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實用的幼兒園美術教案彙編5篇

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在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園美術教案彙編5篇

幼兒園美術教案 篇1

活動名稱:

繪製救生圈

活動目標

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備:

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置:

收集各種款式的救生圈

活動過程

一、欣賞

夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標:

1、願意與同伴一起玩,產生對美工活動的興趣。

2、在教師引導下,體驗與同伴合作的成功的快樂。

活動準備:皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。

活動過程:

一、師:今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什麼?

二、出示皮球。

三、引導幼兒說出皮球的外觀形象。

師:怎樣和它做遊戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的遊戲。

師:球寶寶累了,老師把球寶寶送回家,也請小朋友回到座位上。

四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等

師:現在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什麼?

師:那咱們看看都有什麼顏色的皮球?引導幼兒觀察紙片的顏色。

五、師:請小朋友把各種顏色的皮球送回家。

六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,並提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少塗膠水,注意衛生。

七、教師共同欣賞作品。

師:小朋友們你們看這麼多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。

師:小朋友都把球寶寶送回家了,球寶寶說:謝謝你們!

八、遊戲《拉個圓圈走走》自然結束。

活動自評:

此遊戲形式適合託班幼兒年齡特點,幼兒興趣高,突出了動靜結合,此活動滲透多種能力的培養,活動中幼兒可以遵守美工活動的常規要求,進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、讓小朋友學會感知他人的情緒變化,初步地判斷自己的行爲是否正確。

2、培養小朋友分析問題和判斷問題的能力。

重點難點

着重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情,難點是畫愁的表情幼兒難描繪來。

活動準備

四張不同表情的臉譜(笑、生氣、哭、愁),貼絨五官的紙片四套。

活動過程

1、翻到教材第12頁,引導小朋友觀察畫面。提問:

(1)看到圖一上的兩個小朋友的表現時,教師的表情又會怎樣?

(2)看到圖二上的兩個小朋友的表現時,教師的'表情又會怎樣呢?

(3)看到圖三上的三個小朋友的表現時,教師的表情會怎樣?

(4)看到圖四上的兩個小朋友的表現時,教師的表情會是怎樣?

然後請小朋友根據提問並結合教材,給圖上的老師畫上適當的表情。

教師巡迴指導,對畫的不正確的小朋友予以糾正,並引導幼兒瞭解這種表情與某種心情的關係,認識某種表情特症時,一定要抓住主要的典型特徵。

小結:人笑的時候,眉毛彎彎的,眼睛眯眯的,嘴角向上翹。

哭;表示人很難過、傷心、痛苦,哭時,眉、眼角、嘴角向下彎。

生氣:表示人很不高興、憤怒。生氣時,皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

焦急:表示人遇到急事。焦急時,皺眉、皺鼻,有時還跺腳。

2、教師做出幾種表情,如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什麼表情?

3、教師讓小朋友說一說自己在家裏的行爲是否引起父母的不同表情。判斷自己的行爲是否正確。

4、遊戲:拼臉譜,培養小朋友敏銳的觀察力。

(1)將小朋友分爲四組,每組小朋友分拿一套五官的紙片。

(2)遊戲開始,小朋友先觀察本組表情臉譜是什麼,記住各器官的特徵。

(3)發令後,每隊排頭小朋友迅速奔跑,把自己手中的五官紙片擺在活動臉譜上,然後迅速返回本隊,拍第二個孩子的手,直到本組最後一個孩子擺好臉譜,先正確擺好的一組即獲勝。

(4)調換表情臉譜,遊戲再次開始。

幼兒園美術教案 篇4

一、出示飲料瓶和塑料袋,激發幼兒的興趣

1、請幼兒說說飲料瓶和塑料袋的用途和作用。

2、當飲料喝完瓶子你會怎麼處理呢?他們還可以用來做什麼呢?

塑料袋環保袋裝完東西后可以做什麼呢?幼兒討論。

教師小結:是的,小朋友都說的非常好。在我們日常生活中有很多這樣的垃圾,我們可以給這些廢舊物品再次利用,變成有用的東西。

二、初聽故事,瞭解大意:聽故事錄音,邊觀看故事圖片。

1、故事的名字叫什麼?

2、山羊爺爺開了個什麼商店?

