《哈佛女孩劉亦婷》讀後感範文（精選10篇）

當看完一本著作後，你有什麼總結呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的《哈佛女孩劉亦婷》讀後感範文（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇1

在寒假裏，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書。它使我感受頗深、流連忘返。

這本書講述劉亦婷18年以來爲了自己的夢想付出的努力以及她申請到哈佛大學讀書的故事，這其間，有老師對她的鼓勵，同學對她的關心，父母對她的教誨，當然還有她自己付出的汗水。

劉亦婷在遇到失敗挫折時，總會端正自己的心態，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會有一種挫敗的感覺，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現在，我絕對不會那樣，我會分析錯誤的原因，避免下次再犯。

此外，劉亦婷姐姐做事情有計劃，有通盤考慮，統籌安排、以分鐘爲時間標準的時間觀念值得我們學習。可我呢？做的還遠遠不夠。

我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發着金色的光芒。能考上哈佛大學的人是極少的也是幸運的。劉亦婷同時被四座名牌大學錄取，獎學金高達3萬多美元，她背後的艱辛是可想而知的。

這本書會讓我們得到許多啓發，如果你感興趣的話，也可以去看看這本書。

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇2

一位中國女孩被四所美國名牌大學同時錄取了！這是一位怎樣的女孩？爲什麼會被四所名牌大學同時錄取？當媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時，一種好奇促使我急切地捧着書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個普通的女孩，在一些方面還不如我呢！

我有一個美滿的家庭，我所在的學校也是好的，還有一個非常好的老師。而劉亦婷兩歲時，父母又離異了，上的也是一個不安心教學的老師。但是，她沒有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優秀。普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，爲了培養心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項比賽中，也總是獲得第一名的好成績，在各年級比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績歸於零，因爲她心中還有更高的目標。她也有像許多小朋友一樣的缺點，如：“愛掉字，抄錯字”的毛病，但是她能正視錯誤，改正錯誤，將“粗心”變爲“細心”；她學習的條件並不優越，但她喜愛學習，渴望學習；願意比別人付出更多的汗水。這些優秀品德，正是值得我們學習的。

從哈佛大學寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學看中她的“不平常的優秀素質和綜合能力。”儘管這些對於我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優秀的精神。哈佛爲什麼選中了她？就是因爲她有一種追求優秀並且努力拼搏的精神，這種精神激勵了劉亦婷，也將激勵包括我在內的千千萬萬的中國孩子。

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇3

去年，大姨送給我了一本幫助我學習的書，那就是《哈佛女孩劉亦婷》。這本書講述了劉亦婷十八年以來爲了自己的夢想付出和努力，以及她被美國四所著名的大學同時錄取的故事。

劉亦婷出生於成都，在她五個月的時候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠遠的超過了一分鐘（那個年齡注意力只有幾秒）。1歲的時候，她不需要別人說奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學是因爲她有很多良好的學習習慣，如：獨立完成作業、使用權威性工具書的習慣，但我最喜歡她愛寫日記的好習慣。

劉亦婷上小學期間時，寫了好多那時候的`日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫標題，這樣會讓她的寫作能力更強。

這本書寫了好多關於劉亦婷成長的故事，我最喜歡的故事是“學習巴金爺爺，認真修改作文。”劉亦婷寫給巴金爺爺的信中說自己不愛修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處後，臉都羞紅了。

讀完這本書，我發現考上一所好大學是一件多麼難的事。但只要經過我們的努力，堅持刻苦學習，也能考上哈佛大學！

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇4

今天，媽媽給我帶來一本書——《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進入哈佛的呢？這不也是我心中的夢想麼？”我就津津有味的讀了起來。這本書講的是劉亦婷的成長經歷，以及如何申請到哈佛大學讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學的幫助。

我的媽媽也讀過這本書，媽媽告訴我說，我小的時候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時就能夠背誦《三字經》，《唐詩三百首》，最有意思的是在我三歲時，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀着讀着，停下了和爸爸說話，我就會又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強，對外面的事情總是充滿疑問，每當下雨，地上大大小小的水泡都會引起我的無限聯想……正如發明家愛迪生說過的一句話“成功等於百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會不會也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學呢？我應該學習劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點，我還差的很遠。

我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學，完全是用自己的辛苦換來的，哈佛大學就像金字塔的塔頂一樣，放射着耀眼的金色光芒。被哈佛大學錄取的人是幸運的，也是極少數的，而劉亦婷能夠一下被四所大學錄取，這其中個人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這麼多的努力，是不是也能夠成爲第二個哈佛女生呢！

