讀《親愛的漢修先生》有感15篇

讀《親愛的漢修先生》有感15篇

當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的讀《親愛的漢修先生》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《親愛的漢修先生》有感1

這本書的作者是美國作家，貝芙莉。克萊瑞女士。書中的小主人公----鮑雷伊經常給他最喜歡的作家，博爾.漢修先生寫信。

在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會做很多好吃的，同學們都很愛吃，所有經常有人會悄悄的拿一個嚐嚐，爲了解決這個問題，雷伊做了一個報警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了

在另外一封信裏雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親。她除了在一個餐廳打工外，下了班還要去社區上培訓班，想盡快成爲一名能照顧病人的護士。

我覺得雷伊生長在一個那麼不幸的家庭，但他依然很快樂，雷伊的父母給他留下了很大的心裏陰影，但他並不自暴自棄，敵視父母，而是試圖從父母的角度去理解他們。還有當雷伊第一次寫日記遭遇到困難時，漢修先生建議他假裝給某個人寫信，看起來收效不錯哦！

這本書風趣幽默的方式，我很喜歡，，它教會了我如何寫好日記，每天寫下所見所聞，並且加註個人看法，就可以很完整了。

讀《親愛的漢修先生》有感2

《親愛的漢修先生》這本書陪伴着我曾經有兩年多了，在有閒暇時間的時分，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩生長的故事，其它東西在我的腦海裏並沒有留下幾。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收穫可真不少！

故事中的單親男孩——鮑雷伊打動了我。鮑雷伊是一個剛強的小男孩，他並沒有由於“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態，全都來源於他給漢修先生寫信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉學後的不順應以及內心的孤單，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，瞭解父母無法共原的緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活2、而他的媽媽卻曾經厭倦了公路的生活了。

故事中的作家——漢修先生也打動着我。鮑雷伊剛開端不會寫日記，漢修先生倡議他寫日記的時分僞裝本人是在給某個人寫信。這個方法使鮑雷伊漸漸的學會寫日記了。我覺得漢修先生並不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文教師在指導學生如何寫作，漢修先生這招真實是高明啊！

除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽，擔任任的老爸，時辰關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起着重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信、成熟起來。

我不得不供認《親愛的漢修先生》確實是一本佳作，是詼諧讓這本書愈加出神入化了。

讀《親愛的漢修先生》有感3

《親愛的漢修先生》曾被任老師極力推薦給我們讀，自己也想去讀，可是一直無緣結識它，這次剛剛踏進書店，就不小心發現了它，我眼睛死死地盯着他，生怕他消失，被人搶走，我疾步向前拿到，小心地捧腹在胸前，終於找到了，心像塊落地的石頭，沒有付錢，就先找個能看的地，啃食起來《親愛的漢修先生》。

原以爲是什麼精緻美觀的書，原來是本作文式的書，翻看了寥寥幾行字，我就被故事的情節深陷進去，講的是鮑雷伊小同學他在閱讀課外書時，發現了自己喜歡的《狗兒快樂祕籍》這本書，還與這本書的作者博德漢修先生開始了書信聯繫，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應學校有賊偷午餐的事，以及自己內心的孤獨和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細心開導教育下，鮑雷伊明白了自己應該換個角度看生活，應該理解自己的父母，鮑雷伊還養成了一個好的習慣——寫日記，堅持寫日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫的《卡車上的一天》，還獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎。

從書中讓我明白了：閱讀一本好書，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會、回味，用筆記錄好的語言和心得，用大腦永久的記憶積澱下的收穫，鮑雷伊就是一個很好詮釋這一事實的例子。他堅持寫日記，他的一些良好習慣，都可能造就他的美好未來。

看來讀書收穫的不僅是知識還有成功的祕籍，又一次體會到文學的魅力。

讀《親愛的漢修先生》有感4

假期裏，我和媽媽一起讀了《親愛的漢修先生》。這本書的主人公是一個叫鮑雷伊的小孩，雖然爸爸媽媽離了婚，但是他很樂觀、懂事。

他有一條狗，名叫“土匪”，他說這條狗是世上最好的小狗。我也覺得這條狗非常好，因爲土匪有進和鮑雷伊的爸爸聊天，有時和鮑雷伊一起玩，要讓我選狗，我一定也會選這隻狗。

文中，鮑雷伊每次和爸爸打電話時，他爸爸都會說：“小子，擦乾淨鼻子！”可是鮑雷伊每次都把鼻子擦得很乾淨了，他覺得爸爸不喜歡他，因爲每次爸爸只會說這一句話。老師說，其實鮑雷伊的爸爸是很愛他的，他正是以開玩笑的方式表達對鮑雷伊的愛的，只不過鮑雷伊還不能理解爸爸。

