幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》（通用11篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇1

一、活動目標：

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察範畫作品，瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。

3、在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。

二、活動準備：

畫紙，黑色勾線筆，多種顏色的顏料，調色盤，衛生紙，報紙，ppt課件《指紋添畫：有趣的動物》。

三、教學重點和難點：

教學重點：利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

教學難點：設計圖形以及物象整體效果的處理。

四、 活動過程

(一)、手指遊戲，激發興趣。

1、師："小朋友今天我們班來了這麼多的客人和老師，我們快和客人老師打聲招呼，客人老師好。我們先來玩個手指遊戲吧!

手指遊戲：

我有一雙小小手，一隻左來一隻右，變成星星閃呀閃，變成蝴蝶飛呀飛，變成小貓喵喵喵，變成小狗汪汪汪，變成小雞嘰嘰嘰，變成小兔跳跳跳，我有一雙小小手，又靈巧來又能幹，我有十個手指頭，相親相愛不分手。

2、師:剛纔我們每個小朋友都是神奇的魔術師，用手指頭變出了許多什麼?有哪些動物?

3、我們的手指頭本領可大啦，不僅能用玩遊戲的方法變出許多動物，還能用另一種方法變出許多動物呢!你們想知道是用的什麼方法嗎?就讓老師來告訴你們吧。

(二)、觀察指紋添畫，瞭解繪畫步驟

1、出示課件：單個指紋：你們看，這是什麼?指紋。它是什麼樣子的?是什麼形狀、什麼顏色的?橢圓形的。它是怎麼畫上去的呢?

2、師：原來是用我們的指紋蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手指頭都是神奇的魔術師，你們猜猜看這個指紋會怎麼變出小動物來呢?

3、"小眼睛仔細看好了，這個指紋要變魔術了!變-變-變-出示單個指紋動物：變成什麼了?剛纔的指紋變成了小魚的什麼?又添畫了什麼?

4、師：這個指紋不光能變出小魚，還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物：這回又變成了什麼動物啊?在上面添畫了哪幾筆?

5、剛纔我們看到的小動物是用幾個指紋印變出來的?

6、我們不僅能用一個指紋變出小動物，還能用2個或幾個指紋變出更多小動物呢。

7、出示2個指紋印的圖片：這是由幾個指紋印出來的，這些指紋有什麼不一樣的地方?大小、形狀?它們變成什麼動物了?

8、出示多個指紋的動物添畫，請幼兒欣賞。問：這是什麼動物?它添畫了哪幾筆?

9、剛纔我們欣賞了這麼多指紋添畫，現在你們知道指紋是怎麼變出小動物來的嗎?

(三)、結合兒歌，示範指紋畫的步驟，提出要求。

1、師：小朋友，你們想不想自己用指紋來變出各種小動物呢?現在請你認真看一看，我是怎麼畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動哦，手臂擡高一點。我們一邊用手指印畫，一邊學習一首兒歌。

手指輕輕蘸顏色，用點力氣印一印，擦乾手指換顏色，色彩乾淨又美麗。

然後拿筆畫一畫，馬上變成孔雀。

2、提出注意點：請小朋友注意哦，老師有3個要求:①用左手印指紋，右手添畫;②輕輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

(四)分組操作，指導幼兒大膽創作。

1、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什麼動物呢?然後根據老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用一個指紋，也可以用2個或更多的指紋，先印好指紋，再進行添畫。請小朋友捲起袖口，趕快來試一試吧。

2、幼兒分組操作，教師適時地進行指導。

五、作品評價，跟着音樂：

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加複雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇2

活動目標：

1.掌握正確使用剪刀，運用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。

2.發揮想象，利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動物畫框。

活動準備：

物質準備：卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。

經驗準備：幼兒對各種小動物的特徵有一定的瞭解。

活動過程：

一、出示CD包裝袋，激發幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，你們看，這是什麼？

師：你們動腦筋想想兩張正方形的紙能變出什麼有趣的東西？

師：現在，我要讓這兩張紙來一個大變身。看，我把它變成了什麼？

小結：我變出了一個動物畫框。今天，我們要用兩張紙變成一個有趣的動物畫框，你們想試試嗎？

二、認識畫框的外形，欣賞不同的畫框，幼兒動手設計。

師：製作動物畫框一共有兩個步驟，第一步是剪出畫框當做小動物的身體，第二步是爲小動物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來學第一步：剪畫框。

