初二讀後感作文4篇

初二讀後感作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初二讀後感作文4篇，希望對大家有所幫助。

初二讀後感作文 篇1

陽光透過細密的樹葉，被剪成細碎的鎏金灑落地面。樹上，松鼠吱吱叫着，捧着一粒松果，睜着天真的小眼睛好奇地望着這個世界。樹下，鷓鴣領着它的孩子在悠閒地散步。地面上，有一隻褐色的螞蟻，就好像是一個強盜，正拽着一隻長有透明綠翅的、彷彿是一個公主的昆蟲，在艱難的行走。不知在安徒生的眼裏，這又會變成一個怎樣的童話。

林邊，湖水盪漾。風陡然向東拂過它不透光的表面，直到吹皺那遠處鮮活的水面。光輝燦爛、緞帶似的水在陽光底下閃耀，光溜溜的湖面上洋溢着歡樂和青春。

沒錯，這就是梭羅獨居的地方，被稱爲“世界上最修心的地方”——瓦爾登湖。

翻開書，無論你的內心多麼浮躁，這時都會安靜下來，連空氣都變得像書中森林裏那樣：清澈、溼潤、流暢，有股沁人心脾的薄荷的靜，綠的香……

在瓦爾登湖的湖畔，梭羅的小屋中，茂密的樹林間，我品味到了精神上的寧靜與優雅。記得歌德說過：“只有把自然當人一樣看待，當我們的精神狀態、喜怒哀樂與自然完全一致，我們所愛的那雙明眸中的亮光與早晨清新的空氣渾然一體時，我們對往事的沉思與森林有節奏的喧聲渾然一體時，大自然纔會以其全部力量作用於我們！”相信遠離喧囂的梭羅，正是有了大自然的力量，才寫出了這部100多年經久不衰的奇書吧。

在物質橫行的年代裏，能讀到《瓦爾登湖》這本書真是幸運，我的內心，如瓦爾登湖，平靜、安寧、優雅、超然。

初二讀後感作文 篇2

最近我讀了一本書————《青銅葵花》。

這篇小說主要寫了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

這本書很感人，葵花因爲爸爸去世而成了孤兒，青銅一家領養了她，他們就是一家人。他們雖然貧窮，但他們沒有放棄生活，一直非常幸福、非常樂觀，而且非常恩愛。青銅爲了讓葵花上學，放棄了自己學業的夢想；青銅爲了讓葵花照一張相，在寒冷的冬天買掉了穿在自己腳上的蘆花鞋；青銅爲了讓葵花報幕成功，心靈手巧的他作了一串美麗的冰項鍊；青銅爲了讓葵花在夜晚認真的做作業；聰明的他抓螢火蟲給她做了十個南瓜燈；青銅爲了能讓葵花看好一場馬戲，他頂着她站了一個晚上，甚至爲了要回那個石碾，跟那羣比他力氣大的孩子打架；青銅爲了不讓葵花埃訓，幫妹妹解釋、受過……他爲了整個家的經濟狀況到城裏去賣鞋，他爲了整個家和爸爸一起去砍茅草；他還爲整個家抓了一隻野鴨。 奶奶爲了這一家把自己的耳環呀戒指什麼的都賣了；奶奶爲了青銅和葵花去她妹妹家採棉花，結果因疲勞過度而病故了。葵花教他哥哥認字寫字，纔不至於他哥哥在別人面前出醜；葵花爲了整個家偷偷的跑到江南去採銀杏；葵花成績很好，可爲了留下錢給奶奶治病，便故意不考好。

他們一家總是手拉着手心連着心渡過難關，蝗災來臨時，他們並沒有因爲懼怕而退縮不前，而是勇敢的去面對了，水災來臨時，他們並沒有慌張，青銅和葵花甚至還在水中嬉戲。人生總得有挫折，只有挫折才能培育出真正的人才，安逸的生活造就不出時代的偉人！苦難幾乎是不可能消除的，只有看我們怎麼去面對，不能整天愁眉苦臉，只能樂觀的去面對。青銅最後還出來的“葵――花”是發自內心的，真正的是“心聲”吶！

作品寫苦難————大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美————大美，將美寫到極致；作品寫愛————大愛，將愛寫得充滿生機與情意。

初二讀後感作文 篇3

讀了《海底兩萬裏》，我彷彿被帶入了奇妙的海底世界，被海洋中種種奇妙生物和那迷人的風景所深深吸引，當然還有那一件件撲朔迷離的探險故事。但是當我欣賞完這一切之後，我更要讚歎凡爾納對人物的刻畫，在他的筆下一個個人物形象栩栩如生，正是有了他的刻畫，性格古怪、難以捉摸的尼摩船長才在我的心中留下了如此多的驚訝、震撼與惋惜。

