《金字塔原理》讀後感15篇大綱

認真品味一部名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《金字塔原理》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《金字塔原理》讀後感1

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式，《金字塔原理》讀後感1000字。我忘記馬未都是在哪個電視節目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結尾的一句。這是因爲往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更爲突出(中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發現使用的方法恰恰類似於書中提到的金字塔原理的特徵。這種閱讀是偷懶的，並非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬於哲學範疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都佔據了相當的比重，看來對於這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與能力。

對於邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚並不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語言表達的邏輯)，都是我們日常工作中經常用到的。這本書並沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。

通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以瞭解到了一本書所講述的大概內容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也可以用金字塔原理的相關內容，來闡述對這本書的閱讀，而並不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的範疇。可見這本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，並運用到更多的思維領域和活動之中。

《金字塔原理》讀後感2

讀《金字塔原理》一書之初，我依稀記起在另一本管理學類著作中提到過金字塔結構的概念，當時主要的理解是在組織結構和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書內容之後，才覺得僅將金字塔結構用於組織結構和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移，雖然這種遷移對於理解組織結構和信息傳遞內容是一個有益的方法，誠然這種理解上的進步也可能是因爲我以前讀書太少而理解的狹隘了。金字塔原理是一種思考、表達和解決問題的邏輯，而不僅僅是可以用來理解組織結構和依附於組織結構的信息傳遞與內部溝通的一種形象化的結構。

讀《金字塔原理》中解決問題的邏輯部分時，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問題的前提和基礎是調查清楚事實，並且不要試圖分析所有的事情，只要收集足夠的事實能支持或否決一項假設或分析就夠了，因爲很多與我們要解決的問題相關的數據並不一定能爲我們提供關鍵信息，但其對如何去選擇和應用信息卻講的不是很詳細，在《金字塔原理》一書中更爲詳盡地爲我們講解了如何去“相互獨立，完全窮盡”地篩選、組織和應用解決問題需要的關鍵信息。因此，我想在閱讀這一部分時，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結合去理解會更好，並且這兩本書都是講麥肯錫諮詢工作中處理問題的邏輯思路，是有相通之處的。於己而言，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問題、客戶投訴問題、團隊管理問題等實際工作問題時，能夠將兩書中所講的思考方法結合運用。按照金字塔界定問題的框架從確定切入點/序幕、困擾/困惑、現狀/非期望結果、目標/期望結果四個要素來界定問題，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來分析問題，我想多練習這種思考方法，對於我們提高認識能力是非常有益的。

思考和認識是一個人內在的事情，要合作發展就需要表達溝通。《金字塔原理》不僅講解了內在的思考方法，還提供了思考外化的表達指導。在表達的邏輯上，我認爲比較有價值的是受衆容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想，然後瞭解次要的爲主要思想提供支持的思想、數量一般是3個、會無意識的去理解邏輯關係，這提醒我們在工作中的表達如何去做到簡單直接。

“想得明白”是內容，“說得清楚”是方式，“做得堅決”是行動。《金字塔原理》教我們“想得明白，說得清楚”，“做得堅決”還需我們依靠自身修行。

《金字塔原理》讀後感3

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結尾的一句。這是因爲往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更爲突出（中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發現使用的方法恰恰類似於書中提到的金字塔原理的特徵。這種閱讀是偷懶的，並非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬於哲學範疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都佔據了相當的比重，看來對於這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與能力。

對於邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚並不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也可以看作是語言表達的邏輯），都是我們日常工作中經常用到的。這本書並沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。

通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以瞭解到了一本書所講述的大概內容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也可以用金字塔原理的相關內容，來闡述對這本書的閱讀，而並不僅僅是寫作、思考、解決問題與演示這些活動的範疇。可見這本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，並運用到更多的思維領域與活動之中。

《金字塔原理》讀後感4

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識的感覺，想了想，才發現這本書裏提倡的觀點和《麥肯錫方法》裏傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手，兩本書的精髓都是教授人思維的方法，教導人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。

