師恩難忘讀後感

讀完一本書以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的師恩難忘讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師恩難忘讀後感1

新的學期到了，我們教的第一篇課文就是《師恩難忘》，這裏面的內容使我想起了老師們對我們辛勤的教育——課文講述着田老師從17歲就開始教書。他教書的方法很奇特，每教一篇新課文，他總是用娓娓動聽地聲音講述一篇篇引人入勝的'故事。

當我讀到“我”去田老師的家時，我以爲“我”只是要去對田老師聊聊天問個好而已，可是我卻錯了，其實“我”去田老師的家是要感謝田老師在“我”那幼小的心田上撒下文學的種子，並且還行了個禮，田老師的回話居然是“這不過是無心插柳柳成蔭。”

當讀完課文，我想起了我們的老師就像是一個個辛勤的園丁，對我們這些“祖國的花朵”不辭辛苦培育着。尊敬的老師們，您們永遠都是一顆高大挺拔的大樹，爲我們遮風擋雨，而我們就是一朵朵美麗嬌豔的花朵，在您這棵大樹的保護下，散發出如癡如醉的清香。

感謝您們對我的教育和關懷，我將會永遠記住您們，我將會用心努力學習來報答您們對我的教育和關懷。

師恩難忘讀後感2

《師恩難忘》這篇課文中，作者的老師打動了我。

讀了“這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個班級才一個班。”我覺得這個老師很辛苦，他有一種不怕艱苦，關心學生未來的責任心。這種品格是多麼的高尚。

這種品格，讓我想起了我們學校的老師，他們也有着這麼高尚的品格。就像我們班的班主任老師，他要爲80多個學生負責，如果每天每個同學向老師提出一個問題，老師就要回答80多個問題。上課的時候還要費力地大聲講，害怕後邊的同學聽不見。同學們做作業時，他還要進行輔導。每天在我們放學後，爲了要給同學們講第二天的課程，老師還要回到辦公室裏備課、改每位同學的作業，寫評語。我們的老師也是像人們說的：“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

我們的`老師和作者老師的品德是一樣的。我們的老師辛辛苦苦的教育我們，我們應該好好學習，天天向上，用優異的成績，報答老師對我們的恩情。

師恩難忘讀後感3

今天，老師帶我們上?師恩難忘>這課，小作者在田老師那裏上了四年，聽了千千萬萬的故事，所以對老有感謝之恩。

這所小學設在一座廟內，只有一位老師，他就是田老師。田老師在開學的第一天，先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把着一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：

一去二三裏，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

然後編出一段故事開始娓娓道來。有個小男孩，牽着媽媽的衣服去姥姥家，一下子走了二三裏地，路過一個只有四五戶人家的`小村子。正好孃兒倆也累了。

看見有幾個亭子在那邊，就進去休息，小孩看見亭子外面開了不少花，一邊看並伸小手指數到灬八枝，九枝，十枝。小孩想折一枝下來，被媽媽止住了。

後來這裏的花越開越多。成了一個大花園。在田老師的那四年裏我聽了上百個故事。

後來，小作者在回家的時候碰上老師，仍然像40年前那樣，恭恭敬敬的向老師行禮，老師的教誨之恩，終生難忘。

師恩難忘讀後感4

我一口氣讀完了《師恩難忘》這篇課文，很讓我感動，回想起來，老師對我們是多麼重要。

劉紹棠的老師姓田，私塾出身。田老師給大家講課很有趣。講古詩時，他先把古詩串講一遍，然後編一段小故事。劉紹棠長大了，他很感謝老師，老師卻說：“傳道授業，教書育人是師者的本職。”

如今，老師對我們還是那樣好。老師像勤勞的園丁，精心教育我們；老師像蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人。以前生活、學習環境是如此惡劣，現在我們的生活、學習環境是那麼美好，我們一定要珍惜現在的光陰。有了老師，纔有了現在有文化的我們；有了老師，纔有了現在紮實的`知識；有了老師，纔有了我們如此幸福的生活。讀過《師恩難忘》之後，我才知道，原來，老師對我們很重要。沒有了老師，世界將會多麼可怕！十年樹木，百年樹人，師恩，永難忘！

