幼兒園小班公開課科學教案範文五篇

作爲一名老師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班公開課科學教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班公開課科學教案 篇1

活動目標：

1.在看看、找找的過程中發現圖形的不同(大小、形狀、顏色)，提高觀察、分類的能力。

2.能用簡單的語言大膽地表達自己的發現。

活動準備：

四種圖形、房子背景圖、音樂

活動過程：

一、引入：

1.找一個朋友碰一碰： 跟着音樂找朋友，碰一碰。

2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。

剛剛我們玩了什麼遊戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個遊戲，可是它們都不能動，能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經在桌子上等着你們了，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶，音樂停止的時候就要回到座位上來。（教案：）記住，選幾個?(一個)好了，請去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)

二、感知圖形的特徵--找朋友。

1.引導幼兒介紹自己選的圖形。

師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什麼樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什麼樣子的?誰來說?

2.引導幼兒感知圖形特徵，根據圖形特徵分類。

(1)根據形狀分類。

師：小朋友看得真仔細，把圖形上上好多祕密都發現了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，（教案：）旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。

師：哎呀，我的圖形寶寶不高興了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。

(2)根據大小分類。

師：咦?剛纔圖形寶寶說了，它們不只形狀一樣的是好朋友，還有其它一樣的好朋友呢?有嗎?我都沒發現，你們有發現嗎?

幼：有的圖形大，有的圖形小。

幼：哎呀，我怎麼不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。(能)好的`，請站起來!準備，開始。

師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪裏一樣?

那我的圖形是大是小，(大的)還有誰是大的圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這麼多啊，大圖形跟大圖形是好朋友，那除了大的圖形還有什麼圖形寶寶呢?

(3)根據顏色分類師：我們剛剛找了形狀一樣的圖形朋友和大小一樣的圖形朋友，小朋友們，你們還能發現圖形寶寶其它的朋友嗎?

幼：我的圖形是藍色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發現藍顏色的圖形和藍顏色的圖形也可以做好朋友，那藍顏色的圖形碰一碰，做好朋友。哪還有什麼顏色的圖形寶寶?

教師：我們剛纔幫圖形寶寶找了好多好朋友，顏色一樣的圖形是好朋友，形狀一樣的圖形是好朋友，大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這麼多的好朋友啊!

三、根據特徵分類--圖形寶寶去做客。

1.觀看圖形家，認識標識圖形寶寶想邀請它的朋友們去做客，來看看寶寶們的家這是誰的家啊?你怎麼知道的?

2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說啦：我只邀請身上有跟我一樣特徵的朋友，進來的時候要說清楚你哪裏跟我一樣，我才能放你進來!

啊?這麼難的，讓我試試!我的圖形寶寶是什麼形狀的?什麼顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個圖形寶寶家裏?

四、結束活動：

圖形寶寶已經在家裏等你們了，你想帶它到哪裏做客呢?它們哪裏是一樣的?請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!

幼兒園小班公開課科學教案 篇2

目標：

1、認識靜電這個自然現象。

2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。

3、感知科學探索活動帶來的快樂。

活動準備：

1、筆

2、電光紙的小魚

3、池塘掛圖

4、光滑的物體（瓶子）

活動過程：

一、情景導入——"小貓釣魚"

1、"謎語"導入：

師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什麼小動物嗎？

（八字鬍，往上翹，說起話來喵喵叫）幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什麼呢？

師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！

2、提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什麼好方法可以幫助小貓咪。

幼兒：——

二、教師展示"靜電"實驗

3、展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。

（摩擦筆桿，去吸池塘裏面的小魚）師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師：你們看！小魚釣上來了！

師：你們想不想試試看？

4、教師介紹靜電師：你們知道爲什麼我們的小魚杆可以釣魚呢？

幼：自行發言師：這個就是靜電寶寶的威力！當我們用筆擦擦我們的頭皮時，要注意力氣的大小哦。不同的力氣會產生不同魔法效果哦。由於摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現

三、請幼兒親身試驗這個現象。（在過程之中重點關注大小的區別）教師觀察總結幼兒操作過程中出現的問題師：我們發現當我們用大大的力氣的時候小魚兒就容易吸引上來，當我們用小小的力氣的時候小魚兒就不太容易吸引上來。

師：我們請剛纔成功的小朋友來試試看師：那麼沒有成功的原因是什麼呢？（進而引出另外一個關係，摩擦的表面。我發現有的小朋友的衣服是光滑的羽絨服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教師在根據實際的操作情況進行總結

