精選幼兒園教學教案設計16篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學教案設計 篇1

活動目標：

1. 自由拼搭積木，並習簡單的拼搭技能。

2. 養成收拾玩具的好習慣。

活動準備：

1. 地毯或桌子。

2. 積林若干。

活動過程：

1. 請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指遊戲。

2. 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的'注意。

3. 拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什麼。

4. 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。

5. 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。

6. 巡迴觀察，隨時與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，並讓幼兒說說搭了什麼。

7. 活動結束時，引導幼兒一起收拾積木。

幼兒園教學教案設計 篇2

活動名稱：

多彩的春天

設計思路：

春天到了，萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

1、發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒

活動過程：

一、 說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認爲春天是綠色的。你們猜猜爲什麼呢？

幼：因爲春天裏有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因爲春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那麼你們認爲春天是什麼顏色的呢？爲什麼呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？

二、 裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的'花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是xx色的，因爲…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強爲幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因爲….春天是粉粉的紅色的，因爲…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒園教學教案設計 篇3

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因爲他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的'關係。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園教學教案設計 篇4

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。

二、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點：認識10元以內的人民幣並學會使用。

三、活動準備

1、經驗準備：有用錢購物的經驗。

2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

四、活動過程

（一）創設情景，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。

（二）認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀察人民幣有什麼不同？分別是多少錢？你是怎麼知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。

小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分爲角，如5角；面值大的人民幣分爲元，如100元。

2、小遊戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小遊戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的.人民幣。待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內的兌換 1張2元等於2張1元；1張5元等於5張1元；1張10元等於10張1元。

（三） 遊戲活動

師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧. 遊戲“開超市”，教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結束

今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家後和家人一起去超市買東西，並能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教學教案設計 篇5

活動目標：

1.學習朗誦兒歌，並嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。

2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發關心媽媽的.情感。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

與兒歌相關的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

活動過程：

一、談話：我的好媽媽。

1.教師：你們喜歡媽媽嗎？爲什麼？

2.教師：媽媽這麼愛你，你想對媽媽說什麼？應該怎樣愛媽媽呢？

二、理解兒歌內容，學習朗誦。

1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌裏是怎麼說的？

2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

3.圍繞兒歌內容進行交流，理解兒歌。

4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。

5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。

三、創編兒歌。

教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以爲媽媽做什麼呢？把他們編進兒歌裏吧！

幼兒園教學教案設計 篇6

活動目標

1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2.能用大膽講述自己的想象。

3.初步發展幼兒協作能力。

活動難點：

藉助波浪線交織出的圖形進行創意想象，並能大膽添畫各種魚類。

活動過程：

1、PPT課件。

2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、

活動過程：

一、開始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什麼樣子的？看一看你在海面上發現了什麼？（波浪）他是什麼樣子的？誰願意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

二、基本部分

1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

當大風吹過來時波浪會是什麼樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做遊戲呢誰願意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什麼？

3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的.外形特徵。

我們一起來看一看這些小魚長什麼樣子？你喜歡那一條小魚？爲什麼？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什麼？（海蛇海鰻）他們長什麼樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

（1）教師引導個別幼兒示範。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現在已經有美麗的海洋生物藏在裏面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什麼？添畫上什麼他就會更像了？還有誰發現了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示範一下：老師發現了一條美麗的小魚，他的頭在這裏，身體在這裏，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發現他。）

那你們來看一看李老師還能找到什麼？（一連串的小魚）

（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。

教師：孩子們，請你們取一盒顏料回到剛剛纔的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發現了什麼？添畫上什麼他會更像呢？）

5、作品展示

教師：哇，大家發現了這麼麼多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發現的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來誇一誇小朋友的作品吧！後面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結束部分

孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問後面的客人老師我們的話漂不漂亮？現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班裏好嗎？

和客人老師說再見吧！

幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神祕因素，但是海洋對於我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對於海洋也是充滿了好奇的。

幼兒園教學教案設計 篇7

活動設計意圖：

上一階段，幼兒已用蠟筆進行過塗色與畫線條的練習，對美術活動已產生了較濃的興趣。現在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。

活動目標：

1、增強幼兒對美工活動的興趣。

2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，並從中感受色彩美。

活動準備：

1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮豔的衣服，感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉籤，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

