幼兒園大班年畫教案（通用14篇）

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班年畫教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班年畫教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒欣賞年畫鮮豔的色彩和飽滿的構圖。

2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。

3、啓發幼兒用語言和姿態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好願望。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、《年年有餘》掛圖１幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前，讓幼兒回家向父母瞭解，他們小時侯看到過的年畫內容，並參觀過新華書店的各種掛曆、年畫。

4、師生共同收集年畫，將活動室佈置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。

活動過程：

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室裏的年畫展覽，自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現在，在農村還有貼年畫歡度春節的習慣。

3、提問：你看了這些年畫有什麼感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等）

（評析：開放式寬鬆的環境，有利於幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）

二、欣賞《年年有餘》年畫的內容。

1、指《年年有餘》這幅畫，要求幼兒仔細觀察。

2、提問：這幅畫上有些什麼？讓幼兒自由議論再發言。

教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手裏抱着一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結着桃子的桃樹。

（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內容的興趣，教師簡短的小結，幫助他們理清了年畫內容的思路。）

三、欣賞《年年有餘》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問：這幅畫主要畫的是什麼？畫家把它畫在畫面的什麼地方？

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問：你看了這幅畫有什麼感覺？爲什麼你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？

啓發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮豔明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？

5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。

（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。）

四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。

1、提問：爲什麼人們在過春節時要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家裏怎樣？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“餘”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有餘”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心願。）

2、畫中的.蓮花座，又表達了人們什麼樣的心願？

（提示蓮蓬裏有“蓮子”，諧音有子孫。）

3、畫中的桃子又有什麼意思？

（結合欣賞壽星手上託着桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家裏的人健康長壽。）

（評析：運用遊戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嚐到成功的喜悅。）

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮豔，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好願望。

（評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特徵。）

六、活動延伸：幼兒自己創作一幅年畫。

（總評：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。注意調動幼兒的審美積極性，幼兒成爲活動的主體，教師爲幼兒創設了良好的活動環境。）

活動反思：

怎樣上美術欣賞課，這對於我市大多數幼兒教師來說還是個難題，爲了在全市範圍內開展美術欣賞課的研究，我作爲一名教研員，率先上了這節美術欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。

幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑑了方案教學的經驗。提出主題後，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網蒐集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流。正因爲孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。

幼兒園大班年畫教案 篇2

活動目標

欣賞年畫，瞭解年畫所呈現的不同主題，發現畫面中的常用色彩。

感知年畫明的色彩風格，理解並感受它蘊含的吉祥寓意。

活動準備

課件準備：《年畫》插圖。

活動過程

出示年畫，引導幼兒一同賞年畫。

1.出示年畫，引導幼兒欣賞年畫。

2.鼓勵幼兒說說看完年畫的感受。

——年畫好看嗎？你喜歡哪幾幅畫？爲什麼？

——有哪些顏色年畫裏經常用到？

小結：大紅色、翠綠色、明黃色，因爲明快、 鮮豔的顏色能表達人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時，就喜歡把它們貼在牆上或門上，這就是年畫。

教師出示部分年畫，引導幼兒找一找年畫裏的故事。

1.鼓勵幼兒說一說他感受到的故事及寓意。

——看看這些年畫，你覺得它在說什麼故事？

——你在年畫上看到了什麼動物、人物、花朵和特別的圖案？

——它們是什麼顏色的？有幾個？

小結：其實年畫都是表達人們對於美好生活的嚮往，祈求生活平安幸福。

教師與幼兒一起貼年畫送年畫

1.大家一起貼年畫。

——就要過年啦，我們一起來給教師貼上年畫吧！

2.欣賞用年畫裝扮的教室。

——教室裏貼上了漂亮的年畫，是不是更喜慶熱鬧？

3.給弟弟妹妹送年畫。

溫馨提示

感受年畫獨特的色彩，理解年畫的寓意首先要基於對畫面的充分觀察。因此在欣賞時，教師應給予幼兒充足的時間，引導幼兒感受年畫靚麗、鮮豔的色彩，觀察畫面中人物和動物的表情、體態等細節，啓發幼兒運用已有的生活經驗進行聯想，促進幼兒積極思考。