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇5

在我很小的時候，媽媽買了一本書——《哈佛女孩劉亦婷》。媽媽經常給我講書裏的故事。我知道有一個姐姐叫劉亦婷，她是一個非常優秀懂事的女孩。我從小就以她爲榜樣。

媽媽在教育我時，採取劉亦婷媽媽培養她的好方法，讓我受益匪淺。

我上小學一年級時，媽媽培養了我好的學習習慣，訓練我獨立完成作業，並規定我在一定的時間內把作業完成。從一年級開始，媽媽每天出五十道口算題，讓我快速做完。有時還用撲克牌洗亂、掐表，一張張迅速累加牌上的數字。有了這樣的訓練，所以我的數學在班裏非常好。

暑假裏，我又把這本書讀了一遍，有了不一樣的感受，那就是劉亦婷的成功更多靠的是心血和汗水。正如那句名言所說：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。看到她的成功，我明白了什麼叫做真正的“天才”。

媽媽說，我小時候也很聰明。三歲就會背唐詩、講故事……媽媽對我說這些，使我高興了大半天。不久，我便沉思：不努力怎麼能考上自己理想的大學呢？我應該從小養成好的習慣，做事有毅力，有耐心，學會尊重別人，同情別人，永不服輸，劉亦婷姐姐的優秀品質值得我學習。

劉亦婷姐姐能考上哈佛大學，完全是靠自己的努力和付出。假如我也如此努力，是不是能成爲第二個劉亦婷，甚至超過她，遠遠地超過她呢？

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇6

《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。

這本書主要講述了：這個打着素質教育旗號的“哈佛女孩”並非真正意義上按照素質教育的培養思路進行培養的，她依然是“家庭應試教育”思路培養出來的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養模式”可以說是反素質教育的。

她被幾所大學同時錄取，然而她並不開心，因爲他的目標是哈佛，那個擁有最高學府之稱的地方。可能我們每一個人都會投向羨慕的眼光，她在衆人眼裏是一個名副其實的‘好學生’，是呀！她媽媽從小對她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學會獨立和有信息，做事要具有一個自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個個小故事和她慢慢長大成人的點點滴滴，記得有一次她去參加美國的交流計劃，然而並不是每一個人都可以去，因爲要經過面試，筆試等等，和他在一起的同學個個都很優秀，她也充分的準備着，然而就在她要睡覺前跟父母的談話讓她明白了一個道理，就是：“凡事預則立，不預則廢”從而從爲了那個幸運的傢伙。

從這一個一個的故事，我也明白了我們現在雖然還小，但是我們應該學會獨立，學會凡是要學會用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個明確的‘思想’，不能盲目的跟風，自己只是在跟着別人一起在看熱鬧，俗話說得好：‘內行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個完全獨立而優秀的孩子。

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇7

今年的寒假，我看了一本書，書名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書，覺得它是我迄今爲止讀過的最有價值的一本書，也是最值得我們同學們閱讀的書。這本書講述了劉亦婷的媽媽——劉衛華，從小到大教育亦婷的方式和經驗。你們想聽聽裏面的故事嗎？我講給你們聽吧！

主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時被美國4所名牌大學錄取，並獲得全額獎學金，書中主要講述了亦婷父母是如何培養亦婷的過程和方法。正因爲亦婷的母親獨特的教育方式，以及對亦婷無微不至的關心，才使亦婷如此卓越。

亦婷母親懷孕的時候得到了一本好書，叫《早期教育與天才》，這本書講述了19世紀初德國“神童”卡爾·威特的培養過程。亦婷母親得到這本書時，如獲至寶，反覆研究，將這本書的精髓貫穿於亦婷教育的整個過程。劉亦婷初臨人世時，多災多難，她的家人一條心帶好這個“肉娃娃”。

劉亦婷在人生中經歷了許許多多的磨難，她在去美國的時候，跟媽媽說：“我走了，你們有時間就把培養我的過程寫成書吧，去幫助那些渴望得到指點的父母和孩子吧。”還有一次，《中國青年報》記者提問時，亦婷說：“我能上哈佛，對父母而言，是家庭素質教育的成功，對我而言，只不過是考上了一所很好的大學而已，離‘成功’還遠着呢！”我希望我們看過這本書的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學吧，讓我們一起奮鬥吧！

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇8

前一段時間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啓發，感覺教育一個孩子，一個學生成才，並不是一件難事，只要找對了方法，找準了路子，成功的路就在我們的腳下。

作爲低年級的老師來說，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導作用。

對家長來說，怎樣去做一位合格的家長，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長提供了操作的可行性。

首先，老師與家長應該讓學生養成良好的學習習慣，從而訓練孩子獨立做事的好行爲，只有行爲好了，以後的事就不用老師與家長操心了。

一般來說，養成一個習慣需要二十一天，因此在這三個星期中，家長與老師應該嚴格要求。

本書從以下幾個方面講了要養成的六個好習慣。

　　一、尊重學習時間的習慣

開始學習之前，先好一切準備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許幹任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學習時段結束再說，一般來說，以20分鐘作爲一個學習時間段。現在許多低年級的學生總是玩着寫，寫着玩，一寫就是一兩個小時，怎麼能專心地寫作業呢?怎麼能把學習搞好呢?