這讓我想起了自己的故事。在我家裏，每天我一放學回家，媽媽就對我說：“快點寫作業！”我寫完了作業，想和爸爸一起玩，爸爸卻疲倦地對我說：“我累了，別煩我！”我心裏很難過。讀了鮑雷伊的故事，我明白了：愛是有許多種表現方式的。別看爸爸媽媽對我這麼兇，其實是很愛我的。

我覺得這本書很好看！

讀《親愛的漢修先生》有感5

《親愛的漢修先生》這本書，主要講了主人公包雷伊非常熱愛讀書，做事情持之以恆的故事。

有一次，老師給同學們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽得簡直入迷了，所以他決定給漢修先生寫信。慢慢地，他們通過交流，關係也越來越親密了。有一次在信中，雷伊跟漢修先生說了他父母離異帶給自己的傷感，還有自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨，漢修先生及時地回信開導雷伊，幫助他樹立生活的信心和麪對困難的勇氣。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會到了父母對他無私得關愛；從此以後雷伊潛心協作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車出去遊玩”的徵文竟然得了小作家的入圍獎，這使他要當一名作家的決心更加堅定了！

雷伊的故事很感人，同時也讓我從中明白了爲什麼雷伊寫的作文會獲獎，因爲他每天都堅持寫日記，所以寫作水平也隨之提高。

我很愛好鋼琴，已經學了二年多了，有好幾次我都堅持不下去了，每到這時，媽媽便語重心長地對我說：“玥玥，你要堅持下去，不管遇到任何困難，都要堅持，要知道學習鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功。”聽了媽媽的話，我明白了無論做什麼事情都要有恆心這個道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。如今，我已經在彈“小奏鳴曲”了！聽着優美的旋律，我深深地感到，正是因爲我的堅持纔有今天的成績。當然也少不了媽媽的幫助。

我以後也要像《親愛的漢修先生》書裏的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不捨的精神。俗話說得好：“堅持就是勝利。”我要通過堅持學習鋼琴，來鍛鍊我的毅力和耐力，做一個生活的強者！

讀《親愛的漢修先生》有感6

這本書的主人公是個普通、渴望父愛的男孩，他叫鮑雷伊。

雷伊在小學二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信跟他聯繫，信中他們互相問了對方十個問題，如鮑雷伊問漢修先生:你寫過幾本書、您喜歡寫書嗎，漢修先生問鮑雷伊: 你是誰、你住在哪裏等等。到了三年級，爲了更好地完成老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫的更加密切了。通過和漢修先生的書信往來，雷伊學會了如何面對生活，理解了爸爸媽媽無法共同生活的原因，體會到了父母對他的關愛，經常寫日記還使他練就了一手好文筆——一片描寫她和爸爸做卡車出遊的文章，同時也更加堅定了他要成爲有名作家的決心。

這本書中，雷伊的媽媽是最令我感動的'。一個貧困的單身母親帶孩子很難，作爲這樣的母親還能夠正確的引導、教育孩子，使雷伊幼小的心靈逐步成熟，真是了不起啊！書中我最佩服的是鮑雷伊，起初他不喜歡也不怎麼會寫作文，但自從和漢修先生聯繫後，漢修先生叫他寫日記，他回信說不會寫，漢修先生說你把日記當寫信就行，結果鮑雷伊的作文越寫越好，他還愛上了作文，最後學校比賽，鮑雷伊獲得與作家進餐的機會。 這本書告訴我們:如果堅持着去做一件事，就會得到意想不到的成果。

因此，我希望每個人手中都有這本書，讓每一個人都去感受一下雷伊的媽媽對雷伊的愛。

讀《親愛的漢修先生》有感7

寒假裏我看了一本書《親愛的漢修先生》，這是一本在寫關於一個鮑雷伊的男孩子的故事。

雷伊一家以前住在大蓬車屋裏。後來他父母爲了一件事離婚了，他就跟奶奶一起住在加油站旁邊的一間很舊的小屋子，爸爸搬到了拖車屋裏。雷伊非常想他的爸爸，一直希望爸爸能打電話給自己。爸爸打電話時，他就在地圖上找出爸爸的位置，他也經常看天氣預告，以確定爸爸是不是在開車經過暴風雪和龍捲風的地方。他的願望是爸爸有一天能開着大卡車送他去上學。雷伊還有一個煩惱，他午餐總是被同學偷走，他想了各種方法，自從他安裝警報器，小偷就不過來偷了，他最終也還抓不到小偷，雷伊想，偷東西確實不對，可是他還是自己的同學，所以雷伊就原諒了他，不再追究。雷伊一直給漢修先生寫信，自從雷伊告訴漢修先生自己的家庭狀況，漢修先生就幫助了雷伊成爲作家，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，他得了榮譽入圍獎，因爲這篇文章很真實，他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。