每個孩子對美術作品都有着不同的鑑賞品味和感悟。教師應耐心傾聽幼兒的主觀感受，並引導幼兒樂意傾聽同伴的不同見解，共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。

在整個活動中，教師應着力營造寬鬆、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。同時，注重引導幼兒用清晰、完整的語句來表述。

活動延伸

鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫，帶來學校繼續年畫展覽。

區域活動

年畫的`色彩特點鮮明、易於把握，教師可以通過區域活動的形式，組織幼兒用鮮豔的色彩風格來表達自己的新年願望，創作屬於自己的年畫。

附【小知識】

年畫的由來

春節貼年畫的節日風俗在我國由來已久。每值歲末，多數地方都有張貼年畫、門神以及對聯的習俗，以增添節日的喜慶氣氛。年畫因一年更換，或張貼後可供一年欣賞之用，故稱“年畫”。

舊時人們盛行在室內貼年畫，戶上貼門神（門神的角色是兩位將軍），後來又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來祝願新年吉慶，驅邪納祥、祈福禳災，表達了人們嚮往美好生活的願望。

年畫的寓意

吉祥寓意是年畫的一種主要表現手法，從不同側面反映人民的美好願望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅爲喜上眉梢；二是借事物特徵寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象徵富貴、菊花象徵吉樣、百合花象徵夫妻和睦等。

蓮年有魚：以“蓮”“魚”諧音爲“連年有餘”，寓年年有餘、生活美好之意。

富貴花開：瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花，象徵富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。

三陽開泰：中國古代陽與羊同音，羊即爲陽。“山羊”實爲“三陽”，即早陽、正陽、晚陽，均含勃勃生機之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而萬物通也，見到“泰”喻示着大吉利。民間喜用的“三陽開泰”是一句吉樣語，它表示大地回春、萬象更新的意義。

三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬於道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結合起來祭祀，合稱福、祿、壽，成爲最受人們歡迎的三個福神，作爲漢族民間吉祥如意的象徵。

幼兒園大班年畫教案 篇3

活動目標：

1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示着人們對新年地美好祝願。

2、在瞭解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。

3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。

活動準備：

課件

活動過程：

一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情

師：他們在幹什麼？看了你有什麼感覺？

二、瞭解春聯和年畫的特點

師：“你知道春聯上寫的什麼？人們一般喜歡在春聯上寫些什麼？爲什麼寫這些內容？”“老師這裏也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試着讀一讀。”

小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什麼特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）

師：誰也能說一幅春聯的。

三、欣賞年畫

師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。

師：看一看，這些年畫畫了什麼？它們表示什麼意思？

小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的'吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝願，而春聯是用文字的形式表達的。

四、幼兒創作年畫

總結：

1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。

2、帶領幼兒讀一讀春聯。

幼兒園大班年畫教案 篇4

設計思路

新學期開學了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好朋友小別重逢，顯得十分開心。今年是牛年，“牛”就成了大家談論最多的話題，也成了新學期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期裏已經瞭解到了不少關於牛年的趣事，於是，結合我園的教學特色，用國畫的形式滿足孩子畫牛的願望自然順理成章。

根據目前孩子們對牛年瞭解的程度、所積累的經驗以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發，然後通過玩牛和賞牛，最後畫牛，這樣，可以讓孩子們將內心積累的經驗以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創造和想象以及情感的激發，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。

活動目標

1．通過交流，聯想和想象，大膽運用簡練、誇張的線條和色塊表現“牛”的不同動作和形態特徵。

2．體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

活動準備

《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“牛”字的成語卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。

活動過程

一、牛年話牛

1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的快樂心情。

2．《新年好》的.音樂又把我們帶回到快樂的新年裏。你們在新年中碰到過哪些開心的事?

3．今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎?

(出示有關的成語卡片，讓幼兒根據自己積累的經驗和同伴一起說說講講玩玩，認讀簡單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)

二、玩牛

1．(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。

(幼兒自由結伴，與同伴交流並扮演牛的各種姿態，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)

2．(集體交流)誰願意把剛纔和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動作表演給大家看?

