幼兒園小班秋的畫報教案（通用6篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班秋的畫報教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班秋的畫報教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2、大膽想象，學習仿編詩歌。

3、通過繪畫表現秋天的色彩美。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：幻燈片、紙、筆等

活動過程：

一、教師展示"秋天的畫報"電子書，幼兒欣賞。

師：小朋友們，老師這藏着一本有趣的書，你們想看嗎?

師：你們看到了什麼?猜猜這是什麼季節?(接着一頁一頁地翻下去，直至結束)老師的書裏都藏着些什麼呀?

師：書裏不僅藏着好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧

二、教師朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。

師：詩歌的名字叫什麼？詩歌裏說了些什麼？（引導幼兒用詩歌裏的語句）

師：跟着老師一起把詩歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。

三、幼兒學習仿編

1、幫助幼兒學習詩歌裏的語言結構，啓發幼兒用自己觀察到的景象替換詩歌裏的名稱，如"黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的稻田等。

2、鼓勵幼兒大膽的想象創作，教師記錄幼兒所說的詩歌。

四、活動延伸

畫看到的秋天。

教學反思：

整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。

幼兒園小班秋的畫報教案 篇2

活動目標：

1、在理解詩歌內容的基礎上，體會詩歌歡快的意境，初步嘗試有感情的朗讀詩歌。

2、初步學習使用動詞：鑽、翻，進行仿編詩歌的嘗試。

3、培養幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

活動準備：

PPT課件、各種水果圖片。

活動重難點：

重點：理解詩歌的內容並能初步學習朗誦。

難點：理解動詞和重疊詞，根據詩歌的結構嘗試詩歌創編。

活動過程：

1、今天，老師要請小朋友們欣賞一個好看的畫面，認真看，裏面都有些什麼?(播放PPT)

提問：

(1)這是什麼季節?(秋天)

(2)你看到了什麼，它是什麼顏色的?

2、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。

師：秋天真是一個多彩的季節。有黃色、有紅色、有金色，今天老師也給小朋友們帶來了一首關於秋天的顏色的詩歌。(音樂：秋日的私語)

教師朗誦詩歌一遍。(音樂停)

3、學習詩歌，理解詩歌的大意。

師：我們一起來學習這首詩歌吧。(音樂：秋日私語)幼兒跟念。

提問：詩歌中所說的梨、棗、蘋果是怎麼樣的?風娃娃又在幹什麼呢?

4、完整朗誦詩歌。

師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

幼兒傾聽優美的音樂和觀看秋天的圖畫幫助幼兒理解詩歌，學習詩歌。

師：老師在教室的周圍準備了一些水果的圖片，請小朋們找到自己喜歡的三種不同顏色的水果，把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊編詩歌，邊貼到果樹上，把你編的詩歌念給身邊的小夥伴聽。幼兒仿編，教師巡迴指導。(音樂)

師：現在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。

幼兒自由選擇水果圖片粘帖，引導幼兒仿編詩中的其中一句。

5、活動結束。

幼兒園小班秋的畫報教案 篇3

活動目標：

1、學習兒歌初步感受圖畫的色彩美

2、學習ABB型詞語

活動準備：

自制畫報一張，蘋果，梨子，葡萄，香蕉的圖片各若干張

活動過程：

一、激發興趣，引出活動

教師：晨間做操時會很冷，沈老師覺得很冷哦，你們有沒有感覺到啊？

教師：那你們知道現在是什麼季節了嗎？

二、教師朗誦兒歌

教師：沈老師帶來一首兒歌，是關於秋天這個豐收的季節的，你們豎起小耳朵仔細聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報》（放慢語速）

三、展示圖片，幼兒欣賞

教師：小朋友們在詩歌裏面聽到了什麼好聽的詞呀？

（根據幼兒講述，展示圖片）——可以適當給予指導，例如，“那是什麼顏色？紅色，老師在兒歌裏面用了什麼好聽的詞？紅通通

四、朗誦詩歌，教師提問

教師：剛纔沈老師又把兒歌唸了一遍，那你們知道梨子的好朋友是誰嗎？

五、分發圖片，進行角色扮演

教師：待會我們一起念兒歌，當我們唸到哪種水果的時候，哪種水果的小朋友就要站起來舉着自己的圖片給大家看看。（兩遍）

六、教師提問

教師：你們喜歡這首兒歌嗎？爲什麼呢？

（老師很喜歡這首兒歌，因爲裏面有好聽的詞語，比如紅通通的蘋果）

活動反思：

值得肯定的是，這堂課我已經不是在背教案了，我是很認真的在上課。但明顯的問題是，說話還是過於生硬，沒有親切感。整個過程我只花了十幾分鍾，時間過於簡短，必須得增加活動的內容，來豐富整堂課。在材料的準備上，畫報畫的太小，必須在增大一倍，來達到視覺衝擊的效果，否則沒有預想的作用。

幼兒園小班秋的畫報教案 篇4

【活動目標】

1、閱讀圖畫書面，感知秋天水果豐收的喜人景象。

2、逐頁翻看圖畫書，能描述畫面的主要內容。

3、豐富詞彙：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

(一)材料準備：秋天的背景圖，風娃娃、梨、棗、蘋果和葡萄等貼絨圖片或手偶。練習揮臂投擲，投稿投擲能力。語言領域繪本大書《秋的畫報》，幼兒活動操作材料《秋的畫報》

(二)環境創設：佈置秋天果林場景。

【活動過程】

一、進入場景，激發興趣

引導語：秋天到了，果林裏的果子成熟了，我們一起去看一看有哪些果子。

二、結合秋天背景圖操作貼絨圖片，感受秋天水果豐收的喜人景象。

(一)提問：風娃娃鑽到了果林，看到了什麼呢?梨、(棗、蘋果和葡萄)是什麼顏色的?