雷伊覺得沒有漢修先生的幫助就沒有今天的成果，他很感激漢修先生。我也要學習鮑雷伊成爲一名偉大的作家。

讀《親愛的漢修先生》有感8

一年級下學期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”於是，我開始讀了起來。

翻開封面，內容簡介出現在我的眼前：主人公鮑雷伊是個單親的孩子，在二年級時，他讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫，到了六年級，爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫的更加密切了，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成爲一名作家的決心。

幾天後，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成爲作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關係到好幾件事情。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收穫特別多，比如：當你帶到學校的午餐被偷的時候，爲什麼不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，爲什麼不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，爲什麼不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑着說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那麼固執了，練字也有好處，這樣我習字冊就能次次得三顆星了！”於是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認爲我寫的最好看的一個字了！真沒想到啊！

最後，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收穫！

讀《親愛的漢修先生》有感9

以前，我聽別人說《親愛的漢修先生》這本書很好看的，我很好奇：真的很好看嗎？在一天天的盼望中，終於發下了這一本對我感興趣的書，我趕緊坐在位置上看，沒看多少，就已經覺得好看了。下面我把這本書推薦給大家。

一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰、可敬。這本書還給父母、教師們許多啓示，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。這本書描寫了一個普通得不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜、內向、？不是超常生，不太喜歡寫作，討厭額外的作業。這個形象讓我覺得異常親切，他彷彿就是我身邊的人。

這本書就是我所喜歡看的書，怎麼樣，你們是不是也喜歡呢？不如都來讀一讀這本好看的書吧。對我們的成長起着重要的幫助。

讀《親愛的漢修先生》有感10

讀了《親愛的漢修先生》後，我有很多感想。

《親愛的漢修先生》這本著作榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中講了主人公雷伊在小學二年級時讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。到了六年級，爲了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成爲名作家的決心。

雷伊的生活經歷讓我深深震撼：從他身上我看到了自己的幸福，爸媽對我的關愛。還有以前我很討厭寫作文，老師一佈置作文我就頭痛，但是想想雷伊要成爲作家的決心，我由衷的佩服，以後我一定要像雷伊那樣認真寫作文，讓自己喜歡寫作文。

讀《親愛的漢修先生》有感11

媽媽又給我買了一本新書《親愛的漢修先生》，我高興極了!放學回到家放下書包我就開始閱讀。

《親愛的漢修先生》講的是一個叫鮑雷伊的男孩給漢修先生寫信的故事。他告訴他身邊有趣的事情，他渴望父愛、母愛，渴望朋友，對父母的離異由不理解到理解。對丟午餐事件，由怨恨到發明報警器捉住小偷，再到最後對小偷的寬容。漢修先生給他提了十個問題：1、你是誰?2、你長什麼樣子?3、你的家庭是什麼樣子?4、你住在哪裏?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學嗎?7、誰是你的朋友?8、你最喜歡的老師是誰?9、你有什麼煩惱?10、你有什麼願望?教他如何寫作文，告訴他假裝給誰寫信以提高作文水平，我認爲這種方法很好，以後我也要學習這種方法，每天堅持寫日記，在寫作中也能獲得榮譽。

讀《親愛的漢修先生》有感12

暑假，老師推薦我們看一本書——《親愛的漢修先生》。一拿起這本書，我就再也不想放下，因爲它實在是太精彩，讓我愛不釋手啊！

故事的主人公鮑雷伊，在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂祕訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯繫。剛開始他並不喜歡寫作，後來覺得寫信並不討厭，再後來他喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家徵文比賽的榮譽入圍獎。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進午餐，貝喬女士還誇獎雷伊的作文寫的好，她很喜歡。這也更加堅定了雷伊想要成爲名作家的決心。

讀完這本書，我感覺看到了自己。上小學1年級開始，媽媽就要求我每天寫日記。可是，我毫無頭緒，不知該寫什麼，隨便敷衍兩句就搞定了。不過，雖然寫得很爛，但是我一直堅持着，到後來100字，200字，甚至更長。後來，在老師和媽媽的指導下，我的作文越來越舒暢，簡直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發表了呢！相對於優秀的，我的作文還有距離，所以，我還會繼續努力，期待更多的文章發表。

有句話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功”。無論哪個偉大的人都是堅持而獲得成功的。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因爲他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發明家愛迪生，難道不是他經歷重重困難才發明了電燈嗎？可見，想要成功，堅持時非常重要的支點。