三、賞牛和畫牛

1．賞牛

(播放PPT，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)

(教師提示：畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色：側鋒、中鋒；深墨、淡墨。)

2．(交流)畫牛時你感覺哪裏最難畫?爲什麼?

(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結國畫畫“牛”的方法。)

3．幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。

4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫；教師邊巡視邊適時指導。

四、活動延伸

1．幼兒結伴欣賞同伴的作品。

2．用有“牛”字的一句話或一個成語給你或同伴的畫命名。

3．師生共同佈置“牛年畫牛”展示園地。

活動反思

如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學習興趣和情感表達表現的關係，一直是新課程實施至今大家感到困惑並始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試，我們認爲作爲幼兒的學習活動，不管屬於哪個領域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學習興趣，善於從幼兒的需要和情感出發。尤其是繪畫，更應該從幼兒的生活出發，注重創設輕鬆愉快的氛圍，以發揮幼兒的藝術天性和創造力。對幼兒而言，幼兒熱愛繪畫、願意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結果更爲重要，這是培養幼兒發現美、欣賞美和創造美的極好機會。此外，我們還認爲，幼兒是否大膽想象和敢於創造也對幼兒前期經驗的積累和後續經驗的豐富和梳理具有重要的意義。

幼兒園大班年畫教案 篇5

活動目標：

1.激發幼兒對美術活動的興趣。

2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

3.學習小牛的擬人畫法，能爲畫面添加上喜慶的色彩。

4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重難點：

重點：學習小牛的擬人畫法。

難點：掌握好牛的比例關係。

活動準備：

物質--教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識--簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。

活動過程：

一、導入：

談話引入主題，出示教學範畫。

提問：今年是什麼年？小牛長的什麼樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵）

過渡語：今天有位牛寶寶爲小朋友們送來了禮物。（出示範畫）

二、展開：

1.根據牛的特徵，示範牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2.結合幼兒的生活經驗，示範小牛的擬人畫法。

（1）發散思維，聯想生活。

提問：過新年，小朋友會穿上什麼樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

（2）講解示範小牛的擬人畫法。

指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

（3）觀察範畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。

提問：看到這位牛寶寶，你有什麼感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）

指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

3.指導幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。

（3）結合自己過大年時候的情景，爲牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。

（4）及時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的.想象。

三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

活動反思：

充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啓發大家學學或者也可以創作出與衆不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

幼兒園大班年畫教案 篇6

活動目標

1.體驗製作賀卡、互送賀卡的樂趣。

2.嘗試製作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

3.初步嘗試用粘貼、畫的方式製作賀卡。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

2.歌曲《新年好》。

活動過程

一、音樂導入，引起幼兒興趣

師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。

在這首歌中你聽到新年到了要說什麼嗎?說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要幹什麼嗎?(穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物)，那你現在的心情是什麼樣的呢?那你準備新年禮物送給小夥伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠，你要怎麼送祝福呢?(打電話，發短信等)

老師有一個朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

二、引導幼兒欣賞賀卡

出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。

師：哇，可真漂亮!老師這裏還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。

三、教師示範講解流程圖

我們在卡紙上畫自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，製作賀卡。

1.在賀卡的裏面，畫上你想要表達的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表着希望好朋友開開心心的祝福。

2.在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的'賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，儘量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什麼祝福語呢?那請小朋友自己動手製作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求：在塗抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛生。)

幼兒製作，教師巡迴指導，啓發幼兒用色彩鮮豔的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來製作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真製作有創意的幼兒。

活動延伸：

跟着音樂，互送同伴賀卡，並說祝福語。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班年畫教案 篇7

活動目標：

1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2.體驗美術活動的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什麼?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪裏是不一樣的呢?

師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的'是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

二、教師示範畫

1.教師出示示範畫

師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

2.教師示範畫。(三角形和正方形要緊緊靠着，他們是好朋友哦!)

三、幼兒操作，教師巡迴指導

四、欣賞幼兒作品。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

幼兒園大班年畫教案 篇8

活動目標：

1，學習用自測的方法，均勻地剪短直線。

2，體驗成功的快樂。

3，激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4，培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

剪刀、膠水、抹布、每組1―2只範例

活動過程：

1，欣賞範例：

---教師出示範例：“還記得我們聽過的故事嗎?”。“今天我們自己來做一隻燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎麼做呢?”