師：小朋友們，你們仔細看看，畫框是什麼樣的？

師：畫框有四條邊，中間是鏤空的。

師：那我們該怎麼剪出這個大大的鏤空呢？誰來想想辦法？

小結：我們可以把這個包裝紙對摺，剪之前可以先請鉛筆幫幫忙，做好記號，畫的時候要想清楚你要做什麼形狀的畫框。

三、教師示範。

師：比如我要做圓形的畫框。那我先從摺痕的地方開始畫，上面留一點空隙，然後慢慢畫出一個半圓下面也要留出一點空隙。最後，我們用剪刀沿線慢慢剪，這樣一個圓形的鏤空就剪出來了。

師：那除了圓形的畫框，我們還能剪什麼形狀的畫框？比如，我要剪一個愛心形狀的，那同樣的方法，從摺痕的地方開始畫，畫出半個愛心的形狀，再用剪刀剪出來，這樣就做出了一個愛心的鏤空。

師：那剪好鏤空該怎麼做呢？

師：剪好畫框後應該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上，貼的時候要雙面膠貼在左邊，右邊和下邊，記住上面千萬不能貼住哦，不然畫就塞不進去了。

師：貼完後就完成了小動物的身體，那我們還要爲小動物添上什麼？

師：要添上頭，四肢和尾巴。最後用記號筆添上眼睛。這樣一隻大象畫框就完成了。（投影儀示範。）

四、幼兒操作。

師：如果請你來設計一個有趣的畫框，你想把它變成什麼？請你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。

師：誰願意告訴大家你的想法呢？

小結：小朋友們都有自己的想法，我在後面的桌子上爲你們準備了許多不同顏色的卡紙，請你們現在卡紙上先剪出各種形狀的畫框，再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動物的頭，尾巴，和四肢，然後沿着邊把它剪下來，用雙面膠貼在你的畫框上，變成一個動物畫框。

師：好，現在請你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時候要注意安全，完成以後安靜的拿着你們的作品到前面來，我會把你們的作品展示在展板上。

五、展示作品。

師：小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上，你們最喜歡哪個動物畫框？爲什麼？

小結：你們的畫框做的可真棒，如果在裏面加上漂亮的圖畫那就更有趣了，接下來我們一起回到教室裏，把我們的圖畫放進親手製作的畫框裏吧。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇3

活動目標：

1、激發幼兒對製作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。

2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、知識準備：瞭解各種小動物的臉部基本特。

2、物質準備：

（1）範例面具，現成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節”音樂磁帶、課件、教杆。

（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛髮、毛線、彩紙、亮片、鈕釦、雞毛。

3、重點分析：啓發幼兒運用多種裝飾方法藉助廢舊材料製作動物面具。

難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特徵進行創造性表現。

活動過程：

一、導入

1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，我們來玩個“變變變”遊戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麼？它們怎麼玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來幹什麼的呢？”

2、利用課件瞭解面具：“其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮豔、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候爲了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神祕誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶着面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那我們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？”

二、展開

1、觀看範樣，分析動物的不同特徵：“每一個小動物都有自己的特徵，猜猜看，它們是誰？你怎麼猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特徵，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特徵……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什麼？

2、示範製作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什麼特徵？紅色的雞冠，什麼材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐裏；尖尖的嘴巴，這是用什麼材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什麼動物面具？小朋友的想法可真好，那我們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”

3、幼兒製作，教師巡迴指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。

4、欣賞、評價。

“小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什麼面具嗎？"

"你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什麼？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小夥伴之間互相說一說。”

5、化妝舞會：

（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣佈動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎麼跳舞？小朋友跟着音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）

（2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”

三、延伸：

“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。

活動反思：

藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我爲孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。

本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手製作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方纔製作好面具。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇4

一、設計構思：

1.教材來源：

根據本班的課題：在活動中創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中發展語言能力。大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特徵影響，存在以自我爲中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過爲小熊找朋友，製作畫書的製作,引導幼兒以小組爲單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

