幼兒園大班主題教案動物我們的朋友（精選11篇）

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班主題教案動物我們的朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇1

一、主題目說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一隻螞蟻、一隻小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒瞭解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關係；還可以培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標：

1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，瞭解簡單的人與動物的依存關係。

2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。

3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

4、樂於同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

三、環境創設：

1、活動區環境：

（1）紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然後用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

（2）鐘錶店

玩法：現在白紙上設計己想要設計的鐘表。根據所的材料來製作自己設計的鐘表。然後在進行更精緻的裝飾。

（3）快樂書吧

玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，

（4）動物回家

玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子裏。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個區角里製作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作

2、牆飾

（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題牆上，讓幼兒感受海底世界的美妙。

（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，並畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最後貼到主題上展示。

（3）動物的分類：將幼兒各種小動物的圖片按類佈置到主題牆上，如：鳥類、昆蟲類等。

（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品佈置在主題牆上。

3、資料收集：收集各種動物圖片

四、家園共育：

培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。

五、親子活動：

製作動物畫冊

請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，並把圖片等按類分好貼上去，製作成動物畫冊。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇2

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力

2、體驗合作遊戲的快樂

活動準備：

1、幼兒每人一隻布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示範雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，並進行簡單的追族遊戲。

3、幼兒遊戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行遊戲。遊戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到"家"裏將皮球放在塑料筐裏。

4、結束遊戲，放鬆身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動目標:

1.積累一定的語彙，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。

2.發展幼兒感受的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

3.培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

活動反思：

動物是小朋友們最爲熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那麼，怎樣讓幼兒瞭解動物，進而能根據它們的特徵、生活習性進行分類，並簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程裏設計關於動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特徵和生活習性，給孩子們一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。

孩子們對於動物的喜愛程度是根據小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、

遊戲是孩子們最喜歡的，通過遊戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以遊戲的身份介入遊戲中，既便於觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》遊戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍遊戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的慾望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在遊戲中展示自己的才能。當然，在遊戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的佈置也存在着一定的不足，場所的特徵應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加遊戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們纔會對遊戲更感興趣，才能起到預設的效果。

動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶着問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們瞭解了動物爲什麼會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正瞭解到保護動物從我做起。

在教學中，我以遊戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以後的教學中，我將繼續嘗試用這種形式來開展以後的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇3

教學目標：

1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。

2、樂意探究動物的神奇祕密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

保育目標：

1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

2、活動結束回教室後督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴着睡覺。

環境創設設置主題牆："我們的動物朋友"家長工作

1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析

目的：

練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動並能快樂遊戲

準備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其餘的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的後面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的後面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地遊戲結束後組織幼兒放鬆活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。

3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便後洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇4

活動目標：

⒈通過對雕刻、繪畫、攝影作品的欣賞，初步感受人與動物之間的密切關係體驗人與動物和諧共生的美好。

⒉能借助自己的原有經驗對繪畫作品中人與動物的關係進行大膽想象，並能用語言表達自己對繪畫作品的理解。

⒊嘗試在"山洞"中畫出自己最喜歡的動物，體驗自由創作的樂趣。

活動準備：

⒈經驗準備：初步瞭解原始人類的生活狀態、參與過對動物的有關討論

⒉物質準備：

⑴活動場景：運用桌子佈置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進行談話。

⑵投影儀、電筒、油畫棒、圖畫紙、背景音樂磁帶、錄音機、電腦課件

⑶繪畫作品：盧梭《睡着的吉普塞姑娘》、《叢林組畫》;米羅《人投鳥一石子》、《人物與鳥》、幾米《夢想》、李可染的《牽牛圖》、《初見疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書《我的野生動物朋友》

活動過程：

⒈引發幼兒對活動的興趣。

教師帶領小朋友一起爬"山洞"

⒉欣賞原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動物之間的密切關係。

啓發想像：很久很久以前地球上出現了最早的人類，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫。小朋友們猜猜看，原始人會在洞頂上刻什麼呢用投影儀打出圖畫：今天，老師給大家帶來了一張圖片就是其中的一個部分，我們來看看這是什麼你怎麼看出來的爲什麼原始人要刻畫動物爲什麼要刻這麼深的山洞裏小結：動物對於原始人來說特別的珍貴，人類要生存必須要依靠動物，所以他們把動物刻畫在山洞中，認爲這樣他們就能捕獲更多的動物。

⒊欣賞其它藝術作品體驗人與動物和諧共生的美好。

⑴老師：動物和我們人類有很密切的關係，你們喜歡動物嗎有很多的人都非常的喜歡動物，還有一些畫家他們用自己的方法畫了很多人和動物在一起的圖畫，讓我們一起來看一看吧。

⑵出示作品：這些圖畫中都有人和動物，請小朋友們仔細地看，然後選一張你最喜歡的圖畫給它貼上標記。

請幼兒爲自己喜歡的作品貼標記。(在背景音樂中幼兒進行選擇)啓發幼兒在選擇時與同伴進行交流：爲什麼喜歡這幅圖畫

⑶老師：剛纔每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫，還和小夥伴一起談了談自己的想法。我們來看看哪張圖畫小朋友們選的最多。