2，分組研究：

---“怎樣使燈籠的`每一條間隔剪得均勻呢?”

A，幼兒在小組內討論，教師提示幼兒能借助書上的步驟圖。

B，請幼兒介紹自己的研究結果。教師彙總幼兒的幾種方法。

C，教師重點講解：

---“將長方形的紙對摺，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線使，要儘量使每一條線的間隔距離相等。”

D，教師邊講解邊演示。

3，幼兒實踐

A，幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

B，對部分幼兒提供幫助，鼓勵幼兒教幼兒。

C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來，掛在教室裏。

活動反思：

提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題牆和教室的佈置，孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認識和感受。

幼兒園大班年畫教案 篇9

活動目標：

1.認識年畫。

2.瞭解"年年有餘"是一幅傳統的中國年畫。

3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統年畫的獨特風格。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、CD。

2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。

活動過程：

1.播放新年的音樂，創設過年的氣氛，引入活動。

教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了？你們知道過年有哪些習俗呢？

2.介紹年畫。

（1）教師：瞧！你們認識這是什麼嗎？

（2）教師介紹年畫的來歷。

教師：年畫是我國特有的傳統民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝願新年吉祥。

3.年畫欣賞。

（1）教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有餘》。

師：畫上有誰？小朋友手裏抱着什麼？爲什麼要抱魚？畫上有哪些你認識的.顏色？

（2）教師解釋"年年有餘"的含義。

（3）教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特徵。

教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作爲主題，表達人們對美好生活的嚮往。

4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。

幼兒園大班年畫教案 篇10

活動目標：

1、通過欣賞引導幼兒瞭解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調，感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。

作品選擇與活動準備：

1、收集各類古代年畫。

2、瞭解一些喜慶吉祥的問候語。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機。

活動過程：

一、聽放鞭炮的聲音，隨着《金蛇狂舞》的音樂，教師身穿唐裝帶領幼兒在活動室的門窗上張貼年畫，導入活動。 師：聽，這是什麼聲音？ 聽到鞭炮聲我們感覺要——過—年—啦！ 過年啦，我們一起來貼年畫吧。（教師帶領幼兒在鞭炮聲中聽着《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。） （評析：教師帶領幼兒在鞭炮聲中，聽着《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結綵、歡歡喜喜過大年的環境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利於幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習。貼完年畫，孩子們紛紛發出：“哇……好美”的讚歎聲，接着在孩子的興趣點上，教師自然的引入對年畫進行欣賞。）

二、欣賞年畫，瞭解年畫的構圖及要表現的含義。

1、欣賞年畫的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。 師：這麼多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什麼？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年畫並講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什麼？ （根據幼兒的講述出示相應的年畫並展示在黑板上）

幼1：我看的這幅畫上中間有個金黃色的“福”字，邊上有許多五顏六色的魚，還有一曲一曲的波浪。

幼2：我看的這幅畫上中間有一個很大的盆，裏面有許多的珍珠和元寶，閃閃發光，邊上圍着三隻羊。

幼3：我看的這幅畫上有一個財神爺，手裏有個如意，還有兩個小孩，一個手裏拿着做官的帽子，一個手裏拿着金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。

幼4：這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩，他們手裏都提着錢，還有用金子做的魚，身上穿着幸福的衣服在恭喜別人。

幼5：這幅畫上有幾個仙人，一個仙人手裏拿着桃子，一個拿着錢。

幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。

幼7：這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上，臉上笑眯眯的，手裏拿着一個綵帶好像在說祝福的話，還有一個小男孩騎在龍上，臉上笑眯眯的，手裏也拿着一個綵帶好象也在說祝福的話。

2、通過討論，使幼兒瞭解年畫所表現的含義。

師：剛纔我們看了許多年畫，每一幅年畫上的內容都不一樣，那你知道畫家爲什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？你是怎麼知道的？

