《生命·生命》讀後感範文（精選9篇）

《生命·生命》讀後感範文（精選9篇）

當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《生命·生命》讀後感範文（精選9篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《生命·生命》讀後感1

最近，我們學了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。

作者在燈下寫稿時捉住了一隻飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結束了。飛蛾在他手裏拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，於是就把它放走了。

作者又看到了從牆縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象徵。這樣的例子還有很多：老羚羊爲了保護後代而摔下山澗；大狗爲了救出孩子而衝進火堆；母象爲了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬於自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的一切生命。

作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑着自己的一點力量寫出了這麼好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費掉。

　　《生命·生命》讀後感2

今天，我們學習了《生命生命》。學完了這一課，我不禁爲作者對生命的熱愛感到驚訝，也讓我想到之前在網上看到的張海迪的資料。

1960年，五歲的張海迪因患髓血管瘤導致胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園，卻自學了小學、中學、大學的知識，並學習了鍼灸，在當地學醫。

一個下半身癱瘓的人在與命運抗衡，讓自己釋放出更大的價值，也告訴我們一個道理：一個人無論健不健康都要熱愛生命。生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感受到生命的意義。生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恆的。

讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛並發展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的讚歌。

　　《生命·生命》讀後感3

當太陽微笑的時候，已經是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完後，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成爲社會的負擔，其中就有一件事：有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。

晚上，那名學生回到家裏，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當着那麼多同學的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，乾脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。到了第二天，這名學生跳進湖裏自殺，過了一天又一天，屍體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當救護人員來到這裏時，那名學生已經去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現在年青人怎麼不愛惜生命，說什麼就什麼？”這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。

社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導致了雙目失明，可是他並沒有放棄，而是堅持發揮自己的特長，終於等到了出人頭地的`日子。社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。

　　《生命·生命》讀後感4

今天，學了《生命生命》這一課，我深有體會。

本文向我們講述了這樣一個事例：一天夜晚，我正在寫稿，一隻飛蛾在一旁騷擾着我，我趁它不注意，捉住了它。但它掙扎着，極力鼓動雙翅，飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它。當我讀到這時，不禁想：連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命，並有如強烈的求生慾望，更何況是人？

接着，作者又向我們描述了這樣一件事情：牆角的磚縫中掉進了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多麼強大啊。雖然它存活的時間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會放棄生活的希望！

最後，作者向我們簡述：有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩而有規律的跳動所震撼。這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪：爲什麼說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔細想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作爲就是在白白的糟蹋生命。

學了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空成爲永恆。

　　《生命·生命》讀後感5

在這個熱愛生命的單元裏，我學了杏林子寫的《生命生命》。

在這篇課文中，作者杏林子描寫了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強地生長、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的是瓜苗頑強地生長。這件事講了牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。

《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時患上了罕見的類風溼性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動。但她在殘酷的病魔面前並沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的知識，成爲了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。

學了《生命生命》，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

　　《生命·生命》讀後感6

一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之後，我陷入了沉思。

課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾後，他看到飛蛾試圖扇動翅膀並想要逃跑。第二個故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅強不屈地成長，儘管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩定而有規律的聲音震驚了作者。

事實上，我曾經有過這樣的震驚。有一次，我在花盆裏種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以爲他會死，所以我不再關心這件事。當我看到它時，我只是偶爾給它澆一次水。很久以後，它實際上發芽了。一粒小小的種子如此頑強，令我震驚。

生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對有限的生命表現出無限的價值。當生命面臨嚴重威脅時，無論多麼危險，無論能否逃脫，它都不會放棄。即使是一隻小昆蟲也懂得珍惜生命，我們怎麼能不珍惜生命呢？種子不怕艱難困苦。他們在絕望的環境中生存，頑強地成長。即使是小種子也知道如何努力奮鬥。我們爲什麼要浪費時間？平穩的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應該珍惜它。