讀了這本書，等我更加堅定了一個信念：做事一定要堅持才能確保勝利。

讀《親愛的漢修先生》有感13

我是一位很普通的學生，從一年級到二年級都是默默無聞地坐在班級裏，專心聽老師講課，認真完成作業。沒有優秀的成績來吸引老師的目光，也不會因爲調皮而被老師點名批評。三年級一開學，老師就讓我們閱讀《親愛的漢修先生》。

在讀《親愛的漢修先生》這本書時，我看到這樣一段話：“法蘭德林先生問我願不願意每天早點兒到學校幫他升旗，還告訴我不要再倒退着走路了，因爲他一看見我這樣走就緊張。所以，我現在不必再走得那麼慢了。有人注意到我，讓我感覺真好。”我有很深的感觸。

開學時我被分到了三（3）班。我還是那樣的普通，普通的引不起任何人的注意。但幾節語文課上下來，我卻改變了這一現狀。課堂上老師反覆出現的那句：“老師在尋找陌生的小手。”讓我蠢蠢欲動。老師提出問題，我都在猶豫，要不要舉手。就在我猶豫的時候，老師看到了我縮在課桌上的手，毫不猶豫地提了我回答問題。那時我很緊張也很激動，但經歷了幾次，以後我都能信心滿滿地高舉右手。

對於鮑雷伊，這樣一個沒有特長，也沒有愛好，普通得不能再普通的男孩來說，這是難得一遇的。對於同樣普通的我來說，老師能看到我猶豫的右手，也是難得一遇。是的，我們這些普通學生的這塊貧瘠而又幹旱的土地，太需要雨水的澆灌了。

我慶幸在三年級就遇到了這樣的老師，原來被關注的感覺真好！

讀《親愛的漢修先生》有感14

一口氣一遍很快讀完了，不過癮又讀了兩遍三遍。鮑雷伊，他快樂我也快樂，他憂愁我也憂愁。

鮑雷伊，一個和我差不多大的小學生，在他身上我看到了很多同學的影子。他安靜內向，沒有什麼吸引人的特殊表現；他討厭作業，是個很普通的學生；他爸媽離婚，他渴望父愛，渴望朋友。而幸運的是，他大膽給他喜歡的書的作者漢修先生寫信，而這位偉大的漢修先生自然而真誠地給他回信，從而開啓了他快樂自信生活的大門。

我們孩子的世界也是複雜的，不要認爲我們是小孩子就說“你還小，你不懂。”告訴你，大人們，我們什麼都懂。大人們，你們說的話，做的事，我們無不看在眼裏記在心裏。我們同樣需要公平的尊敬，所以我也喜歡漢修先生！

鮑雷伊，我佩服你！你能鼓起勇氣給漢修先生寫信，你對他無話不說。他是一盞燈，照亮了你的生活，成爲你學習的指引者。

書信的末尾署名從開始的“讀者鮑雷伊”、“學生鮑雷伊”、到“你的好朋友鮑雷伊”、“感激你的朋友鮑雷伊”、“作家鮑雷伊”。這些稱謂的變化就可看出鮑雷伊的成長：他由原來生活散漫變得有理想有追求，生活不再枯燥乏味，而是充滿色彩和夢想。真爲你高興啊！鮑雷伊。

鮑雷伊，我是不是也可以向你一樣給我喜歡的小豆豆寫信呢？叫《親愛的小豆豆》；或者給我喜歡的馬老師寫信呢？叫《親愛的馬老師》。哈哈，這是祕密，不許告訴別人哦。

讀《親愛的漢修先生》有感15

請你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經獲得紐伯瑞兒童文學獎。

《親愛的漢修先生》主要內容是一個叫雷伊的孩子，在小學二年級的時候讀了一本《狗兒快樂祕訣》的課外書，結果就喜歡上了作者漢修先生，之後開始和漢修先生書信來往。到了六年級的時候，爲了老師的佈置作業，雷伊就經常寫信來問漢修先生。雷伊還說出了自己的祕密：父母離異，自己轉學，內心的孤獨。漢修先生叫雷伊堅持寫日記，還教他怎樣寫日記，就這樣雷伊成了寫作高手。

故事的主人公雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了雷伊的內心世界，瞭解雷伊的生活情況，漢修先生教雷伊怎麼作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當我們平時怕寫作文，可以試着用這樣的方法，理清思路，提出問題，然後把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。看了這書之後，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記裏的朋友當成自己傾訴對象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學會觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。如果你的買本作文書，《親愛的漢修先生》就是非常好的選擇。