幼1：這幅畫表示三羊開泰。

師：你怎麼知道呢？

幼1：上面畫了三隻羊。

師：你們覺得呢？

幼：三羊開泰。

師：還有幾幅呢？

幼2：這幅表示年年有餘，上面畫了許多魚。

師：年年有餘是什麼意思呢？

幼2：希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

幼3：這幅表示財源廣進，恭喜發財，上面有許多的金銀珠寶。

師：有誰有不同意見嗎？

幼：沒有。

幼4：還表示萬事如意，升官發財，上面有如意還有官帽。

幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。

幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝願我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋。

幼7：還祝福我們身體健康，發大財。

教師小結：

原來這些年畫都有一定的含義，它可以表示一種祝願也可以表示一種希望。

（評析：教師採用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內容，並有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內容有更進一步的認識。接着教師轉入對年畫所表現含義的討論中，這一環節教師提出問題：“你知道畫家爲什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？你是怎麼知道的？”讓幼兒運用現有的經驗發表自己的想法，在討論中再聽取其他人的不同意見，共同理解每一幅年畫所要表現的含義。教師正體現了一個寬鬆、民主的討論與交流的環境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。）

三、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

師：我們欣賞了這麼多年畫，你發現它們大都用了什麼顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

師：紅色、金黃色給你什麼感覺呢？

幼1：很熱鬧、很開心

幼2：很快樂

幼3：很吉祥

四、交代要求，幼兒自由創作。

師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什麼？（幼兒交流）

爲什麼要畫這些？

幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有餘。

幼2：我要畫一個“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的.年畫上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。

五、結束講評。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什麼？表示什麼意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？爲什麼？

活動評析：

1、教師帶領幼兒在鞭炮聲中，聽着《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結綵、歡歡喜喜過大年的環境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利於幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習。在對內容進行欣賞時，教師採用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內容，並有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內容有更進一步的認識。同時教師也體現了一個寬鬆、民主的討論與交流的環境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。

2、幼兒在創作中，表現出了各自不同的想法和祝願，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“福”，而這個“福”字沒有教師的幫助，都是他們經過自己的觀察和感受完全“畫”出來的，在“福”周圍有許多的元寶，左右畫了兩個小孩手裏那着錢，他們要恭喜爸爸媽媽發大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿着有“喜”字的衣服，他們周圍都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了許多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了許多錢，都掉下來了，希望自己發財。從幼兒這些充滿童貞的作品中，看出通過這次欣賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構圖內容所表現的含義，同時也表現出了孩子內心的感受和真實想法。

幼兒園大班年畫教案 篇11

教學目標 ：

一、知識與技能

1、讓學生初步瞭解年畫的造型、色彩、構圖的藝術特點。

2、鼓勵學生大膽用語言表達對年畫的感受。

3、讓學生了解民間年畫的寓意。

二、過程與方法

1、學生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網查詢、參觀展覽等方式瞭解什麼是年畫，瞭解年畫的歷史及發展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養學生自主探究的能力。

2、通過讓學生動手塗繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術活動的樂趣，培養學生的學習興趣。

三、情感、態度、價值觀

培養學生熱愛祖國民族傳統繪畫藝術，熱愛生活的情感，激發學生的民族自豪感

教學重點：

感受傳統年畫的造型、色彩、構圖等特點。 年畫藝術教案

教學難點：

通過欣賞，能利用已有的知識進行繪畫欣賞活動。

教學過程

一、創設過年的氣氛，引入新課。

師問：同學們，聽到這段音樂，是否覺得就象回到了過年哪天？同學們喜歡過年嗎？

生答：（略）

師：你們在知道過年有些什麼習俗呢？

生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯、貼年畫等等。

同學們，你們看，這些畫漂亮嗎？你見過這些畫嗎？給你什麼感覺？這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統民間藝術，大多數的年畫藝人都是生活在鄉鎮的農民。今天這節課就讓我們一起走近年畫，瞭解年畫！（課件播放課題：走近年畫藝術）