邏輯，也即思考的軌跡，是諮詢行業從業人員不可缺少的一種生存技巧。

在成爲一名顧問前，我曾頗花費了一番心力來研讀那本被奉爲經典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水，對於邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上，不得要領。在成爲一名顧問之初，經過一個個項目的磨練，我才逐漸體會出邏輯的重要性，慢慢嘗試着按書中的教導用邏輯的方法去整理思路，並開始嚐到了甜頭。在成爲一名顧問一年後，我驚喜的發現自我對於邏輯的思考問題已經產生出本能的依靠，並樂於將這種思維的方式運用到除工作之外的生活中。作爲一種技巧，需要人有意識的、刻意的去加以練習和運用才能發揮功效，思維的技巧亦是如此。

在成爲一名顧問兩年後的今日，我後知後覺的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細而系統的教程，是一本極好的指導人如何思考並如何表述思考結果的訓練手冊。思維的技巧，在這本書裏被淋漓盡致的剖析和展現。更難能可貴的是，這本書供給給讀者一個平臺，使其有機會對自我固有的思維方式進行基本的瞭解和測評，爲後面的思維練習奠定了良好的基礎。

今日，我在讀這本書時，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時那般一頭霧水，不得要領。儘管書裏的某些章節此刻讀起來依然很吃力，需要花很多的時間來理解和體會，但我相信書裏所蘊含的精髓我已經能夠領悟，其他不易理解的東西只可是是技巧，是需要花費心力勤加練習方能掌握的方法和本事。

所以，讀《金字塔原理》時，無需琢磨每一章節，每一個技巧，不理解就先放下，掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念纔是最關鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具——位於頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成爲我們思考時的本能——位於頭腦之中的一種習慣。

從思維的技巧到思維的習慣，是一個由表象到內在，由華麗到樸素，由刻意到本能的過程。這一過程需要積累和沉澱，需要磨礪和感悟，艱難漫長卻其樂無窮。

《金字塔原理》讀後感5

世界上最遙遠的距離不是我說還是沒說，而是我說了什麼你卻沒明白是怎樣回事。

“金字塔原理”認爲如果有人期望經過閱讀你的文章瞭解你對某一問題的看法，那麼他面臨的？是一項複雜的任務。因爲即使你的文章篇幅很短，譬如僅有兩頁紙，文章中也會包括大約100個句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，並且將每一句話互相關聯，融會貫通。如果你的文章結構呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那麼讀者肯定會發現你的文章比較容易讀懂。這一結論反映了作者芭芭拉？明託對思維工作方式的一些基本發現：

大腦自動將信息歸到金字塔結構的不一樣分組中，以便於理解。

任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易於理解。

這說明任何書面文書都應有意地將其思想組織成金字塔結構。先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想控制你表達思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行爲，而最清楚的順序就是先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想。

讀者(或聽衆)的大腦只能逐句理解作者表達的思想。他們會假定一同出現的思想在邏輯上存在某種關聯。如果你不預先告訴他們這種邏輯關係，而只是逐句地表達你的.思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的意義。

可是，由於人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠對你表達的思想作出與你完全一樣的解讀。事實上，，如果你不預先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關係。他們很有可能會認爲某一組中的思想之間根本沒有任何聯繫。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因爲他們必須自我找出這種未被說明的邏輯關係。

讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠將所攝入信息聯繫起來的結構。爲了保證讀者找到的結構就是你期望他採納的結構，你必須提前把這種結構告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個共同點。否則，讀者很可能會發現某種非你所望的邏輯關係，甚至還可能根本發現？了任何邏輯關係，這樣既是在浪費你的時間，也是在浪費讀者的時間。

概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達給讀者的思想事先已經經過歸類和概括，並且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

《金字塔原理》讀後感6

通過學習市教育局的文件“學習金字塔”，及上網瞭解有關“金字塔原理”，我結合學校實際教學模式和數學學科特點，談談學習金字塔對數學新課改的啓示。根據學習金字塔的研究結果表明，低於50%的學習方法，是被動的學習，如：“聽講”“閱讀”“聲音、圖片”“示範”等，這些學習方法是讓學生機械地接受所學知識，它抑制了作爲主體的學生的學習熱情和主動性，學生失去對知識探索興趣，因而學過的知識也很容易忘記，導致學習效率低。因此，我們在教學的過程中，切實需要轉變自己以往的教學觀念，教師不再是知識的傳授者，而是讓學生主動獲得知識的指導者；學生也不是知識的被動接受者，而是知識的主動學習者。

