼穹飄落，誤入凡塵的。作者認爲“雪是來自天堂的，只因夜半時分迷失了夢裏的來路，才誤入人間。”巧妙的比喻凸顯了雪的潔白無瑕，瀰漫着純真的氣息。雪，縱然萬般美好，而終會逝去，徒留那真實而又朦朧的記憶，思記憶裏隨風飄舞的雪，念記憶裏殘垣上素裹的壁畫，然一切確已不在。

時光穿梭，上一秒的世界與此刻的世界已竭然不同。時光刻在雪上，雪稍縱即逝；時光湮沒梅花，梅花緊抱全身，芬芳吐露不再。時光流逝，我們褪去了童年時期的所染有的純真爛漫，稚嫩的心在成長；時光飛逝，我們洗去少年時代的活潑可愛，活力四射，柔弱的心漸漸披上甲冑；時光疾逝，青春的我們是否仍然激情洋溢，積極踊躍？萬物皆隨時異，時已過，物已變，一切皆不可回到從前，就像那來時一塵不染，去時不帶走一片雲彩的雪。

勿渴望流星墜落的那天，勿留戀煙花消逝的那年。曾經，已成爲過去式，往昔種種，今不復存在。物因時異，我們須將眼光挪回當前，把握今天，展望明朝。

《風起》讀後感 篇11

第一，這是被低估的連續劇，製作精良，演員用心，演技在線，節奏緊湊，邏輯清楚。最重要是，故事格局宏大，現實，卻又喚醒美好！個人覺得不比一差。可是因爲黃曉明的關係，也因爲大衆對續集的一貫態度，關注度大大下降。真的可惜。

在看完故事和一些細節後，我甚至會覺得這個比一有過之而不及。一，是理想主義。是一個人的英雄主義。二，卻是現實主義。人們對美好的渴望卻又不相信。長林府，功高蓋主，但忠心不二。一腔碧血，兩代忠骨，還是讓人心存猜忌。因爲一旦他們想要反，就可以反。“罪在將來”。多麼諷刺，卻是非常現實。這樣的事情，太多了。

第二， 蕭庭生，實在讓人佩服。他就像美好的化身，即便帶有顧慮，從來沒人說過他半分不是。哪怕是政敵，也說他寬厚。哪怕是那個野心的萊陽王，也忍不住關心他的病情。

可是，權利大了，人就難免猜疑，忌憚。朝政，想要制約他的人比比皆是。都想做一點小動作，讓他失寵。甚至不惜冒邊境戰場的失利的風險。可怕。

第三，人心難測。這個故事裏，有很多心懷不軌的人。但最打動我的竟然是長林王府的管家。他對長林王府忠心耿耿，絕無二心。在他，估計身家性命都可以不要。但是，他卻由於自己的狹隘，認爲養子奪了爵位，於是默許他人都帶世子妃，使之不孕不育。這明明傷到就是王府的根基。如果問他，他一定說他是爲了王爺，不受養子蠱惑。太讓人震撼了。這是府人，尚且也有各自的小心思。何況王府之外。

所以，每個人都是根據自己的理解，去認知他人的。他會認定自己所爲一定是對的。哪怕明明就是傷害，他也不覺得。因爲他以爲一切都在掌控。殊不知，世事難料。

當今社會，更是如此。就是一家人，心思也不同。也許不會做毒害之事，但偏頗，不按計劃行事，各懷心思。。絕對是常態。

第四，格局。裏面有幾處的格局，讓我特別感慨。小時候的電視，壞人就是壞人，沒啥理由。但這裏交代的不是，濮陽纓，媽媽寧願把唯一的藥給不確認是否有病的弟弟，也不救命懸一線的他。使得他有反社會人格。他對平章的'考驗就是想證明他是對的。可惜，平章的選擇使得他內心坍塌，所以放棄，尋死。