師問：同學們，到底什麼是年畫？

師：年畫就是過年時張貼的'畫，用以增添節日的氣氛，又因爲一年更換一次，故稱爲年畫。（播放課件）

二、介紹年畫

1、年畫的來歷

同學們，瞧！你們認識年畫中的這兩個人嗎？（播放課件）他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什麼人嗎？他們是唐朝有名的武將，爲幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。爲什麼他們成了門神了呢？這裏流傳着一個有趣的傳說，同學們，想聽聽這個故事嗎？

傳說在唐太宗李世民時，宮中經常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，羣臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛於宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪製二位將軍的威武形象，懸掛於宮門兩旁。後來這種形式就流傳到民間，並在民間中廣爲流傳。貼門神驅鬼辟邪就是這樣產生的。

同學們知道的門神有哪些呢？學生列舉……門神

但是不同的時期，不同的地域、所創作的門神都不一樣，下面我們一起去領略一下各個時期的門神畫（課件展示各種門神）你覺得這些門神畫有什麼特點？如：形象威武、造型誇張、色彩對比強烈。

師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出衆、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那麼這些英雄好漢又是怎樣成爲人們心中的門神的？我們可以在課外查閱相關的資料。

2、年畫欣賞（學生活動：欣賞、評述）

師：同學們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什麼作品可以貼在什麼地方？（課件展示）

（1）、欣賞展板作品

（2）、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什麼意思？（課件展示）

（2）、展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點？

師：同學們有沒有發現，年畫多以什麼爲題材？（課件展示）

師：隨着歷史的不斷髮展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風俗、神話傳說、歷史故事等方面。

生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作爲主題。表達人們對美好生活的嚮往，寄託自己的理想，畫面散發出濃郁的鄉土氣息。

（4）、你知道這些年畫是怎樣製作的嗎？（課件展示製作工序）早期以手繪爲主，後來發明印刷術就用木刻印製。還有剪紙等形式。

3、年畫的擺放

師：下面我們共同來欣賞年畫的其他種類。

課件：中堂畫：貼在客廳的中央。條屏和單幅：貼在客廳兩邊。斗方、門畫：貼在大門等一些傳統習俗的地方。

4、年畫的產地

師：我國的年畫歷史悠久，哪位同學們知道哪些地方的年畫最有名嗎？

課件：年畫產地

天津楊柳青：造型誇張、工藝精細有畫、刻、印、描等多種工序與工筆重彩融爲一體，別具風采。

山東濰坊：主要採用木板套色、以紅黃綠爲主色彩豔麗、對比強烈，以反映農村生活爲主。

蘇州桃花塢：以粉紅、粉綠爲主，畫面精細、秀美和諧，鮮明中含有雅緻。

四川綿竹：以溝、染爲主彩繪精細，一氣呵成奔放洗練，頗有大寫意之神韻也是綿竹之獨特的一種。

這是我國有名的四大年畫產地。

師：老師這裏有幾幅來自山東濰坊著名的楊家埠（部）的木板年畫。

5、通過欣賞，同學們知道了年畫有哪些特點？（課件展示）

年畫色彩誇張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型誇張強烈，構圖飽滿、繁密。表達了勞動大衆健康淳樸的情趣。

三、課後拓展

同學們，通過今天的學習，你們知道了年畫哪些知識？課後我們可以通過圖書館、上網等方式進一步瞭解我國年畫在漫長的歷史長河中產生了那些年畫藝術中心，尋找年畫藝人，瞭解年畫在當今的狀況等相關知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節課我們還將更進一步探討年畫藝術，瞭解更多的年畫知識。

幼兒園大班年畫教案 篇12

學情分析：

教學對象是七年級學生，這些學生對中國悠久的歷史文化有了一定的瞭解，但大部分的學生依舊比較茫然。有些學生對於瞭解中國濃厚的歷史文化有極大地興趣，也許有些學生的興趣不大，本科通過一些有趣的歷史小故事來激發學生們的愛國熱情。

教材分析：

以欣賞年畫作品爲主，感受傳統年的造型、色彩、構圖等特點。讓同學們瞭解中國四大年畫，着重講解天津楊柳青年畫，使得學生們對中國傳統產生興趣並進一步傳承中國古老的文化。