活動過程：

1、出示紙衣服，激發幼兒作畫的興趣。

師：“小朋友看老師手裏拿着什麼？”

“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”

“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢？”

“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的`。”

2、教師示範講解滾畫的方法與要求。

（1）引導幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。

（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤裏。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。

（3）教師用棉籤給彈球塗上顏色，問：“現在塗上顏色的小彈球在托盤裏滾來滾去會怎樣？”

教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。

（4）教師邊示範邊講解：先把紙衣服放在托盤裏，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然後用棉籤蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤裏滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續滾。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。

（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能塗上另一種顏色。

（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。

（4）鼓勵幼兒儘量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。

（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起製作。

4、展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

（2）表揚積極作畫，態度認真的小朋友。

幼兒園教學教案設計 篇8

【教材分析】

廟會活動千變萬化，趣味無限，既有傳統的文化韻味，又有新時代的科技力量。利用線描這種美術形式，不到能讓幼兒感受到廟會帶來的無線樂趣，而且能激發幼兒的創作慾望。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動引導幼兒自由想象， 大膽嘗試，運用線描畫的形式進行美術創作，讓每個幼兒的所見所聞都得以表達，讓孩子的.每個創作都得到尊重，體驗廟會活動的生動形象。

【活動目標】

1.初步瞭解廟會的歷史、形式特點,發現和記憶廟會場面中人物的下同動態變化。

2.在感受中發現人物與場景的密切關係通過觀察後所和探究活動。

3 感受民俗藝術活動的樂趣，激發幼兒熱愛民間傳統藝的情感。

【活動準備】

1.物質準備:廟會圖片、油畫棒，紙。

2.經驗準備:提前去了解廟會的場景活動過程。

【活動過程】

1.出示廟會圖片，引起幼兒興趣.

教師出示廟會圖片並提問：這是什麼地方?都有誰去過?好玩嗎? 教師小結圖片內容，引起幼兒興趣

2.師幼共同交流回憶廟會的熱鬧場面。

（1）教師提問：廟會裏都有什麼?你都去逛了哪些地方?廟會裏哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會場景中有哪些特色活動,能突出歡樂喜慶的氣氛？

（2） 這麼熱鬧喜慶的廟會裏都有誰參與啊?從哪裏看出來的? 他們都在幹什麼?

（3）人們逛廟會時心情怎樣?從哪看出來?

教師小結：廟會裏的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戲， 還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶。

3.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

師：這麼熱鬧的場面，小朋友選擇一個讓你印象最深刻的我們用

筆把它記錄下來，看看哪個小朋友能畫出廟會的熱鬧非凡。教師重點指導幼兒的畫面豐富程度，引導幼兒回憶描繪的場景，對人物表情進行細緻刻畫

4.作品展示，幼兒分享經驗。

幼兒相互講解自己畫的畫，教師組織幼兒欣賞並進行張貼。

幼兒園教學教案設計 篇9

一、教學目標

1.懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要留意愛護好自己。

2.通過故事的學習知道一些自我愛護的方法，願意在集風光前大膽地講解並描述。

3.培育幼兒能留意力集中地傾聽故事的習慣。

二、教學預備

1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

2.故事圖片一套。

三、教學過程

（一）引題

1.出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎麼了？你是從哪裏看出來的'？小熊受傷後，會有什麼感覺？學學看痛是什麼樣子的？

2.猜猜小熊受傷的緣由：（引導幼兒結合生活閱歷，猜猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地講解並描述。）你受過傷嗎？你是怎麼受傷的？（勸慰，下次要當心）猜猜看小熊是怎麼受傷的？

（二）講解並描述故事第一遍後提問

1.你聽見故事裏的小熊怎麼了？

2.小熊爲什麼會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

（三）分段講解並描述故事（分段出示圖片）

1.講解並描述故事第一段提問：小熊玩什麼時受傷了？哪裏受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）爲什麼會受傷的呢？告知小熊怎麼樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

2.講解並描述故事其次段提問：小熊玩什麼時又受傷了？傷在哪裏？（熟悉膝蓋）爲什麼會受傷的呢？告知小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示範，其餘幼兒一起學做爬攀登架的動作。）