　　二、積極休息的習慣

20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過5分鐘不利於孩子在下一個學習時段迅速地把注意力拉回到學習上，達不到5分鐘也不利於孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動，或幹那些與學習時不允許乾的雜事，休息時也不允許懶洋洋地坐着或躺着，以免影響學習時的精神狀態。

而老師也應該注意，課間十分鐘不允許學生在教室裏趕作業，而是想方設法地鍛鍊身體。

　　三、獨立作業的習慣

讓學生獨立作業，一是自己掌握時間，幾點幾分開始學習，幾點幾分開始休息，自己按照時間表來執行，“學習是自己的事情，應該自覺地把學習搞好，培養自覺性。”二是自己用錄音機聽寫，好處

①錄入聽寫內容就是一次專心複習的機會。

②操作體驗動手能力。

③錄完聽寫內容後讓孩子把書交給家長保管，培養誠實的好品質。

　　四、使用權威工具書的習慣

從一年級起，應該讓學生使用正規工具書，《新華字典》和《現代漢語詞典》，有時也用《辭海》有關分冊，遇到生字生詞，不提供現成的答案，而是讓她先查工具書，一開始就尋求準確的解釋，以免留下似是而非的印象。

　　五、正視錯誤的習慣

鼓勵孩子不用橡皮擦，錯處做一個記號，另設一個“改錯本”，用正誤對照的辦法專門記錄各種錯別字，以便集中複習，鞏固改正的效果，數學也是如此，考試之前，把所有的數學作業和測驗卷子上的所有錯題重做一遍，力爭同樣的錯誤不犯第二次。

　　六、保護視力的習慣。

不論是家長還是老師，都應該讓學生保護好視力，書本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認真做好眼保健操。

其次，從小多做事，益德又益智

從三歲起，劉亦婷就開始學做小家務，小事務，多動手，多辦事，因此對孩子的智力發展和性格培養具有其它訓練手段無法替代的作用。美國哈佛大學的威特倫學者花費了40年時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結論是：從小愛勞動，能幹事的孩子成年後，與各種人保持良好關係的比不愛勞動的孩子多兩倍，收入多5倍，失業少16倍，健康狀況也好得多，生活也過得美滿充實，因爲勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。

從這裏我們可以看出，作爲一位老師，家長，更應該鍛鍊孩子的動手能力，讓他們從現在起就要從小事做起，既動手又動腦，益德又益智。

此外，本書還詳細介紹了初中階段，高中階段應該關注孩子的哪些方面。

比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應該根據其心理特點，調整溝通方式。

具體可以從以下幾個方面進行：

一、以平等的態度和孩子打交道。

二、用對待同事的方式和孩子談話。

三、要求孩子用對待學校老師的方式和父母談話。

四、耐心等待“同事”轉化爲知心爲朋友。

五、“有限滿足”“抓大放小”儘量“放權”。

六、承認“求同存異”互相尊重。

七、要集中治理，別零敲碎打。

八、提前輸入信息，多打預防針。

不管從哪方面，都有一定的模式可以讓我們有孩子的父母去參考，這本書也是劉亦婷的成長史。如果嚴格按照那種方法去培養，說不定你家的孩子就是哈佛未來的大學生。說不定我培養的學生就是哈佛的苗子。

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇9

《哈佛女孩劉亦婷》是我偶然看到的一部作品。

故事講述了媽媽劉衛華對女兒的培養故事。1999年4月12日，《成都商報》用大字標題在頭版頭條登出了一則獨家新聞：《我要到哈佛學經濟》。記者雷萍報道：包括哈佛大學在內的四所美國名牌大學同時錄取了18歲成都女孩劉亦婷，並免收每年高達3萬多美元的學習和生活費用。

因爲哈佛大學是世界一流高等學府，每年申請入學者如過江之鯽，就連美國本土學生也很難考上。至於報考世界頂尖級的哈佛大學，更是被“留學指南”專家嘆之爲“難於上青天”的事情。是因爲劉亦婷聰明過人嗎？是因爲她成長環境優越嗎？

帶着這些疑問我開始繼續閱讀。劉亦婷的媽媽說劉亦婷能有今天，離不開一條環環相扣的因果鏈、但使得這一切因素能夠起作用的，全靠她生在前所未有的好時代。從小劉衛華就注意女兒的培養，她注重女兒的營養，不讓女兒把手放到嘴巴里。從小就讓孩子飲食清淡。讓孩子瞭解世界，就這樣溫柔的教育讓劉亦婷擴大了視野。在培養女兒的過程中，媽媽非常注意培養女兒的注意力持久性。