那個無字碑，我們都會猜，是梅長蘇，是祁王。可是，書裏說了，可以任何人，任何一個你想拜祭的人。多麼大的格局。

《風起》讀後感 篇12

微風不燥，一切剛好。又是一年風起時，這畫面似曾相識。

我們相識滿打滿算也有一年了，該走的總會走，但我還是忘不了我們在一起的時光。她是一生氣哄也哄不好的那種，所以我很害怕她生氣。放假前她在學校生我們的氣，不給我們上課。但這確實是因爲我們的錯，她讓我們在下次上課前把一個單詞的音標查好並標註在課本上，我們課代表也忘記提醒，全班大部分同學都沒有查。那天就這一個小小的作業，我們應該都忘了，但從這一點來看足矣看出我們對待學習的認真程度。她就因爲這生氣了，早讀也沒上，課也不上，我們也沒有辦法。那天好像是五月二十日，看完新聞後還有幾分鐘自習的時間，我和另一個課代表就讓大家給老師寫幾句話，自己有什麼想對老師說的就寫下來。那天剛好有她的晚自習，本想偷偷給她送去的，後來就撞見了她。她還在生氣，還不要，我們只好硬塞了。我猜應該是被我們感動了吧，後來她就給我們上課了。

不知什麼原因，她不教我們了。假期裏有些同學一直糊弄作業，那些題明明視頻上都講過，有些人還胡亂找圖片提交作業。我看着就生氣，更別說老師了。但我問她，她卻說不生氣，口是心非。又是一年風起時，我們就是初四的學生了，即將面臨中考。中考過後又會面對離別，分別是人間常態。又是年風起時，過去的回憶總是那麼美好，但過去的已經過去了。擡頭看向未來，青春路上拼一把，要不留遺憾！

又是一年風起時，還是似曾相識。珍惜當下，面向未來！

《風起》讀後感 篇13

不知不覺又迎來了開學的季節，雖然沒有之前那種感覺了，但幸運的是還是這羣人！

又是一年風起時，感覺時間過得飛快，果然是歲月不等人。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，時間總是在飛快地流逝，來不及向你我招手卻已經消失不見！在新的開學季節，雖然我們可能不會如期而至，但在家中那一句句激勵人心的話語，一段段感人肺腑的言語總是讓我們熱淚盈眶，想起來不禁淚水包含了整個眼眶。時間又是嶄新的，它不會像那些平凡的事物一樣，一切都會重返往復，它是嶄新的，是令人捉摸不透的。歲月在流逝，萬物在更新，而我們又像它們一樣永遠消失不見嗎？我不敢想象！

時間是多麼地公平啊，不會給別人多一秒的時間，同樣也不給別人少一秒的時間，這便是時間的公平性。相比之下，任何事物都難以做到吧！在這新的開學季節，已經開始了新的征程，也許我知道前方有很大的風浪，但我願意去闖一闖。馬上就要中考了，還不到一年的時間，我也要好好地學習了，好好地去實現我的夢想了，但是我也格外地珍惜這一年的時間，因爲我知道，我們在一起的時間不長了，所以在接下來的一年裏，我會好好地珍惜，不再去做無所謂的浪費！

《風起》讀後感 篇14

回顧過去和展望未來都是必要的，但活在悔恨或者恐懼中是沒有必要的，而我想要的，不過是未來的自己爲現在的自己驕傲罷了。又是一年風起時，加油！

人生的風景不在一處，人生的腳步不能停留，人生的意義就在於不斷的開始，不斷的出發。當你領略了草原的遼闊，別忘了去欣賞大漠的空曠；當你欣賞完大漠的空曠，別忘了去體會大海的澎湃；當你欣賞了大海的澎湃，別忘了去觀看雪山的壯美……這麼多的奇景，我們不能只安居在某處，渾渾噩噩的了過一生，因爲一生雖長，時光更易逝，來世上一次不容易，我們不能只靠過去和未來活着，要珍惜當下，做好當下之事，畢竟沒有現在，哪來的過去和未來。

回顧過去，我的童年過得還算和樂，上了初中每一天過得也很充實，但我認爲唯一不算好的就是拖延症，這在學校裏還不怎麼明顯，平常在家裏過星期的時候，作業要麼是星期五寫，要麼是渾渾噩噩過完星期六，晚上再開始寫，實在寫不完了，纔會在星期日的早上補完，雖然大多數時候我都能寫完，但這終歸是不好的。展望未來，我終歸是希望未來有一個優秀的自己，所以那些不好的習慣是必須要改掉的，可現在已經沒有時間了，我必須在最短的時間內有最快的效率。

