幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》（通用10篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇1

一、教學目標：

1、通過活動讓幼兒瞭解ABAB的排列規律。

2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

二、活動準備：

課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

三、活動過程：

（一）小兔搬家

1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"

2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去採些花來裝飾我的小路。

（二）探索、發現規律。

1、漂亮的花

（1）哇，草地上有好多花呀，我們一起來看看，有哪些顏色？

（2）這些花是怎麼排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。）

（3）老師小結：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。

2、摘花啦

（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎麼摘花的吧？

（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

3、裝飾小路

（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎麼裝飾小路的？

（3）請個別幼兒操作。

（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

（5）幼兒操作，教師巡視指導。

（三）展示成果

（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

（3）師幼一起驗證個別成果。

（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

（5）那我們現在踏着這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇2

活動目標

1.仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2.懂的遇事要動腦筋想辦法。

3.學習詞鑽，躲，擡，擋，搬學習句式又—又。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

重點：仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

難點：學習詞，鑽、躲、擡、擋、搬、。學習句式。

活動準備

1.圖片四副。

2.小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。

活動過程

一.以猜謎的方式導入

我出一道謎你們來猜是什麼動物？長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿蔔和青菜。

二、逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察並回答問題。今天我們就來學習一個關於小兔子的故事。

出示圖1提問；

1、你在圖片上看到了什麼，小兔子爲什麼要搬家。

2、他們什怎樣搬家的？（剛纔它用了一個詞叫擡，我們也來學一學，跟念擡，現在請誰來學一學着個動作，老師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？這個動作叫什麼？

出示圖二提問：

路上，天氣怎麼樣了，一隻兔子想到了什麼辦法躲雨？學習詞（躲、鑽）。

它對夥伴們說了什麼？

雨下個不停怎麼搬家呢？引導幼兒討論。

出示圖三提問：

1、小兔子們都怎麼做了？

2、雨下個不停小兔子們心裏是怎麼想的？

3、家如你是小兔子你會怎麼辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎麼做得？

三、教師完整講述故事一遍。

四、小結幼兒在講述中學習運用的新詞和句子。

五、表演搬家的過程，鞏固講述經驗。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

六、小結搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會遇到意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

教學反思

這節課有兒掌握的不是很好，由於我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的.詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇3

教案目標：

1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。

教案准備：

掛圖一幅。皮球。

教案過程：

〈一〉、開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什麼呢？”

（2）一個人能行嗎？他想了一個什麼好辦法？

〈二〉、進行部分：

（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

（2） 教師引導幼兒完整講述一遍。師：這麼多小 動物幫助搬家，太熱鬧了。

（三）：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？

〈四〉、結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇4

活動目標：

1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛鍊上臂力量。

2、能根據遊戲情節創造性的使用桌椅。

3、有團隊合作精神，感受創造變化的樂趣。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

幼兒桌椅若干。事先佈置好場地。

活動過程：

1、開始部分。

(1)幼兒自由做各種椅子游戲。

(2)創設情境：小兔的家被龍捲風摧毀，重新尋找新家。

2、基本部分。

(1)交待任務：尋找新家的途中會碰到許多困難，出處需要大家一起想辦法解決。

(2)教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。

(3)幼兒遊戲若干次。

中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。

(4)尋到目的地。

(5)搬家。

幼兒合作搬椅子、桌子。

3、結束部分。

(1)放鬆活動，緩解手臂緊張的肌肉。

(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。

教學反思：

這節課幼兒掌握的不是很好，由於我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇5

設計意圖：

講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性，能有效地提高孩子的語言水平，爲此我就設計了本次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，學習並運用確切的動詞：擡、端、鑽。連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、感知理解圖片內容，能清楚有序地講述故事。

3、知道遇到事情要動腦筋想辦法，解決問題。

活動準備：

圖片四幅

活動過程：

一、導入活動

今天，老師給你們帶來了幾個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字。

二、感知理解

出示圖1 提問：

1、一天，小兔子們要搬家啦。可是它們爲什麼要搬家呢?

2、它們是怎樣搬的?(學習詞：擡、搬)

(1)那怎樣搬椅子?誰願意來學一學。這個動作我們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在幹什麼呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在幹什麼?

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這裏也有一張桌子，誰來試試。一個人能搬着走嗎?那怎麼辦?(兩個人或者幾個人一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：擡桌子。)綠小兔和黑小兔在——(擡桌子)

3、誰來把這幅圖完整地講一講。

出示圖2提問：

1、小兔子們擡着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎麼辦呢?怎麼辦呢?

2、誰想到了好辦法?其他小兔怎麼辦呢?

