幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》（精選5篇）

作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》，歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》 篇1

【教材分析】

音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反覆的特點，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反覆部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

【活動目標】

1、瞭解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2、能根據歌詞內容創編手的動作，並與同伴動作一致地跳邀請舞。

3、體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

【活動準備】

1、物質準備：《邀請舞》視頻、音樂。

2、經驗準備：幼兒初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》。

【活動建議】

1、播放音樂《請你和我跳個舞》，帶領幼兒複習演唱歌曲。

請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律。

2、引導幼兒根據歌詞內容創編舞蹈的基本動作。

（1）播放歌曲《請你和我跳個舞》，引導幼兒根據歌詞內容自主創編動作。提問：舞蹈幾個人跳？可以做哪些動作？哪個動作是反覆的？反覆了幾次？

（2）總結幼兒的的創編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

3、播放《邀請舞》視頻，引導幼兒瞭解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

（1）請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

提問：舞會上男士如何邀請女士的？女士用什麼動作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個動作？重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單步邀請同伴。

（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

（3）再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問：她們是如何交換舞伴的？可以用什麼方法交換位置和舞伴？

4、組織舞會，集體跳邀請舞。

請幼兒隨音樂完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

動作建議：

準備：女孩圍成圓圈，正步位旁按手位準備；男孩在圓心，雙手拤腰做準備。前奏：女孩正步位旁按手位左右點頭；男孩雙手拤腰左右點頭選擇自己的舞伴。

1—4小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小節胸前左右拍手。

3—4小節：雙手向前平伸並打開，表示示接受舞者邀請。

5—6小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

7—8小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

9—12小節：男孩、女孩共舞，右腳側步，收回，踏地3下；左腳側步，收回，拍手3下。

13—16小節：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圈，揮手與舞伴道別。

幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》 篇2

活動目標：

1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現出歌曲活潑愉快的音樂風格。

2、在與同伴共同演唱的'過程中感受在一起演唱時的愉悅。

3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動重難點：

理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂

大膽地表現出歌曲的活潑歡快

活動過程：

一、欣賞感受

（環節意圖：通過對歌曲的欣賞，感受音樂歡快的節奏，初步熟悉歌曲旋律。）

1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會怎麼邀請他？

2、有一首歌曲，唱的就是關於邀請別人跳舞的故事，它的名字叫“請你和我跳個舞”。

3、（幼兒欣賞歌曲）你覺得這是一首怎樣的歌曲？

4、快樂的時候我們會怎樣呢？（引導幼兒用多種肢體來爲音樂打節奏、並根據幼兒表現出的不同動作，適時地多次欣賞音樂）

二、理解歌詞

（環節意圖：運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵幼兒大膽學唱。）

1、我們已經聽了好幾遍了，那麼歌曲中的小朋友到底是怎麼邀請同伴跳舞的呢？

根據幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）

小結：當我們邀請朋友跳舞的時候要……（按照歌詞順序小結）

2、那讓我們試着用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）

交流：你們在演唱的時候有什麼困難嗎？

忘記歌詞——演唱的時候，我們可以看看這裏的提示

跟不上——把音樂放慢一點

不統一——一起演唱的時候，要聽聽別人的

……

3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試（演唱第二遍）

三、學唱歌曲

（環節意圖：通過個體、小組等不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。）

過渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了，那現在我們要開始邀請咯。

1、誰願意先來試一試。（個別幼兒嘗試）

2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友？

眼睛看着別人——尊重別人了，別人就會和你一起跳舞。

大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了

高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情

3、幼兒分組演唱

指導語：現在請弟弟朋友先來邀請，看看哪個弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。

4、交流：這個妹妹，你爲什麼願意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方……）

5、再次嘗試

看，我們可以一邊演唱一邊去邀請呢，下次我們再來試試吧。

教學反思：

活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，採取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因爲配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段，我分別帶領男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因爲很多孩子一開始很難區分左右腳，爲幫助他們統一動作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈，再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演着，特別是最後一個自由結伴舞蹈時，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。

幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》 篇3

活動意圖：

《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題裏的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重複、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環節，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試着自己和同伴進行商量，養成合作的好習慣。

活動目標：

1、根據圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作並交換舞伴地跳邀請舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

物質準備：多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時貼若干經驗準備：幼兒已初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》

活動過程：

一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍--這首歌曲裏的小朋友在做一件什麼事情?(跳舞)--他們做了些什麼動作?歌曲裏是怎麼唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像這首歌裏唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

二、仿編動作，學跳舞蹈

1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

--兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

--看着圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎麼跳呢?

