幼兒園《我的老師》教案(20篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園《我的老師》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《我的老師》教案1

活動目的：

學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀：“我的老師”。

活動準備：

錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的.老師>。

活動過程：

1.請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓_,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭髮又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好,特別愛笑……。”

2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3.遊戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。

能用一些詞彙進行講述。

幼兒園《我的老師》教案2

活動目標：

1、激發幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達自己的心意。

2、通過兒歌欣賞活動，發展幼兒的思維及口語表達能力。

3、知道9月10日是教師節。

活動分析：

重點——瞭解教師節的有關常識，並能大膽地有感情地朗誦詩歌。難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。

活動準備：

知識——請家長在家中與幼兒討論用什麼方式表達自己對老師的熱愛之情。物質——佈置老師愛我的照片展。

活動過程：

一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節。

二、利用《老師愛我》的照片展，激發幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

提問：照片上的老師在幹什麼?老師爲什麼要這樣做?老師關心愛護小朋友時自己心裏是怎麼想的.?爲什麼?

三、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。

1、完整欣賞詩歌。

2、通過提問，引導幼兒掌握詩歌內容。

提問：老師都教小朋友什麼本領?當你的衣服釦子掉下來的時候，老師是怎麼做的?當你感到不舒服的時候，老師是怎麼做的?

3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。

幼兒園《我的老師》教案3

教材分析

自編繪本《我的超人老師》，運用“超人”這一生動的形象，在幼兒園的生活情境中，當幼兒遇到困難與問題時，展現出“超人老師”的無所不能，通過閱讀理解，使幼兒瞭解老師的本領，感受老師對幼兒的愛與關懷，在生動有趣的情境中舒緩了幼兒入園的'焦慮感。

活動目標

1、知道老師的的各種本領，在遇到困難和問題時能告訴老師。

2、理解繪本內容，認真觀察畫面，大膽講述圖片的主要內容，表達對老師的愛。

3、喜歡自己的老師，願意與老師交朋友。

活動準備

1、經驗準備：瞭解幼兒園的環境、認識自己的老師。

2、物質準備：《我的超人老師》繪本、課件。

活動過程

1、瞭解繪本封面，引發閱讀興趣。

提問：這是哪裏？她是誰？

小結：她就是幼兒園裏的超人老師，她的本領可大了。

2、完整講述繪本，初步理解繪本內容。

提問:繪本的名字是什麼？超人老師都有哪些本領？

3、觀察畫面內容，分段講述理解。出示多幅圖片，引導幼兒觀察。

提問:小朋友遇到了哪些困難，超人老師是怎樣幫助他們的？

4、幼兒自由講述。

幼兒自主閱讀繪本，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。

5、討論:你喜歡超人老師嗎？爲什麼？

幼兒園《我的老師》教案4

活動目標：

1．在與老師、夥伴玩水遊戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2．通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

活動準備：

1． 各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。

2． 家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的`認識。

活動過程：

一、分組玩水，進行水的操作探索，感知水的特性。

1．將幼兒分爲四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發生什麼變化。

2．教師在每組進行巡迴指導，在指導過程中，

1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性。

2）讓幼兒觀察水的顏色變化。

3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。

二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

1．組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發現了什麼？（引導幼兒發現水會流動的特性，瞭解水可以把手洗乾淨的用處等）

2．幼兒講述後，教師做簡單小結，請大家表揚玩水時最乾淨最節約用水的一組小朋友。

三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發現水的用處大。

1．教師請幼兒討論：我們生活中什麼時候需要水，都用水做些什麼？（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，我們要節約用水。）

2．教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節約用水？（提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關水龍頭。）

四、遊戲：“吹泡泡”。

教師在水裏加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。

幼兒園《我的老師》教案5

活動目標：

1、初步認識新來的老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。

2、懂得遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、萌發對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準備：

1、幼兒已學會兒歌《老師本領大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、玩具電話一臺。

活動過程：

一、談話導入，啓發幼兒談談自己班上的老師。

師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

二、瞭解班上老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。

1、知道老師很關心、愛護他們。

2、老師會教小朋友學習很多本領。

師：我們在幼兒園學會了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領大》）我們在幼兒園還學會了什麼歌？是怎麼學會的？（唱一唱已學會的歌，如《我愛我的幼兒園》）

