初二讀後感大綱

初二讀後感範文

讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的初二讀後感範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二讀後感範文1

人應該怎樣地活着纔有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢後，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，並且開始了文學創造。後來雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來說，要是一場多麼沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索着，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功的寫出了小說《在暴風雨裏誕生》的前幾章。讀着，讀着，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什麼力量在鼓舞着他呢？我讀完這本書，在書中我終於明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召呼着他創造奇蹟，這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力。

保爾·柯察金，可敬可佩的共產主義戰士，您爲我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣，我原來也有一個同學也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十幾年來，病魔纏着他，使他不能像同學們那樣活潑在操場上，球檯前，參加集體活動也就更不用提啦。因爲他稍微活動一下，就臉色蒼白，嘴脣發紫，上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送。在學校裏，他將吳偉從一樓背到四樓，放學後再由四樓背到一樓，中飯由同學們送到教室吃。自從，吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅強的站了起來。

對於我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好自己的社會主義文化課，我長大後，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰鬥在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，爲了祖國的建設做出一份力量，有了奮鬥的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊！我還要不斷的學習，從這本書中吸取更多更大的精神力量！

初二讀後感範文2

這個寒假，我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，感觸很深。

海倫凱勒是一個不幸的人，她的一生度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲、無語的春秋。但她又是幸運的，因爲她有慈祥的父母，友善的小夥伴和帶給她愛心、知識與力量的莎莉文老師。在他們的幫助下，海倫凱勒克服了種種困難，考入哈弗大學，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。知識照亮了她的世界，她又把光明帶給了更多的人。

無光、無聲、無語的生活，降臨到我的身上會怎樣呢？我閉上雙眼，感受着無光的世界。在我十分熟悉的環境裏，我感到竟是那樣的陌生。我扶着牆壁往前走，眼前一片黑暗，前方的路彷彿也是無盡的黑暗。突然，我的腿撞到了桌腿，劇痛使我坐下來，同時睜開雙眼。啊，光明的感覺真好！眼前的景物是那樣的熟悉，我感到豁然開朗，心中的迷茫一掃而光。無光的生活，我一刻也過不下去。而海倫凱勒卻生活了八十七年，這需要多麼堅強的毅力啊！

海倫凱勒有一句話令我感觸良深。那句話是“我只看到我擁有的，不看我沒有的。”海倫凱勒比別人少了許多東西、許多權利。但她快樂地活了下來，就是因爲“我只看到我擁有的”這種樂觀的心態。相比我們，我們總喜歡攀比，好高騖遠，總是追求那些華而不實的東西，當有哪個方面不如別人時，我們便悶悶不樂，而不是客觀分析原因，找差距。其實，每個人都不同，每個人都有自己擅長的和不擅長的，我們又何必“比”呢？學學海倫凱勒那樂觀的心態吧！化壓力爲動力，不斷完善自己，更取更大的進步。

《假如給我三天光明》令我受益匪淺。它的精神激勵我面對一次次困難，並勇敢的戰勝它：於是，我不再因爲下雨上學不方便而抱怨，不再因爲作業太難而垂頭喪氣，不再因爲一兩次考試成績不佳、遇到挫折而沮喪，它讓我在困難時有了強大的精神動力。它也讓我樂觀積極看待人生，正確對待自己的優點和缺點，揚長避短，乘風破浪，不斷前進！

初二讀後感範文3

青春的定義，誰說的清。看得明白。是否曾經會認爲它象徵着一段記憶，一段時間，一段屬於自己的時間。那一年，我剛步入青春，那最初的天真和單純，似乎被擱置在門外，《夏至未至》，陪我走過了童年到青春的過渡。無論歷經多長時間，好像都不會忘記立夏、傅小司、陸之昂、遇見還有……

