幼兒園中班美術教案：快樂的小魚（通用16篇）

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術教案：快樂的小魚，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇1

教學目標：

1、引導幼兒在不規則的線條畫裏找出小魚形象，並水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學習合理的搭配顏色，併發揮想象力進行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規則線條作畫的樂趣，樂於表現美。

活動準備：畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。

活動過程：

一、導入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的遊戲，這個遊戲有點神奇。如果你想玩好這個遊戲，一定要認真看哦！

二、教師邊示範邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎麼轉圈的。它跳啊！轉呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的......

三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：

1、剛纔看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎麼樣？

2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什麼？

3、小結：剛纔聽了小朋友的想法都不錯，其實啊！這條不規則的線裏面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的遊戲，你們剛纔沒有找到吧！那現在羅老師告訴你啦，你能把藏在線裏面的小魚找到嗎？

四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪裏。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。（放音樂）

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的遊戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最後找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇2

一、教學目標：

1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學生了解各種魚。

2、 能用摺紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現快樂的小魚。

3、 培養學生觀察能力和動手動腦能力。

4、 在學生創作過程中，培養學生合作學習，發揚團結協作精神。

二、教學重難點：

1、 重點：引導學生仔細觀察魚的形狀和顏色。

2、 難點：能讓學生用自己喜歡的方式來表現快樂的小魚。

三、教學準備：

課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。

四、教學過程：

（一）創設情景 導入新課

1、談話：同學們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學們猜一個謎語。

2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水裏去又來。

3、展示實物金魚。

4、學小魚律動。

（二）引導學生觀察魚的形狀和顏色。

1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什麼魚？

2、參觀海底博物館。

3、欣賞老師收集的魚的圖片。

4、提問：你們剛纔看到的魚是什麼形狀的？有什麼顏色的？

5、請同學們說說你喜歡哪條魚。（上來點）

6、老師示範畫。

（三）組織學生小組討論採用什麼方式方法來表現，教師引導。

1、創設問題情景。

出示實物小魚問學生它快樂嗎？爲什麼？你們想什麼方法讓它快樂？（幫它找小夥伴）。

2、學生分組討論。

3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）

（四）學生分組製作，老師引導、表揚、鼓勵。

（五）展示作品，進行評議。

（六）課後拓展。

（七）收拾和整理。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇3

活動目標：

1.引導幼兒學習看摺紙步驟圖，用中心對摺的方法折出小魚。

2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中摺紙的方法，感受輕鬆的學習摺紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、範例。

活動過程：

一、出示範例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示範例小魚）

2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將範例貼到背景圖上）

3.她獨自一人生活在這麼大的海洋裏，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小於生活孤單、寂寞等）

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友願意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）

二、出示步驟圖，引導幼兒探索摺紙的方法。

提問：

1.“小朋友剛纔想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

2.誰來告訴大家着小魚用的是什麼形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對摺”，並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平）依次探索嘗試其餘三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法）

3.小魚摺好後還需要做什麼？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）

三、幼兒摺紙，教師巡視指導。

1.以小魚的口吻提出摺紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：

（1）要沿摺痕將紙壓平，折得平整漂亮。

（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。

（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行摺紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將摺好的小魚粘在背景圖上。

2.引導幼兒進行評價小朋友，你們折了這麼多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？爲什麼？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛纔跟小魚說的什麼悄悄話？（教師提問個別的幼兒）

3.教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動

“剛纔小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又說了那麼多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這麼需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。爲了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚遊的動作去參加小魚的節日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚遊的動作離開活動室）

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇4

活動目標：

1、複習認識圓形、正方形和三角形;

2、通過遊戲培養幼兒對數學活動的興趣;

活動重點：

複習認識以上三種圖形;

活動難點：

掌握以上三種圖形的特徵;

活動準備：

用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個的圓形、三角形、正方形。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察後進行提問，複習三種圖形的名稱。

2、通過提問複習三種圖形的特徵。

3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

4、遊戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的池塘裏。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇5

活動目標：

1、培養幼兒手眼協調能力。

2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力。

3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。

4、培養競爭意識，體驗遊哮來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點、難點：

能準確快速的抓到魚，在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備：

1、教師提前佈置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程：

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麼啊?(小貓)

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麼?”(魚)

3、“那麼我們就來玩一個小貓捉魚的遊戲吧，好不好?”