看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？

3、教師小結。

師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的遊戲。

三、玩遊戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

師小結：當你遇到困難時，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！

　活動延伸：

萌發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。 活動反思： 此次活動中我也設計了許多問題來爲目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什麼樣子的？你爲什麼喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什麼樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭髮，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的`說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以爲孩子們小不懂事，其實她們什麼都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這羣可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。

幼兒園《我的老師》教案6

活動目的：

1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2．大膽嘗試用動作表演歌曲。

3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4．發展幼兒思維和口語表達能力。

5．培養幼兒敏銳的'觀察能力。

活動準備：

1．經驗準備：幼兒已經有發聲練習的經驗。

2．物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。

活動過程：

一、發聲遊戲引入。

引導語：9月10日式老師的節日，我們來玩問候遊戲。

二、熟悉歌曲，理解內容。

1．引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什麼？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家裏的誰？你們愛老師嗎？

2．欣賞歌曲。

播放歌曲，請幼兒欣賞。

提問：聽了歌曲之後你有什麼感受？歌曲裏說了些什麼？

教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。

再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2．鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？

3．教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，製作成舞蹈動作圖譜。

4．引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。

5．引導幼兒集體表演歌曲。

幼兒園《我的老師》教案7

活動目標：

1、能有表情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的本領編在兒歌裏。

2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領。

3、喜歡老師，產生愛老師的情感。

活動準備：

1、黑板、粉筆

2、抒情的背景音樂

3、響板

活動重、難點：

能有表情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的本領編在兒歌裏。

設計思路：

1、談話導入：以談話的形式，引發幼兒講述的興趣。

討論：你喜歡老師嗎？爲什麼？老師有哪些本領？

2、教師展示自己的本領，幫助幼兒理解兒歌內容。

（1）教師現場展示繪畫本領，幼兒觀察並說出老師畫的是什麼？小動物長得什麼樣？（引導幼兒理解兒歌內容：“小熊圓耳朵”、“小兔短尾巴”、

“小貓捉老鼠”、“小狗啃骨頭”）

（2）幼兒誇誇老師畫畫的本領，學習詩句“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”

3、幼兒學習兒歌，並有表情地朗誦

（1）教師和幼兒說說兒歌中小熊、小兔的可愛形象，並引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現。（小熊是粗粗的`聲音，小兔是輕輕的聲音，誇獎老師是自豪的聲音。

（2）請幼兒想一想並試一試不同的朗誦方式

配上小響板，用快板書的方式朗誦或加上背景音樂有感情的朗誦，也可以分組分句朗誦。（還可以有更多形式引發幼兒朗誦的興趣）

4、幼兒交流自己的感受，根據自己老師的本領進行創編兒歌。

討論：老師還會畫什麼？老師除了會畫畫還會哪些本領？（如唱歌、講故事等）

請幼兒自由創編兒歌，並交流自己創編的兒歌。

5、活動延伸

開展“我有本領”活動，請幼兒用畫畫或表演等方式交流向老師學到的本領，並感謝老師。

幼兒園《我的老師》教案8

活動目標

萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

活動準備

PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人爲老師準備的一個驚喜(手工作品)。

活動重、難點

重點：萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

活動過程

一、開始部分

談話導入：請幼兒說說自己班內有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特徵等，引入主題。

二、基本部分

1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關懷和愛護。

(1)播放視頻，欣賞散文詩第一段內容。

(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領，回憶老師與小朋友做遊戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。

播放視頻，欣賞散文詩第二段內容。

(3)請幼兒說說小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛護之情。

播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內容。

2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。

教師總結：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊着找媽媽的時候，是你們的老師抱着你，一鬨就是一整天，細心的餵你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小夥伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們爲完成一件事而高興時，你們的老師會驕傲的爲你伸出大拇指。老師是多麼的關心你們，愛你們。孩子們，你們現在最想說一句什麼話送給你的老師。

3.引導幼兒表達對老師的`關愛及熱愛之情。

(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。

(2)請幼兒說說平時做過什麼關心老師、幫助老師的事。

教師小結：小朋友們真的是長大了，懂得關心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽後一定非常的感動。

(3)幼兒完整欣賞散文詩，並嘗試朗誦。

三、結束部分

老師愛着小朋友，小朋友也關心着老師，小朋友爲了表達對老師的愛，今天還爲老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