我們不能只停留在一處的奇景，就像我們不能只爲一時的成功而驕傲是一樣的，不管是成功或失敗都是一樣的，而我應該是做到了的。回顧過去，我沒有在自己曾經的失敗中沉迷；展望未來，我也不會對未知有所恐懼。但我知道，最重要的是做好當下。又是一年風起時，一起加油吧！

《風起》讀後感 篇15

人心中一旦有了偏見，那麼他看到的只會是他心裏以爲的……如今我就是這樣。

我不喜歡我的伯父。或許是我之前覺得他人很好的緣故，導致了我現在的不喜歡更加濃烈。我的不喜歡，揉和了很多因素，其中很大一部分是他的改變。

我想應該有人會很難相信一個人對別人的孩子好，而對自己的孩子不好吧，然而我的伯父就是這樣。在我伯母逝世的一年後，他開始爲堂弟尋找一個母親（他自己的話），他時而在外地，時而在家裏，來無影，去無蹤。他從來不在乎我堂弟的想法，也從來沒想過一個剛剛失去母親的十一二歲少年獨自生活在空蕩蕩的家中是否會害怕、怎樣解決溫飽……這些他似乎從未想過。

記得小時候，堂弟一直都是我羨慕的對象。因爲那時的伯父很好，總會從外地帶來稀奇古怪的東西，每次還給我帶一份。伯父做飯的手藝也很好，捨得買東西，總是隔三差五做好吃的……然而，這些美好的回憶在如今現實的對比下，就如水中花、鏡中月一樣，輕輕一碰就消失不見了。

如今他帶來的那位好像是第三位，而隨她一起來的還有她的女兒。伯父對那個只比堂弟小一歲的女孩很好。他將他曾經的臥室騰了出來，裝修了一番，換上新的牀、新的電視、新的空調、新的地毯、新的窗簾……讓那位女孩住下。從此看見親戚便誇那位女孩是有多麼好，而提起我堂弟是便是一副恨鐵不成鋼的模樣。這讓我搞不懂：他不是要爲堂弟找一個媽媽嗎，爲什麼就變成這樣了呢？

雖然他做父親不合格，但他作爲一個兒子勉強到達及格線，總是隔三差五的往奶奶那兒送飯，今天早上他又來送，是他自己燉的冬瓜。我就站在離他十米遠的地方，吹着風，看見他那顯得灰敗的身體、因爲腿出毛病而略微蹣跚的步伐與灰白的頭髮。風擦着我的臉而過，似是對我說了什麼，我聽不清，心中不知怎的竟漫出了一點酸澀，卻不知道這點是爲誰而生，似是爲伯父，又似是爲時光下的我們。

風再次掠過，又是一年風起……

《風起》讀後感 篇16

一聲梧葉一聲秋，一點琵琶一點愁。秋風吹過樹梢，樹葉像蝴蝶一樣紛紛飄落下來，秋風吹拂着地面，像頑皮的孩子一樣，把樹葉裝進口袋。秋風走過我的身邊，像一雙巨大的手，支撐着我的脊樑。

我和他站在月臺上，手裏提着沉重的行李箱。我注視着火車到來的方向，那一刻，嘴巴好像被膠布粘住了，什麼也說不出來。他反覆地看着手錶，他這個動作好像不是在等車，在等我的一句話。我們好像陌生人一樣，昔日的歡樂都消散了。這時我最終開口了，你去深圳打工沒問題吧？我擔心地說道。當然沒問題，你還不相信我。咚咚……咚咚……的聲音響起，好似我的心跳聲，原先是火車來了。

我把行李遞給他，他拍了拍我的肩膀說，放心吧！我在我爸的廠子裏面不會有事的，你好好學習，我的夢想還需要你幫我實現呢，各自加油吧。你還會回來嗎？我望着他的眼睛說道。他沉默了一下，大……大概會吧。我笑着對他說；千萬別回來，這樣就沒人煩我了。不回來就不回來，到時候可別想我。說完他提着箱子一晃一晃地走進車廂。咚咚……咚咚……的聲音再次響起，我想這次應當就是我的心跳聲了。我緊緊地看着火車慢慢地遠離我的視線，直到消失在遠處。我依然靜靜地站在月臺上，彷彿空氣凝固了一樣，遲遲不肯離去。風悄悄地走到我身邊，推動我的身軀，就像催發我的記憶，我想起了從前。