2.活動重難點：

重點：瞭解剪貼可以作爲一種創作形式，有獨特的藝術。

難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

3.設計理念：

《綱要》中指出：語言教學就是要創設一個自由、寬鬆的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、有機會說並能夠得到積極應答。所以我選擇這個活動，來爲幼兒創造一個想說、敢說、有機會說並能夠得到積極應答的機會。在活動中，我通過提問，引導幼兒先交流自己的想法，再通過故事的畫面猜測小熊的際遇。最後請幼兒自由選擇場景，和同伴共同合作完成圖書。

4.活動流程：

回憶以往的創作方法-出示新型創作方法創作的圖畫-出示封面-瞭解圖書場景-猜測小熊的際遇-揭示小熊的際遇-瞭解各種小動物的組合方法-分組合作完成圖書-展示圖書介紹小動物

二、活動目標：

1.瞭解剪貼可以作爲一種創作形式，有獨特的藝術。

2.運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

3.能和同伴相互協商、共同合作完成圖書。

三、活動準備：

大書、PPT課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。

活動重難點：

重點：瞭解剪貼、撕貼可以作爲一種創作形式，有獨特的藝術。

難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

方法與手段：提問法、討論交流法、操作法

四、活動過程：

一、欣賞剪貼畫作品，感知剪貼、撕貼的創作形式。

1.談話導入，師：上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的方法創作了美麗的桃林，今天老師也帶來了一副美麗的風景圖畫，你們看，這幅圖畫是用什麼方法來創作的呢？（邊說邊出示風景圖畫。）

2. 引導幼兒積極地發表自己的想法，說說這幅圖畫的創作方法，根據幼兒的回答進行總。小結：這幅圖畫運用的是剪貼的方法來創作的，原來呀，用不同的方法都可以創造出美麗的圖畫。

（環節自評：這個環節主要讓幼兒回憶以往美術活動中的創作方法，再出示新型創作手法創作的圖畫，吸引幼兒的注意，讓幼兒瞭解剪貼的創作形式，激發幼兒操作的興趣。）

二、出示自制圖書，引導幼兒討論圖書中的內容。

1.出示自制圖書的封面，師：今天老師也用剪貼的方法制作了一本關於動物的圖書，書的題目就叫做有趣的動物，你們看這就是書的封面,書的封面上有誰呢？封面上的小熊叫皮特熊，皮特熊要來一場說走就走的旅行，我們一起來看看，他都去了哪裏？

2.提問：皮特熊去了哪裏呢？（幼兒回答）根據幼兒的回答進行總結：皮特熊去了這麼多地方，那在這些地方，他都會遇到誰呢？請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧！

3.引導幼兒自由討論。

4.依次出示場景圖。

師：皮特熊的旅行開始了！他來到了小河邊，在小河邊，他會遇到誰呢？（幼兒交流）小魚、小鴨分別是由什麼圖形組成的呢？

5.師：和小魚、小鴨道別後，皮特繼續往前走着，他看到了一片大海！他興奮的潛入了海底，在海底，他會遇到誰呢？螃蟹先生和鯨魚小姐又是由什麼圖形組成的呢？

6.鯨魚將皮特送回了海岸上，還送給皮特一個熱氣球，皮特坐上熱氣球來到了天空中，在天空中他又會遇到誰呢？小鳥和蝴蝶是由什麼圖形組成的呢？

7.熱氣球最終降落在一片草地上，草地上除了有漂亮的花朵，還會有誰呢？小貓和刺蝟是由什麼圖形組成的呢？

（環節自評：這個環節中主要讓幼兒瞭解圖書的幾個場景，讓幼兒自由討論，根據已有的生活、知識經驗猜測小熊的際遇。再通過逐頁的討論，瞭解各個小動物都是由哪些圖形組成的，爲接下來的操作活動打好基礎。同時在交流的過程中，也能夠充分發揮幼兒的主體性，發展幼兒的語言表達能力。）

三、瞭解製作小動物的方法，引導幼兒分組進行操。

1.師：今天就請小朋友來幫助皮特熊完成他的旅行，讓他在旅行的途中結識更多的新朋友。那請你們想一想，在做這些小動物時，第一步應該做什麼呢？剪好圖形之後我們應該怎樣把他們組合起來呢？

