《最後的姿勢》課文讀後感範文

導語：四川汶川發生的大地震是我國人員傷亡最爲慘重的一次大地震。在那次大地震中，涌現出許許多多的英雄故事。下面是本站小編收集整理的關於《最後的姿勢》讀後感，希望對大家有所幫助。

　　課文《最後的姿勢》讀後感【1】

第一次讀完《最後的姿勢》，我有點似懂非懂。當讀完第二次後，嘴裏掠過一絲又涼又冰的感覺……

災難從天而降，教學樓瞬間坍塌，成了廢墟，大家都被這突如其來的災難震驚了!而這時的譚老師卻及時地張開雙臂，護住了四名學生。他用身軀做起生命的橋樑，用生命詮釋了一名教師的偉大。“張開雙臂，護住學生”是譚老師最後的姿勢，這最後的姿勢，體現了他在危難之際把自己的生命置之度外，以學生的安危爲重，捨己爲人的高尚品質;這最後的姿勢，震撼了所有人，感動了所有人。“張開雙臂，護住學生”這最後的姿勢已深深地銘記在人們心中，成爲人們對他永恆的記憶！

“英雄不死，精神千秋!”譚千秋就是這樣向全世界詮釋了愛與責任的師德靈魂。

　　課文《最後的姿勢》讀後感【2】

今天，我們學了《最後的姿勢》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時，做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動。

這篇課文主要說了:在5.12大地震來臨時，正在上課的譚老師當機立斷，安排大家逃離。但教室裏還有四位同學逃不出去了，譚老師見了，想都沒相，便把他們拉到課桌下，用自己的血肉之軀護住了學生，自己卻被砸下來的磚瓦壓的.血肉模糊。

學完了這篇課文後，我的心裏久久不能平靜。譚老師用身軀擋住水泥板時，難道不顧自己的生命嗎?同樣是血肉之軀，譚老師爲了拯救四個天真活潑的孩子，忘記了一切。心裏只有一個目標:保護他們的生命!其實，論論條件說，譚老師離門口最近，他完全可以像“範跑跑”一樣，丟下學生，揚長而去。但他沒有，他毅然留下，拼死保護了四個學生。譚千秋，一個普普通通的人民教師，他用自己51歲的生命，再一次告訴人們什麼是愛與責任!譚老師像一面鏡子，照出了像“範跑跑” 一樣的老師身上的污點。他用自己的生命爲他的學生以及全國人民上了一課!這一課，也是他生命的最後一課。雙手撐着桌子，死死護住學生，成爲他最後的姿勢!這一幕感人的場面，會永遠印在我的心裏!

XX年5月12日，是譚老師最壯烈的一天，正如人們所讚頌他的一樣:英雄不死，精神千秋!

　　課文《最後的姿勢》讀後感【3】

學習了《最後的姿勢》，我熱淚盈眶。

課文主人公是譚千秋老師。XX年5月12日那一天，他在教室裏給學生們講《人生的價值》，他講課繪聲繪色，妙語連珠，而且很有幽默感，同學們津津有味地聽着。他們哪裏知道，這是他們最後一次聽譚老師講課了。“轟隆隆!”地震發生了，譚老師急組織學生們先跑出去，而他自己，卻爲保護沒有來得及跑出去的幾個學生而被砸死……

難道譚老師自己跑不出去嗎?不!老師離門是最近的。想象一下，你有兩種選擇：一是自己跑出去，一羣學生們死;二是一羣學生跑出去，自己死。在這種緊急情況下，譚老師毫不猶豫地選擇了後者，這需要多麼大的勇氣啊!

據我所知，他有個小女兒，難道他忍心拋棄可愛的小女兒嗎?不!捨不得，但他爲了更多可愛的學生，捨棄了自己的親生骨肉，可見譚老師對學生的愛心。

譚千秋，一位普通的人民教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，人們讚頌他“英雄不死，精神千秋!”是啊，譚老師永遠活在我們心中。