--"你把雙手拉着我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉圈，還可以怎麼轉圈呢?

--有沒有動作是需要重複做的呢?

2、完整呈現--現在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的夥伴一起跳，怎麼轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

--"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?

播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時候是固定舞伴的，其實跳邀請舞還可以交換舞伴，和不一樣的夥伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個人跳的話可以怎麼交換舞伴呢?

--原來需要交換站立的位置，那麼誰去交換?怎麼交換?哪一句歌詞的時候交換比較合適呢?

--現在請你們8人爲一組，找到自己的朋友，找到後到吳老師這裏來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然後按照隊型圖站好，統一一下動作，試着在第二次"轉個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!

幼兒合作商量，進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)

3、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請舞要站什麼隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰去交換位置?往什麼方向交換位置?

--那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級裏的小夥伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示範、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地藉助歌詞進行表演。由於動作的表現有歌詞的.依託，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在於利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討爲方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退後一點，不要太急於抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》 篇4

活動目標：

1、 協調合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、 通過創編、模仿來學習舞蹈動作。

3、 用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

活動準備：

1、 經驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、 磁帶、幼兒用書。

活動過程：

1、 開始部分，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、 學習基本動作。

引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

3、 幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍着舞伴繞圈。

4、 引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、 探索交換舞伴的想法,

引導幼兒想出交換舞伴的方法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

幼兒園大班音樂教案《請你和我跳個舞》 篇5

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，學習兩個一組合拍、協調的做動作。

2、大膽主動邀請同伴，體驗與朋友一起跳舞的快樂。

3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

1、兩位教師事先排好邀請舞。

2、小紅星，個數與幼兒人數相等，貼在幼兒右手上。

3、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、導入：小朋友們，今天老師帶來了一段好看的舞蹈，大家一起來欣賞一下吧！教師播放音樂，兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

二、區分左右。

師：我們的舞蹈好看嗎？請給我們鼓鼓掌吧！你們想不想學呢？（想）

師：在學跳舞之前，大家先要學會一個本領，那就是分清左右。

三、學跳邀請舞。

1、學習男女不同的邀請動作。

教師簡單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同：首先，邀請者應走到另一個人的前面，用動作告訴對方"我想邀請你跳舞"，而另一個人也用動作回答對方"我願意和你跳舞"。

男孩動作：雙腿併攏站直，左手放在胸前，右手放在背後，彎腰做邀請狀。

女孩動作：雙臂自然垂於體側做拉裙子狀，右腳向後，腳尖點地，雙腿屈膝半蹲。

請全班小朋友邊念歌詞邊學習舞蹈邀請動作。

2、教師清唱歌曲，放慢速度，請全班幼兒邊唱邊跳。

3、請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

教師用簡短的語言提示動作要領，提醒幼兒分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看着對方。

4、請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞，要求幼兒第一段跳完後在間奏處要交換舞伴，重新找到一個好朋友跳舞。

幼兒兩人一組和合拍協調的舞蹈，注意與對方用目光交流，體驗共同跳邀請舞的快樂，知道在間奏處交換舞伴。

四、教師小結今天我們班的小朋友可棒了，學會了一個新本領——跳邀請舞，今天回家後你們可以自己邊唱邊跳，再請沒來的爸爸或媽媽一起跳舞，好嗎？

活動反思：

歌曲歡快、活潑、朗朗上口。在老師的帶動下，初聽樂曲的孩子們忍不住躍躍欲試，他們紛紛說聽了想"拖地、掃地、唱歌……"；在請他們跟唱歌曲時，他們很快就能跟隨旋律唱起"啦……"隨後很快就能唱好歌詞了。接着，在歡快的歌聲中，興趣高漲的孩子們就能邊唱邊舞了。短短30分鐘，孩子們在輕鬆、活躍、歡快的氛圍中載歌載舞，臉上洋溢着興奮的、成功的喜悅。我認爲，組織任何一個活動，調動孩子的興趣和積極性尤其重要。孩子們在興趣的驅動下，積極性提高了，還有什麼學不好的呢？