三、靜電的其他現象

1、教師總結影響靜電的兩組關係：摩擦的大小和摩擦的表面對於吸引小魚的區別。

2、教師進一步介紹靜電這個現象而且，靜電寶寶經常會在秋冬天的時候出現。你們注意過他們嗎？

4、穿衣服的時候聽到噼啪的.聲響

5、拉手的時候會突然電一下6、梳頭髮的時候梳着梳着就會頭髮飛起來。

這些現象的原因都是因爲靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產生靜電寶寶。

3、延伸活動：防靜電

1、拓展環節——防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放牆上抹一下去除靜電

2、科學區角：可以講課上的道具放到區角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區別會對靜電產生造成的影響。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班公開課科學教案 篇3

活動目標：

1、通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。

2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

3、能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

1、圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2、課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面）。

3、用硬紙板做的斜坡8個，牙籤，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

活動過程：

1、課件導入，引起興趣。

師："看，誰來了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"

2、自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物？再玩一玩。玩的`時候看看它們長的什麼樣？"（把"禮物"發給幼兒後自由玩）師："有些什麼禮物呢？"幼：薯片。

師：薯片罐長的什麼樣？

幼：圓圓的。

師："還有什麼禮物呢？"幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什麼樣？

幼：圓圓的。

師："還有什麼禮物呢？"幼：鈕釦、積木。

師：那它們長得什麼樣？

幼：鈕釦、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物裏都藏着一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師："我們趕快把藏在禮物裏的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後粘貼在自己的衣服上。

（評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣，爲發揮幼兒的主體性創造了條件。）

3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

師："調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了，到哪裏去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）師："原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裏了。

師："圓形寶寶藏在哪裏呢？誰來告訴大家？"幼A：圓形寶寶藏在太陽裏。

幼B：藏在花裏。

幼C：藏在小雞的身體裏。……師："你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裏了？"（出示圓片和輪子）（評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬鬆的"捉迷藏遊戲"氛圍裏自由地與同伴交流，不僅鍛鍊了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。）

4、分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。

"調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裏，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試着讓它們從斜坡上往下滾動。

（評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕鬆、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。）

活動結束：

1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2、給圓形娃娃塗色。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班公開課科學教案 篇4

活動目標：

1、認識幾種常見車輛，知道它們明顯的特徵和主要功能。

2、瞭解它們與人們生活的密切聯繫。

活動準備：

PPT課件《汽車開來了》、汽車喇叭音、紅綠燈標誌牌

活動過程：

一、導入

師：老師今天聽見一個奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什麼聲音。

教師播放汽車喇叭音後，請幼兒猜猜是什麼聲音。

師：說說你們都看見過什麼車?它有什麼用途?

鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。

二、觀看PPT課件《汽車開來了》

師：小朋友們看見過這麼多車，也知道車的用途。那我們一起來玩個猜謎語遊戲，請你猜猜我說的是什麼車?

你只要上車，告訴開車的人你到哪裏，他就會送你去。請你猜一猜這是什麼車?(電腦畫面出現出租車)

教師介紹出租車的外形特徵(重點講解出租車標誌燈)和它的功能。

要排隊等，車到站後，一個一個上車，要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現公共汽車)

教師講解公共汽車的外形特徵(長長的身體，裏面有許多座位)和功能。

有一個長長的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什麼車?(電腦畫面出現卡車)

教師講解卡車的外形特徵(長長的`車斗)和用途。

幼兒初步瞭解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特徵。

三、觀察比較

讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。

教師小結：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。

四、遊戲擴展

師：這些車都跑在路上到十字路口時要注意什麼?

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們來學做小司機，開着車子到馬路上去吧。

教師帶領幼兒踩線，邊唱《開開我的小汽車》邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時遇到紅燈停，遇到綠燈行。

幼兒園小班公開課科學教案 篇5

活動目標：

1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化。

2．激發幼兒積極探索的興趣

3．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙製鏡框，雙面膠

活動過程： （一）談話展開，直接導入。

1．講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什麼用呀？

2．示範正確的戴法。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩隻彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養成良好的行爲習慣）

3．幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

（二）幼兒探索

戴着太陽鏡去旅遊。教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡後不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。

（三）師生交流

你帶上眼鏡後有什麼發現？

（四）師生總結

原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）"我帶上了紅色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的.臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發現。

（五）交換太陽鏡再探索

1、呀！怎麼你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）

2、交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅遊了！

延伸活動：

自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

教學反思： 一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。