2.出是小魚的正反圖片，引導幼兒觀察小魚的背面是什麼樣的。師：那就請你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來的吧？你們看小魚的背面，每個圖案都有一小部分多餘的地方，將這些多餘的部分黏貼在小魚的身體背面，這樣完成的小魚纔會更好看。所以等會兒你在剪圖形的'時候也要稍微留一部分多餘的地方。

3.師：在製作的時候你可以找你的好朋友和你一起合作，共同完成一個場景，請你們選擇自己喜歡的場景開始製作小動物吧！

（環節自評：此環節讓幼兒自己選擇喜歡的場景製作小動物，充分發揮幼兒的主體性。在操作之前，也讓幼兒瞭解在製作的過程中應該注意的事項，知道如何將小動物的各個部位粘貼在一起。操作的過程中，也不斷引導幼兒要與同組的同伴一起協商，討論分工，共同進行製作。）

四、作品展示，請幼兒交流自己製作的小動物。

1.師：現在請你幫你自己製作的小動物來向皮特熊做個自我介紹吧！

2.師：皮特熊的旅途並沒有結束，他還會去更多的地方，會遇到更多的好朋友，請你爲他想一想，他還能去哪裏呢？還會認識哪些新朋友呢？讓皮特的旅行變得更加精彩吧！

（環節自評：最後一個環節讓幼兒介紹自己製作的小動物，讓幼兒體驗成功的樂趣，同時也爲幼兒提供了一個很好的表達的機會。並且運用故事的情境，讓幼兒體驗故事中小熊結交好朋友的情緒，幫助小熊豐富它的旅行。）

五、教學反思：

本學期中，本人的課題研究爲《創設良好的環境促進幼兒語言能力的發展》。根據課題的研究，我選擇了《有趣的動物》這節美術課。活動以故事爲主線，讓幼兒在故事情節的發展中，開拓自己的思維，創編故事，然後自己製作。創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中，發展語言能力。歡小動物似乎是每一個孩子的天性，在活動一開始，教師以猜謎遊戲的形式導入，當孩子們在猜出謎底時，心裏甭提多高興，接着教師出示小動物的手偶更是引起孩子們的注意，激發了他們學習的興趣。

大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特徵影響，存在以自我爲中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過畫書的製作,引導幼兒以小組爲單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

通過各種活動進一步引導幼兒根據自己的生活環境、生活經驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。雖然大班孩子的語言表達能力還不夠豐富，只會說一句很簡單的話，但孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。

對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們去親近、去關注自己周圍環境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，並對其中的一種或幾種發生興趣，而這種興趣將激發他們自發地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。

整個活動中，幼兒的參與積極性都很高，能夠根據提供的場景進行想象，討論小熊的際遇，讓小熊的旅途變得豐富多彩，並通過自己的動手操作，爲小熊找來了許多的好朋友，不僅發展了幼兒的語言表達能力和思維能力，同時也發展了幼兒的動手能力，讓幼兒有了全方面的發展和成長。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇5

活動目的

1、在創作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活，享受樂成的愉悅。

2、經由過程泥塑生長幼兒的想象力好塑造力。

3、引導幼兒應用搓、團、捏、壓等技法塑造面——具。

活動預備

1、Ppt課件：動物面——具

2、橡皮泥

活動歷程

一、導入出示面——具

老師：小朋友，你們看多悅目的面——具呀！你們喜不喜好呀？

我們一路來做一個好欠好？

二、睜開1、ppt課件：動物面——具

幼兒園教案（1）觀賞差別造型的面——具，激發幼兒做面——具的慾望。

提問：小朋友們，你們看這些面——具是用什麼質料做成的？

你喜好哪個面——具？

小結：面——具可愛，各有特點。

（2）你們想不想用面泥製造面——具呢

2、幼兒評論辯論、交換怎樣製造面——具提問：

你知道這些面——具是用什麼要領做出來的嗎？

3、對典範面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識面——具的製造要領和步調

引誘幼兒進修塑造差別造型的面——具。

4、幼兒園教育隨筆幼兒創作，老師引導

（1）勉勵幼兒睜開想象，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其誇大、變形。

（2）勉勵幼兒相互資助，配合完成使命

三、竣事作品觀賞展現：引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品，體驗樂成的高興。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇6