我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會體現生命的價值，讓有限的生命閃耀光芒。

　　《生命·生命》讀後感7

四年級，我們學了一篇杏林子寫的《生命，生命》的課文，使我印象深刻。

飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳，它們都告訴我一個道理。飛蛾告訴我：不管現在處境多麼危險，也不能絕望，要有強烈的求生慾望。瓜苗告訴我：無論環境多麼惡劣，都要堅持活下去，要堅強！心跳告訴我：要對自己負責，不能白白糟蹋生命，讓自己活得更精彩！本文作者杏林子，從12歲起就患上“類風溼性關節炎”她手不能擡，肩不能舉，腳不能行，頭不能轉，可是她並沒有氣餒，而是憑着她自己的毅力，努力學習，刻苦奮鬥，被評爲“十大女青年”，杏林子還出版了許多小說、散文。杏林子這種生命不止，奮鬥不息的精神真是非常值得我們學習、敬佩。

有一次，看到了一隻螞蟻爬到我的腳上，我一甩腿，把它弄到地上，一跺腳，螞蟻就被我踩到腳下了，我以爲它已經死了，可擡起腳來一看，螞蟻正跌跌撞撞地往前走。它是那麼小而柔弱，卻又那麼堅強，對生存充滿渴望。我有一點慚愧：一個小小的生命，爲什麼要去傷害它呢？

我們要珍愛自己的生命，也要尊重別人的生命。生命只有一次，我們要倍加呵護，不讓它白白流失，讓生命變得越來越燦爛。

　　《生命·生命》讀後感8

我常常想，生命是什麼？是那飛蛾求生的慾望告訴我？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳在告訴我？

是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多麼熱愛生命！

即使那隻飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這麼惡劣的生活環境下努力成長，儘管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來爲人民服務！

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能擡、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但憑着她堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評爲第八屆“臺灣十大傑出女青年”之一呢！現已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會”的決定。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！

　　《生命·生命》讀後感9

生命，一個有血有肉的字眼；生命，創造了萬物可喜可悲的一生；生命，留下了一個個會消失但又永不會磨滅的痕跡！生命，是一個平凡有不平凡的標誌，是它造就了今天的芸芸衆生，大千世界。常聽人說，“這個世界對我太不公平了！”“生命對於我來說已經毫無價值、毫無意義了！”爲什麼要這樣說呢？大家都是一樣的，人生也是如此。誠然，生命並不是完美的，人生也並不是完整的，有的人可能遭遇意外，有的人可能屢屢失敗，有的人可能……生命就是如此。你想過了嗎？

今天，我學了一篇課文，名字叫《生命生命》，文章主要內容主要寫了三個關於生命的場景，飛蛾求生的慾望，一粒香瓜子掉進磚縫中，然而幾天後長出了一截小瓜苗頑強的生命力，還有，作者——杏林子用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。當我讀到“飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它。”這句話的時候，我明白了：飛蛾求生的慾望是多麼地強烈，生命是寶貴的。當我讀到“這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它也可以白白地糟蹋它。”這句話的時候，我明白了：生命，就是如此，如果不好好使用它爲人們服務，那就白費了。

我記得有一個這樣的故事：一個初中生，在班上的成績都是數一數二的，可是有一天，他因爲考試不及格，沒臉見父母，就跳樓自盡了。我真的想知道：他有沒有想過，他死了，他的父母會怎麼樣？是悲痛？是傷心？是痛苦？還是撕心裂肺？他沒有好好珍惜生命、使用生命，卻讓自己的生命白白流失了。那些我們看似弱小的生命，竟也可以迸發出如此強大的生命力。細想一下，我們人作爲有智慧的高級動物，是不是更應該善待生命、珍惜生命呢？

生命是有限的，也是短暫的，如果你沒有好好珍惜生命，白白讓生命流失，那麼，就白費了。所以我們要善用生命，我們或許不能增長生命的長度，但是我們可以延伸生命的寬度。