在我的記憶深處，是我和他的歡樂。在學校的那段時光裏，每次上體育課，都有自由活動的時間，我總是會跟他在操場瞎轉悠。陣陣秋風吹來，梧桐樹葉發出沙沙的聲音，焦黃的小草在風中搖動，太陽的光芒變得溫暖起來，伴隨着秋風，顯得多麼的柔和。我覺得無聊就會打他一拳，他覺得自我不能吃虧，就還我一拳，你一拳我一拳，戰鬥就不會停止。好幾次我學聰明瞭，打了他一拳就跑，我們像跑馬拉松一樣，圍着操場一圈一圈地轉，我還時不時回頭看，看他氣喘吁吁的樣貌，怎樣也追不上我。我跑累了就跌倒在草地，他扛着一身肥肉一拐一拐地走過來，像喝醉了一樣，攤倒在我旁邊。看他都成這個樣貌了我便放鬆了警惕，結果他用最終的力氣打了我一拳，還笑着說，我這人不喜歡欠別人東西，你這一拳還給你。我倆就這樣躺在草地上仰望着天空，互相說着自我的夢想，享受着風的輕柔。多想一向這樣躺着，無憂無慮。下課鈴傳入我耳邊，我連忙站起來，趁他不注意，又打他一拳，他反應過來，立馬竄起來，但我早已經跑遠，我扭頭大聲地對他喊道，我這人送出去的東西堅決不收回。

課堂必須會下課，人生也必須會離別。

《風起》讀後感 篇17

陽光透過揚起的塵土折射出一片光彩，孩子在清風中綻放美麗的笑顏，又是一年風起時，我想起了你，菲菲。

記得，剛上小學的我，像一條特殊的線，不敢像直線一樣延伸自我。生活也象一條平行線，永遠不和他人相交。是你，打破了我長期的勻速圓周運動。那天，你穿的是粉色的裙子吧。粉色的裙襬在皮筋中上下翻舞，那樣貌簡直就像一隻誤入人間的蝴蝶仙子。我驚呆了，習慣性的繞開你們。而你卻跑過來，拉起我的手，一步一步的教我跳。我至今也無法說明那種奇妙的感覺，其中有一絲驚喜，一絲詫異，一絲興奮，一絲喜悅。但無論如何，是你，打破了我塵封很久的孤寂。在那一年風起的時節，我收穫了友誼。

記得，我們的那副手套麼，那年的風起的時節，我看你穿的太單薄了，便把自我的手套給你。你推說不冷，說我騎車子會更冷的。我笑着的說：“沒事，你不明白我是‘火爐’麼，你看你凍得通紅的鼻尖。”是啊，在凜冽的寒風中，你棕黃的風衣像一隻艱難飛舞的蝴蝶，我心疼了，把手套往你手裏一塞，騎上車子就走。你卻拉着我不放，我執意要走，你卻突然像變了個人一樣，笑着和我說再見。當我在下一個街口從書包裏拿水的時候，卻發現手套已經靜靜地躺在車筐裏了。我去問你，你說了一句足以溫暖我一生的話，你說“我們是朋友，我不能這麼幹。”是啊，我們是朋友，在那年風起的時節，我收穫了最溫暖的回憶。

記得，我們在我們在那一年年的風起的時節嬉笑打鬧，記得我們在一次次競賽後的爭論不休，記得我們在花園中靜靜的散步。正視在一個個風起的時間裏，我們成了無話不談的好“哥們”。

還記得，還記得…。你肯定也會記得的……

又是一年風起時，我們面臨中考，應對人生道路上的再次選擇，我又想起了你，想起了“拉鉤、上吊，一百年不許變！”…。

《風起》讀後感 篇18

又是一年風起時，朵朵白雲在蔚藍的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學——小蘇那時，他就要轉學了，當我同他道別時，不知怎的，眼睛裏溼漉漉的，我們倆人之間的僅有沉默。我注視着他，他的眼裏流露出一絲傷感和對我的期待還有鼓勵。隨後，他僅僅留下的僅有“常聯繫”這三個簡簡單單的字；望着他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌…