活動說明：

我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產生了濃厚的興趣，他們主動收集有關動物的資料，主動去認識、觀察、瞭解動物的基本特徵、生活習性等，掌握了有關動物的知識經驗。爲了讓幼兒進一步深入瞭解動物，創造性地表現動物，提高幼兒的學習興趣。我設計了教學活動《有趣的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進行拼畫、造型活動，創造地表現動物特徵和動態。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內容。

活動目標：

1、在輕鬆、愉悅的氛圍下，運用學過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特徵及動態。

2、培養幼兒愛護動物、保護自然生態環境意識。

活動準備：

動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動物樂園場景

活動過程：

一、參觀動物樂園，瞭解動物的特徵和生活習性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園啊！我們進去看看裏面都有哪些動物朋友”。

1、自由參觀，引導幼兒觀察動物基本特徵、動態。

2、說說：你喜歡什麼動物，它在幹什麼？啓發幼兒想象可以用什麼圖形拼成這隻動物。

二、幼兒美術活動。

1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩遊戲，讓它們快樂的生活。”

2、幼兒拼畫活動，教師指導、參與幼兒活動。

三、結束活動。

1、說一說：你邀請了什麼動物？它在幹什麼？

2、師：“動物樂園有那麼多的動物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護這些可愛的動物吧”。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇7

設計意圖

大班幼兒活潑好動，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術活動中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，大膽的表達自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應爲大班幼兒提供更多的美術工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵幼兒自由選擇並正確使用它們，進行大膽表現。”由此，我就設計出了今天的活動。

活動目標

1、學習使用不同材料在石頭上作畫，體驗在石頭上作畫的樂趣。

2、能根據石頭的不同形狀設計不同側面、動作的常見小動物。

3、逐步養成正確使用美術材料的好習慣。

重點難點

活動重點：能夠根據在石頭上畫出不同的常見小動物。

活動難點：根據石頭的形狀特點創作出不同造型的小動物。

活動準備

物質準備：大小不同的石頭若干、棉籤、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。

經驗準備：瞭解常見小動物的外形特徵

幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經驗。

活動過程

一、音樂導入，激發幼兒活動的興趣，並引出本次活動的主題：《有趣的動物石頭畫》

播放音樂：《動物狂歡節》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂裏的小動物，感受動物在一起的快樂引出活動主題

提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動物？

教師：這些小動物都藏在了石頭裏，等着我們去發現。

二、欣賞收集的石頭畫作品，運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側面、不同動作的小動物。

播放PPT欣賞動物石頭畫。

提問：

這是個什麼動物石頭畫？

石頭的結構與小動物有什麼相像之處？

這個石頭還可以畫其它的小動物麼？

這塊石頭畫了一個側面走的小動物，能不能畫一個正面的或其它動作的小動物？

三、幼兒對照石頭髮表自己的創作想法

提問：

你想在這塊石頭上創作什麼小動物？爲什麼？引導幼兒從石頭的不同側面去大膽相像。

四、幼兒自由創作，教師進行指導。

1、提出繪畫的目的：佈置我們班的動物園展區

2、提出要求：

教師：根據石頭的形狀畫出不同側面、動作的小動物

教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同

的石頭造型進行創作。

3、教師邊指導幼兒作畫邊給幼兒的作品進行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進動物園展區。

五、欣賞、點評作品。

引導幼兒從石頭的結構特點和小動物的外形特徵相結合進行介紹。

六、活動延伸。

今天小朋友能夠根據石頭的形狀上畫不同的小動物，下次我們會選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！

活動總結

（一）優點：

1、活動目標制定比較適合本班幼兒的發展，幼兒在大量的欣賞、感知後調動了幼兒作畫的積極性，結合自己對小動物已有的形象經驗，能夠根據石頭形狀大膽想象，創作石頭畫。

2、內容、材料的選擇來源於幼兒的生活，能調動幼兒的積極性，增強了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。

3、環節設計比較合理，能夠抓住作畫的難點。首先老師通過佈置任務的形式引出石頭畫，其次利用欣賞後提問的形式，逐步引出作畫的重難點，有效地引導，使幼兒大膽、自由創作。活動中孩子們的主動性，自主性、創作性很強。