結合數學學科特點，在學習新概念、新運算時，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識，水到渠成，即所謂“溫故而知新”。因此說，數學是一門能自學的學科。我們在課堂上給學生講解，不光是要學生學習新知識，更重要的是潛移默化讓學生學會那種數學思維習慣，逐漸地培養起學生對數學的一種悟性。也就是要學生學會分析問題的方法而不是隻學會結果，要注重過程的學習。學生不能被動地學習，而應主動地學習。

自學能力越強，悟性就越高。隨着年齡的增長，同學們的依賴性應不斷減弱，而自學能力應不斷增強。因此，要養成預習的習慣。在老師講新課前，能不能運用自己已掌握的舊知識去預習新課，結合新課中的新規定去分析、理解新的學習內容。由於數學知識的無矛盾性，所學過的數學知識永遠都是有用的，都是正確的，數學的進一步學習只是加深拓廣而已。因此，以前的數學學得紮實，就爲以後的進取奠定了基礎，就不難自學新課。同時，學生在預習新課時，碰到自己解決不了的問題，帶着問題去聽老師講解新課，有針對性，收穫會更大。有些同學爲什麼聽老師講新課時總有一種似懂非懂的感覺，或者是“一聽就懂、一做就錯”，就是因爲沒有帶着問題學，沒有將“要我學”真正變爲“我要學”，力求把知識變爲自己的。

新課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式。新課程改革之前，我們的教學方式主要還是以教師講授，以學生聽講爲主。這種方式是最低效的。我們應該多鼓勵學生參與，採用小組討論、合作學習，甚至是讓學生教學生的方法，解放學生，培養學生，發掘和發揮學生的潛能，讓學生動起來，讓課堂活起來。通過體驗過程，或者學會之後馬上運用，使學生教別人，兩週後對學習材料的保持率仍然高達90%。這就是學習金字塔給新課程改革帶來的最好的啓示。

《金字塔原理》讀後感7

世界上最遙遠的距離不是我說還是沒說，而是我說了什麼你卻沒明白是怎麼回事。

“金字塔原理”認爲假如有人希望通過閱讀你的文章瞭解你對某一問題的看法，那麼他面臨的？是一項複雜的任務。因爲即使你的文章篇幅很短，譬如只有兩頁紙，文章中也會包括大約100個句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，並且將每一句話互相關聯，融會貫通。假如你的文章結構呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那麼讀者肯定會發現你的文章比較容易讀懂。這一結論反映了作者芭芭拉？明託對思維工作方式的一些基本發現：

大腦自動將信息歸到金字塔結構的不同分組中，以便於理解。

任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易於理解。

這說明任何書面文書都應有意地將其思想組織成金字塔結構。

先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想

控制你表達思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行爲，而最清楚的順序就是先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想。

讀者(或聽衆)的大腦只能逐句理解作者表達的思想。他們會假定一同出現的思想在邏輯上存在某種關聯。假如你不預先告訴他們這種邏輯關係，而只是逐句地表達你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的意義。

但是，由於人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠對你表達的思想作出與你完全一樣的解讀。事實上，假如你不預先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關係。他們很有可能會認爲某一組中的思想之間根本沒有任何聯繫。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因爲他們必須自己找出這種未被說明的邏輯關係。

讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠將所攝入信息聯繫起來的結構。爲了保證讀者找到的結構就是你希望他採納的結構，你必須提前把這種結構告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個共同點。否則，讀者很可能會發現某種非你所望的邏輯關係，甚至還可能根本發現？了任何邏輯關係，這樣既是在浪費你的時間，也是在浪費讀者的時間。

概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。假如作者傳達給讀者的思想事先已經經過歸類和概括，並且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

《金字塔原理》讀後感8

條理清晰，邏輯通順的思維過程能幫助人們更全面地思考問題，而結論先行，主次分明的表達方式則是正確傳遞思想，實現高效溝通的不二之選。

做個“心口如一”的表達者

《奇葩說》的主持人馬東曾說過“表達即偏見“，也就是說一個人一旦表達了他的思想，就避免不了會有不同的思想與之相左。其實在現實生活中，與不同的思想碰撞並不可怕，可怕的是沒有把自己的思想捋清就傳遞給他人，或者是由於不明晰的表述而傳達了錯誤的思想。這些情況所造成的思想衝突是沒有意義的，也是最應該避免的。