二、基本環節

(一)小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，並扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪裏啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子裏，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們，真棒這麼快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會遊，下面我們就去會遊的魚好嗎?”

(二)捉“活”魚

1、教師首先介紹遊戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。遊戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色復進行。

三、活動總結

1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的'經驗，並和其他幼兒交流。

2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇6

活動目標

1、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

2、能夠辨別紅、黃、綠、三種顏色。

3、初步感知大小的概念。

活動準備

1、紅、黃、綠三種顏色的小魚若干。

2、紅、黃、綠三種顏色的魚缸各一個。

活動過程

一、謎語導入，激發幼兒對活動的興趣

師：“小朋友們，今天我們來猜個謎語：沒有胳膊沒有腿，生活從來不離水，走路它都不用腳，水裏搖頭又擺尾。小朋友動動腦筋猜一猜這是什麼動物？”那我們一起玩一玩“網小魚”的遊戲吧！

二、遊戲《網小魚》，鼓勵幼兒參與遊戲，體驗和同伴一起遊戲的快樂

遊戲玩法：

老師和一名幼兒手拉手搭成“魚網”，其他幼兒排成一隊，一起說着兒歌挨個做“小魚”鑽進魚網。當唱到“三網打着個什麼魚”時，“魚網”放下，抓住“小魚”。

三、展示自己收穫的“小魚”，初步認識紅、黃、綠三種顏色

師：“小朋友們，你們看，老師網了這麼多小魚。我們一起來看一下，都有什麼顏色的呢？”（教師一一出示紅、黃、綠三種不同顏色的小魚，和幼兒一起認識他們的顏色）

師：“老師網了三種顏色的小魚，小朋友也趕緊看一看你都網了什麼顏色的小魚吧”

1、集體遊戲“我說你做”，鍛鍊幼兒的思維敏捷度增強幼兒對顏色的認知。

師：“現在請小朋友舉起紅色的小魚。（依次引導幼兒分別找出黃色、綠色的小魚。）

2、集體遊戲“找找小魚在哪裏”，增強同伴之間的感情。

師：“現在請小朋友在你的小夥伴手裏找出紅色的小魚。”（依次引導幼兒找出黃色和綠色的小魚。）

師：“小朋友和小魚玩的開心嗎？快中午了，小魚該回家吃飯了，我們一起送小魚回家吧！”

四、“送小魚回家”，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識

師：高老師今天帶來了三隻“魚缸”，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。小朋友想一想紅色的“魚”要回到什麼顏色的魚缸裏？

師：“現在先請小朋友把紅色的小魚送回家吧。”（依次引導幼兒分別將紅色、黃色的小魚放到魚缸裏。）

師：“小朋友看看這兩條魚有什麼不一樣？”（引導幼兒初步感知大和小。）

活動延伸

1、在區角活動時，引導幼兒尋找區角內的各種紅、黃、綠的物品，並進行分類。

2、引導幼兒尋找生活中紅、黃、綠顏色的物品，和爸爸媽媽一起認認、說說。

活動反思

優點：

本次數學活動利用謎語導入的形式激發幼兒對活動的興趣，在遊戲“網小魚”的環節中，幼兒能夠積極參與遊戲，自由發揮想象自己是一條什麼顏色的小魚，讓幼兒對顏色有了初步的認知。在區角活動時，幼兒也能在老師的引導下找出區角內的紅色、黃色、綠色的物品，並積極和同伴老師交流，說出自己找到了什麼顏色。

不足：

1、在展示自己收穫的小魚的環節中，教師直接灌輸給了幼兒紅、黃、綠顏色的概念，沒有留給幼兒理解和認知的空間。

2、在集體遊戲“找找小魚在哪裏”中，教師沒有把遊戲規則和方法講明白，託班幼兒年齡較小，同伴之間合作較爲困難，容易在遊戲過程中出現爭執現象。

改進措施：

1、在展示收穫的小魚的過程中，教師應先讓幼兒自由發言說一說自己都收穫了什麼顏色的小魚，留給幼兒自由想象和發揮的空間。

2、在集體遊戲“找找小魚”在哪裏中，教師應先把遊戲規則講清楚，可以將形式改爲將各種顏色的小魚貼在教室的每個角落，讓幼兒自己去尋找，這樣可以避免幼兒之間發生爭執。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇7