3、那你來學學綠小兔怎麼喊的?還會怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。

出示圖3提問：

1、雨越下越大，下個不停，小兔子們會想什麼辦法繼續搬家呢?

2、剛纔小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎麼做的?

出示圖4提問：

1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的牆、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)

2、小兔子看着新家，心裏怎麼樣?

三、完整講述。

1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事裏，使故事更加生動，好嗎?(自由講述)

2、請個別幼兒連貫講述。

3、小朋友講的故事這個很不錯，現在我們來給故事起個名字，可以想想故事裏講了誰，他們在幹什麼?用簡單的話來概括。

四、搬新家是一件很高興的事

但也很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇6

一、活動目標：

1. 發展幼兒動作，提高幼兒動作的靈敏性。

2.激發幼兒樂於參與體育遊戲的興趣，體驗遊戲的樂趣。

3.培養幼兒的創造力及合作能力。

二、活動準備：

1.場地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個。

2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內。

3.在終點處畫出方框當作“柵欄”。

4.小兔頭飾若干。

三、活動過程：

（一）熱身運動。

老師帶幼兒一起熱身，活動幼兒全身各個部位。

（二）遊戲：小兔搬家。

1. 教師示範：交代遊戲方法及規則。

2.請兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個個圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。

3.幼兒玩遊戲，教師一旁指導：要求每隻小兔只能搬運一塊磚頭，後面的小兔在前面的基礎上建造房子。

4.講評遊戲情況。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇7

一、活動目標：

1、仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出小兔搬家的過程。

2、懂得遇事要動腦筋想辦法。

3、學習詞：鑽、躲、擡、擋、搬。學習句式：又……又……

二、活動準備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張

三、活動過程：

（一）、以猜謎導入今天，老師要讓小朋友猜一個謎語--長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿蔔和青菜。請你們來猜是什麼動物？

（二）、教師出示圖片，引導幼兒仔細觀察並回答問題。

出示圖1提問：

1、你在圖片上看到什麼？小兔子爲什麼要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？（學習詞：擡、搬）（剛纔他用了一個好聽的詞叫擡，我們也來學一學，跟念擡，現在請誰來學學這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什麼？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎麼樣了，（下起了大雨）可是小兔要搬家，怎麼辦呢？

（啓發小朋友動腦筋自己想辦法，幼兒自由討論，說說自己的辦法）

2、一隻兔子想了個什麼辦法躲雨？（學習詞：躲、鑽）

3、它對夥伴們說了什麼？

4、雨下個不停，怎麼搬家呢？

（引導幼兒討論，可以讓小朋友互相討論，互相說說自己的辦法，看看誰的辦法最好！）

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎麼做了？

2、雨下個不停，小兔子們心裏是怎麼想的？

3、假如你是小兔子，你會怎麼辦？

出示圖4提問：

1、我們一起來看看小兔子是怎麼做的？

2、小兔的新家怎麼樣？

(三)、幼兒自由的根據圖片內容進行故事講述，教師可以，在幼兒講述的過程中指導幼兒學習和運用的新詞和句子。

(四)、教師根據圖片內容，對故事進行完整的講述。

(五)、表演搬家的過程，鞏固講述經驗。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

(六)、小結搬新家是一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

參考講述：

小兔家的房子又破又舊，擋不住風雨了，他們決定搬家。他們有的擡桌子，有的搬凳子。走呀走呀，忽然，下起雨來，怎麼辦呢？一隻小兔子想了一個辦法說："快來快來，躲到桌子下面避避雨吧，不然會淋溼的。"大家就躲到了桌子下面。可是雨下壓下呀，下個不停。怎麼搬家呢？小兔子們想了又想，想出了好辦法。它們把凳子放在桌子上，四隻小兔子在桌子下面各擡一條腿，這樣，它們既淋不到雨，又能搬家了。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇8

【活動目標】

1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2.激發對體育活動的興趣，充分體驗遊戲的快樂。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動準備】

塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數的3—4倍），錄音機、磁帶。

【活動過程】

（一）幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。

（二）遊戲：“狼來了”。

1.搭建小兔的家。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然後在兔媽媽的帶領下去爲新家購買物品。

2.講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈裏蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。

（三）遊戲：“小兔搬家”。

1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

師：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”

討論：怎樣才能把家裏的那麼多的東西都搬走。

示範夾物跳的搬家方法。

2.造新家。

自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾着圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鑽過山洞，回到原處。

3.介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐裏，再爬過小山坡，鑽過山洞，繼續搬家。

（四）放鬆整理活動。

1.東西分類。

2.放鬆活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸：

戶外活動：帶領幼兒進行這一遊戲。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現代人的一生總會有幾次的變遷與異動。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇9