3、你覺得山羊爺爺的商店爲什麼會取名爲“奇妙商店”呢? (教師鼓勵孩子大膽表述)

三)分段講述故事,觀看故事圖片。

1、第一副圖,提問: 山羊爺爺在店門口寫了什麼字?

2、第二副圖,提問:誰去了奇妙商店? 小白兔拿了什麼? 山羊爺爺想把飲料瓶做成什麼呢?(讓孩子學學小兔和山羊爺爺的對話,發展孩子的語言表達能力) 你能用飲料瓶做什麼?

3. 第三副圖,提問:小鹿拿了什麼去“奇妙商店”? 山羊爺爺想把塑料袋做成什麼?(學說小鹿和山羊爺爺的對話) 你能用塑料袋做什麼?

4、第四副圖,提問:小馬在想什麼? 山羊爺爺的做法好嗎?爲什麼?(鼓勵孩子自由表述,並說出理由)

教師小結: 山羊爺爺在爲大家做好事!不僅讓森林裏的環境更衛生,還進行了廢物再利用,節約了資源,我們要向山羊爺爺學習!要講衛生,不亂扔垃圾,要保護我們周圍的環境衛生,還要有變廢爲寶的創新意識!

(4)教師完整的講述故事。

山羊爺爺聽到大家的讚美聲,幹得更開心了,我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧!、出示變廢爲寶的ppt 圖片

讓幼兒觀察後再討論這是用什麼做的?它的做法又是怎樣的呢?

三、鼓勵孩子進行廢物再利用

師:小朋友看了山羊爺爺這麼多用廢舊物品製作的漂亮寶貝,老師這裏收集了一些廢舊物品,你能用它來做什麼?(鼓勵大膽幼兒表達自己的想法和創意)師:孩子們的想法和創意都不錯,我們現在就去動手實現吧! 可以每組的孩子做不同材質的作品,如:紙盤一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環保袋一組等。(每組老師準備一個成品)等我們做好了就送到山羊爺爺的“奇妙商店”去。

四、總結:

每組請一個小朋友上來講講自己本組所製作的作品,老師再進行總結:小朋友們和山羊爺爺一樣棒,能把廢舊的東西變成漂亮的作品,要是這些東西被人們當成垃圾亂扔的話,就會污染環境,而且還會傳播病菌,我們這樣做既保護了環境,還讓我們做出這麼漂亮的作品,大家覺得是不是很開心啊!

幼兒園美術教案 篇5

活動目標:

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係,知道大小是在對比中發生的。

2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。

3、培養同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備:

1、物質準備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備:魚類的知識。

活動重點:

通過本課的學習使小朋友瞭解魚的形狀和特徵,運用所學的知識畫一條漂亮的並充溢畫面的大魚。

活動難點:

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別,如何突出特徵把魚畫大。

活動方式:集體個別

活動過程:

一、開始局部:

猜謎引入,激發興趣:

教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類的好夥伴,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現在,就請你們仔細聽謎語,邊聽邊想,聽完了以後再回答問題。

從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

2、你真聰明!你怎麼猜出來是魚呢?

出示課題:《誰畫的魚最大》

3、欣賞:美麗的海洋世界

教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什麼?看了以後有什麼感受?(放課件:欣賞海底世界)

看完了以後感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結:大家說的非常好,魚是我們人類的好朋友,大海是它的家,讓我們每個小朋友保護魚類的同時,也保護它的家。

4教師:魚之所以能在水裏自由自在的遊玩,就因爲它有着特殊的身體,下面就讓我們認識一下。(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

(2)認識不同形狀的魚的特點。

教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

(3)比較:認識大小

教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什麼形狀?有什麼不同?(小朋友:一大一小)好,現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)

請你們舉起你們的小手,在你的紙上試着畫一條充溢畫面的大魚,並研究一下如何將魚畫大,最後將你的經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大:(小朋友進行畫大的感受)

小朋友回答教師小結:作畫時應有正確的作畫習慣,敢於充溢畫面並畫大。

欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

5、幼兒作業,提出作業要求:

教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然後抓緊時間畫。

作畫,教師巡視指導。

三、結束局部:

課後展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫遊(師生一起進行)

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去遊玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

教師小結:

海底世界真是太美了,讓我們保護大自然,保護我們的朋友。