(二)隨機豐富幼兒詞彙，並提醒幼兒發準疊音詞。

(三)小結：風娃娃鑽進果林，看到了黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的蘋果和亮晶晶的葡萄，豐收的景象就像是畫報一樣，每翻一頁都能看到不同顏色的水果。請小朋友們自己閱讀《秋的畫報》。

三、幼兒自主閱讀，理解圖畫書的內容。

閱讀要求：邊翻邊想，《秋的畫報》裏畫了哪些美麗的景色。

四、集中交流，描述圖畫書的內容。

(一)邀請個別幼兒運用形容詞描述畫面的內容。

(二)請幼兒有感情地描述圖畫書的內容。

五、拓展談話，豐富幼兒語言表達。

(一)討論：果林裏除了梨、棗、蘋果和葡萄，還會有什麼水果呢?是什麼顏色的?

(二)提醒幼兒用疊音詞並較生動地描述。

(三)小結：秋天是水果豐收的季節，秋天的果林就是美麗的畫報。

【活動延伸】

遊戲活動：

1.在美工區開展切水果塗鴉創意活動等。

2.在戶外活動中開展摘水果趣味遊戲。

生活活動：日常生活中提醒幼兒多吃水果。

家園共育：請家長利用週末和節假日帶幼兒到附近果林玩，與幼兒一起親近自然觀賞大自然的景象。

領域滲透：結合圖畫書閱讀活動開展角色手偶製作，並投放到語言區供幼兒操作講述。

活動反思：引導幼兒在日後的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養幼兒熱愛大自然，樂於親近自然的情感。

幼兒園小班秋的畫報教案 篇5

【活動目標】

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”，體驗收穫的喜悅心情。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行詩歌仿編活動。

3、能積極參與詩歌仿編活動。

【活動準備】

1、幼兒用書：《秋的畫報》、水果圖片、固體膠。

2、自制《秋的畫報》供仿編使用。

【活動過程】

一、教師提問，引出秋天的話題。

1、師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？秋天來了，水果也豐收了，你知道秋天有哪些水果呢？這些水果是什麼顏色的？

2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽地表達自己的見解。

二、師幼共同學習詩歌《秋的畫報》，感受詩歌的意境。

1、師：老師把小朋友講的這些秋天的水果，編成了一首美麗的詩歌，小朋友想聽一聽嗎？。

2、教師朗誦後提問：你聽到詩歌裏說了什麼？它們是什麼顏色的，請你用詩歌裏的話說一說！XXX的梨、XXX的棗等。小朋友邊回答教師邊出示圖譜，並幫助幼兒理解，學說詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”。

3、小朋友看着圖譜集體念詩歌，感受詩歌的內容和意境。

4、教師帶領小朋友進一步理解詩歌內容：詩歌裏是誰鑽進了樹林？爲什麼說風娃娃在翻着彩色的畫報？爲什麼把樹林比作畫報呢？（引導幼兒從樹葉和水果的顏色說一說）

5、教師帶領幼兒第二次共同朗誦詩歌。

6、師：咦，這麼好聽的詩歌，缺了什麼呢？小朋友想一想，哦原來少了名字，我們一起幫它取一個好嗎？（若干幼兒回答）

7、師：小朋友真聰明，取得名字很好聽，老師這裏有個更合適的名字“秋的畫報”，小朋友一起念一遍。

8、教師給詩歌加上名字（出示字條）再次請幼兒完整地朗誦詩歌。

9、《秋的畫報》真美！誰能用好聽的.聲音上來念一念呢？（請1—2位幼兒）

三、引導幼兒根據詩歌的結構仿編詩歌。

1、師：除了詩歌裏說到的這些水果，在秋天的樹林裏還有什麼？它們是什麼顏色的？（請小朋友從椅子底下拿出水果貼到“秋的畫報”裏）

2、啓發幼兒替換詩歌中水果的名稱，請1—2位幼兒上來念一下創編的詩歌。

3、教師帶領幼兒完整地閱讀，有感情地朗誦仿編詩歌。

幼兒園小班秋的畫報教案 篇6

活動目標：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書，投影儀。

活動過程：

1、教師提問，引出活動。

師：小朋友你們知道現在是什麼季節？秋天是什麼樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什麼顏色的？

2、學習詩歌

（1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報裏呢！

（2） 引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。

（3） 教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。

3、進一步學習理解詩歌內容。

（1） 師：在秋天的畫報裏有哪些水果？它們是什麼顏色的？

（2） 教師幫幼兒理解，並學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

（3） 教師：是誰鑽進了果園，爲什麼說風娃娃在翻着彩色的畫報呢？

（4） 教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。

4、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。

（1）師：秋天的樹林裏還有什麼？它們是什麼顏色的？

（2）啓發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

附詩歌： 秋的畫報

黃澄澄的梨，

紅彤彤的棗，

金燦燦的蘋果，

亮晶晶的葡萄，

風娃娃鑽進樹林，

在翻着――

彩色的畫報。

活動反思：

秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報》內容清新簡短，它用鮮豔的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節。