幼兒園優秀教案彙總六篇

作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

　目標

1.理解故事情節，瞭解螃蟹的特點及其與各類工作的關係。

2.感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。

準備

1.小螃蟹若干個。

2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

3.故事磁帶。

　過程：

1.觀察螃蟹。

――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。

――有一隻小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什麼工作?爲什麼?

――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什麼工作?

2.聽故事。

――聽故事錄音，理解故事內容。

①小螃蟹到過哪些地方找工作，爲什麼這些地方的工作不適合他?

②最後，小螃蟹找到一份什麼工作，爲什麼這份工作適合他?

③小螃蟹找到合適的工作後，心情怎麼樣?他給媽媽寫的信上是怎麼說的?

3.遊戲：動物職業介紹所。

――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發遊戲活動“動物職業介紹所”。

――創設遊戲情景：以小組爲單位，自由選擇場地。

――讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，爲它們尋找合適的工作。

――交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

建議：在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，並鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。

附：小螃蟹找工作

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作乾乾。

他來到理髮館，揮動大螯爲顧客理髮。小螃蟹剪髮又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴裏的泡泡都吐不出來了。

小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他爲小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴裏的泡泡又弄溼了書。

小螃蟹到飯店去做服務員，他端着菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶裏冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴裏也冒着泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以爲我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門口，看着漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄溼了衣服。

小螃蟹沿着街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這纔是適合我乾的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心裏快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。

2.在教師的引導下，嘗試通過先目測後製作的方式有計劃地製作紙袋玩偶。

3.體驗用紙袋玩偶進行遊戲所帶來的樂趣。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。

2.教師製作紙袋玩偶範例一個。

3.音樂和背景圖。

活動過程：

一、開始部分

1.師：森林裏要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。

2.師：你最喜歡哪個小動物，爲什麼喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什麼特別的地方。)你喜歡什麼小動物呢?(我喜歡這隻大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什麼做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎麼樣呀?很舒服、很柔軟。)

3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這隻獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什麼特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的鬍鬚，是用什麼做的。(毛線)

4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什麼做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)

二、基本部分

1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什麼小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。

2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什麼樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什麼樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子裏。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什麼呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什麼呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎麼辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什麼呢?(鬍鬚)一隻可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。

3.師：剛纔你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師準備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有鬍鬚呢?

4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

師：現在請你們開始動手打扮吧。

三、結束部分

師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容及蘊意。

2、發展幼兒初步的分析能力與語言表達能力。

3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋並勇於嘗試的道理。

重點難點

重點：理解故事內容，明白其中蘊含的意義。

難點：發展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對性。

活動準備

PPT課件準備及多媒體教室準備。

活動過程

一、導入活動：

師：聽，這像是什麼動物發出的腳步聲？小馬來了，它還帶來了一個好聽的故事。

二、分段播放ppt理解故事內容

1、第一段

師：故事中有誰？老馬對小馬說了什麼？老馬讓小馬做什麼呢？（把這半袋麥子馱到磨坊去吧）那有誰知道磨坊是用來幹什麼的？（磨坊是用來加工麥子的地方）那小馬去磨坊的路上遇到了什麼困難呀？（一條小河擋住了小馬的去路）河水嘩嘩譁，它心裏想到了誰？小馬心裏怎麼樣呀？（害怕，左右爲難）如果你是小馬怎麼辦？

2、第二段

師：我們接着往下聽！小馬遇見了誰呀？（老牛）那小馬和老牛說了什麼呢？（牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能淌過去）你們想不想學學小馬和老牛的對話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎？（注意對話語氣）

3、第三段

師：小馬聽了牛伯伯的話正準備過河呢，咦，會發生什麼事情呢，一起來聽一聽！

師：小馬正準備下河呢，突然誰來啦？（小松鼠）小松鼠來了，那小松鼠是怎樣對小馬說的呢？（小馬，別過河，別過河，你會淹死的！深的很哩，昨天我的一個夥伴就是掉在這條河裏淹死的呀）我們也來學一學小松鼠的話！

師：老牛說河水淺，松鼠說河水深，到底聽誰的？你覺得誰說的話有道理？如果你是小馬怎麼做？

4、第四段

師：故事裏的小馬是怎麼做呢？一起聽一聽。

師：老馬是怎麼和小馬說的？你仔細想過它們的話嗎?爲什麼同樣一條河，老牛說淺，松鼠說深？老牛和小松鼠說的話有沒有道理呢？我們小朋友也一起動腦筋幫小馬想一想。演示圖片，觀察、比較、分析兩種動物的區別。（原來老牛因爲身材比較高大，所以它覺得水很淺，小松鼠因爲比較矮小，所以它覺得水很深，老牛和小松鼠它們說的話對於它們自己本身是有道理的。）