幼兒園《我的老師》教案9

活動意圖：

對小班幼兒良好行爲習慣的培養，我採取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室裏吃早餐， 吃完早餐後幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜裏，而且桌子上也弄得很髒。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，於是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。

活動目標：

1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛生是一種不良好的行爲習慣，培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識。

2、培養幼兒尊重別人勞動成果的`情感。

3、使幼兒懂得自己有一雙能幹的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是 光榮的。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、 知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;

2、 圖片準備：幾張清潔工打掃衛生時的圖片;

3、 物質準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。

活動過程：

1、 以兒歌《小小手》做爲導入，提高幼兒的注意力，激發幼兒興趣。

引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一 雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。”

提問：“兒歌裏說的是什麼呢?”

(老師引導幼兒進行自由闡述)

2、 提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什麼事情呢?”

幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……

3、 出示圖片

提問：“圖片上是誰呢?她在幹什麼?

幼兒：“是清潔工，她在打掃衛生。”

老師：“清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以後還會亂扔垃圾嗎?”

4、 提問：“請小朋友看看教室裏有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上乾淨嗎?怎樣才能讓教室變乾淨?”

(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以後不能亂扔垃圾。)

5、 讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發清潔用具給幼兒。

教學反思：

生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有着很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行爲習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行爲習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的 。另一方面能夠培養他們良好的行爲習慣。學校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。

幼兒園《我的老師》教案10

【活動目標】

①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

【活動重點】學唱歌曲，節奏準確。

【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。

【活動過程】

一、歌曲欣賞，自然導入

教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

二、瞭解歌曲內容，識記歌詞。

①教師再次示範唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶着問題聽歌曲，會更認真的.聽歌曲內容）

②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什麼嗎？

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎？

幼：熱愛

師：老師會教我們什麼呢？

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

三、學唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重複，教師也可以與幼兒進行遊戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，藉助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

活動結束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，並要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

幼兒園《我的老師》教案11

一、活動目標：

1、瞭解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

2、能跟着老師用普通話朗誦兒歌。

3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備：

《世上只有媽媽好》歌曲；已有遊戲經驗“小孩真愛玩”。

三、活動過程：

（一） 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌

1、引導語：“爲什麼說媽媽好？平時在家裏，媽媽爲我們做什麼？”

2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲。

3、提問：在幼兒園裏誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲呢？現在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的'老師像媽媽。

（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》

1、老師緩慢清晰地念齣兒歌

2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌裏面說了什麼？”

3、引導幼兒跟讀兒歌

（三）師幼共同遊戲

引導語：你們喜歡老師嗎？願意親親（抱抱）老師嗎？願意和老師一起做遊戲嗎？那我們來玩一個遊戲 ，名字叫“小孩真愛玩”。（強調一遍遊戲規則）

4、小結：以後在幼兒園有什麼困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。

（四）延伸活動：教師融入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同遊戲。

幼兒園《我的老師》教案12

活動目標：

1、體驗和教師在一起的快樂。

2、能主動走進教師，與教師交朋友。

3、知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

1、活動前教師與幼兒建立親密關係。

2、紙屑；插塑玩具。

3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動過程：

1、組織幼兒討論。

（1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的願望：你願意和我做朋友嗎？可以用什麼動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）鼓勵願意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的.手（擁抱、親吻）

2、師創設背景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什麼辦法幫助我弄乾淨呢？

（2）我兩隻手上都拿着東西，xx掉在地上了，怎麼辦呢？誰來幫助我？

（3）你幫助了我，我該怎麼說、怎麼做呢？

3、師幼一起玩遊戲。

（1）教師躲在幕布後面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

（3）教師提供插塑，提問：誰願意請老師一起玩？（教師儘量和每組幼兒玩一會兒）

活動建議與提示：

1、這個活動也可當作遊戲來開展，主要是爲了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與瞭解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。

3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉籤給花朵塗上紅色，作爲禮物送給教師。

4、在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒儘快消除陌生感，和教師成爲朋友。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多爲他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，並且加以指導。“千里難尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

幼兒園《我的老師》教案13

活動目標：

1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關係。

2、學習大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同伴一起活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒熟悉並基本會唱歌曲《我的朋友在哪裏》。