那麼如何才能做到同時具備較強的邏輯思維能力和語言表達能力，並且能用最準確的語言，完整高效地表述自己的思想，真正實現“心口如一”呢？《金字塔原理》一書給我們提供了一份參考答案。

任何事物都可以歸納概括出一箇中心思想，這一思想向下統領着多個層級，每一層級間的思想都具有一定的共性，它們既是上一層級思想的論據支撐，也是下一層級思想的核心概括。如此延伸，狀如金字塔。所謂金字塔原理，就是在思考、表達、解決問題與演示時靈活運用前述設定。

倒用金字塔原理，自下而上思考。

看待一個問題的方式，會影響我們對該問題背後事物本質的認識程度，從而影響分析與解決問題的途徑和方法。正確的思考辦法是按照完全窮盡，互相獨立的原則將所有可能性情況列出，尋找共性，分類歸納，直到與該問題建立起邏輯遞進關係。

比如要解決項目上近期投訴率較高的問題，需要將這些投訴事項一一進行分析，確定不同事項之間是否存在共性問題，哪一些是員工服務的問題，哪一些是項目設施設備的問題，哪一些是突發狀況導致的問題等等，按照一定的邏輯進行歸納，有針對性地提出解決措施。

正用金字塔原理，自上而下表達。

僅僅在腦中形成清晰的思維過程還不夠，只有當思考的邏輯以語言或文字的形式呈現出來，才能達到傳遞思想的目的。按照結論先行的原則，表達時應當在開頭就講出中心論點，讓對方立刻抓住你要表達的核心思想，然後再按照程度、時間、重要性等其他順序分述次要思想。

當你需要向領導彙報工作時，問題已經解決，金字塔已經建成，所以只需要從塔尖的內容開始向下彙報。這樣的溝通方式最爲有效，領導能在最短的時間瞭解到這項工作是否完成，完成情況如何，支持的理由又有哪些，主次分明，邏輯清晰。

《金字塔原理》是一本培養思維邏輯的學習手冊，更是一本訓練表達能力的工具手冊。從思維的技巧到表達的習慣，是一個由刻意到本能的過程，需要在工作中不斷地實踐、積累和感悟。只有真正將金字塔原理的思維方式掌握，才能成爲一個好的表達者。（邊雅倩）

《金字塔原理》讀後感9

讀書版推介的這本書，因爲工作原因一直沒能好好研讀。昨天打開電子書，粗略的讀了下，發現這真是本很不錯的指導論文寫作的書，尤其是對提高專業寫作、工作總結，都是大有裨益的。

所以應該首先謝謝讀書版的領導火舞耀陽和版主booktian爲我們找來這麼好看實用的書。

_讀書筆記前的幾句話

《金字塔原理》把寫作的整個過程分成了四大部分：

一思考的邏輯

二寫作的邏輯

三解決問題的邏輯

四演示的邏輯

書中通過生動的舉例，詳實的介紹了整個寫作過程是怎樣產生的，寫作的目的是什麼，爲達到寫作的目的我們應該如何去做。

關於其中思考的邏輯部分，它用生活中的常識來舉例，親切而生動。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來說明，如果羅列太多條目，讀者就無法記住作者所要表達的要點，告訴我們儘可能在寫作中抓住要害，簡明扼要的闡述自己的觀點，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。

這篇文章我特別想說說關於思考的問題，關於自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會。曾經有個同事問我，怎樣才能把文章寫得讓人耐看，不厭倦。尤其是工作計劃、述職報告、工作總結。她說，她曾經寫過一個近期工作計劃，洋洋灑灑寫了十幾頁，費了很長時間，也精心準備了好久。可是領導讀後，讓她重寫。她差點崩潰。我雖然沒有讀過她寫的工作計劃，但是大致還是可以猜測到領導讓她重寫的原因。

