當前位置

首頁 > 教育範文 > 讀後感 > 《教師成長那些事》讀後感範文

《教師成長那些事》讀後感範文

推薦人: 來源: 閱讀: 2.51W 次

暑假閒暇之餘,去書店轉轉。偶爾發現新書發佈中的教育類書籍《教師成長那些事》這本書。對於不甚喜歡枯燥教育讀物的我而言,起初是被樸實的封面與書名的簡單吸引,但是一拿到書,幾篇文章讀下來,真的是手不釋卷。買回家去,連夜翻讀,真是受益匪淺。

《教師成長那些事》讀後感範文

作者林金炎老師真實地記錄自己的心靈,透過鮮活的教育敘事,用文字築起一條堅實的、典型性的專業教師成長之路。在這條路上,我真切地能夠領略到一位一線教育人對教育的專注、對成長的反思及醇厚的教育情懷。

文中內容是以作者整天在心裏叩問自己:“我到底要什麼?”爲開頭,寫出自己成長的過程

曾經,作者很茫然。面對“不務正業”的老師掉下馬去,對於自己,是一個個不小的震撼!作者也不知道自己未來的路在何方?彷徨、躊躇、鬱悶、徘徊……

一次偶然的機會,作者想起了多年父親教導的一幅漫畫:一個挖井人拿着鐵鍬,挖了一個坑又一個坑,卻永遠也挖不成一口井。作者意識到自己不就是那個正在“挖井”的人嗎?作者開始改變自己,改變自己的思想,改變自己的行爲方式。作者不再折騰自己!

是呀,其實每一個人都蘊藏着兩個“我”:好我和壞我。當自己意志力不強,頹唐不振時,“壞我”就顯現出來了。

使人欣喜的是,作者認識到“教育是一個慢的藝術活”,懂得了如何等待學生的成長,如何“挖空心思”去教育、去改變我的學生;學會了用“孩子”去稱呼自己的學生;老師的眼裏開始沒有了“差生”、“頑童”、“後進生”,只有一個個具體的、實在的、個性的、五彩繽紛的孩子。

平日頭疼的教育案例,在這兒都能啓蒙,突然覺得教育貌似真的沒有原先想的那麼複雜。“做教師要做一個稱職、優秀、突出的教師,做一個有教育理想的教師”。正如作者所言:教師因專注而成長,因成長而專注。

更令我欣賞的幾句話是:專注了,你會發現每一天都是新的!每一節課都是變化的!每一個孩子都是新鮮可愛的!而自己更是全新的!

動人之處,唯“專注”二字。但正是這“專注”,難能可貴。尤其是基層教師,鄉鎮教師,面對的問題更多,他們的專注,需要更強的教育信念。本書作者採擷自己的工作點點滴滴,娓娓道來,訴說教師成長中的感動與堅持。既是對自己內心的詰問,也願與同路成長的教師共勉。