那見證他們青春的，樟樹。每一次想起他們之間的種種，總是有一種新的感觸，那些隱藏在心中，不敢言語，不敢實現，一直嚮往的，都在這裏得以實現。也許是時間，教會他們堅強，教會他們笑着面對傷口。所有的故事，發生在盛夏，結束在盛夏。傅小司和立夏，在盛夏相遇，從那開始便註定一切，註定他們會在一起，註定會分手，註定會有不能遺忘的回憶，不同於他人的青春。也許是立夏教會傅小司去愛、懂愛還有放手。對於立夏，則在人是最燦爛的時光裏，有傅小司挺拔的身姿、潔白的.白襯衫，和手中的可樂，這些參與她青春的片影，都將一直伴隨他走下去，不論她最後和誰在一起。陸之昂。我最不願意提起的人物。

每次想到他，伴隨的都是傷痛。怎麼會有這樣的人。我相信，傅小司這一生最幸福的兩件事，一個是遇見立夏，另一個，就是青春陽光的時代和最痛苦的時光，有陸之昂的陪伴、鼓勵。最後他爲傅小司坐牢，或許他都不曾後悔，後悔衝動之下掄起的酒瓶，後悔人生這麼短暫，獨獨有傅小司的時光，值得回顧，或許，這就是支持他在暗無天日的監牢裏孤獨一生的東西。直到現在，我都忘不了他拒絕傅小司去看他，一直無法釋懷。遇見。人生若只如初見，該多好。這個女孩，要說是什麼讓我記住她，那便是她說的那句話：“有的時候，我都在想，立夏這個女孩，到底是真是真實存在，還是隻是幻想中的。

初二讀後感範文4

最近，我剛讀完一本書，書的名字叫《綠山牆的安妮》，作者是加拿大的蒙哥馬利。

以前我總覺得孤兒是一種天生悲傷，無助的孩子。可是，自從我看了《綠山牆的安妮》之後，我認爲我錯了，其實孤兒也會是生性活潑樂觀的。

《綠山牆的安妮》主要寫了紅頭髮的女孩安妮是個調皮搗蛋的小孤女，她天真熱情、酷愛想象，不斷闖禍又不斷改正錯誤，最終成長爲堅強樂觀的女孩，給沉悶的綠山牆帶來新的綠色生機，成爲真正綠山牆的小主人。

讀完了這本書讓我想起了一個小故事：從前， 有一個殘疾小孩，他原本是音樂系中最好的學生，可是他害怕自己是殘疾的，會被音樂系的老師和同學嘲笑，後來，他的老師到他家去， 鼓勵他回到音樂系 ，同學們也紛紛到他家替他補習功課。最後，他回到音樂系，重新開始練習音樂，獲得了全市音樂會一等獎。你們看，文中的安妮就像這位學生一樣·， 因爲她得到了別人的關心和鼓勵，才過上了幸福快樂的生活。所以在生活中我們也要善待每一個人，這樣別人也會善待你。我們還要學習那位老師，教孩子們善待於人，教會他們樂觀向上。

讀完這本書，我在安妮身上學到了豐富的想象力和樂觀向上的精神，她能把 一件平常的東西，看作一處美景，如：安妮把一條平常的小路稱作“喜悅的潔白之路”，還有，她把巴里家的池塘稱作“閃光之湖”等等。她不斷闖禍又不斷的改正錯誤，比如她曾對嘲笑她長着紅頭髮的林德太太大發脾氣，還用石板教訓了諷刺她的男同學吉爾伯特，甚至在茶會中無意把最好的朋友灌醉，還因爲爭強好勝從房頂上摔下來，爲了漂亮錯把紅頭髮染成綠色等等。她的故事很有趣，讓你越看越想看，但安妮又有自己的夢想——女王學院，她永不放棄，堅持到底，最終她實現了自己的夢想。這一點很值得我們學習。我想我以後要學習安妮這種永不放棄的精神，不管遇到什麼困難，都永不放棄。堅持自己的夢想，相信自己一定會有燦爛的明天。

初二讀後感範文5

那是一個深不可測的領域，也是一個人類鮮少踏足的世界。文字中的世界，總能帶領着我們走進一個奇幻而又玄妙的領域。那裏我們不曾踏足，卻充滿着遐想。隨着文字的更迭，我們走進了海底兩萬裏的世界。

阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發現所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟着“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周遊各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰章魚、海底復仇……

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結合起來，儘管他從未下過海，但將水下的生物描繪得淋漓盡致。我還很佩服凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設想非常成功，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