一、活動目標

1.鞏固雙腳連續跳的動作，練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2.幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的遊戲。

二、活動準備

布袋、幼兒有雙腳連續跳的經驗

三、活動過程

（一） 隊列練習

1.原地踏步練習

2.口令練習

（二） 熱身運動：遊戲“狼來了”

1.兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。

2.天氣這麼好，我們出去散散步吧。小兔子跟着兔媽媽輕輕的跳出去散步。

3.大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。

4.大灰狼走了，我們又可以出來散步了。

（三） 遊戲“小兔搬家”

1.大灰狼真是討厭，經常來偷襲我們，怎麼辦呢？

2.討論怎麼樣把魔毯搬走？

3.那裏有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶着魔毯搬到那裏去吧？

4.哎呀，這裏還不夠安全，被大灰狼發現了，乘它來之前，我們再搬到安全隱蔽一點的地方去。

（四） 放鬆運動

1.搬家好辛苦啊，我們在魔毯上休息一下吧。

2.敲敲腿，巧巧手臂，找個好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。

幼兒園小班數學優質教案《小兔搬家》 篇10

設計意圖

大班數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2—4以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

活動目標

1、通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增。

3、發展觀察力、分析力，記錄能力，對數學感興趣。

活動準備

花片、小動物的PPT、五隻小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿蔔等PPT

活動過程

一、複習2、3、4的分解組合

（一）“小朋友們、上午好。今天我們來上一節有趣的數學課，在這之前，我們先來複習一下之前認識的數字寶寶。”

（二）“（出示數字）這是數字幾？2可以怎麼分？爲什麼？3、4可以怎麼分？（利用花片進行分式）”

二、認識5，給小兔分家，提高幼兒興趣

（一）“今天我們班級來了一個新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認識認識它吧！”

（二）“‘5’你好啊，又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶，在寫小動物在森林裏高興地生活着。”

（三）“冬天來了，森林裏來了新朋友，我們一起看看是誰（出示5只兔子PPT）原來是5只小兔。但是現在小兔們遇到了一點困難，森林裏只剩下2棟房子，不知道怎麼分，有幾種分法？請小朋友說一說”

（四）幼兒觀察兔子，將5只兔子分在兩棟房子裏，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每一次的結果記錄下來

（五）“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”

小結：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

三、學習5的分成和組合

（一）“新搬了家，小兔們準備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小朋友幫它分一分。”

（二）“張老師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們去試試吧”

（三）幼兒操作

1、“你是怎麼分的？（完整說出山羊哥哥幾個，梅花鹿姐姐幾個）”

2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒。”

3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎麼分的？”

4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”

四、5以內的組成並運用

（一）“冬天來了，小兔們準備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店裏都有什麼？（出示PPT）它們的價錢一樣嗎？”師：“那現在問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎麼買價錢合起來是5元？”

（二）講解示範：“拿兩個3元的胡蘿蔔行不行？爲什麼？應該拿幾元的？爲什麼？”

（三）“現在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個數字表示價錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進去商店前把錢放在商店的錢箱裏”

（四）幼兒自由購買，老師觀察並給予適當的指導。

（五）幼兒交流討論：你買了幾種蔬菜？兩種蔬菜的價錢合起來正好是5元嗎？師：你買對了嗎？爲什麼？請說出你的理由。

五、活動結束

師“你們都幫小兔們買了糧食，他們爲了表示感謝，特意請我們去它家做客，那現在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧！”

活動反思

此次活動通過創設情景，設置問題，有效地調動了幼兒的探索慾望。活動以複習3和4的組成導入活動。在情景的創設中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了母雞媽媽的小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導幼兒分出不同的分合式，能用完整的語言表述清楚，並能夠進行操作。

幼兒期正處於數學學習的啓蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源於生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕鬆而有趣。我覺得動手操作，可以激發幼兒的學習興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗證幼兒操作結果時，也鍛鍊了幼兒的語言表達能力、思維能力。還通過遊戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數學與生活的聯繫，從中體會數學活動的樂趣。

當然，在本次活動，還存在着一定的不足之處：

1、 在操作環節中，因操作前要求提得不夠清楚，導致有些孩子無從下手，操作完後沒有及時收拾整理。

2、 遊戲環節中，教師可適當介入引導，發現問題，及時處理教學中出現的問題。

3、 在驗證環節中，應引導孩子對照比較，集體驗證，總結按一定的規律分會更好。

總之，在每一次的教研活動中，都會學到很多，會發現自己的不足之處。希望向專業的老師多學習，在以後的教研活動做得更好。