4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點。

（二）不足：

1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長，孩子在自由創作時時間有些緊張，使課時有些拖延。

2.教師在引導孩子孩子關於石頭畫的設計時，講解上稍欠細緻，個別幼兒在自己設計動物石頭畫時有些困難。

（三）對今後活動的啓示：

1.開闊自己的思路，努力開發幼兒大膽作畫內容和創作思路，更好的培養幼兒創造性思維。

2.活動延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創作經驗，爲了擴展幼兒的創作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創作水平會有進一步的發展。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇8

活動目標：

1、在活動中，讓幼兒在捲紙上進行裝飾，製作可愛的小動物。

2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

3、培養幼兒自主探索的精神。

活動準備：捲紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、範例等

重點：裝飾動物的臉

難點：捲紙芯的包裝

活動過程：

一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣

這裏有許多好玩的東西，你們看一看是些什麼東西？（狸貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）

二、你們想一想，這些小動物是用什麼東西做出來的？（捲紙芯）你們想不想做呢？

三、老師示範包捲紙芯

1、 先用糨糊在捲紙芯上抹一層，要從捲紙芯的一端向另一端抹去，然後將紙對着糨糊貼上，再繞着捲紙芯包上去，最後在捲紙芯的另一端抹上糨糊。

2、將捲紙芯兩端多餘的紙塞入捲紙芯內。

四、幼兒操作，老師巡迴指導

1、 要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。

2、 幼兒自己選擇製作動物，五官位置可以參照範例進行探索。

3、 鼓勵表揚有進步的幼兒。

活動結束：

展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，爲什麼？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以後在遊戲的時候再做。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇9

活動目標：

1、能夠畫出簡單的小動物。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗…

活動準備：

錄音，ppt課件，水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步瞭解小動物。

2、欣賞：小動物

（1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛纔小朋友說的只是衆多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡裏面的哪個小動物？爲什麼？

（2）總結：在我們的生活中有這麼多小動物，它們各具特色。

3、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

4、幼兒創作繪畫

（1）出示老師設計的小動物。

（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。

5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。

活動反思：

對於中班上學期的孩子來說，意願繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。於是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以後投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意願畫來說，在難度上降低了許多。

孩子們在班級裏的時候，常常在討論自己家裏的車子怎麼樣，自己的玩具車怎麼樣，於是根據車子這個主題，設計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進行環保環境的創設，於是我們選取廢舊的牙膏盒子爲車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進行裝飾，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的製作中，初步培養環保意識。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇10

活動目標

1、學習藉助已有的經驗，表現動物車的基本結構和主要特徵。

2、樂於發揮想象，比較大膽地製作動物車。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

活動過程

一、導入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的遊戲。

師：我們開到森林裏啦！大家都找個地方休息一下吧。森林裏有很多的小動物也迷路了，怎麼辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。

二、學做動物車。

1、師：看！老師已經幫小動物做好了一輛汽車，是用什麼做的呢？還有什麼？（教師根據幼兒回答，一邊講解）

2、教師示範製作動物車。

（1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

（3）選取小動物的圖片，貼到車身上。

（4）畫好車窗。

（5）貼上輪子，注意貼的時候一前一後，後面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林裏，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什麼樣的動物車？

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什麼動物車，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創作，將做好的動物車開到森林裏，並請迷路的小動物上車。

三、結束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。

1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

師：小朋友的動物車都設計好了吧？我們來看吧！

2、遊戲：“開汽車”。

師：森林裏還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧！

活動反思

在美術活動《奇妙的動物車》中孩子們興趣高漲，都願意動手設計自己的動物車。我先示範了小兔車之後，爲了不讓孩子們千篇一律地都畫小兔車，我結合麪包車、吊車、卡車等各種車子的特點，知道有車輪、車身、車窗等，啓發孩子們自己創作，讓孩子們根據自己的意願，畫自己的動物車。活動結束之後每個孩子都創作了自己的動物車。我覺得這個環節非常好，孩子都能根據自己的想法，創作自己的動物車。有的畫老虎麪包車，有的畫大象麪包車，還有的畫獅子卡車，獵豹卡車等等。通過這個活動，孩子們能較好地發揮想象，在原有的基礎上有了進一步的提升，培養幼兒的創作力。