在書中我學到了阿龍納斯教授樂觀向上的精神；康塞爾對主人忠心耿耿和無私奉獻；尼莫船長面對危難毫不退縮的勇氣；尼德蘭爲獲得自由付出一切的精神。而我將會努力學習他們的精神，勇敢前行！

初二讀後感範文6

最近，我讀了《誰動了我的奶酪》後，感觸頗多。 書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善於嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終衝破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。 奶酪只是一個代用詞，它代表着生活中的層層面麪人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。

而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實後，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，並盲目地期待着“奶酪”自己跑回來的那一天。並碌碌而無爲地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了昇華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。 那麼社會需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆，讀後感《初二精選暑假讀後感範文：《誰動了我的奶酪》》。它們具備了幾個條件：

一、仔細留心觀察身邊周圍所發生的變化，併爲此做好充足的心理準備和物質上的準備。

二、能隨着事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規。

三、敢於冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢於繼續在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。

第二人材我們應考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件：

一、面對變化，雖然做錯了一些事，但由於自身的思想鬥爭，願意突破重圍，重新尋找屬於自己的東西。

二、面隊自己的錯誤思想，願意汲取別人的方法做出調整。

三、用輕鬆簡單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。 像哼哼這樣的人理應被社會所淘汰，它只願意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認變化，並盡力地去適應它，這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個過程非常艱難、辛苦，但從這個尋找的過程中，我們纔會變得更加穩重、成熟。 社會變化本無常，想要存活在這個社會當中，我們必須做好變化的準備，在千變萬化的世界裏奔跑尋找屬於自己的天地。

初二讀後感範文7

《青銅葵花》這本書講述的是一個男孩與一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

有一次，七歲的城市女孩葵花跟隨着爸爸一起來到了一個名叫大麥地的村莊。可是，沒過多久，葵花的爸爸因爲不小心落水而失去了生命，葵花也由此變成了孤兒。後來，青銅一家人收留了她，葵花也與青銅成爲了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。在這個過程中，青銅如哥哥一般照顧着葵花，幫葵花分擔憂愁，甚至還替葵花捱過打。葵花也完全融入了這個家庭，她還曾爲了這個貧窮家庭的生計、爲了給奶奶治病而獨自一人去外面撿銀杏賺錢。他們一家人一直生活得很融洽，直到十二歲那年，葵花被命運召回了她的城市，而青銅從此常常遙望着蘆蕩的盡頭，遙望着葵花所在的地方……

整部小說描寫細膩，人物鮮活靈動，敘事簡潔流暢，文字純淨唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，充盈着感人肺腑、震撼人心的真情真性。我在閱讀這本書時，心裏常常隨着書中劇情的跌宕起伏而發生變化。尤其是當我讀到葵花要被帶回城市裏的那一段時，我甚至留下了眼淚，青銅那一家人和葵花依依不捨的細膩描寫使我感動至深。

這部作品寫盡苦難，將苦難寫到深刻；寫盡美好，將美好寫到極致；寫盡大愛，將大愛寫到充滿生機與情意。這種對苦難、對美好、對大愛的細膩描寫和詠歎宛如一股溫暖清澈的春水，將溼潤和純淨每一個讀者的眼睛和心靈，牽引人們完成對生命中真、善、美的永恆追尋。

不過，我想這本書中描寫的真情不僅讓我們感動，也應該引起我們的深思：如果人人都能像青銅那一家人一樣，即使貧窮也要幫助他人，那麼我們的生活、我們的世界肯定會比現在更美好……

初二讀後感範文8

我讀了《白鯨》，冒險是從這篇故事的主人公—————以實瑪利走進“鯨魚旅館”的那一刻開始的，他來到了一艘名爲“裴廓德號”的船隻上，就這樣，以實瑪利成了船上一名小雜工。“裴廓德號”的船長——亞哈船長。它被白色幽靈————莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自我的一條腿而心中充滿了仇恨，併發誓必須要報復白鯨，在確定了每個人都樂意爲自我賣命後，開始了這危險的旅程。