活動目標：

1、引導幼兒初步嘗試藉助製作步驟圖、用剪、貼、畫的技能製作信封小魚，正確掌握魚頭、魚鰭和魚尾的位置。

2、體驗製作活動和遊戲活動的樂趣。

活動準備：

信封人手一個，備好的魚鰭、魚尾紙片若干，簡單製作示意圖，剪刀、膠水、油畫棒、抹布等輔助材料，柔美的樂曲等。

活動過程：

一、出示成品小魚，引起幼兒興趣，瞭解小魚的製作材料和特徵。

1、教師手持小魚做游水的樣子，引起孩子的興趣。

“看，誰來了？它生活在哪裏？（水裏）它是怎樣來的？（游過來的）它長的什麼樣？背上和下面的是什麼？（引導幼兒認識魚鰭，瞭解其位置），後面的是什麼？（尾巴）

幫助幼兒掌握區分魚眼睛、魚鰭、魚尾的生長部位。

2、你知道這麼可愛的小魚是用什麼做出來的？

先請幼兒自己觀察講述，然後教師再出示信封，瞭解其用途（寄信）

3、你們想不想自己動手做一條可愛的小魚？

二、藉助步驟示意圖，掌握小魚的製作方法。

師：我這裏有幾張圖，他可以告訴我們製作小魚的祕密，請你仔細看，你能看懂嗎？看懂的講給我們大家聽，不懂的老師來告訴你，好嗎？

1、出示示意圖，幼兒觀察講述，邊講解邊示範。

製作方法：用剪刀剪掉信封的四個小角，將其橫過來，然後找到信封的大嘴巴，這裏是魚的尾巴，貼上尾巴的紙片，然後在魚身體的上下兩邊貼上魚鰭（信封中間位置），然後在另一邊貼上眼睛成魚頭，最後用油畫棒給小魚添上美麗的花紋（可以用圓圈，也可以用線條）。提醒孩子眼睛和花紋是兩面的。

在製作過程中，可請個別孩子到上面來操作。

三、提出要求，幼兒動手操作。

1、提醒孩子在使用剪刀的過程中要小心，不能剪刀自己的手。

2、在黏貼時要區分魚鰭和尾巴的紙片，並找到對應的位置進行黏貼。

3、幫助能力比較弱的孩子完成。

四、戴上小魚進行遊戲。

讓孩子戴上小魚隨着音樂在教室裏游來游去。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇8

活動目標：

1．學習使用剪刀剪直線的技能。

2．鞏固粘貼的技能。

活動準備：

剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

活動過程：

1．請幼兒看看材料盒裏有什麼?彩色的圓形紙、剪刀。

2．看看老師用圓形紙變出了什麼?

3．請幼兒學做“快樂的小魚”。指導中注意：

(1)教幼兒使用剪刀剪直線(摺疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

(2)要求幼兒粘貼乾淨，能貼在作業紙的適當位置上。

(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環境。

將幼兒作品展示出來，欣賞張着大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒製作過程中的努力與創造。

活動建議：

1、增加幼兒使用剪刀的練習機會。

2、在活動區，增加圓形紙及圓形剪貼範例，引導幼兒進行創造剪貼活動。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇9

教案目的：

在複習正方形和圓形的基礎上認識三角形，知道三種圖形的基本特徵。

用自己喜歡的顏色，大膽作畫。

體驗活動的樂趣。

教案准備：

1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數相等)

2、音樂：快樂的小魚

3、蠟筆(與幼兒人數相等)

4、場地上劃三角形、正方形、圓形區域(作爲池塘用)

5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作爲大海用)

教案流程：

一、引出小魚，複習圖形。

今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎麼樣?

(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)

瞧.這隻小魚很特別，滿身藏着圖形寶寶，來看看，都藏着什麼圖形寶寶阿?

複習圖形。

二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，並遊戲。

1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!

(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)

2、幼兒介紹手中的圖形各是什麼?有幾個

3、幼兒根據小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)

師：小魚們現在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這裏有三個大池塘，分別是……，有這麼多小魚，該怎麼辦呢?(請幼兒帶着小魚一起游到池塘並蹲下來)

三、幼兒塗色，給小魚穿上漂亮的衣服。

1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家裏跑出來的時候忘了穿衣服了，這隻粗心的小魚，那我們該怎麼幫助它呢?(穿上衣服)

2、教師範畫：你們想給小魚的穿什麼顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎麼樣?小魚說，我的衣服要從一個方向塗，小朋友人小可要大力點塗，注意不要塗出輪廓。

哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的夥伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的幼兒提供幫助。