2、幼兒每一帶一張自己的照片。

3、一棵畫好的“好朋友樹”。

活動過程：

一、遊戲：“猜猜我是誰”。

1、今天楊老師帶來了一個好玩的遊戲，想請小朋友們跟我一起來玩好嗎？

請一名幼兒上前，教師用眼罩矇住其眼睛，再請另一名幼兒到老師這裏來，你要對矇住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？

2、教師講解遊戲規則。

教師：被猜出名字的小朋友，你說說在我們班你的好朋友是誰？你爲什麼喜歡他（她）？（引導幼兒說一個好朋友的優點或特點）

二、遊戲：“我的朋友在哪裏”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、請小朋友隨着音樂一邊唱歌，一邊找自己的`好朋友。想想他（她）叫什麼名字？長到後想用什麼方式表達你對他（她）的友好？一會兒告訴大家。

（音樂結束後）“你的好朋友在哪裏？跟大家說說他叫什麼名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒熟悉並基本會唱歌曲《我的朋友在哪裏》幼兒學習大膽介紹自己）

2、遊戲可以重複進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、教師：你叫什麼名字？剛纔，你找到的好朋友叫什麼名字？你們是用什麼方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的方式。

四、師生共同佈置“好朋友樹”。

1、教師：我們班新增加一棵樹，我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼一起，讓小朋友都知道。

2、幼兒拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

3、向同伴介紹自己和好朋友，並看看其他同伴與好朋友的照片。

4、教師：我們爲這棵樹取個名字吧。（幼兒討論後，取名爲“好朋友樹”。）

幼兒園《我的老師》教案14

活動目標：

1、在老師的臉型、髮型等主要特徵的基礎上，畫出老師的正面頭像。

2、大膽作畫，並添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

紙，油畫棒。

活動過程：

1、引出課題。

今天是教師節，爲我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節快樂。

2、講解示範。

教師示範畫兩位老師，這兩位老師的臉型、髮型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特徵作畫。

3、幼兒練習。

畫出自己所畫老師的主要特徵。鼓勵動作快的幼兒添畫有關景物。

4、講評。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

②教師肯定幼兒的'敬師之情。

活動反思：

設計和組織活動的第一步，是創設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發幼兒的興趣，啓發幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。

小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也爲老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是“教師節”。

幼兒園《我的老師》教案15

社會活動：我愛老師 （自我成長）

活動目標：

1、初步瞭解老師的工作。

2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。

活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工製作材料；歌曲《我的'幼兒園》

活動過程：

(一)看錄像，說一說是哪位教師。

1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

2、老師在幹什麼？

3、你們喜歡不喜歡這些老師？爲什麼？

(二)瞭解老師的工作。

1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

教師：你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎？

2、老師還幫小朋友做了哪些事？

3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

（三）師幼互相表達彼此的情感。

1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。

活動延伸：

操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。

幼兒園《我的老師》教案16

活動目標：

1、初步瞭解老師的工作，體驗老師對自己的關心和愛護。

2、通過說溫馨的話，表達對老師的.熱愛之情。

活動準備：

1、畫筆、心意卡每人一份。

2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣、蓋被，與幼兒一起做遊戲，在打掃衛生等)。

活動過程：

1、瞭解老師的工作內容，產生熱愛老師的情感。

(1) 教師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關心小朋友的?

(2) 教師：老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，小朋友也愛自己的老師，你們是怎樣愛老師的?

2、幼兒製作心意卡，表達對老師的感情。

(1) 教師：每人都有一個心意卡，請小朋友爲心意卡塗上漂亮的顏色，畫好後想想，你把心意卡送給誰?

(2) 教師：你們做的心意真漂亮，你喜歡老師嗎?那你對老師說句悄悄話，或者抱抱你喜歡的老師，再把心意卡送給她們，好嗎?

活動反思：

小班幼兒以形象直觀的表達形式爲主，在活動的第一環節，如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片，佈置主題牆“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的，那就更好了。活動中，通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語，讓幼兒對教師有依戀感、安全感。

幼兒園《我的老師》教案17

活動目標：

1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

音樂課件

活動過程：

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、複習歌曲《我愛我的'幼兒園》。

師：上節課我們學了一首歌，叫什麼名字?現在我們一起來唱一唱。

3、教師範唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什麼?這首歌曲叫什麼?歌裏面唱了些什麼?