3.講解並描述故事第三段提問：小熊哪裏受傷了？爲什麼會受傷的呢？你知道怎麼樣才能不摔跤嗎？你在玩嬉戲的時候是怎麼做的？假如摔倒了，怎麼辦？怎麼樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

（四）改編故事

1.撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應當怎麼玩好不好？

2.引導幼兒一起講解並描述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改

成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

幼兒園教學教案設計 篇10

活動目標：

1、經過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒進取思維、主動創想團結合作、富有職責感的品質及遇事沉着冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的歡樂。

活動準備：

平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）

4、教師教授平衡凳趣味遊戲

①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）

②擇優示範，請他們談談爲何能成功，並總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次遊戲。

將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的.地方，然後再團體完成一次。

⑥如果成功，教師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分

玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個小朋友互相幫忙按摩一下，放鬆放鬆。（教師可對活動進行講評）

活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心境，及經過合作，互相幫忙後全體站上平衡凳的喜悅心境，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自我，團結合作，再大的困難也能克服。

幼兒園教學教案設計 篇11

活動目標：

1、培養幼兒的動手能力，訓練幼兒手的靈活。

2、讓幼兒對摺紙產生興趣。

3、學會看圖示獨力完成摺紙活動。

活動準備：

範例作品，摺紙示意圖。

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

教師：今天啊。我們有一位小動物想和我們做朋友，你們聽聽“汪、汪、汪”這是誰在叫啊?

教師出示範例作品，引導幼兒觀察教師手上有什麼?是什麼?小狗頭是怎麼樣做成的?

二、教師示範講解小狗頭的製作方法

1、每位幼兒一張正方形的紙。

教師：我們來看看這個是一張什麼形狀的紙啊?(正方形)，那麼握現在想把它折成一個三角形，該怎麼辦呢?利用前面手工課所教的，讓他們自己開動腦筋想想該怎麼樣折才能成爲三角形?

2、把正方形對摺成三角形，兩個對稱的`小尖角向下折成狗耳朵。

教師：你們看，這個三角形已經摺好了，小狗的頭上有兩個豎起來的東西是什麼啊?又該怎麼折呢?很簡單的，小朋友們自己動手試試。

3、將另一個鈍角向下反折。

教師：哦，對了。我們把小狗的頭和耳朵都摺好了，可是小狗的下巴是不是尖尖啊?不是，那麼又是什麼樣的呢?你們看老師把它折成什麼樣了?

4、用彩色筆在摺好的狗頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴等。

教師：現在啊，頭部和耳朵下巴都摺好了，可是小狗臉上還少了什麼啊?它有沒有嘴巴，鼻子，眼睛呢?那麼我們現在就把小狗臉部的東西畫出來吧。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

重點知道幼兒把小狗的頭部裏的耳朵和下巴折整齊、對稱。鼓勵幼兒大膽的添加臉部的東西。

四、評價幼兒作品。肯定幼兒的努力，表揚有進步的地方。展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品，並試着評價。

五、在這堂課上，我們不只要學會摺紙，更重要的是也要教育幼兒愛護小動物，讓他們從小就挖掘出不只愛自己的親人、家人、朋友、老師，也要愛護我們的小動物。

幼兒園教學教案設計 篇12

活動目標：

1、能根據詩歌內容，簡單描述自己和父母之間的快樂事情。

2、認讀重點字詞“親一親、、爸爸”

3、能根據原有進行仿編詩歌。

活動準備：

大圖書大字卡爺爺奶奶圖片各一張

活動過程：

一、談話導入

1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請幼兒說一說全家福上有誰？（爸爸、媽媽和我）

教師：寶貝們現請你們在自已椅子下面拿出你們的全家福相片，請你們說一說全家福上都有誰？

幼兒：爸爸、媽媽和我

1、教師：小朋友們你們愛自己的'爸爸媽媽嗎？

幼兒：愛。

2、教師引導幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。

如果你們愛自己的爸爸媽媽，現請你們親一下相片上的爸爸、媽媽。

二、大圖書閱讀

1、引導幼兒說出自己的內心感受。

（1）看大圖書上的圖片，鼓勵幼兒將看到的圖畫內容描述出來。（圖畫內容：小女孩

親了親媽媽，還親了親爸爸）

（2）請幼兒說一說親媽媽是什麼感覺：親爸爸是什麼感覺。

2、熟悉詩歌內容

（1）教師指着圖畫說：“這個小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什麼感覺嗎？聽老師念念這個詩歌就知道了。”