四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵

師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。

教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。

五、結束活動。

小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇10

活動意圖：

1、魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特徵已有足夠的瞭解。

2、泥工可以鍛鍊幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創造力。

活動目標：

1、在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特徵。

2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。

活動準備：

1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙籤。

2、PPT3、教師製作的範畫一副。

活動過程：

（一）開始部分：

以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。

（二）基本部分：

1、出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進一步感受魚的特徵，並重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察後讓幼兒描述魚的外形特徵。

小結：魚的外形特徵主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2、今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發現魚寶寶是用什麼做成的嗎？

3、“今天，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身後，變出一條魚寶寶）（出示範例）激發幼兒製作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一隻小魚呢？

4、教師示範製作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分爲三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最後用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

（三）幼兒製作：

1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以製作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

2、教師巡迴指導。

（四）展示、評價作品，結束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，並評出好作品。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇11

活動目標：

1、學習使用剪刀剪直線的技能。

2、鞏固粘貼的技能。

準備：

剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

活動與指導：

1、請幼兒看看材料盒裏有什麼?彩色的圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙變出了什麼?

3、請幼兒學做“快樂的小魚”。指導中注意：

(1)教幼兒使用剪刀剪直線(摺疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

(2)要求幼兒粘貼乾淨，能貼在作業紙的適當位置上。

(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環境。

將幼兒作品展示出來，欣賞張着大嘴巴的快樂小魚，幼兒製作過程中的努力與創造。

建議：

1、增加幼兒使用剪刀的練習機會。

2、在活動區，增加圓形紙及圓形剪貼範例，引導幼兒進行創造剪貼活動。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇12

教學目標：

1.學習用夾子“按壓”印畫小魚的方法。

2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。

教學準備：

1.大小夾子若干、棉籤若干、顏料（黑、紅、黃、藍、綠）、抹布、筆套。

2.範畫一張、展示板一塊（情境水草）

3.背景音樂《水族館》。

重點難點：

學習用夾子“按壓”印畫。

教學方法：

情境法、示範講解法、操作法

教學過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣。

1.小魚遊：孩子們，我們跟着音樂一起做小魚遊起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊遊、往那邊遊，游到自己的位子上。（範畫已有）

2.師：孩子們，剛纔我們去了水族館，水族館裏有什麼？有水草、有泡泡，還有這麼多的小魚，這些小魚長什麼樣啊？

3.教師小結：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍色還有黃色的小魚。

4.師：看看，這些小魚遊的方向一樣嗎？哪裏不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊遊；還有的往那邊遊。誰來猜猜這些小魚是怎麼畫出來的？

二、教師示範講解

1.介紹材料，嘗試印小魚。

（1）教師出示夾子：看！這是什麼？這兩個夾子一樣嗎？哪裏不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然後我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。

（2）師：你們學會了嗎？誰願意來試一試？你喜歡什麼樣的小魚呢？（兩種夾子）

幼兒一邊操作教師引導幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條X色的X形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往X遊的，真漂亮！誰還願意來試一試的？（第二個小朋友）

2.教師示範小魚眼睛。

（師：小魚的身體變出來了，那還缺什麼？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子裏拿出棉籤，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉籤放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還快樂地吐着泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們在水草中玩捉迷藏呢！你還可以變出各種各樣漂亮的小魚，你們想不想試一試？

三、播放背景音樂，幼兒操作。

1.觀察幼兒操作，進行適當指導。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）

2.提醒幼兒不小心弄髒了可以用抹布擦一擦。

四、講評活動。

1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。

2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚並說明原因，教師進行簡單點評（從整體、部分、顏色等進行點評）。

3.結束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇13

活動目標：

1、瞭解樂曲的結構特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現小魚在水裏時安靜和快樂的情景。

2、能積極地參加活動，大膽的表現。

活動準備：

1、音樂《小魚遊》

2、活動室內準備多個魚缸，放養不同的小魚，用報紙遮住。

3、每人一個小魚的胸飾。

活動過程：

一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。

二、熟悉樂曲的旋律。

1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”

2、欣賞音樂。

3、教師提問：

（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優美舒緩的特點）

（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）

（3）“請你跟着音樂把你想到的用身體動作表現出來。”（幼兒聽音樂自由地表現）

三、用形體動作嘗試表現水中的小魚。

1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做遊戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什麼樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們餵食）

2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什麼？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）