那就是她沒有把目前領導最關心的問題，企業目前面臨的最大困難和解決困難辦法說清楚。而領導呢？讀她的報告讀了半天還不知道她到底想要說什麼。

怎樣才能把關鍵問題說清楚呢？《金字塔原理》告訴我們，如果你有意地以書中介紹的方法強迫自己“先想後寫”，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善，使你能夠：

1減少最終一稿通常所需的時間

2增加文章的條理性

3思路清晰的文章

所以我們必須首先自己學會思考，把寫作的目的弄清楚，然後開始思考如何寫的問題。一般寫作比較好的同事都會有這樣的經驗：要寫一篇問題，他不會馬上就動筆，而是先進行思考，組織材料，也可能去圖書館翻閱書籍，也可能把平時的工作筆記拿出來進行整理，也可能他什麼也沒幹，但是他在思索。他在做這一系列的動作時，其實都在做一件事，就是把這些材料_目前在找的也好，還是經過長期積累的也罷，通過自己的思維，把他們有序的組織在一起，

《金字塔原理》讀後感10

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們如何在有限時間裏，有效與人溝通，如何簡明扼要地進行寫作；採用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰；通過對《金字塔原理》的閱讀後，讓我學到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達自己，讓對方更容易的理解自己。其實說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好並不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過程中，他對我的感覺不同於其他書籍，更像是在閱讀一本工具書；每當看到有重點時，我都會把它記錄下來。以方便我在工作上的運用。《金字塔原理》告訴我們，在寫作時，要先有結論，然後再把結論的理由一層一層的展開，人們要想知道結論的理由就要往下看。曾經我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最後，而在之前用了很多鋪墊，弄到最後反而讓對方感到不厭煩。而我們在平時的寫作中也或多或少的使用着金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統的引用。讀了這本書後，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。

其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。並且對鍛鍊人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經常的加以練習，那麼在寫作和語言能力上會得到很大的提高。

就寫作而言，我們每個人都有過不同的經歷，學生時代的作文，工作中的各種總結，參加不同會議的發言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發言精彩，使與會者記住你的講話內容，完全在於個人的口才和你所要表達的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結構在實踐中的具體運用。讀此書並不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實踐中熟練運用纔是我們所要達到的目的。

另外，《金字塔原理》還強調，寫出條理清楚的文章的關鍵，實際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結構，並根據以上規則進行檢驗。如果不能符合以上規則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達的信息。

由此可見，思想在寫作中是多麼重要。真正動筆寫，其實就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時候已經成竹在胸了。寫之前的材料組織和構思纔是寫作的重頭戲；所以在寫作之前，請先動腦好好思考。

總之，《金字塔原理》確實是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，讀後真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中昇華自己。同時也感謝《中國會計視野》介紹推薦了這本書，相信會計同行們讀了這本書後，對工作中各種分析、總結、財務報告說明等的撰寫會有很好的幫助作用，對工作水平和業務能力的提高亦會有潛移默化的促進作用。

《金字塔原理》讀後感11

對於邏輯思維本事比較強，不混亂的人，我們一般會說這個人腦子清楚，可是腦子清楚，並不是我們的目標。我們更需要表達清楚，這就是邏輯思維的運用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

其實在剛拿到這本書的時候，我是很難讀進去的，一向覺得這本書很枯燥，讀得很辛苦！也一向沒有做標記，同伴認爲我可能都沒讀。可是，之後我認真的讀下去之後，發現這真是一本很好的書！這本書很好的指導人如何思考，並如何表述思考結果的訓練手冊，思維的技巧在這本書裏被淋漓盡致地剖析和展現。更難能可貴的是，這本書供給給讀者一個平臺，讓讀者有機會對自我固有的思維方式進行基本的瞭解和測評，爲後面的思維練習奠定了良好的基礎。

一篇好的文章，首先要有全盤的思考，最終落實在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。《金字塔原理》用清晰的脈絡告訴，寫作的過程是如何完成的。書裏總結概括了寫作的要領，讓人們相對簡便的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過程概括爲四個部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出，這本書是介紹邏輯學的一些實際問題上的運用。