和白鯨作對自然不是什麼好事，他們最後還是輸了，唯一倖免的以實瑪利被別的船隻救起。而白鯨被亞哈船長戳瞎了一隻眼睛。 從頭至尾，我一向都認爲亞哈船長是一個瘋狂的人，他們在追殺白鯨的中途，已經收穫到了很多的鯨油，能夠賣很多錢了，但是船長還是一意孤行，爲了自我那個“殺死白鯨”的夢想斷送了整條船上的人的性命，我要是他我就會放下，不會在繼續追捕白鯨了。雖然他是個瘋狂的人，但是我爲他追求夢想的執着所折服。

在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長十分着急，期望裴廓德號與他的船同行一段時間，來幫忙他找回兒子，但是亞哈船長搖了搖頭，說：“不，我要繼續追捕白鯨！”之後我才明白，原先亞哈船長之所以不去找人是因爲他想趕快找到白鯨，然後殺了它，從而避免更多的人受害。從那裏就能夠看出，其實亞哈船長能夠從遠處看事情，但是他的夢想最終還是沒能實現，自我反而被捕鯨繩吊死了。

感覺情節十分的驚險、曲折、驚心動魄、扣人心絃，讀了這本書我還明白了只有用真誠、無私的心來對待自我的好朋友，必須會獲得一筆最珍貴的財富——友誼！只有團結合作才能做得更好。

初二讀後感範文9

《西遊記》是一部神魔長篇章回體小說，這部小說記載了師徒四人要去西天取經的路上，經歷了九九八十一種的困難，他們爲了取到真經，挑戰了八十一種的困難，還受了許多傷呢……

師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實，一心想取到真經，令我感嘆不已。

豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只想着退縮。他取到真經時，還求佛祖讓自己下凡來玩呢!別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。

孫悟空最大的特點是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他一定會想辦法救出師父。他是我學習的好榜樣!

唐僧就是囉嗦可是是個善良閔誠的苦行僧的,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,是非不分。 意志堅強，慈悲善良。 是一個虔誠執著的佛教徒的，在取經的過程中堅定，從不懈怠動搖，不爲財色迷惑，不爲死亡屈服，憑着堅韌不拔的精神，終成正果的。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。

《西遊記》讓我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經，經歷了衆多的險難，並非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業考大學……又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致，才能成功的道理。

初二讀後感範文10

這個假期我讀了一本很感人的書--《愛的教育》，給我最深的感觸那就是什麼是--愛。這本書以一個小男孩--安利柯的日記形式反映出愛的各種表現形式：師生之間的關愛；同學之間的友愛；父母與子女及兄弟姐妹之間的天倫之愛。這本書包蘊的人物也極爲平凡：富有同情心、純樸仁厚的安利柯。天真無邪、極有正義感的甘倫。命運悲慘、父親是囚犯的葛祿西。他們作爲同學互相關愛、互相幫助的感人故事，讓我感動不已，。安利柯的媽媽是很有愛心的人，經常領着安利柯幫助貧困的人。一天母親在報紙上看到一則窮人的消息後，準備了一包東西領着安利柯前去看望。在一個閣樓上找到了那家主人，是一位瘦瘦的女人，房門破破爛爛的，看樣子生活很窘迫，母親說明了來意並將準備好的東西和一些錢送給了女主人。

正準備告辭時，安利柯發現了屋子內有一個和他年紀相仿的男孩，再仔細一看，竟然是他的好同學葛祿西。但是安利柯擔心葛祿西知道是自己的同學的媽媽在救濟家裏難爲情，沒有聲張，而是領着媽媽快速的離開了那裏，安利柯用自己的方式幫助了自己的同學，他感到非常開心。當我們遇到的挫折時，常常會怨天尤人，就好象全世界都和我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人更加悲觀，則以自殺的方式表示他的不滿，這是多麼可悲的事啊。其實，如果我們能靜下心來細細品味我們周圍的一切，一定會發現，有那麼多人陪伴我們、關心我們、疼愛我們，就象葛祿西一樣，在有困難的時候，自己的同學和不認識的人在默默的關心他、照顧他。朋友們請帶着聖潔的心，投入到全世界當中去，你會發現，只要人人都獻出一點愛，世界將會變的更加美好的。