小蘇是我昔日的好朋友，往常我們在一齊，共同學習，共同提高，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全能夠說是形影不離的一對摯友，在學習生活中我們也時常幫忙和啓迪，雖然有的時候會因爲一點小小的矛盾引起爭執，但我們足以算是相互勉勵的朋友！記得有一次，我不管在學習上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個有正義感和十分嚴謹的人，對於自我朋友的一點小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，於是他對我說：“小王，是不是又在偷懶呀，立刻就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快複習吧！”“蘇，我真得有些不想努力了，可是多謝你的提醒，我會再接再厲的。”他的臉上流露出讚許的微笑，我也回報他一個純真的笑臉。他真的能夠稱之爲我的益友！

又是一年風起時，光陰似箭，整整一年啦，每當我想起這件事，我都會對自我說：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，願我們在以後的日子裏會時常想着對方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠不會隨着時間的流逝而褪盡的！就在他離我而去的那一刻，就在他已經到達那遙遠的南方時，我的心裏早已埋下了友誼的種子，它開始萌發，長出嫩綠的芽。之後的日子裏，我們經常聯繫，我們互相調侃，互相促進，噓寒問暖，一同鼓勵，友誼的根鬚便扎地愈漸牢固，我何不時常在想：我們何時能夠重新在一齊呢？他必須也這樣想吧？！又是一年風起時，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯繫不斷，友誼也不斷。儘管兩個人相隔甚遠，可是友誼的樹苗已經從我們的心底長起……此刻，當我想起他那離別的背影時，我便會默默地說：“小蘇，一路順風……”

《風起》讀後感 篇19

風，吹起我的滿腔熱血；風，使湖面泛起層層波紋；風，使楊柳翩翩起舞。風，吹來了美麗的春天，又是一年風起時。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。果真如此，放眼望去。原先的寒冰不見了，換來的是微波盪漾的湖水；原先的老樹枯枝也不見了，換來的是碧綠濃裝，原先的銀裝素裹也不見了，換來的是一大片一大片的碧綠。牛羊門在草地上飽餐，鳥兒在枝頭歡唱。我們在園子裏，田野上，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，玩的好不快活。啊！春風，你給我們帶來了綠草紅花，我要大聲的讚頌你，完美的春風！

春天時不時的幾場雨，雨斜斜的，密密的。每個人都在屋子裏聽着這美妙的聲音。外面的風，此刻變得涼颼颼的，和雨點一齊織成一張密密的、厚厚的網。傍晚時候，點一盞燈，在屋子裏聽着那滴水聲，一切都是那麼祥和可愛。啊！春風，我要大聲的讚頌你，是你給了我們這安靜而祥和的夜，可愛的風！

人們在春風的召喚下都出來了，都來迎接春風送給我們的禮物：綠的發亮的樹葉，青的逼你眼的小草，迎着這些美麗的禮物，舒活筋骨，抖擻精神去了。反正剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望。

又是一年風起時，也是所有完美景物顯身時。在這一時刻，還有什麼比它更完美呢？讓我們盡情的歌頌春風吧，感激它給我們帶來的完美。多謝你，偉大的春風。

《風起》讀後感 篇20

清風微拂，吹皺滿懷思緒；狂風呼嘯，激盪一腔豪情。風中有幾分愜意，又有幾分惆悵，有濃濃的親情、友情，還有一份關心。又是一年風起時，這一切就會在心頭縈繞，回味無窮。

坐在河邊，仰望着藍天與白雲的鬥爭，突然一陣清風拂過：咦，這感覺怎樣這麼熟悉？回頭一看，原先是一位老人用舊蒲扇扇的風。

前一年，放學之後，我獨自回家，在路上唱着歌兒給自我聽，走着走着，感覺累了，無奈沒有休息的地方，只好硬着頭皮往前走。沒一會兒，又感覺口渴，忽然發現有家商店，想去買瓶飲料，才發現錢已用光了。看着各式各樣的飲料，我不知不覺走了進去，老闆笑眯眯地對我說：“小朋友，買什麼飲料啊？你看這是芒果味，這是蘋果味……你想要哪種啊？”本想借杯水喝，但應對如此熱情的老闆，我只輕輕地說了聲：“多謝，我不買。”老闆的臉一下子由晴轉陰了。我灰溜溜地走了，剛出門，就聽見老闆說道：“此刻的小孩越來越厲害了！”