幼兒園大班上學期美術教案《有趣的動物》 篇11

預設目標

1、能用簡單的句式做自我介紹；在交流、傾聽中知道、瞭解一些有趣的動物。

2、多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，並懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。

3、對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。

課前準備

1、請學生了解一些有趣的動植物，並做好動植物的頭飾。

2、6人小組，共6組，每組設組長。

教學過程

一、 激趣導入

1、參觀生物園。同學們，今天老師要帶領大家去參觀生物園，高興嗎？那還等什麼，我們趕快出發吧。（播放課件）你們瞧，生物園裏有花草樹木、鳥獸蟲魚，它們色彩豔麗、形態各異，真是可愛極了。

2、介紹名字，互打招呼。

同學們，我們來給這些動物、植物開個大聚會，怎樣？我們快把它們請出來吧。你想扮演誰，那就戴上頭飾。

動物、植物們，請注意了，我們生物王國舉行的2008年度“有趣的動物、植物”大聚會馬上就要開始了，啊，今年來參加聚會的動物和植物可真多呀！讓我們用最熱烈的掌聲歡迎各位動物朋友和植物朋友們的到來！（一起鼓掌）我們都來自不同的地方，大家還不知道相互之間的名字呢！想不想認識我呀？那就先讓我來向大家介紹一下我的名字吧！——“嗨，大家好！我是南極的小企鵝，很高興認識大家”

那，你們能像我一樣——聲音響亮地、大大方方地把自己的名字介紹給大家嗎？

3、指名5左右介紹。

4 、同桌互相打招呼，注意要有禮貌。

二、 風采展示。

（一）例子引領，介紹有趣動物企鵝

1、過度：這次聚會可真熱鬧！大家已經知道了相互之間的名字，可是朋友之間光知道名字，還不夠了解，那怎麼辦？（做自我介紹）那，讓我小企鵝先來進行個人風採展示，好不好？先給我點掌聲，好嗎？

介紹：嗨，大家好！我名字叫企鵝。大家可以叫我企鵝姐姐。

瞧，這是我的照片！（課件出示）我的樣子很可愛，黑黑的背，白白的肚子，走起路來一搖一擺的，我們一年四季總是衣冠楚楚，就像穿着整齊漂亮的燕尾服。

我們生活在南極，屬於鳥類，可是我們是唯一不能飛的海鳥。認識大家我很高興，你願意和我交朋友嗎？謝謝！

2、聽了我的介紹，大家對我瞭解了嗎？你覺得我有趣在哪裏？

你聽得真專心；你說得真好；會聽的孩子就是會學習的人；

3、小結：說清自己的名字、特點（樣子、本領、生活習性）。

（二）自我介紹

1、大家認識了我—可愛的小企鵝，想不想像我一樣把自己介紹給大家認識啊？

課件出示：友情提示：

介紹的同學：

（1）說清楚你的名字、特點。可以邊說邊做動作。

（2）聲音響亮，態度大方，說得清楚明白。（大聲說，說清楚）

聽的同學： 認真聽；邊聽邊記；如果有問題，可以禮貌插話。（認真聽，聽明白）

2、6人小組合作，向組裏的其他的動物植物介紹自己，由組長組織好，輪流介紹。教師巡視指導。

3、每小組選送一名，其他的組員幫助他怎麼說，怎麼介紹，呆會要上臺比賽的。

4、上臺，全班比賽：

2008“有趣的動物、植物”大聚會第一項活動——個人風採展示，現在開始，有請第一位膽子最大的動物上臺，他就是來自第一組的———— 。大家掌聲歡迎！

5、評一評：（可以從聲音、介紹的內容有趣在哪裏上評，先說說他的優點，在幫他提點建議）

大家願意與 交朋友嗎？

（選擇4組，1、2、3、4組）

三、 第二項活動——尋找朋友：

1、親愛的動物植物朋友們，今天我們難得聚在一起，你們想不想多交幾個朋友？好，本次聚會的第二項活動——尋找朋友。（播放音樂找朋友）

2、師示範交流：你好，我是來自南極的企鵝，你是（我是 ），你真可愛啊！（你也很可愛啊）很高興認識你！