3、集體聽音樂表現

4、提問：“你知道小魚在水中會做些什麼事嗎？安靜的時候會幹嗎？高興的時候又會做什麼呢？”（請幼兒自由的找小魚進行觀察）

5、“小魚安靜的時候會做什麼？（休息 睡覺）請你用動作表現出來。”（鼓勵幼兒用不同的動作表現，對優美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優美舒緩A段）

6、請幼兒聽着音樂自由地用動作表演

7、“那高興的時候又會做些什麼事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快B段）

8、幼兒自由地聽着音樂表演動作

四、遊戲《快樂的小魚》

1、教師“今天我們發現了許多小魚的祕密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）

2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據不同的音樂表現不同的動作。

3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結束活動）。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇14

活動目標：　　

1.學習把圓形剪去一角並粘貼、添畫出不同動態的小魚。

2.體驗與同伴一起創作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

活動準備：　　

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、垃圾筐；範例，多媒體課件，背景音樂。

活動過程： 　　

1.出示範例，激發興趣。

河裏小魚遊啊遊，搖搖尾巴，點點頭，一會上一會下……小朋友，你們喜歡這羣快樂的小魚嗎？仔細看看小魚的嘴巴和尾巴，你發現了什麼？

教師小結：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個圓。

2.播放多媒體課件，示範講解。

（1）學習對摺剪圓形

出示方形彩紙，你們會用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎麼變的？

個別幼兒演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領：單邊朝下，從左端畫弧線到右端，畫的時候儘量碰到上面的雙邊。

（2）播放小魚剪紙示意圖，學習把圓形剪去一角並粘貼、添畫出不同動態的小魚。

看看老師用圓形紙是怎麼變出了小魚的，講解制作步驟。

教師重點示範剪去圓形一角的方法：將圓形三次對摺進行等分，引導幼兒按自己的想法確定剪角的大小，並啓發幼兒粘貼出朝不同方向遊動的小魚。

3.播放背景音樂，幼兒學做“快樂的小魚”。

（1）交代要求，幼兒操作。

（2）鼓勵能力強的幼兒多剪幾條魚，貼的時候讓小魚往不同的方向遊，提醒幼兒給小魚添上眼睛，並嘗試添畫背景（水草、泡泡……）。

（3）教師重點幫助能力差的幼兒。

4.展示作品

（1）幼兒相互欣賞作品，評選出最漂亮的小魚；

（2）幼兒和小魚一起跳《歡樂舞》。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇15

活動目標：

1.通過實驗感受小魚喝水的多少與小魚在水中沉浮的關係。

2.探索小魚在水中往返遊的方法，瞭解小魚能夠往返遊的原理。

3.積極參與實驗，感受親子科學探究活動帶來的樂趣。

活動準備：

1.課件《快樂小魚》。

2.操作材料人手一份：水杯、小魚、記錄卡、勾線筆等。

活動過程：

一、出示小魚，激發興趣。

1.師:孩子們瞧，這是一條小魚。

2.師:它是一條愛運動的小魚, 它的名字叫多多。媽媽告訴它,運動完記得要喝水。

二、給魚喝水，初步探索小魚的沉浮和喝水多少的關係。

1.給小魚喝水。

1.師：媽媽和多多說了什麼？（運動完要喝水）瞧，這裏有一杯水，(放在展示臺)這是小魚多多(舉起來看)。你們有什麼好辦法能讓多多把水喝到肚子裏？

幼1：放到水裏。師：請你來試一試，小魚喝到水了嗎？小魚肚子裏有水嗎？（搖一搖小魚）怎樣才能讓多多把水喝到肚子裏呢？

幼2：放到水裏捏一捏。師：請你來試試看，把小魚放到水裏一捏一放、一捏一放。小魚把水喝到肚子裏了嗎？

小結：哇，把小魚放到水中一捏一放、一捏一放，小魚就把水喝到肚子裏啦。

2.明確操作要求。

（1）師：我的小魚喝到了水，今天我也給你們準備了水杯和小魚多多，請你們也給它喝點水，把水喝到肚子裏。我還給你們準備了一張小魚記錄卡。

（2）師：仔細看看這個小魚多多，你發現了什麼？

幼1：一條藍線。師：在小魚身上的什麼位置呢？

幼：中間 師：對了這條藍線就是小魚的中心線。

（3）師：等會兒，我們用一捏一放的方法給給小魚喝水，喝完後我們還要做三件事：一是拿起它的尾巴，把小魚嘴巴朝下放，看看你給小魚喝了多少水，在藍線的上面還是下面，把喝水的位置記在小魚記錄卡上。二是把喝好水的小魚放回到水杯裏，看看小魚會遊在杯子的什麼地方。三是拿着你的小魚記錄卡把你的發現貼到老師準備好的大杯子上面。

