【實用】幼兒園優秀教案彙總六篇

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、認識常見的溫度計，瞭解其用途。

2、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺經驗，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

3、培養幼兒測量溫度的興趣。

活動準備：

1、人手一份水溫計，記錄卡，筆。

2、每組熱水，冷水各一杯，氣溫計、體溫計若干。

3、溫度計模型，詞卡。

4、錄音機，磁帶，課件.

活動過程：

（一）幫助幼兒認識溫度計。

1、通過提問，幫助幼兒逐一認識體溫計，氣溫計，水溫計。

（1）一位幼兒身體不舒服，有什麼辦法知道他是不是在發燒？

（2）我們什麼知道今天的溫度有幾度？

（3）怎麼知道杯子裏的水是幾度？

2、：這些東西是用來測量溫度的它們有個共同的名字叫溫度計。（出示溫度計）

3、引導幼兒仔細觀察氣溫計，體溫計、水溫計。找出相同之處。

4、：這些溫度計是一根玻璃管子，中間有一根紅柱子，管子上還有許多數字。

5、觀察溫度計的結構，認讀記錄溫度。出示溫度計模型，問“溫度計裏的紅柱子和數字有什麼用？告訴幼兒：紅柱子指的數字就是溫度，我們可以用灄氏幾度來表示。

（二）指導幼兒測量水溫。

1、提出操作的要求：現在請小朋友用水溫計測量綠杯子裏的冷水的溫度，把它記錄下來，和好朋友講一講，你是怎麼測量的。幼兒第一次操作，教師巡迴指導，幫助個別幼兒正確使用溫度計。

2、幼兒交流

3、繼續指導幼兒測量熱水的溫度並記錄。第二次操作。提問：我們剛纔測了冷水和熱水的的溫度，你發現了什麼？是什麼變化的？從熱水到冷水又會什麼變？幼兒第三次操作。並交流。

4、教師：熱長冷縮。

（三）遊戲：熱脹冷縮。幼兒用身體動作來表示。

（四）瞭解溫度計的用途。

1、提問：溫度計有什麼用。

2、組織幼兒看課件，知道溫度計在日常生活中的廣泛應用。

幼兒園優秀教案 篇2

準備：背景圖，大轉盤，圖片，人手一份操作用具

過程：

一、複習

1、歌曲《Hello!》

2、遊戲《快樂郊遊》

3、招呼語

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

　　二、看圖片，理解對話：

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

　三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,

What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...

四、遊戲《大轉盤》：

教師旋轉轉盤後，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

五、遊戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，並集體說：" I see …."

六、分組操作遊戲：

（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見面問聲好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1.幼兒解讀月曆，瞭解數在實際生活中所表達的含義和運用。

2.回憶美好生活，激發幼兒與同伴分享快了的積極情感。

活動準備

1.趣味練習：幼兒園裏特殊的日子

2.月曆、檯曆若干

趣味練習

活動過程

一、月曆上的數字

1.今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？

2.提出問題

對於這張月曆有沒有看不懂的？需要提出問題的？

3數字的實際意義

有怎麼多的數字在月曆上，到底有什麼用？可以告訴我們什麼？

4.小結：數字出現在月曆的不同地方，它所表達的意思也是不同的。

我們能通過這麼多的數字知道， 年、月、日和星期。

5.一個月有幾天

12月份有幾天？每個月的天數都一樣多嗎？

幼兒通過翻看臺歷來驗證自己的想法。

統計每個月的不同天數，相互借鑑。

6.民間遊戲——記住大小月

二、月曆上的文字

1.找找除了數字還有什麼？

2.幼兒尋找“元旦”

理解“元旦”的含義——一年中的第一天

3.尋找“國慶節”

4.尋找“中秋節”

是幾月幾號？是十月份的第幾天？

5.小結：

這些數字還能告訴我們這一天是一年中第幾個月的，第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節日。

三、開心的日子

1.一年中有你一天你是最開心的？

2.趣味練習：幼兒園裏特殊的日子

3.分享快樂。

幼兒園優秀教案 篇4

【活動目標】

1、學說語句：xxx,我好想飛哦！你可以教我嗎？

2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準備。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動準備】

1、多媒體課件，圖片。

2、操作單。

【活動過程】

一、引出故事《想飛的小熊》。

1、出示小熊圖片，引起興趣。

教師：有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看吧。

2、講述故事《想飛的小熊》。

二、欣賞故事前半部分。

學說“xxx，我好想飛哦！你可以教我嗎？”。

1、教師引導幼兒看圖講述故事。

教師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）

2、小熊貝兒是怎麼對他們說的？

3、練習說：xxx，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事後半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎麼了？

教師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎麼了？

2、教師帶着幼兒看圖講述小熊學飛共失敗了三次。

教師：小熊貝兒努力學飛，都失敗了。你們覺得它還想學飛嗎？（幼兒回答）

教師：小朋友，你們有什麼看好辦法幫助小熊飛上天空？

3、引導幼兒討論如何爲小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4、故事結果講述。

教師：我們一起來看看小熊貝爾最後在朋友們的幫助下最後有沒有飛上天呀？

5、最後展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、完整的講述一遍故事，引導小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

