實用的幼兒園大班教案9篇(精選)

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計思路：

開學後孩子們上大班了，成了幼兒園裏的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹們早上來上學哭哭啼啼的，孩子們都很想去幫助他們，逗逗他們，想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園，每天都開開心心的。同時爲了培養這些大孩子們樂於助人的好品質，我們設計了“大帶小”系列活動——“做一回哥哥姐姐”。

目標：

1、能主動地與弟弟妹妹交往並能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準備：

1、大班幼兒已建立生活自理方面的經驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

3、自制小禮品。

重點：帶好弟弟妹妹活動。

難點：帶弟弟妹妹參加主題活動。

過程：

1、討論結識弟弟妹妹的方法：

（1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己並喜歡自己的方法。

（2）教師記錄幼兒交友的幾種方法並給與概括：要很熱情主動。送一件小禮品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的.快樂。

2、制定計劃：

（1）準備帶弟弟妹妹參加什麼遊戲？

（2）怎樣使他們玩得高興？

3、執行計劃：幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會：

(1)介紹自己剛纔與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：如：“你結識的弟弟妹妹的名字叫什麼?在哪個班？你們參加了哪些遊戲？

(2)談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、幼兒探索獲得成功的要領：重心、小心、積木擺放、高矮等

2、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發現。

3、體驗探索、發現的樂趣。

重點：

幼兒自由探索製作紙桌的方法和使紙桌變穩的方法。

難點：

幼兒探索紙桌"穩"的方法，並能用較完成的語言表達。

活動準備：

幼兒每人一份A4紙，一份積木

活動過程：

一、教師談話引入主題師：小朋友們，我們今天一起來聊一聊桌子，一張桌子有哪兩部分組成？

師：一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成！那如果缺一條桌腿會怎樣呢？三條腿的桌子你見過嗎？它的`桌腿是什麼形狀的？

二。幼兒探索，一條腿的紙桌

（一）（PPT）題目：一條腿的桌子師：看看今天老師給你們準備了什麼？——出示PPT（一條腿的紙桌）。

這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們去挑戰！讓我們的腦筋轉一轉，只有小手去動動、去試試，這樣我們纔會成功！

師：請你想一想，這張紙怎樣才能做成桌腿呢？

（二）幼兒操作，教師指導。

1。教師提要求，幼兒初次嘗試操作。

師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。（教師個別指導"你用什麼方法做成的桌腿"）2。教師講解做紙桌的方法並做記錄。

師：我們繼續來聊聊，說說你是用什麼方法做成這一條腿的紙桌？注意說方法。

幼：卷——圓柱體出示PPT幼：折——三棱體、長方體出示PPT師：先折再折——講解"雙層"紙桌的"穩"。出示PPT"穩"

（三）幼兒再次操作，教師巡迴指導師：接下來我們再一次探索，用積木來做測驗，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩，想想有什麼方法。

（四）教師講解獲得成功的要領1、師：你覺得要讓紙桌變得穩，可能跟什麼有關係？——積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的數量、紙桌高矮、粗細、小心等等。

2、師講解"插"的方法要領。

三、活動延伸：

師：小朋友們在玩的時候要思考、探索，怎樣讓桌腿更穩。老師昨天在午睡的時候也在思考，後來想到了一個好辦法，請你來看一看。（師示範摺紙桌）請大家將所有積木都放在老師的積木框裏，觀察老師所用的方法帶着思考結束活動。

幼兒園大班教案 篇3

一、遊戲目標

(一)認知目標

通過玩大轉盤的遊戲，讓幼兒用字組詞，用詞造句，培養幼兒思維的流暢性、敏銳性。

(二)情感目標

鼓勵幼兒大膽嘗試，積極參與遊戲，培養幼兒的`冒險性、自主性、競爭性。

二、遊戲準備

1．大轉盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

2．場地佈置。

三、遊戲方法

1．分兩組進行競賽。

2．幼兒先從起跑線出發，拿起呼啦圈後走過平行木，轉大轉盤，針指着哪個字，幼兒讀出來，並組詞、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對又好，跑得又快的，獎小禮品。

四、遊戲評價

項目

目標實現程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現

存在問題

幼兒園大班教案 篇4

【活動目的】

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2．通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾。

3．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。

【活動準備】

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。

【活動過程】

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城裏這麼多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什麼汽車?

幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的，現在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的.一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車，擴大幼兒知識面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分爲二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設計發明汽車

師：剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延伸

幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

活動準備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，“三隻蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

活動過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這麼多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裏最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這隻黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步瞭解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察，見圖2。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的.、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步瞭解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景佈置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子裏，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1.啓發幼兒圍繞的過程完整、連貫地進行講述

2.通過比較性的“聽音”“看圖”，引導幼兒感知理解講述對象。

3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

1.教學掛圖(四幅)，及幾個兇猛動物形象：虎、狼、熊、鷹等。

2.表現故事的情緒、情節的音樂磁帶《兔子和虎》。

活動過程：

1.運用“聽”“看”，引導幼兒感知理解講述對象。

(1)出示四幅掛圖：1、4正面;2、3反面。

(2)引導幼兒用合適的詞彙、句式表述出兔子的表情、情緒，並引起了解“空白圖”所要表現的故事重點部分的興趣。

(3)放音樂，進一步激發幼兒表述故事“發展”部分情節的興趣。

(4)完整地出示圖片(將2、3兩圖翻過來)

A、教師引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子?怎麼救?”進行感知理解。

B、引導幼兒運用準確的描述角色動態、神態的詞彙進行表述。

2、幼兒運用自己的理解，進行結伴講述。

(1)、幼兒自由結伴，根據掛圖的內容講述的.故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。

(2)、請兩位幼兒分別上來講述，請小朋友仔細聽聽他兩在講到時什麼地方講的不一樣?

延伸部分：

幼兒取桌上的角色圖片自由組合，分組分角色的進行講述練習，以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、欣賞中國古典建築和外國的建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。

2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽，豐富對中外建築特徵的認識，並用語言大膽地講述自己的感受。

關注各種經典建築物，對豐富多樣的建築開始產生興趣。

　活動準備：人手一冊，實物展示儀一臺

活動過程：

一、音樂活動“數高樓”引出主題

1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”

2、師：剛纔，我們小朋友數了許多高樓，這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。

二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建築。

1、看圖說說：圖片上建築是什麼樣子的`?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?

2、引導幼兒觀察外國建築，說說，外國建築是怎麼樣的?

三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?

四、教師重點介紹中國古建築的5個特點：

1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料，以木結構結構爲主要的結構方式。

2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。

3、中國古代建築造型優美。

4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。

5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。

五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄，感知交流不同風格的建築藝術。

幼兒園大班教案 篇8

活動名稱：

小兔子乖乖

活動目標：

在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳。

提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。

鍛鍊幼兒的.團結協作能力。

材料準備：

瞭解小兔的生活習性，小兔的兒歌。

小兔貼飾，自制大蘿蔔，場地佈置。

重點指導：

重點：雙腳向前行進跳。

活動反思：

但整個活動下來，發現了自己很多不足之處，需要進一步完善。在活動過程中，幼兒練習雙腳併攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳併攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕着地的要點。在第一次遊戲時教師可進行示範一遍使幼兒更加清楚遊戲玩法、規則。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1．在熟悉樂曲旋律的基礎上嘗試爲樂曲匹配歌詞並表演。

2．通過欣賞和演唱進一步瞭解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。

3．積極參與演唱會，體驗對歌的樂趣。

活動準備：

《劉三姐》影像資料、《什麼水面打跟斗》音樂，動物大圖，兒歌圖譜，四字動物方格。

活動過程：

今天，我們要去一個美麗的地方——雲南。哪裏的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧！

一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。

第一次觀看後：這首歌和小朋友平時演唱的歌有什麼不同？（一問一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結：孩子們多麼有趣的唱歌方式呀！邊勞動邊唱歌多開心，廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的.。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧！

第二次觀看：孩子們讓我們輕輕的跟着叔叔阿姨們唱唱吧～

二、學習對歌《什麼水面打跟斗》。

1、幼兒看圖譜學唱對歌。

提問：你從歌曲中學到了什麼？我剛纔聽到一個很有趣的聲音“誒～～”爲什麼唱歌之前要“誒”一下呢？（原來是要告訴對方要開始唱了！）中間還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個是什麼意思啊？原來加上這些語氣詞會更好聽的，讓我們也來哼一下～那我來唱，你們來給我配這個語氣詞吧！（激發孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來把答案唱出來吧.

結：真好，我們又學會了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎？（若能說出：那就念給我聽聽吧～沒有嗎？哈，我來幫你們回憶一下，並出示《圓圓歌》圖譜）

三、練習對唱

1、看圖譜回憶《圓圓歌》。

2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。（陸老師，給我們來點音樂吧，那樣會更好聽！）

教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌

四、創編動物謎語並對歌。

剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來編一首我們自己的對歌呢？

1、出示大幅動物圖，請幼兒自行選擇創編的動物四個，並將集體進行創編。（抓住動物的主要特徵）

你們想創編那幾個動物？這首歌曲需要四種小動物哦～（幼兒邊說邊將動物圖片取出）（並請小朋友說出自己想編它的那一部分～）這個動物你想編它的哪個部位？哪個部位最有趣？（幫助幼兒創編）那現在我們來對歌吧～你們來問我來答！

2、幼兒分組選擇數字方格區的動物卡片，進行創編，並與對方組進行對歌。

孩子們，讓我們來一場對歌比賽吧！（出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我爲你們準備的勝利花環。誰來問誰來答？好！請選擇～交換場地，現在你們問，他們答！

3、我也來參加吧，選擇一個方格，

孩子們，我們的方格區裏面還剩下最後一個數字，誰有勇氣來和全體客人老師對對歌？我也來加入你們，吳老師，來給我們主持一下吧～

結束活動：

客人老師唱的好聽嗎？現在，我們去和教室裏的其他小朋友玩這個對歌遊戲吧！