《給家鄉孩子的信》讀後感（通用10篇）

讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的《給家鄉孩子的信》讀後感（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感1

《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過五個方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關心與愛，也抒發了自己希望讓生命開花的情感。

巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經驗。他說：“生命的意義在於奉獻而不在於享受”，我認爲這是巴金爺爺通過一生的思索、追求而琢磨出來的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話使我深受啓發，一個人生命中的時間、精力、關懷與愛，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，爲生活其中的社會添上一點光彩。巴金爺爺認爲自己的一生平平凡凡，而我卻認爲並不普通，他雖然已經辭世了，但卻爲後人留下了許多文章，這一點一滴都像是點亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛來寫作。

文中，巴金爺爺還寫到了珍惜時間。人的一生時間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時間，好好學習，我認爲，這也是對我們的一種勉勵。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感2

今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之後，令我感受最深的是文學巨匠——巴金。

巴金爺爺爲人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認爲自己只是一個普通人。可是實際上，巴金爺爺一生奮鬥不止，激情不減，爲人們留下了一部部優秀的作品。使人驚歎，一個人活着竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價值不在於奉獻，而在於不斷的釋放自己的能量，貢獻自己的經歷。正是因爲巴金爺爺那偉大的胸襟和高尚的靈魂，創造出那麼名篇佳作來表達對祖國和同胞無限的愛的感情。

奮鬥就是生活，人生只有前進。巴金爺爺是這麼說的，也是這麼做的。巴金爺爺一生對社會，對周圍的人貢獻一生，從不索取，不爲一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收穫了比這些更爲重要的事物——他的內心是充實的，精神是富有的。

《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感3

這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶着重病爲家鄉孩子們寫的一封回信。

前幾天，我學習了著名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》。信中主要寫了巴金爺爺對自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在於奉獻而不在於享受”，表達了巴金爺爺對家鄉孩子們真誠的關愛與無限的希望和期待。

學完課文，我對巴金爺爺的那句“讓我的生命開花結果”有了更深的理解。我覺得，只有爲別人奉獻愛，爲別人付出精力，爲他人花費時間，同情更多的人，給予別人更多，爲別人多想一點，生命纔會“開花結果。”我們人不能在自私自利中虛度一生，我們要盡力爲生活中的社會添上一縷絢麗的光彩，因爲人的一生只有不斷奉獻，不斷努力，不斷追求，時刻記住“人人爲我，我爲人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費掉。我們活着就要活得有價值！

謙遜的巴金爺爺在信中認爲自己浪費了不少時間，其實他一直都在不斷努力學習，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻出自己的精力，爲文學，爲社會作出了巨大的貢獻。他其實是希望我們這些祖國的未來，鮮豔的花朵能夠如信中所說的那樣“人活着不是爲了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。”是呀，我們前面有無比寬廣的道路，我們心中有那麼多純潔美好的愛心，我們身上有那麼多充沛的精力，這些不都是我們爲祖國爲他人做貢獻的充分準備嗎？所以，愛惜我們可以使用的寶貴時間吧，釋放自己無限的潛能吧，因爲希望在我們身上，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們自己掌舵！

學完課文，巴金爺爺的希望讓我深有感觸，願我們把愛播散到世界，把巴金爺爺的希望傳遞給每個祖國統一的希望，讓祖國更加繁榮昌盛吧。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感4

前一段時間，我讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領悟到了生命的價值。

這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在於奉獻，要珍惜自己現在寶貴的時間，要用自己的努力使生命開花......