（4）回憶：孩子們，小魚喝好水後，我們要做幾件事？哪三件事？

①第一件事情是觀察小魚喝了多少水？並記在小魚記錄卡上。

②第二件事情是把喝好水的小魚放回杯子裏，看看它會遊在杯子的什麼地方。

③第三件事情是拿着小魚記錄卡把你的發現貼到老師準備好的大杯子上面。

聽明白的小朋友可以去幫小魚喝水了。

3.幼兒操作記錄。

（1）教師提示：把小魚放到水裏，用一捏一放、一捏一放的方法給小魚喝點水；小魚喝好水，拿起它的小尾巴，小嘴巴朝下，看看你給小魚喝了多少水，在藍線的上面還是下面，在小魚記錄卡上畫一條線記下來，小魚記錄卡的小魚嘴巴也要朝下放哦！把喝好水的小魚放回杯子裏，看看它會遊在杯子的什麼地方，拿着你的小魚記錄卡把你的發現貼到老師準備好的大杯子上面。貼的時候小魚記錄卡的嘴巴也要朝下放哦。如果你的小魚遊在水杯的上面，就把你的小魚記錄卡貼在大杯子的上面，如果它遊在水杯的下面，那就把記錄卡貼在大杯子的下面。

（2）師：貼好的孩子坐在位子上一起看看其他小朋友的小魚都遊在杯子的哪裏？

4.交流沉浮結果，瞭解喝水量和沉浮的關係。

（1）師：孩子們看，有的小魚遊在杯子的什麼地方？（上面），有的小魚遊在杯子的什麼地方？（下面），我們一起來看看遊在杯子上面的小魚喝了多少水呢？在藍線的什麼地方？

師：嗯，水喝到藍線下面小魚就會遊在杯子的上面，是浮起來的。這條魚水喝到哪裏？（藍線位置）它遊在哪裏？師：水正好喝到藍線的位置小魚也會遊在杯子上面，也是浮起來的。

（2）師：那遊在杯子下面的小魚喝了多少水呢？在藍線的什麼地方？

師：水喝到藍線上面小魚就會遊在杯子下面。是沉下去的。

（3）師：那我們來看看3、4兩個杯子上的小魚，你們發現了什麼？（有的浮起來有的沉下去；喝到藍線和下面會浮起來，喝到藍線上面會沉下去）

（4）師小結：原來，小魚是浮起來還是沉下去和喝水的多少有關係，水喝到藍線或者藍線的下面，小魚就會浮起來，遊在杯子的上面；水喝到藍線上面，小魚就會沉下去，遊在杯子的下面。

三、探索小魚往返遊的辦法。

1.師：喝好水的小魚們很開心，一天，媽媽告訴多多一個好消息，我們一起來聽一聽。（課件）錄音：“馬上要進行遊泳比賽了，嗨！寶貝。一起來跟着媽媽練習往返遊的本領吧！”媽媽跟多多說了什麼呀？要練什麼本領？什麼是往返遊？（一會過去，一會過來，來來回回地遊叫往返遊）。

爲了比賽的公平，裁判們決定讓小魚喝一樣多的水再進行比賽。

2.師：孩子們，有什麼辦法可以一下就看出小魚喝的水是一樣多的呢？（如果小魚都喝水喝到藍線的地方，那是不是喝的一樣多？這樣可以嗎？）是呀，我們可以給所有的小魚都喝水喝到藍線的位置。

出示長瓶子：這是魚媽媽給小魚準備的練習往返遊的長瓶子，等一會請你們先看一看小魚喝水的位置，如果超過藍線，說明水喝多了，要…擠掉點，如果沒到藍線，說明水喝少了，要…再一捏一放喝點水。水正好到藍線位置後，再把它放入長瓶中擰緊瓶蓋。用你的方法幫多多練習往返遊，去試試吧。

3.幼兒操作，教師指導。

（1）提示：先看一看小魚喝水的位置，如果超過藍線，說明水喝多了，要…擠掉點，如果沒到藍線，說明水喝少了，要…再一捏一放喝點水。水正好到藍線位置後，再把它放入長瓶中擰緊瓶蓋，用你的方法幫多多練習往返遊。把小魚放入長瓶中小魚是浮在上面的哦；瓶蓋要擰緊哦。