這本書中自上而下的文章結構告訴我們的是，如何經過對事項的表述，使讀者能夠更容易理解作者所表達的思想。書中經過生動的舉例，詳實的介紹的整個寫作過程是怎樣產生的？寫作的目的是什麼？爲到達寫作的目的，我們應當如何去做？《金字塔原理》認爲，如果有人期望經過閱讀你的文章，瞭解你對某一問題的看法，那麼他面臨的是一項複雜的任務。因爲即使你的文章篇幅很短，譬如僅有兩頁紙，文中也會包括大約一百個句子，讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，並且將每一句話，互相關聯，融會貫通。如果你的文章結構呈現金字塔型，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那麼讀者肯定會發現你的文章比較容易讀懂。所以，書面文章要有金字塔結構，最頂部就是文章想表達的思想，最底層就是句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落構成一個章節，若干個章節就構成一篇文章。

此外，書中還引用了米勒的神奇數字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法容納約七個以上的記憶項目，大腦容易記住的是三個項目，當然最容易記住的是一個項目。這就意味着當大腦出現需處理項目增加到4到5個時，就會開始將其歸納到不一樣的邏輯範疇中，以便於記憶，這個理論在現實中是十分實用的。它告訴我們，在發言或寫文章時，儘量將要點歸納成三條，是最讓人容易記住的。

同時，本書還使用了很多例子來說明金字塔的原理和應用。這也是作者最能說明自我理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構築，討論如何組織，哪些句子與段落有助於明確傳達想法觀點，從而提升寫作思考，解決問題的本事，異常作者強調了思考的重要性，思考與寫作其實是互爲因果，寫得不清楚，通常反映了思考的不精準。

《金字塔原理》讀後感12

世界上最遙遠的距離不是我說還是沒說，而是我說了什麼你卻沒明白是怎樣回事。

“金字塔原理”認爲如果有人期望透過閱讀你的文章瞭解你對某一問題的看法，那麼他面臨的？是一項複雜的任務。因爲即使你的文章篇幅很短，譬如只有兩頁紙，文章中也會包括大約100個句子。讀者務必要閱讀每一句話、理解每一句話，並且將每一句話互相關聯，融會貫通。如果你的文章結構呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那麼讀者肯定會發現你的文章比較容易讀懂。這一結論反映了作者芭芭拉？明託對思維工作方式的一些基本發現：

大腦自動將信息歸到金字塔結構的不一樣分組中，以便於理解。

任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易於理解。

這說明任何書面文書都應有意地將其思想組織成金字塔結構。先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想控制你表達思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行爲，而最清楚的順序就是先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想。

讀者(或聽衆)的大腦只能逐句理解作者表達的思想。他們會假定一同出現的思想在邏輯上存在某種關聯。如果你不預先告訴他們這種邏輯關係，而只是逐句地表達你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的好處。

但是，由於人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠對你表達的思想作出與你完全一樣的解讀。事實上，如果你不預先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關係。他們很有可能會認爲某一組中的思想之間根本沒有任何聯繫。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因爲他們務必自我找出這種未被說明的邏輯關係。

讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠將所攝入信息聯繫起來的結構。爲了保證讀者找到的結構就是你期望他採納的結構，你務必提前把這種結構告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個共同點。否則，讀者很可能會發現某種非你所望的邏輯關係，甚至還可能根本發現？了任何邏輯關係，這樣既是在浪費你的時光，也是在浪費讀者的時光。

概括地來說就是，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達給讀者的思想事先已經經過歸類和概括，並且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

《金字塔原理》讀後感13

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識的感覺，想了想，才發現這本書裏提倡的觀點和《麥肯錫方法》裏傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手，兩本書的精髓都是教授人思維的方法，教導人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。

邏輯，也即思考的軌跡，是諮詢行業從業人員不可缺少的一種生存技巧。

在成爲一名顧問前，我曾頗花費了一番心力來研讀那本被奉爲經典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水，對於邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上，不得要領。在成爲一名顧問之初，經過一個個項目的磨練，我才逐漸體會出邏輯的重要性，慢慢嘗試着按書中的教導用邏輯的方法去整理思路，並開始嚐到了甜頭。在成爲一名顧問一年後，我驚喜的發現自己對於邏輯的思考問題已經產生出本能的依賴，並樂於將這種思維的方式運用到除工作之外的生活中。作爲一種技巧，需要人有意識的、刻意的去加以練習和運用才能發揮功效，思維的技巧亦是如此。