【活動延伸】

出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

教師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。

教學反思

寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心願；個個發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。孩子們對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊；他們還想知道在遙遠的月球上是否住着嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的嚮往。爲此，我設計了這項活動——想飛的小熊。目的是通過此項語言活動，啓發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

幼兒園優秀教案 篇5

　　一、活動目標：

1、瞭解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

　二、活動準備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學音帶《我爲老師唱首歌》

　三、活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。

(1)提問：歌曲裏說了什麼?今天是什麼節日?

(2)小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因爲有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

(1)老師平時都爲你們做過什麼?

(2)你想對老師說什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。

3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，瞭解老師的辛苦。

4、幼兒製作禮物。

(1)請幼兒討論：你想做什麼禮物?

(2)請幼兒根據自己的意願製作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我爲老師唱首歌》的音樂中，請幼兒爲老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。

　活動建議與提示：

1.將幼兒製作的禮物佈置成展示角，大家共同欣賞。

2.活動前可開展相關的社會活動，瞭解老師的辛苦。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。

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　　慶祝方式

由於教師節並非 中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一、固定的形式。

政府、學校方面，有舉行教師節慶祝 表彰大會，爲教師頒發獎金、證書;有組織學校學生、歌舞團等，爲教師獻上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 。

學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在 板報、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間、 微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 。

香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優秀老師，還會統一印製賀卡，學生可以免費領取後填好贈送給老師。卡片、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮”，典禮由學生樂隊擔任現場伴奏，家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場也會播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會還舉辦“表揚教師計劃”、“師生共育苗”種植活動、徵文比賽、心意卡設計比賽、香港學校音樂及朗誦節敬師杯等活動 。

幼兒園優秀教案 篇6

在幼兒園階段，老師要做好每一個教案設計。幼兒園優秀教案怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案設計以供大家學習。

　　幼兒園優秀教案(一)

活動目標：

1、理解故事內容，合理想象，創造性地續編故事。

2、大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環境保護的重要性，產生愛護環境的意識。

活動準備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《美麗的小溪》。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便麪盒;故事錄音。

活動實施：

1、欣賞故事，瞭解故事內容。

教師：森林裏有一條晶亮的小溪,小溪裏有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長着綠綠的青草,開着美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來了誰?發生了什麼事?請小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

提問：

(1)故事的題目是什麼?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這麼美麗的小溪，他們做了什麼?

(3)他們玩過之後，小溪變得怎麼樣了?爲什麼?

2、續編故事。

教師：小朋友們看到小溪變髒了，心裏怎樣?他們會說些什麼?會怎樣做?

幼兒互相討論，自由續編故事。

3、表演故事。

(1)製作人物標誌，準備表演。

自由分組，協商分配角色，並利用彩紙製作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

　　幼兒園優秀教案(二)

活動目標：

1.瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

活動準備：

PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，瞭解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1.師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?

2、解釋擁抱3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。

4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺?"師："今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節裏過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1.傾聽故事內容，瞭解大熊爲什麼傷心。

師："故事裏大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?爲什麼?他們是怎麼說的'?"

2.複述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。

1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師："大熊爲什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師："如果是你做錯了事，你心裏會怎麼想?會怎麼做呢?"2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)四、引導幼兒複述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師："大熊的眼淚越來越多，比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是爲什麼呢?"師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整複述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎?爲什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友?"師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成爲大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"附故事：

大熊的擁抱節第一段：

今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走，"哼，纔不理你呢!你老是揪我的鬍鬚。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走，"哼，纔不理你呢!你上次把我的蘿蔔全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走，"哼，纔不理你呢!你仗着力氣大，老是欺負小動物。"第二段：

大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裏。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在牀上，這時候大熊心裏好難過。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排着長長的隊伍，微笑着看着大熊，一個接着一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裏對自己說，"我以後要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱着的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節!

　　幼兒園優秀教案(三)

活動目標：

1、理解故事並對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節奏進行表達。

2、體會“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。

活動準備：

1、四季特徵明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽牛花、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開”：

暖和的 春天 來到 了，什麼 花兒 朵朵開?

炎熱的 夏天 來到 了，什麼 花兒 朵朵開?

涼爽的 秋天 來到 了，什麼 花兒 朵朵開?

寒冷的 冬天 來到了，什麼 花兒 朵朵 開?(備有：我們 種的 什麼花兒 開)

4、背景音樂。

活動過程：

一、故事導入。

1、引出活動：

師：今天，老師帶來一個故事(出示PPT)，認字嗎?《花婆婆》。婆婆是個什麼樣的人?花婆婆是幹什麼的?