（2）教師朗誦詩歌一遍，請幼兒說出詩歌中媽媽好香，爸爸的鬍子扎嘴巴。

（3）教師和幼兒一同看大圖書，教師朗誦詩歌一遍，幼兒完整欣賞。

（4）教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩歌

三、仿編詩歌

1、幼兒討論：親誰也會好香（奶奶）親誰鬍子也會扎嘴巴（爺爺）。

2、將幼兒仿編的內容，整理成詩歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。

四、小結，講評。

今天小朋友不僅學會了念親一親這首兒歌，還會仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺是不是像詩歌裏的小朋友說的那樣好嗎？

幼兒園教學教案設計 篇13

活動目標：

1、培養幼兒對摺紙活動的興趣，引導幼兒感受摺紙活動的樂趣。

2、發展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習用三角形的紙摺疊，添畫製作小狗的頭部。

活動準備：

1、正方形的紙若干

2、貼有摺疊狗頭組合成的範例

3、油畫棒，白紙。

4、老師範例小狗一隻

5、漿糊若干

活動過程：

一、出示範例，激發幼兒摺紙的興趣。

(出示範例)小朋友看這是什麼呀?(小狗)小狗怎麼叫呢?我們來學學小狗叫，那你們知道這隻小狗頭是怎樣做成的呢?

想不想跟着老師來學學制作小狗呢?

二、教師講解小狗的製作方法。

1、出示正方形紙，引導幼兒看，這是正方形的角，這是正方形的邊，先把正方形的紙角對角對摺，變成了什麼圖形呢?

幼：變成一個大的'三角形

2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;

3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;

4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;

5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

三、幼兒製作，教師巡迴指導。

1、小朋友想不想折呀，那我們來製作一隻小狗吧。

幼兒操作教師指導。

重點指導幼兒摺疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

2、給不會折的幼兒提供幫助。

四、評價、展示幼兒作品

引導幼兒互相欣賞同伴的作品，並試着評價。

1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?爲什麼?說出自己的理由。

2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

引導幼兒學會評價同伴的作品。

五、活動延伸

下課後請製作好的小朋友教教不會製作的小朋友。

區域活動時在手工區製作小狗頭。

幼兒園教學教案設計 篇14

活動目標：

1、發現繩子一物多玩的方法，學習助跑跨跳的動作技能。

2、能助跑跨跳高度不低於40釐米的垂直障礙，發展幼兒的跳躍能力及動作協調性。

3、感受自主遊戲和集體協作的`快樂。

活動重點：

能助跑跨跳高度不低於40釐米的垂直障礙。

活動難點：

能助跑跨跳高度不低於40釐米的垂直障礙。

活動準備：

短繩若干，彈力繩兩根，柱子兩根，活動音樂。

活動過程：

1、設置春季公園遊玩的情境，引導幼兒進行熱身運動。

教師帶領幼兒根據熱身音樂做熱身運動，感受春天出遊的好心情。

重點活動雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。

2、出示彩色繩子，引導幼兒自由探索繩子的一物多玩。

引導幼兒思考：繩子都可以怎樣玩？並請幼兒根據自己的想法進行自由探索玩法，引導幼兒自由練習跨跳過繩子。

3、個別幼兒嘗試助跑跨跳，引導全體幼兒學習助跑跨跳的技能。提問：比較矮的繩子可以直接跨跳，那比較高的繩子該怎樣跨跳過去？

小結：跳比較高的繩子，要先跑起來加速，然後一隻腳用力蹬地，另一隻腳跨過繩子，輕輕落地。

5、設置跨跳，請幼兒練習助跑跨跳的技能。

（1）教師講解玩法：第一個幼兒從準備線上出發，跑到繩子前面，蹬地、擡腳跨踢過繩子，從一側跑回與第二個小朋友拍手，第二個小朋友才能出發。

（2）全體幼兒依次進行跨跳遊戲，教師注意觀察糾正個別幼兒的動作問題，提醒幼兒注意安全。提高繩子高度，繼續進行遊戲。

（3）將繩子高度提升至40釐米，設置參加運動會的情境，鼓勵幼兒大膽嘗試跨跳，提醒幼兒注意安全。

6、放鬆活動，結束整理。

帶領幼兒拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放鬆活動，結束活動。

活動延伸：晨練活動和戶外活動中，繼續帶領幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等遊戲，提高幼兒助跑跨跳的動作水平。