在成爲一名顧問兩年後的今天，我後知後覺的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細而系統的教程，是一本極好的指導人如何思考並如何表述思考結果的訓練手冊。思維的技巧，在這本書裏被淋漓盡致的剖析和展現。更難能可貴的是，這本書提供給讀者一個平臺，使其有機會對自己固有的思維方式進行基本的瞭解和測評，爲後面的思維練習奠定了良好的基礎。

今天，我在讀這本書時，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時那般一頭霧水，不得要領。儘管書裏的某些章節現在讀起來依然很吃力，需要花很多的時間來理解和體會，但我相信書裏所蘊含的精髓我已經能夠領悟，其他不易理解的東西只不過是技巧，是需要花費心力勤加練習方能掌握的方法和能力。

因此，讀《金字塔原理》時，無需琢磨每一章節，每一個技巧，不理解就先放下，掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念纔是最關鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位於頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成爲我們思考時的本能——位於頭腦之中的一種習慣。

從思維的技巧到思維的習慣，是一個由表象到內在，由華麗到樸素，由刻意到本能的過程。這一過程需要積累和沉澱，需要磨礪和感悟，艱難漫長卻其樂無窮。

《金字塔原理》讀後感14

六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書籍，作者是芭芭拉·明託。該書主要講解寫作邏輯與思維邏輯，全書分爲四個部分。第一篇介紹如何利用金字塔原理構建結構。第二篇介紹如何深入把握思維環節，使用的語句能夠真實反映表達的思想要點。第三篇主要介紹瞭如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架來組織分析過程。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結構的思想時，可感受到金字塔結構的存在。

芭芭拉明託的《金字塔原理》通過四大篇幅即表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內容。

Part1

金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂的思考方式、溝通方式。

它的結構爲：結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進。也就是先總結後具體，先框架後細節，先結論後原因，先結果後過程，先論點後論據。

它的原則爲：任何事情都能夠歸納出一箇中心論點，而此中心論點可由下一級的多個論據支持，而下一級的論據本身也能夠是個論點，可又被再下一級的多個論據支持，如此延伸，構成了金字塔形。

Part2

當我們領悟到本書核心內容後，最重要的是如何在實際工作中能夠運用和實踐，比如：

1.當員工向部門負責人做工作總結或成果彙報，或開項目進展會議的時候，先點明工作成果或階段目標效果，此爲金字塔第一級的核心論點，再往下闡述第二級的多個論據，如果我們的彙報時間或會議時間有限時，領導此時已經知曉結果和主要論據事項，可不必往下延伸；當我們彙報或會議時間比較充足時，可再進行第三級闡述、解釋及支持第二級的內容，由此延伸，這樣可以有效的提高我們的溝通效率。

2.當部門負責人需要達成一個團隊目標時，且知道具體實現的途徑和方法，此時目標結果即金字塔第一級，可將支撐目標達成的必要條件羅列到第二級，再將支撐完成第二級必要條件的措施羅列到第三級，再將第三級具體事務性工作分配給相關團隊成員，當成員完成相應工作後，即可按金字塔架構收集整理各層級達到的階段目標，最終支撐起位於金字塔第一級的總體團隊目標。

Part3

《金字塔原理》這本書教的是技巧，而要想讓自己通過這本書有所收穫，關鍵還是要經常使用這些技巧，才能真正的轉化成自己的東西，運用自如，讓自己的工作技能更勝一籌。

《金字塔原理》讀後感15

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結尾的一句。這是因爲往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話資料的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更爲突出（中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發現使用的方法恰恰類似於書中提到的金字塔原理的特徵。這種閱讀是偷懶的，並非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬於哲學範疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都佔據了相當的比重，看來對於這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與本事。

對於邏輯思維本事比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。可是腦子清楚並不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語言表達的邏輯），都是我們日常工作中經常用到的。這本書並沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。所以這本書在長達幾十年的上市時間中一向沒有被市場所淘汰，在不一樣的時期和不一樣的國家，一向堅持暢銷。

經過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上頭幾層。可是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也能夠用金字塔原理的相關資料，來闡述對這本書的閱讀，而並不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的範疇。可見這本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，並運用到更多的思維領域和活動之中。