找出幼兒選擇最多的繪畫作品進行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來)：你們爲什麼喜歡這幅畫在這幅畫中人和動物在做什麼如果你是畫中的人，你會有什麼感覺小結：在這些繪畫作品中，人和動物在一起感覺很美好，很有趣，很快樂。動物是我們的朋友。

⒋欣賞《我的野生動物朋友》，進一步感受人與動物之間的關係。

出示《我的野生動物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動物朋友的故事。進一步理解動物是我們人類的朋友，要善待動物，對動物"不要害怕，但是要小心。"

⒌創作體驗請幼兒將自己喜歡的動物畫在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動結束。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基於此，我設計並組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作爲孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原於興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇5

活動設計背景：

先準備關於故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然後一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內容的圖片。

活動目標：

1、通過看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》並認出各種動物對動物的感興趣。

2、知道這幾種動物的名稱，瞭解他們的基本特徵。

3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。

教學難點，重點

教學重點就是讓小朋友們理解怎麼保護動物，應該怎麼愛護它們。能告訴它們的漢語名稱。

教學難點就是讓小朋友們怎麼確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發音準確。

活動過程：

（一）導入活動

爲引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩隻老虎》複習學過動物的名稱。

老師一個一個的出示各種動物的小圖片。

（二）展開部分

老師：這漂亮的動物是誰？你們認識麼？

（幼兒回答）

老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）

這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。

《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林裏最強的動物。

《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。

《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。

《小鹿》是森林裏最老實的動物，它喜歡吃草。

那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道麼？

（幼兒回答）

我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽麼？

有一天這些動物在森林裏遇到了一件很可笑的事你們想知道麼？

老師出示關於故事的圖片，情感的講述故事。

總結

動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們麼？

所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成爲我們永遠的朋友。

活動反思：

下課以後我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發音它們的漢語名稱。我應該怎麼講小朋友更興趣我講課的內容。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇6

活動目標：

1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特徵。

2.瞭解各種動物與人類的關係，知道動物給人們帶來的好處。

3.進一步懂得動物與環境的關係，知道關心動物、保護他們的生活環境。

活動準備：動物錄像，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、錄像。歡快的音樂、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。

活動建議:

一、交流欣賞不同的小動物。

小朋友喜歡小動物嗎？你最喜歡那些小動物？爲什麼喜歡它們？幼兒討論交流，並觀看錄像。

二、瞭解動物的特徵。

1.你們知道動物和我們人類的關係嗎?動物對我們人有什麼用處?

2.幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，瞭解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。

3.認識一些珍稀動物，瞭解保護動物的方法。

它們是誰?它們有一個共同的名字叫什麼?你們知通它們爲什麼越來越少嗎?

4、我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?教師播放錄像，引導幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護的方法。

5、小結:我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裏扔垃圾等。

活動延伸：

在活動區裏繼續表現保護小動物的宣傳畫。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇7

活動目標：

1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒瞭解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

活動準備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動流程：

創設情境，引出課題——>講述故事，啓發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關遊戲：

1、體育遊戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動物謎語

3、音樂遊戲：獅子王

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇8

環境創設：

1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。

2、自然區按小組設置四處養烏龜的地方。提供飼料，實施護龜計劃。

3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成爲動物之家。

4、在區域活動中提供簡單的操作圖，或將幼兒活動材料的相關圖片,作爲幼兒進行製作活動的提示展示製作活動的作品。

5、室內裝飾和擺設以動物形象、森林情境爲主。

主題來源:

孩子與動物有着天然之緣,他們喜歡與動物爲伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿着興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密夥伴。然而現實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子並不能時時接觸，充分了解，真正走進現實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，並不能使他們獲得建構式的發展。

在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情景，成爲他們飼養照顧的寵物、經常觀察的對象、遊戲、表達、表現的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認識、瞭解烏龜，走進小烏龜的生活世界。

在孩子有了這樣的學習體驗，嘗試過這樣的學習方法後，我們又引領孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特徵及其與人們生活的關係，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待着，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。

家園共育：

1、將幼兒收集的有關動物的.資料彙總佈置成專欄，供幼兒交流學習。

2、將主題說明和家園共育以恰當的方式（如，給家長的信）告知家長，以便於家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。

3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節目。

4、收集動物自我保護和保護環境方面的資料，豐富有關的知識。

5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特徵和生活習性。

6、帶一件動物玩具或有動物標記的包裝盒等來園。

相關區域：

1、閱讀區提供有關動物的系列圖書《十萬個爲什麼》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中瞭解一些動物的外形特徵、生活習性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》

2、表演區歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創編。

提供指揮棒等，幼兒合作排練訓獸師和動物，合作體現角色的關係。

3、語言區提供《會遊動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。

提供《動物聚會》的圖片,指導幼兒連貫講述.