幼兒園教學教案設計 篇15

活動目標：

認識和展現自己的優點，以培養幼兒的自信心。

活動準備：

教師提前準備好《毛遂自薦》的故事。

活動過程：

1.教師講述故事

師：今天老師帶來一個故事，故事的名字叫作《毛遂自薦》，仔細聽故事，待會兒老師要考考你們呢！

（教師講述故事）

師：小朋友們，故事聽完了，那我要開始考你們嘍！

故事的名字叫什麼?故事裏說的是誰?你們知道什麼是自薦嗎?

（請個別幼兒講述自己的看法）。

教師小結：自薦就是自我推薦，即自己說出自己的優點和本領。

2.通過提問引出本次活動

師：一個人如果有本領，別人又不知道，該怎麼辦呢?是一個人待在一邊等人來請，還是不怕譏笑，勇敢地站出來自我推薦呢?

（教師引導幼兒思考並試着回答）

教師小結：當一個人有本領而別人不知道的時候，他可以勇敢地站出來自我推薦。就像在上課時，老師提出問題後，如果你知道，那就可以積極舉手回答問題，這也是自我推薦。

3.請幼兒說一說自己的本領或優點

（1）教師先以自己爲例說說自己的優點，並鼓勵幼兒大膽自薦。

師：每個小朋友都有自己的優點或本領，老師也有自己的`優點，今天我先來說一說我的優點或本領。我是幼兒園裏的一名教師，我不但會教小朋友們新的知識和本領，而且我每天都能夠按時起牀來幼兒園上班。我的優點是關心班裏的每一個小朋友，當有小朋友需要幫助時我會及時地幫助他。瞧！老師是不是很棒啊?

師：小朋友們是不是也有自己的優點呢?你們也來誇誇自己的優點（或自己的本領），來毛遂自薦吧！

（2）鼓勵幼兒大膽表述。

師：小朋友們現在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優點或本領，待會兒請個別小朋友跟大家一起分享！

（3）在幼兒表述時，對幼兒說出的優點給予迴應。如“你會畫畫呀，真能幹”用這些激勵的話語來培養幼兒的自信心。

師：原來小朋友們各自身上都有這麼多的優點，以前老師都不知道呢！現在聽你們這麼一說，我更加喜歡你們了，你們喜歡自己嗎?（喜歡）

活動結束：

師：今天我們學習了“毛遂自薦”，你們開心嗎?原來我們都是最棒的！那麼，回家後也向爸爸媽媽自我推薦吧！

幼兒園教學教案設計 篇16

目標：

學習身體平衡地小跑步

材料：

金魚胸卡若干

過程：

1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。

2.教師示範小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側自由搖擺，往前跑。

3.聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據兒歌內容模仿小金魚游泳的動作。

４.活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。

建議：

活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內容。

名稱二：小魚吐泡泡

目標：

手眼協調、感知溼性顏料

材料：

印章、溼性顏料、抹布

過程：

1.出示範例圖，請幼兒數一數小魚吐出了幾個泡泡。

2.教師演示印章的使用方法：

——“蘸上顏料後，用力蓋在小魚的旁邊。”

“小魚吐的`泡泡越多越好。”

3.幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。

４.陳列幼兒作品，數數泡泡的個數，比比多少。

建議：

1.溼性顏料的水分要少些。

2.印章可以用胡蘿蔔削去一個截面替代。

名稱三：捉小魚

目標：

練習敏捷地躲閃

材料：

與人數相等的魚胸卡、捕魚的網兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶

過程：

1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。

2.播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展遊戲。

3.家長要聽完最後一句歌詞纔可以捕捉小魚(用網或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網罩罩住孩子)。

建議：

1.爲提高幼兒遊戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。

2.在自然角中飼養小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。

3.利用牆面佈置——哪些動物水裏遊，讓幼兒認認說說在水裏遊的動物的名稱。