當我走到旁邊一戶人家時，一位老人正在擺茶攤，我的臉不自覺地燒了起來，正當我準備開溜時，那位老人叫住了我：“小姑娘，等一等！”我一回頭，看見那位慈祥的老人親切地向我招手，我隨他走進一間樸素的屋子。

進去後，他招呼我坐下，並用蒲扇爲我扇風。我緊張地說我沒錢，老人笑着搖搖頭說沒關係，隨後用一隻大碗端來了滿滿一碗綠茶叫我喝。我閉着眼睛貪婪地吸着着綠茶撲鼻的清香。“喝吧，喝完了還有！”老人和藹地說道。我再也忍不住了，大口大口地喝起來，仰頭一飲而盡，將碗還給老人，他接過碗，依舊和藹地問道，“還要嗎？”

我笑着說：“多謝！”老人滿足地笑了，又用他的大蒲扇爲我扇來清涼風。

一把舊蒲扇，一間樸素的茶樓，那位慈祥的老人，不僅僅我帶來了清涼的風，還爲我帶來永久的心的涼爽。

《風起》讀後感 篇21

黃昏，一陣大風吹來了，我升起了小傘，離開了媽媽的懷抱，飛向遠方。我隨着大風飄呀飄，我的姐妹們也都不知飛哪兒去了，我飛過了小山，飛過了河流，飛過了森林。最終，我落在了一條長滿雜草的山谷裏。

秋天過去了，冬天也過去了，春天又來了。我從土裏鑽了出來。身邊的小草們說：“這兒有多了一株雜草。”我用嬌嫩的聲音說：“我不是雜草，我是一株風鈴花。”小草們說：“你長得和我們一樣，你是花嗎？就算是，長在這地方也不必須能開花。”我低下了頭，在我心裏僅有一個念頭，我要開花！我努力的向上生長，有時遇到了石頭的阻攔，我也毫不退縮，仍在不斷地汲取營養，向上生長着……一年快過去了，我此時還沒開花，同伴們笑我癡想，我心裏有點沮喪，可是我想媽媽是風鈴，我也必須是，也必須能夠開花。頓時，我又有了信心。

又一年的春天來了，我最終看見彎彎的身軀上有了幾個花苞，我心裏十分激動。而身邊的同伴們卻在一旁竊竊私語：“得意什麼，那根本就不是什麼花苞，只可是是幾個腫瘤而已，他根本不可能開花。”時間過得真快，一眨眼之間，又一年過去了，我還是沒開花，難道我真的只是一顆雜草嗎？我開始懷疑，整個冬天，我只能默默的哭泣，我悲痛極了。一天早晨，我被身邊的議論聲吵醒了。我驚喜的看見我開花了，開出了五朵藍色如銅鈴狀的花。我心裏高興極了，我這幾年的努力並沒有白費，我最終開花了。

又是一年風起時，山谷裏開滿了花，到處都是我美麗的孩子們。我要感激風，以前荒涼的山谷，如今變成了花谷。又是一年風起時，我最終完成了自我的人生目標，最終開花了。又是一年風起時，我的夢想在山谷飛揚。

《風起》讀後感 篇22

秋風蕭瑟，落葉飄零，我依舊一個人走在公園寂寥無人的林間小徑。又是一年風起時，我怎麼能忘記那片樹葉帶給我的人生啓迪呢？（簡單場景式開頭，設置懸念，引出下文。）

那年秋天，考試名落孫山的我心情煩悶地走在公園的林間小徑來散散心。心想着：哎，怎麼回事？考試又考砸了。（心理描寫，推動故事情節向前發展。）回想當初剛開學的幾次考試，我一路披荊斬棘，到了現在，真是“心有餘而力不足”啊！（敘述，過渡。）