蒐集動物明星的材料,供幼兒講述.

4、美工區在美工區製作動物模仿秀活動的頭飾.

提供各色彩紙,進行盒子變變變的製作活動。

用彩泥,塑造各種動物形象。

提供彩色糨糊,製做合印畫。

展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創造性的繪畫。

5、科學區動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。

6、益智區展出有關動物應聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關係。

拼圖遊戲動物棋，理解遊戲規則，鞏固對動物的認識。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇9

設計意圖：

動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心裏都別有一番滋味。

1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解丹頂鶴的外形特徵和生活習性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過欣賞歌曲和故事，感受淒涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。

活動準備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、欣賞歌曲《一個真實的故事》

1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什麼感覺?

2、幼兒傾聽

3、提問：有什麼感覺?你聽到這首歌講了什麼嗎?

二、欣賞故事，瞭解丹頂鶴的外形與生活習性。

1、原來這首歌裏唱了一個故事，這是一個真實的故事。(教師有感情的講述前半段)

2、故事裏有誰?(出示丹頂鶴的圖片)

3、丹頂鶴長什麼樣?美不美?美在哪裏?(引導幼兒有序觀察)

4、丹頂鶴是怎麼生活的呢?(帶着問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的?他們爲什麼趕走孩子?小丹頂鶴被趕走後怎樣了?它最喜歡做什麼?有一天發生了一件什麼可怕的事情?最後呢?

三、教育幼兒要保護珍稀動物

1、提問：小女孩爲什麼再也回不來了?你喜歡她嗎?爲什麼?

2、我們應該怎眼保護丹頂鶴?如果我們不保護，將會怎樣?

3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇10

設計思路：

在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園遊玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗，尤其是對一些特徵明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤爲感興趣。

通過觀察和與小朋友交流中，我發現小朋友對一些常見動物的明顯外形特徵最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。

於是，我根據幼兒發展水平，從趣味性着手，引導他們從動物外形的局部特徵來推斷出各種動物，初步培養幼兒的猜測聯想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰，但是，由於運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發幼兒參與的興趣，並在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特徵。也讓幼兒處於一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起遊戲的快樂，從情感上得到了滿足。

活動準備：

1、多媒體--PPT、音樂

2、幼兒操作材料各一份

活動目標：

觀察動物的局部特徵，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯想能力，激發喜愛動物的情感。

活動過程：

一、說一說

1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?

2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領大的兩棲動物。

二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個遊戲，遊戲的名字叫躲貓貓。

斑馬：

1、(出示斑馬的腳)：呀，這個小動物真調皮，露出了它的什麼呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?

2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?

3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!

小結：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來玩躲貓貓遊戲的一個動物朋友已經被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢裏，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?

2、(出示聲音)：你們說了這麼多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方，看看是什麼呢?

4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧。

小結：大象大象啥模樣;長長鼻子，大耳朵;細細尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：

1、(出示孔雀腳)：還有個朋友也迫不及待地請我們去找找它，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什麼呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?

2、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢?

3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個祕密，這個動物還有一條很特別的尾巴。

小結：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最後一位動物朋友也吸引過來了。

1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪裏看出來的?

2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎?

3、(出示駝峯)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峯，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠裏走很遠。

4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧。

小結：不是羊，不是馬;身背兩座小山峯;沙漠之洲是駱駝。

三、活動延伸

今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的遊戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個遊戲，區角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!

幼兒園大班主題教案動物我們的朋友 篇11

活動目標：

1.通過看看、講講，認讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，並分析字型特點，產生對漢字的興趣。

2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，瞭解它們的基本特徵。

3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣，複習學過的字詞。

1.(課件中播放各種動物的聲音)師：聽，這是什麼聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什麼聲音?

(出示森林畫面)：原來，這兒是一片動物的樂園，調皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的遊戲，我們一起去找找看有些誰呢?(複習漢字詞：“孔雀”、“馬”、“獅子”等。)

2.師：原來是這些可愛的小動物。剛纔它們跟我說爲了歡迎你們的到來它們可是精心爲你們準備了一份禮物，猜猜看會是什麼?

二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來看看到底會是什麼呢?(出示書的畫面)哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什麼?(打開書)

2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎?，(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什麼呢?(播放錄象)它叫什麼，你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字)，它可是世界上最大的鳥，瞧它有着長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什麼特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結構的漢字。

3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，並分析字型。

4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎?那就讓我們再來認識一下它們吧。

出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。

5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎?(認讀漢字)

6.遊戲“下雨了”。

請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友!(不用謝)

7.師：小動物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成爲我們永遠的朋友，對嗎?

三、幼兒去“森林休閒屋”進行遊戲活動。

師：剛纔我聽小動物們說森林裏有個“森林休閒屋”，裏面有許多好玩的遊戲，有“跳跳棋”，有“交朋友”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎?(想)那就讓我們去盡情地玩吧。

幼兒分散遊戲。

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。