4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟着節奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

7、活動小結。

幼兒園《我的老師》教案18

活動目標：

1、知道9月10日是教師節，瞭解教師節的來歷。

2、瞭解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛老師的情感。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、帶幼兒參觀幼兒園裏各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、提供製作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節的認識。

老師今天爲什麼要戴上大紅花?爲什麼那麼高興?

你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什麼呢?

2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什麼?老師是怎樣關心我們的?帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的`工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那裏的老師在做什麼?

你還知道哪些老師，他們爲小朋友做些什麼事情?他們爲小朋友提供了哪些幫助呢?

4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

通過討論讓幼兒按自己的願意選取材料，分小組進行小製作作爲節日的禮物送給老師。

幼兒園大班教案《我愛老師》2

活動目標：

1、在老師的臉型、髮型等主要特徵的基礎上，畫出老師的正面頭像。

2、大膽作畫，並添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

紙，油畫棒。

活動過程：

1、引出課題。

今天是教師節，爲我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節快樂。

2、講解示範。

教師示範畫兩位老師，這兩位老師的臉型、髮型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特徵作畫。

3、幼兒練習。

畫出自己所畫老師的主要特徵。鼓勵動作快的幼兒添畫有關景物。

4、講評。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

②教師肯定幼兒的敬師之情。

活動反思：

設計和組織活動的第一步，是創設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發幼兒的興趣，啓發幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。

小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也爲老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是“教師節”。

幼兒園《我的老師》教案19

教學目標：

1、知道“三八”節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感。

2、使幼兒瞭解教師對小朋友的愛，培養幼兒愛老師的情感。

教學準備：

1、觀察過老師的工作。

2、學會唱歌曲《我爲老師唱支歌》。

3、物品：自制小禮物，材料，工具等。

教學過程：

一、預備活動

1、手指遊戲

2、出示教師事先準備好的自制小禮物。

二、創設談話情境，引出談話話題。

1、請幼兒猜一猜：老師準備的小禮物是要送給誰的？

2、請幼兒說一說：爲什麼要送老師禮物呢？

3、 “三八婦女節”是誰的節日呢？

4、教師小結：三八婦女節是18歲以上的所有成年女性的節日。是媽媽、老師等所有女人的.節日。

三、引導幼兒圍繞節日話題說一說

1、爲什麼要過三八婦女節？

講解婦女節的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、幹了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，於是婦女們聯合起來，舉行了一次大規模的遊行，最終爭取到了公平。爲了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定爲國際婦女勞動節。

2、引導幼兒體會老師的工作：小朋友，在幼兒園裏，是誰照顧你的，教你們學知識的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？

3、小朋友，你們喜歡老師嗎？

4、小朋友在婦女節這一天有什麼話要對老師說嗎？

5、教師小結：引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，愛老師。

四、爲老師唱首歌

幼兒愛老師，爲老師唱首歌，教師彈唱，請幼兒邊做動作邊唱歌。

五、活動延伸

美工區：製作節日小禮物送給老師。

幼兒園《我的老師》教案20

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，並能有感情的朗誦。

2、萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、 《我和我的老師》教學掛圖語言CD

2、幼兒學習資源

活動過程：

1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（1）引導幼兒觀察圖片，學習第一段詩歌。

幼兒仔細觀察圖片後，教師可啓發幼兒說說，小朋友和老師在做什麼。

引導幼兒撫摸教師的頭髮，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說說自己的感受，萌發幼兒對老師的喜歡之情。

教師用散文詩中的語句進行小結，引導幼兒學習朗誦第一段。

（2）以同樣的方法，引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。

3、重點引導幼兒感受最後一段，建議可設計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什麼辦法幫幫我？激發幼兒敢於保護老師的情感。

4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的.老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。

5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關愛之情。

活動反思：

活動前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達，瞭解自己名字的與衆不同以及家長對自己的期望。

活動時，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同，既是對幼兒觀察能力更進一步的培養，也有利於幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發現了平時未注意到的某些特徵時，他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成爲他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，名字也是區別他人的一個方面，但對於自己的名字的獨特性和含義幼兒瞭解的還是比較少的，所以我爲孩子提供了一個認識名字的機會。