巴金爺爺的一句話讓我十分感動：“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這句話我看出了巴金爺爺雖然爲祖國做出了許多不求回報的奉獻——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報道。在他工作之後，沒有領過國家的一分工資，而是靠自己的稿費生活，卻爲國家留下了那麼多佳作......我們一定要學習巴金爺爺的這種精神，即使不能爲國家做出大的貢獻，但是我們可以做一些力所能及的事。

在我的生活中，我也爲我生活的班級做出了一些貢獻。在運動會上，我參加了籃球運球這一項目。在家裏我每天都練習拍球，自己在空地上拍着球奔跑，每一天都使自己的速度快一點，使自己把球脫手的機率少一點。在比賽當天，我的心撲通撲通的跳着，我緊緊的盯着籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽見風在我的耳邊呼呼作響。我往前拍着球，腳飛快的跑着，伴隨着“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點越來越清晰，越來越大了，我開啓了衝刺模式，以最快的速度前進，把球傳給下一位......這場比賽，我們班得了第一名，同學們都誇我是這次比賽的功臣。

生命的意義在於奉獻而不是在於享受。同學們，讓我們向巴金爺爺學習，讓生命在奉獻中開花結果！

老師點評：沒有華麗的語言，沒有堆砌的詞藻，有的`只是平凡，是真實，是踏實，努力前行吧！爲自己爲這個社會。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感5

今天，我們學習了語文書上的第18課——《給家鄉孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信後非常高興，十分感謝給他寫信的同學們。

巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我願意在活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。但是，我不可能再活一次。過去，我浪費了不少光陰，現在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心裏有多麼美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。

通過讀課文，我知道：珍惜時間就等於珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間和生命都是不可能重來的，一定要在自己擁有的有限時間裏多做些事，多學些知識，充實自己。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感6

今天，我們學習了第四課，《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啓發，對生命的意義有更深的理解。

第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在於奉獻，而不在於享受，奉獻了的人，生命會開花結果，而享受的人，生命中就會什麼也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。

剛開始學這篇課文時，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在於奉獻，而不在於享受。”爲什麼生命的意義是奉獻呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到爲他人，爲社會奉獻點什麼。隨着年齡地增長，我讀了許多勵志的課文和課外書，發現了許多有名的人，有學問的人，都是在爲國家，爲社會做出貢獻後，才找到自己的價值。比如：周總理所說：“爲中華之崛起而讀書。”實際上，就是爲國家做貢獻而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在於奉獻，而不在於享受。”實際上就是要幫助別人，對社會做有益的事，才能找到自己的價值。

老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時間，不斷地進取，這樣才能爲他人，爲社會做貢獻。”我覺得老師說得非常對，我們現在還沒能力爲社會做貢獻，還沒有真正體會生命的意義，只有珍惜現在的時間，努力學習，長大後纔有機會爲社會做貢獻。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感7

一天，我讀了課文《給家鄉孩子的信》。文中寫了巴金對孩子們的期望與自己的人生感悟。其中，最讓我震撼的，莫過於那句“生命的意義在於奉獻，而不在於享受。”

說得多棒啊！巴金自己就是奉獻一生的人。他先後捐款無數，但還讓報社不要報道。他生平沒拿國家一分工資，即使得獎，巴金也全部捐獻出去。這是多麼無私的奉獻精神！錢學森，在美國名利雙收，但得知新中國成立後，放棄了美國優厚的條件待遇與先進的實驗室，義不容辭地回到中國，奉獻自己的一切。

上帝讓我們來到這個世界，不是讓我們白吃乾飯，而是爲他人奉獻。有一個磨刀匠，生平以磨刀爲生，一日三餐，粗茶淡飯，捨不得爲自己添件衣服。但在汶川地震發生時，他卻揹着有他人那麼高的麻皮袋，在炎炎烈日下，一步一步地走向銀行。到了銀行，汗流浹背吃的他顧不得休息，讓銀行職員把他生平的所有積蓄—二萬多元錢全部捐給災民。這是多麼了不得的“小奉獻”啊！只有他人奉獻，才能讓生命綻放出奪目的光彩，才能讓社會變得更加和諧，也只有這樣，纔不算白過一輩子！