劉衛華用紅色塑料吹氣攻擊。她先用公雞的叫聲在女兒的前後吸引她的注意力，然後把攻擊放在她伸手差一點就夠得着的地方，吸引她去抓，當她老是抓不着的準備放棄的時候，母親就會鼓勵她。她終於拿到了塑料公雞，母親就會鼓勵她。

除此之外，媽媽還培養了孩子的頑強精神，他總是在她放棄沒有達到目標時，鼓勵，吸引她繼續下去。由於從小的教育小亦婷的學習能力也越來越強。

讀完《哈佛女孩劉亦婷》我的感受是孩子早期教育是非常重要的，中國人常說龍生龍鳳生鳳，這句話聽起來很令人絕望。但是真正好的教育來自父母，孩子的成長離不開好的教育，在我國傳統的教育是打罵教育，中國人總是認爲“孩子不打不成器”，然而長期經歷打罵的孩子長大後很容易形成心理陰影，小孩會變得特別內向。今天教育和科學非常發達，家長教育孩子應當學習一下劉衛華的教育方式。

　　《哈佛女孩劉亦婷》讀後感 篇10

“哇！天才呀！她竟能以全額獎學金被哈佛大學、哥倫比亞大學、威爾斯利學院、蒙特豪裏尤克學院這四所世界一流的高等學府錄取。”剛翻起這本書，，我的感受只有驚訝。

但所謂“登高眺遠”，漸漸看下去，我才知道，劉亦婷的一切都得靠培養。

我一向不信早期培養，覺得它是個無稽之談，根本沒有什麼用。但是劉媽媽的訓練五官，刺激大腦發育，卻讓她撿回了一條命。從此，我才知道早期培養是重中之重。它是人生的基奠，建起華麗的殿堂；它是命運的主人，譜起美麗的華章。

早期教育中，我最尊崇、最相信的是“實踐”。因爲古有陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；今有歌德“光有知識是不夠的，還應當運用，光有願望是不夠的，還應當行動。”劉亦婷正是有那些動手的機會，纔會一聽就懂疊紙船，聽“說戲”靠理解模仿就“入戲”。看到這些，我才更加相信“實踐”了。實踐是金，實踐是銀，實踐是人生的一口糧，是遇到危險時自衛能力。

小學階段也是至關重要的。其中我印象最深的是“學習的六習慣”——“尊重學習時間的習慣”“積極休息的習慣”“獨立作業的習慣”“使用權威性工具書的習慣”“正視錯誤的習慣”“保護視力的習慣”。其中我最贊成“獨立作業的習慣”：一是讓她自己掌握時間，二是讓她自己用錄音機聽寫。這樣既培養了學習的自覺性、獨立性，也更加加強了她對學習的重視。

當讀到初中階段時，才知道劉亦婷的成才之路並非都是平齊，也有那些小彎路（憤怒打小T，差點打瞎人）但這個小劫難卻使她懂得了“千萬別爲小事爭吵，因爲一時的激動會釀成大禍！”的確“小事衝動，釀成大禍”，在人生道路上，我們應本着寬容之心，及時諒解他人並之處其錯誤；糾正其錯誤。這樣，世間就會少一片紛爭，少一分悲寂，少一次災難。

高中階段我認爲最重要也不重要。因爲這是大學的衝刺但知識量卻很少(大多是複習)。但這期間，劉亦婷一直不捨地在訓練作文水平：《鬼城的“鬼”花招》《兵馬俑外的“國際貿易”》……《站軍姿》……《頓悟》。我發現這些作文的題材都是生活中不經意的小事。對呀！寫作就因寫生活中的小事呀！素材不應該就在生活中挖掘嗎？這也是一種細心的表現呀！

終於，在這麼一段成才之路後，她成功了，她的父母也成功了。“我能上哈佛，對父母而言是家庭素質的成功；對我而言，只不過考上了一所很好的大學而已，離‘成功’還遠着呢！”劉亦婷坦言。也許正是與“謙虛”爲伍，劉亦婷才能夠如此有能耐。這也正反映了家庭素質的成功，因爲謙虛是劉媽媽一直所教導的：就比如說不要當場揭穿老師的錯誤，不要插嘴替同學回答……

但我認爲她早已是個成功者了。因爲她一點就通，因爲她不驕不躁，因爲她自信勇敢，因爲她志向遠大……擁有諸多的良好素質，她怎麼不算個成功者呢？

艾爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會成爲不平凡的人。”的確如此。像“卡爾威特”等事例不正印證了這句話嗎？像劉亦婷的成功不也是教育的成果嗎？你瞧，那些教育方法雖然瑣碎、雖然麻煩，但卻碩果累累、成就追身。

最後，我還要再吟一遍艾爾維修的話：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會成爲不平凡的人。”