師恩難忘讀後感5

這是一所鄉村小學，只有一位老師，這位老師讓學生在知識的海洋中暢遊，讓學生在古詩中領悟詩人高潔的品質，更讓學生的故事的天堂中飛翔——他，就是劉紹棠筆下田老師。

我彷彿也在課文中，聽到了田老師在娓娓動聽的.講故事。我爲劉紹棠有這麼一個教育方法與衆不同的好老師而感到自豪。

在朗讀課文時，我驚訝的發現，田老師17歲就開始教書了，光憑着一點，我就對他生起了敬仰之意。如果按着現在的學業來算，我17歲才上高中呢！田老師雖然17歲，但他17歲就坐着他心中神聖的天職，17歲就教出一批批天真可愛的小同學們。

上千個故事，足以讓我們的幼小的心田從一顆小小的樹苗長成一棵茁壯的大樹，而我心中的這棵大樹是對田老師的敬仰。上千個引人入勝的故事，上千首古詩編寫而成的，誰也不知道，背後要有多少汗水來彌補。

或許，夜深人靜時，窗前的那個孺子牛，我們敬仰的身影，就是田老師。

師恩難忘讀後感6

這篇課文講的是作者到鄰近的鄉村小學去讀書，教作者的老師是田老師，他教得很好。開學頭一天他教了同學們一首詩，爲了讓同學們更好地瞭解這首詩，他又將詩改成一個故事，娓娓動聽地講起來。後來每講一課都是如此。40年後，作者又遇到了老師。他恭恭敬敬地向老師行禮。他十分感謝老師教他知識。

是呀，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，老師是春蠶，老師是辛勤的園丁......

我長大也要做一位老師，給予學生更多的'知識，留給自己的是更多的快樂。

師恩難忘讀後感7

我讀了師恩難忘一課，我的心情很久很久不能平靜。

記得我小時候，也曾經經力過：我小時在學前班有位可敬可愛的好老師―錢老師，她對我們可好了！有一次，我和同班同學發生了矛盾扭打在一起，明明知道是我的錯，可我就是不承認。被錢老師發現了，不但沒有責怪我，而是用那溫暖的手摸了我的'臉一下說：“同學之間要互相幫助，打架是一種沒有禮貌的行爲。”我終於低下了頭，向老師敬了一個禮，向同學說了聲：“對不起，是我錯了。”後來我們又成了好朋友。

師恩難忘讀後感8

開學不久，我們學了《師恩難忘》這篇課文。課文主要寫了作者劉紹棠不滿6歲就去鄰近的鄉村小學去讀書了。有一位田老師教了他四年，田老師每講一課，都會編一個引人入勝的故事。40年過去了，劉紹棠仍然對田老師難以忘懷。

當我讀到“有一回，他會家鄉去，在村邊遇到一位老師，他拄着柺杖正在散步，我仍然像40年前的小學生那樣恭恭敬敬地向他行禮。”時，我覺得很驚異，劉紹棠當時已經是大文學家了，可他仍然不忘老師的'教誨之恩。這可真不容易啊。

我想到了我的老師。一次，周老師教我們寫字，我怎麼寫也寫得不好看，老師告訴我要認真去寫字就可以把字寫得好看。我知道以後，就照老師的方法去做。沒過多久，我的字不以前的字漂亮多了。周老師還誇了我呢！這件事我終生難忘。

我想，老師這麼辛苦，我們應該用事實來證明一切，老師希望我們成績優秀，將來能成才，不辜負老師對我們的期望。

師恩難忘讀後感9

良師——益友

在我少兒時代認識許多老師，其中在幼兒園裏的束老師讓我終生難忘。

一次意外中，有人拿石頭不偏不倚砸中了我的頭，因爲縫了幾針，媽媽給我請假，在家休息。當時，束老師已成爲我的班主任，得知我的事情後，她立刻趕到我家，慰問我，還給我帶來了一箱果汁。一箱果汁並不是那麼貴，了了十瓶，卻把我感動了許多天。

老師走後，我迫不及待地打開箱子，拿出一瓶，細細品嚐。多麼香甜，別人是嘗不出來的，我嚐出了一種關心的`味道。這讓我難以忘懷的味道伴隨我到現在，讓我懂得了怎麼去關心別人，幫助別人。

每一位好老師都用自己不同的方式教育學生。也許束老師是無意，但我卻有心，悟出不少道理：關心學生的老師，把關心愛護傳播給學生，學生也就會了這項特殊能力。再像課文中有文采的田老師，在“我”心中埋下文學的種子，總有一天它會發芽結果，使“我”成爲一個成功的文學家。