所有，我認爲，生命的意義在於奉獻而不在於享受。我們應當從身邊的小事做起，如“熱愛集體，尊重師長，努力學習，樂於助人”多奉獻一點！生活纔會變的更美好！

　　《給家鄉孩子的信》讀後感8

讀了《給家鄉孩子的信》，是我記憶深刻。

文中的巴金爺爺在病重的情況下，仍然拿起在自己手裏有“千斤重”的比，給孩子們回信，我看得出來，巴金爺爺多麼善解人意呀！因爲巴金爺爺有病，無法支持這樣一次長途的旅行，只好寄一封信給家鄉的孩子們，巴金就是巴金，信內還不忘教育人，令我印象最深的幾句話是：讓我的生命開花結果；因爲我們每個人都有更多的精力，更多的時間，比維持我們生命所需要的多得多。只有爲別人花費他們，我們的生命纔會開花。這句話是我最喜歡的，是呀！幫助別人是一種傳統美德，幫助是一朵花，一朵花語叫善良的花，我，曾經也幫助過別人。

有一次，我坐在公交車上，看見一位婦女帶着小妹妹上了車，投了錢，還沒站穩，司機就開了車，一個踉蹌，婦女顫顫巍巍的抓穩了欄杆，這一幕，被我看到了，這是我想，要不要讓位置，可是這個位置也是我好不容易等來的呀！糾結了好半天，決定讓位置，我是大孩子，碰了撞了沒關係，小妹妹可就不行了，我毅然的站起來，招手示意他們過來，她們坐下後，那個阿姨說：“謝謝小姐姐。”我回答了一聲，不用謝，其實心裏早就樂開了花。

巴金爺爺在《給家鄉孩子的信》中說，生命的意義在於奉獻而不在於享受，這樣，自己纔會獲得有價值，生命纔會開花結果。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感9

這學期，我們學了一篇課文——《給家鄉孩子的信》，我深深地被巴金爺爺得了重病，還堅持給家鄉的孩子寫信所感動。

從巴金爺爺的這種行動，能看得出來，巴金爺爺爲了不讓家鄉的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉的孩子回信。當然，令我印象最深的還是“只有爲別人花費了它們，我們的生命纔會開花。一心爲自己，一生爲自己的人什麼也得不到”這句話。是啊！爲別人着想、幫助別人是一種傳統美德。我曾經也幫助過別人，快樂自我。

有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區站，上來了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白髮，滿臉皺紋，手上還拎着一個大西瓜，看起來好像很痛苦的樣子。我心裏不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎麼辦？這時，我突然看到了車窗上的標語：主動給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒扶穩，摔跤了怎麼辦？想到這裏，我趕緊站起來，扶着老奶奶走過來，對她說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！”我又回答說：“不用謝，這時我應該做的。”其實，我心裏早就樂開了花，像吃了蜜一樣甜。

從這篇文章中，我明白了：生命的意義在於奉獻而不在於享受。我們一定要學習巴金爺爺的這種奉獻精神，長大做一個對社會有用的人。

　　《給家鄉孩子的信》讀後感10

當我學習完《給家鄉孩子的信》這課以後，感受頗深。

巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持着給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。特別是巴金爺爺寫給孩子們的幾句蘊含着深刻的道理的話語——“我積累，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”的確，人生的價值不在於享受而在於奉獻，在於不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現了自己的人生價值。從另一句“因爲我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有爲別人花費它們，我們的生命纔會開花。”

我們應該把自己更多的時間都給予別人，爲別人活着，生命纔有意義。巴金爺爺曾這樣說過：我不配做一盞明燈，那麼就讓我做一塊木材吧！這對孩子們來說，具有多麼大的教育意義啊，同時也體現了巴金爺爺的胸懷是多麼寬廣。

“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。”這是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說，我們前面有無比寬廣的道路，我們心裏有美好的事物，愛惜我們可以使用的寶貴時間，好好地學習，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學習，爭分奪秒，希望就在眼前。

巴金爺爺給了我們許多啓示：人活着就要有追求，要奉獻，珍惜時間……