忽然，一片樹葉飄飄揚揚（用詞不當，改爲：晃晃悠悠）飄落下來，我伸出手把它接住了。這片樹葉枯黃了、乾巴巴的、毫無生機，還有兩個被蟲子咬壞的大窟窿，已經沒有了輪廓。（外形描寫，抓住事物典型，刻畫形象，值得大家學習！）如果我今天沒有發現它，它會落到何方呢？會落到臭氣熏天的垃圾堆旁，隨垃圾一起腐爛嗎？還是會落到小河流水中，等待冬天後河水結冰時被封在冰中嗎？望着這片樹葉引發了我無限的遐想。（事情的開始。注意下文另起一段。）

海明威的《老人與海》講述了一個老人連續84天沒有捕到一條魚，到第85天，他出海很遠，終於釣到了一條很大的馬林魚。老人同大魚搏鬥了兩天一夜才把大魚殺死，準備勝利返航。但在返航中他遇到數量衆多的鯊魚的進攻，老人隻身與鯊魚展開搏鬥。當船駛進小港時，大魚只剩下了白色的魚脊骨。（舉例冗長，語言濃縮爲宜！）一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。（議論不夠深入，望你多思多想，補入自己充實的議論爲宜！）

趙麗蓉是個小品演員，她精彩的小品受到觀衆的喜愛，但晚年不幸身患病症。某一年春節聯歡晚會上導演請求她上臺表演，在觀衆的期望下，她成功出演，但下臺時她哭了。趙麗蓉爲演出事業做出了貢獻。還有梵高的《向日葵》，色彩鮮明，筆墨順暢，作品透露出了對美好生活的嚮往。在他完成舉世睹（矚）目的七幅向日葵後，他親手了結了自己的生命，年僅三十七歲。“無論多高多大，永遠不會忘記自己的來處。”這正是向日葵的精神。（舉例典型，很好。但舉例過多，濃縮爲宜！議論不夠深入，望你多思多想，補入自己充實的議論爲宜！）

帶着這份凝重的思考與收穫，我重新對生活和學習充滿自信。又是一年風起時，我已尋找到了生命的方向，青春追尋的足跡，我要在未來一邊高歌一邊爲青春的凱旋門奠基！（感召式+卒章顯志結尾，緊扣文章主題。）

《風起》讀後感 篇23

清風微拂，吹皺滿懷思緒，風中飄過熟悉的氣息，風中傳來幾聲淺淺的呼喚，風中包含濃濃的親情、友情……又是一年風起時，縈繞於我心間的是深深的愜意。

秋風蕭瑟，不知不覺秋又來了，轉眼間我已步入初中的大門，從一名小學生變成了一名中學生了。回憶起去年的秋風時，我是懷着深深的歉意的——因爲學習，去年的秋風裏有一種說不出的味道，那周我們要進行期中考試，可是我已報名進入了區級運動會的隊伍，所以沒有花時間複習功課，連上課也難以保證，作業更是一塌糊塗。每一天跟着體育教師練習跑步，早晚都沒停歇過，但爲了比賽我只能盡心盡力地練習啊！文字課教師說：“學習也是大事，你們這周就要期中考試了，再不努力複習，準備考幾分啊？你們幾個整天就明白跑步，學習絲毫不放在心上，這樣下去你們打算怎樣辦啊？”

事後，我們自我反省了很久很久，最終期中考試來了，在做題時我的心久久不能平靜下來，老是心不在焉的，交卷時還有幾道題空着。卷子發下來時，我徹底地衰敗了——72分，“由以前的92退到此刻的72，這叫什麼話啊！”教師對我也感到很失望，家長很氣憤，自我更不必說了，都要絕望了！若不是不認真複習，成績也不至於變成這樣啊？我走出教室，悲痛的淚珠像斷了線的珠子從臉頰滾落下來，淚水模糊了我的眼睛。

這時，冷颼颼的秋風吹來，風中帶着憂傷的節奏，一片樹葉不經意間落在了我的掌心，我放眼望去，看見樹枝上掛着幾片殘留的樹葉，它們落光之後到明年的春天又能夠萌芽長出無數新的樹葉，而我們不能夠等，今日落下了，明天就要付出更多的努力去追趕。倘若是盯在一處，所得就十分有限，時光不等人啊！少年是學習的最佳時期，所以我們要把握人生。

今年的我與去年的我截然不一樣，因爲秋風讓我讀懂了時光不能迴轉，我不再輕視學習。

又是一年風起時，“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”成了我的座右銘。