師：小馬明白了（光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，去試一試，就知道了），它又準備下河的時候又會發生什麼事情呢？

師：那這一次小松鼠又對小馬說了什麼呀？（怎麼？你不要命啦！）那小馬它又是怎樣做的呢？（讓我試試吧）它是一匹怎樣的小馬？（勇敢）師：原來河水既不像老牛說得那麼淺，也不像松鼠說得那麼深，爲什麼？演示圖片，觀察、比較、分析三種動物的區別。

（小馬呢不高也不矮，所以它覺得河水不深也不淺。原來，在面對同一條河時，因爲自身特點不同，所以它們看法也不一樣，只有試了才知道。）

三、師幼共同講述故事，理解故事涵義

師：你喜歡故事裏的小馬嗎？喜歡它什麼？它是一匹怎樣的小馬？（懂事、能幹、有禮貌，勇敢）

總結：小朋友在生活當中，我們會遇到各種各樣的事情，當我們遇到困難的時候，我們應該多動動腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應該做一個聰明勇敢的孩子。

四、爲老師做件事，結束活動。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2、能按圖形特徵進行分類。

3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

活動準備：

1、白板課件

2、一份圖形，形狀、顏色不一的圖形若干

3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣師：巧虎今天請我們去森林王國裏玩遊戲，我們一起出發吧！(進入)

（二）"躲貓貓"遊戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什麼遊戲？巧虎呢？

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪裏。

<遊戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。>師：發生了什麼可怕的事？

（三）闖關救小動物

1、出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！

2、第一關：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來開門）師：妖怪王國的`大門是鎖着的，(教案來源：)要打開門需要什麼呢？（鑰匙）師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這裏有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？

3、第二關：找圖形拼圍牆（根據顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍牆，找出拼圍牆的方法師：這裏有長長的圍牆，看看是什麼顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍牆，上面缺了什麼圖形？找什麼顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍牆師：你們願意幫忙一起拼嗎？

4、第三關："修橋"遊戲師：來到了小河邊，河裏有一羣張着大嘴的鱷魚，過不去了，怎麼辦？

1）觀察橋面，發現圖形的特徵師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

3）遊戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終於能走過去了！

（四）送小動物回家

師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

延伸活動： 數學區繼續玩圖形匹配的遊戲。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

2、體會一分鐘的長短，瞭解時間與生活的關係。

3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

1、經驗準備：見過鍾能區分時針分針秒針。

2、物質準備：鍾、漢字（長、短）、拼圖玩具

活動過程：

一、發現一分鐘

1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什麼呢？時鐘有什麼用？

2、小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

二、感受一分鐘

1、討論：那麼一分鐘我們能夠幹些什麼？一分鐘到底是長還是短？

2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

3、遊戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。

4、幼兒第二次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

5、遊戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己評價完成情況。

6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢？

8、小結：一分鐘是不會變的，不論我們做什麼事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注於一分鐘能夠完成一些重要的事情。

三、珍惜一分鐘

1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以製造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

2、幼兒交流：一分鐘可以做什麼？

3、小結：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！

活動延伸：

1、制定一分鐘記錄表投放在數學區供幼兒記錄；

2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行爲，如何改正。

小百科：分鐘，表示時間長度的詞語，一分鐘等於60秒鐘。

幼兒園優秀教案 篇6

活動設計背景

由於是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看着年邁的爺爺奶奶揹着小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。

活動目標

1、幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在着種種不便。

2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

教學重點、難點

讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！

活動準備

經驗準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。

活動過程

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二、我爲爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地幹活等等）

幼兒園尊敬長輩教案，孝敬長輩是我們每個人都應該要做到的事情，是我們中華民族的傳統美德，我們應該要從小做起，教會幼兒尊敬長輩，讓這個美德一代代傳承下去。 4 幼兒園尊敬長輩教案：家長的小幫手

活動目標：

1、讓幼兒學會幫助家裏人做力所能及的事情。

2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。

核心要素：父母病 我安慰 父母累 遞杯水

做家務 我幫忙 父母愛 記心上

活動準備：

開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。

基本過程：

（一）導入活動：

通過提問引出活動主題。教師：“說一說本週爲長輩都做了哪些事情？”

（二）關鍵步驟：

1、幼兒自由發言，說出自己本週爲長輩都做了哪些事情。

2、老師做記錄。可以使用大白紙製成記錄表，題目爲“尊敬長輩周”活動記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。

3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄裏，可以請孩子們有時間進行閱讀，也可請家長閱讀。

（三）引歌套詞

1、自選歌曲旋律，並填詞（三字兒歌內容）。

2、老師伴奏，幼兒頌唱。

活動延伸：

1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》

2、設立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行爲。

家園互動：

1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。

2、平時，家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。

注意事項：

家長應身體力行地關心長輩，給幼兒樹立榜樣。