（2）組織幼兒交流。

師：你們用了什麼辦法讓小魚往返遊的？誰成功了？請你來介紹一下（搖晃瓶子等）（小魚遊起來了，有點成功了）

4.師：孩子們，剛纔我們用了上下搖晃、左右搖晃和轉圈的方法來讓小魚練習往返遊。但是我們的瓶子都離開了桌子，這一次要增加難度了，能不能讓瓶子不離開桌面使小魚自由自在的往返遊起來呢？請你們再去試一試。記住哦，瓶子是不能離開桌子的。

5.師：你成功了嗎？你用了什麼辦法？

幼：擠壓瓶身

師：請你來試試。哇，成功了。孩子們，他是怎麼做的？（捏住瓶子，小魚怎麼樣？游下去了，再鬆開小手，小魚又？游上來了。這樣一捏一放就能讓小魚往返遊動起來了。）這個方法神奇嗎？那我們也用他這個好辦法去玩一玩吧！

6.師：孩子們，你們都成功了嗎？

7.師：爲什麼小手一捏一放就會讓小魚往返地遊動起來呢？一起來聽一聽我們紅峯幼兒園可樂小朋友的媽媽是怎麼說的。可樂的媽媽說了什麼？

小結：可樂媽媽說：當雙手擠壓瓶身，小魚會喝水，身體變重了，就會沉入水底。當我們鬆開小手，小魚會吐水，身體變輕了，小魚就會浮起來，這樣小魚就能往返遊動起來了。

四、延伸活動。

1.師：現在你們幫助多多學會往返遊的方法了，它終於可以去參加游泳比賽了，讓我們的小魚也一起來比賽吧，看看誰的小魚在一分鐘內往返遊得次數最多，自己給小魚數數。記住一來一回纔算一次，小魚要游到瓶子的最底部才能返回哦！現在請你回到你的小魚旁邊，小魚準備，開始。

2.師：5、4、3、2、1時間到，趕緊讓你的小魚放在桌子休息一會，請你們做回到座位上。

3.師：你的小魚遊了幾次？

4.師：那爲什麼有的小魚遊的快，有的遊的慢呢，那我們回去之後和爸爸媽媽再去試一試、想一想。

幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇16

活動設計背景

1.孩子們對幼兒園養殖區的金魚非常有興趣。

2.有部分孩子剛進入我們這個新集體，還不大會主動與同伴交流與分享。

活動目標

1.準確掌握音樂活動的節奏。

2.用音樂遊戲感染孩子們，讓他們學會分享（快樂的情緒）。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

教學重點：讓所有孩子都參與到活動中來。

教學難點：歌詞吐字清楚。

活動準備

金魚頭飾、琴、音樂、延伸活動所需的美術材料。

活動過程

一. 引入。帶小朋友參觀養殖區，觀察金魚的活動情況，並引入歌詞：一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁；兩條魚，水裏遊，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友。

二. 欣賞音樂《三條魚》。

三. 老師輕唱。

四．老師一段一段教幼兒學唱兒歌。

五．遊戲：

1. 兩個老師手搭拱橋，幼兒一個或者兩個或者三個頭帶金魚頭飾一起扮作金魚，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“遊”過。

2．小朋友更換好朋友。

六．金魚游到廁所解便，活動結束。

延伸：《帖魚泡》

1. 教師拿出事先準備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成的圓形魚泡泡。

2. 教師給幼兒示範如何塗膠水，如何給水底世界的小魚們貼上好看的魚泡泡。

3. 教師協助幼兒一起完成帖魚泡。

教學反思

1. 活動調動了幼兒的積極性，每個幼兒都參與到了其中，並且通過活動，也達到了既定目標，特別是我們班的其中兩個新成員（廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友），他們不僅主動積極地參與活動，而且也開始和其他小朋友交流並一起玩耍。

2. 幼兒對歌詞中發愁的“愁”字發音不是很清楚，教師應在教幼兒兒歌時多強調幾遍“愁”字的發音。

3．活動開始時，幼兒在教師的帶領下參觀活動區，但幼兒在觀看後，情緒激動，以致在活動過程中久久難以平靜，這很影響課堂紀律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節課，我會換一種其他的方式來引入活動。