故事發生在一八六六年，當時一個貌似獨角鯨的大怪物在世界各地的海面上頻頻出現，鬧得人們人心惶惶，科學家們紛紛對其進行考察，其中一位叫阿龍納斯的法國生物學家在追擊怪物時，和魚叉手尼德蘭、隨從康塞爾均不幸落水，落在了怪物的脊背上，其實那怪物就是一艘叫“鸚鵡螺號”的潛水艇，只不過是祕密建造並且體積龐大罷了，在“鸚鵡螺號”上，阿龍納斯一行人受到了尼摩船長的熱情招待，還參觀了潛艇中的巨型圖書館，品嚐了用各種海洋生物做成的美味。在未來的十個月中，他們跟隨尼摩船長一同周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了無數稀奇古怪的海洋生物，參觀了著名的海底遺城亞特蘭蒂斯，尋找阿拉伯海底地道，欣賞桑多林火山的景觀，海底狩獵，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與章魚、鯊魚進行海上搏鬥，反擊土著人的圍攻等等。可是在這十個月的航行中，阿龍納斯漸漸厭倦了充滿刺激的海洋生活，回到陸地的念頭在他心中漸漸升起。在得知尼摩船長的真實目的和他們永遠無法回到陸地上後，逃跑的念頭便更加強烈。終於，在“鸚鵡螺號”駛至挪威西海岸時，遭遇了大漩渦，阿龍納斯一行人藉機乘小艇全部逃生，而“鸚鵡螺號”則永遠沉沒於海底，尼摩船長也隨“鸚鵡螺號”一起同歸於盡。

凡爾納在語言敘述方面也可謂是別具匠心，文章語言生動形象、簡潔大方，事與事之間聯繫緊密，情節發展曲折蜿蜒，寫作手法靈活多變，不拘一格，人物刻畫具體到位。說到人物我還想再說一下尼摩船長，對於這個人物，我不知道應該如何評價他，說他可憐、自私、固執、執着、具有探索精神等等都不爲過，我不知道應該敬佩他、同情他或是憎恨他，他可以爲法國償還幾百億國債，看到自己的船員死去會無聲地流淚，被冰封海底卻沉着應對，把上百萬黃金送給窮苦的人，收容所有厭惡陸地的人，把滿口袋珍珠送給可憐採珠人。但當阿龍納斯觸及他的利益和祕密時，自私固執的一面便暴露出來，不注意他人感受，只想着自己的`計劃，逃避人類、施行可怕的復仇，對人類的不信任。不過，我以爲他的功還是要大於過的。

在當今的社會中，還有許多像尼摩船長這樣的人，他們不滿足於社會現狀，採取一系列手段表達自己的不滿，企圖改變社會，在我們稱讚或批評他們行爲的同時，可曾想過這難道都是他們的過錯嗎？社會就沒有一點責任嗎？如果社會和平，戰爭便不復存在，尼摩船長也不至於失去親人，“鸚鵡螺號”也不會成爲復仇者戰艦；如果社會誠實，坑蒙拐騙偷便會永遠消失，“毒奶粉”、“地溝油”、“彩色饅頭”便會無法生存；如果社會團結，日本也不至於在中國領土上肆意燒奪這麼多年。如今還有太多太多的“如果”等待着人們去改變，我們無法改變社會，但我們可以改變自己，可以學着去適應社會，努力奮鬥，爲自己積累能量，默默等待，總會有爆發的一天，那時，一切“如果”都將變爲現實。

初二讀後感作文 篇4

我一直想知道：什麼纔是真正的朋友？終於在《青銅葵花》這本書中找到了答案。

看到書名《青銅葵花》時，我很好奇，青銅葵花是個什麼東西呢？當我打開這本書才知道，原來青銅是一個男孩子，葵花是一個女孩子。

青銅是大麥地村裏的孩子，他是一個啞巴，是在一場大火中失去說話能力的。他長得特別像葵花因腦膜炎而死的哥哥。葵花是隨爸爸一起來到幹校的城裏孩子，她有點膽小，在爸爸意外去世後，無依無靠的她被貧困善良的青銅家認領，成了青銅家的一員。

青銅一家對葵花非常好，特別是青銅。爲了葵花晚上能在家裏寫作業，他就去捉螢火蟲、採蓮花來做燈；爲了葵花在演出時能帶上漂亮的項鍊，他在冰天雪地裏採冰柱，耐心的磨成冰球，做成項鍊。他還爲葵花做了很多很多的讓人感動的事兒。葵花對青銅一家也非常好，在奶奶生病時，爲了掙錢給奶奶看病，她一個人偷偷到江南撿銀杏。爲了省下錢給奶奶看病，成績很好的她，在考試時故意考砸而不去上學。她還教青銅認字、寫字，讓青銅成爲了一個會寫字的啞巴！

青銅和葵花這對兄妹，在那樣一個艱難的環境下，就這樣互相幫助、艱辛而又快樂的成長着。最後，葵花又回了城裏，青銅因爲思念葵花，整天昏昏沉沉的，突然有一天他在幻覺中看到了葵花，激動得竟然叫出“葵花”兩字來！

看完這本書，我的心情是既沉重又感動，沉重的是，那個年代孩子們生活的貧乏，感動的是，青銅和葵花之間深厚的友誼！由此我想到了我纔讀過的課文《生命的藥方》中的艾迪和德諾，德諾得了艾滋病，艾迪對他不離不棄，一直陪伴着他到生命的最後一刻。這纔是真正的友誼。真正的朋友是不因貧困，疾病，危險，距離而分開的。