2、講述故事

老師：花婆婆到底是做什麼的?我們一起來聽聽故事。(音樂起)

(講到：第三件事後，插問)。

老師：小女孩答應爺爺要做哪三件事?

孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……

3、繼續講故事。

二、四季開的花

1、說說四季開的花：講到“花婆婆”準備種花時，引發交流四季開的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：那麼，你知道什麼花兒會在什麼季節開放嗎?

孩子：桃花是在春天裏開得……荷花是在夏天裏開的……

老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎?

孩子：梨花……康乃馨……

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實，我們現在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片，小朋友現在認一認：這些是什麼花?是在什麼季節開放的?再把它們放在相應的字卡的下面(字卡爲：春天花兒、夏天花兒……)

幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方，教師重點講解。

3、不同的韻律節奏表達：四季花兒開。

1]老師：還有許多花，會在四季裏開放，這真是件美好的事。如果，我們可以把花兒在四季開放的事唱出來，也是一件很美好的事。這裏有一些兒歌，我們一起有節奏地唱唱看。

在春、夏讀完後，提問：剛纔是用手來打擊節奏，還可以用什麼來打擊節奏?(用拍手、跺腳、轉手腕動作都可以表示節奏)

老師提示：節奏和別人不一樣，那會更美好。

2]老師：出示“我們種的什麼花兒開”(讓孩子感受16分音符的節奏)，是水仙花，怎麼唱着回答?

4.以對唱的形式進行。

師先問，幼對答。過程中引導孩子完整回答。

以孩子問孩子答的方式進行有節奏的唱，師給予一定的幫助。

老師：啊，這真是件美好的事情!

三、一件美好的事

1.迴歸故事。

老師：花婆婆知道了那麼多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來會做什麼!

2.美好的事情。

老師：你覺得做什麼事，可以讓世界變得更美好呢?孩子們，你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎?等你們長大了，世界因爲有你們，會變得更美好!

幼兒園優秀教案(四)

【活動目標】

1. 在活動中，幼兒能豐富詞彙和短句：“唯一的，真正的，永遠的冠軍，堅持不懈”，瞭解冠軍的真正含義。

2. 閱讀繪本畫面，猜測並理解故事情節，並能用連貫，完整的語言，大膽地表述。

3. 感受角色，天鵝和鴨子的心理變化;理解在比賽中，友誼重於冠軍的道理，知道朋友的可貴。

【活動準備】

1. 繪本《一根羽毛也不能動》

2. PPT

3. 背景音樂

4. 幼兒的階段發展和生活經驗

【活動過程】

一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣

1. 教師：生活中有沒有自己的好朋友?和自己的朋友做什麼?有什麼感覺?

2. 教師開始講故事的開頭，引出課題。

二、分段講述故事

(一)看PPT繪本，講述故事的第一部分

(天鵝和鴨子是好朋友，可是有一天，他們倆吵架了)

教師：圖片中是誰呀?你們怎麼區別他們呢?天鵝和鴨子爲什麼吵架呀?

(二)看PPT繪本，講述故事第二部分

1.(第一次天鵝和鴨子比賽游泳，結果鴨子贏了)

教師：兩個好朋友比賽了什麼?誰贏了?天鵝，鴨子他們心裏會怎麼想?

(第二次天鵝和鴨子比賽飛高，結果天鵝贏了)

教師：誰飛得高?誰贏了?

2. 引導幼兒思考：兩次比賽是否公平?你能想出什麼辦法讓天鵝和鴨子分出勝負?

(三)看PPT繪本，講述故事第三部分

(天鵝和鴨子想通過木頭人的遊戲分出勝負，比賽中，有許多的小動物前來搗亂，可是爲了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動)

教師：你看誰來了?蜜蜂，小白兔，烏鴨他們分別是怎麼搗亂的?天鵝和鴨子心裏是怎麼想的?

(四)組織幼兒玩木頭人的遊戲

1. 讓幼兒演故事，選擇自己喜歡的角色。

2. 介紹遊戲規則。

引導幼兒換位思考，體驗當木頭人的感受，堅持不懈。

(五)看PPT繪本，講述故事第四部分

1.(狐狸來了，把天鵝和鴨子抓回洞裏準備煮了吃，狐狸先煮天鵝，天鵝想當冠軍還是一動不動，鴨子看到天鵝有危險就跑過去救了天鵝，狐狸最後逃走了)

教師：狐狸準備做什麼?天鵝怎麼想?鴨子爲什麼動?最後你覺得誰是冠軍?大家爲這個故事取個名字吧?

2. 相互討論使幼兒情感提升，學會交流分享。讓幼兒爲故事取名字提高幼兒歸納總結能力。

(六)教師小結：論比賽天鵝是冠軍，遇到那麼危險的時候一動也不動，堅持到底;論勇敢鴨子是冠軍，所以天鵝贏得了比賽的冠軍，鴨子贏得了朋友的冠軍，這個故事還沒有名字呢，小朋友們爲這個故事取個名字吧。其實名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去動》，如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。