教學目標：

1、通過教學，使學生了解民間年畫的悠久歷史，培養學生熱愛民間美術的思想情感。

2、通過欣賞年畫作品，使學生了解年畫作品表現的題材內容與傳統文化習俗。

3、通過塗色或臨摹年畫作品，使學生初步瞭解民間年畫造型簡練、色彩對比強烈、構圖飽滿的藝術特點。：

4、對門神的來歷有所瞭解，掌握門神年畫造型上誇張、變形的特點和色彩鮮豔和諧、對比強烈的特點，培養學生對天津楊柳青年畫的認知。

講授新課

1 、介紹年畫的來歷。

課件:展示年畫圖片秦叔寶、尉遲恭

師：同學們，認識年畫中的這兩個人嗎？他們可是唐朝有名的'武將，爲幫助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗馬功勞。爲什麼他們就成了門神呢?傳說在唐太宗李世民時。宮中經常鬧鬼。致使唐太宗重病纏身，夜不能眠。羣臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛於宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜下來。久而久之，太宗覺得兩位大將太辛苦了。便令宮中畫師繪製了兩位將軍的威武形象。懸掛於宮門兩旁。後來這種形式就流傳到民間。貼門神驅鬼辟邪就是這樣產生的。

現在過春節，貼門神的習俗在我們這裏還仍然存在着，像我們這一帶多以秦晾，尉遲恭，孟良，焦贊等這樣的門神。清光緒年間，正式稱之爲年畫。

2、提問

古時貼門神是爲敬神，拜佛，求福平安。如今，貼門神表現的是對平安幸福生活的嚮往和追求。像這些門神都是貼在門上的年畫，同學們知道還有哪些年畫貼在什麼地方嗎？中堂畫：貼在客廳的中央。條屏和單幅：貼在客廳兩邊。

斗方、門畫：貼在大門等一些傳統習俗的地方。

3、年畫的產地

師：我國的年畫歷史悠久，哪位同學們知道哪些地方的年畫最有名嗎？

綿竹年畫與天津楊柳青、山東濰坊楊家埠、蘇州桃花塢齊名爲中國四大年畫，素有“四川三寶”、“綿竹三絕”之美譽，

天津楊柳青：造型誇張、工藝精細有畫、刻、印、描等多種工序與工筆重彩融爲一體，別具風采。

山東濰坊：主要採用木板套色、以紅黃綠爲主色彩豔麗、對比強烈，以反映農村生活爲主。

蘇州桃花塢:以粉紅、粉綠爲主，畫面精細、秀美和諧，鮮明中含有雅緻。

四川綿竹：以溝、染爲主彩繪精細，一氣呵成奔放洗練，頗有大寫意之神韻也是綿竹之獨特的一種。這是我國有名的四大年畫產地。

提示：年畫，色彩豔麗，構圖飽滿，造型誇張、色彩對比強烈，富有濃郁的鄉土氣息。

4、年畫的題材內容

師：正因爲產地不同所以年畫的題材內容也十分豐富，大多以喜慶、吉祥爲主。

山水、花鳥、戲曲、動物都是人們喜愛的傳統題材。它寄託着人們對來年的美好願望。

師：這麼美的年畫同學們是否也來嘗試一下年畫這種色彩豔麗，吉祥，喜慶的感覺呢？

生：想。

師：好下節課請同學們帶上毛筆宣紙顏料我和大家一起做一副簡單的年畫好不好

5、小結

同學們，通過這節課我們學習了年畫的很多知識，同學們，別忘了每逢新春佳節，都要貼年畫噢。年畫不但美化了生活環境，又增添了節日的氣氛，還寄託着人們對來年美好的生活嚮往。

幼兒園大班年畫教案 篇13

活動目標：

1．認知性目標：瞭解元宵節，感受節日環境帶來的愉悅。

2.技能性目標：不對稱地安排畫面，體會整體的平衡。

3.創造性目標：大膽構圖。

4．情感性目標：能夠創造性地表現，在活動中感受創作的樂趣。

活動準備：

油畫棒

用桔黃或肉色勾輪廓線——色塊塗色——紅色油畫棒畫印章

活動過程：

一、欣賞與討論

1.介紹：春節也是中國年，人們喜歡貼上熱鬧的年畫來慶祝。

2.出示範例：

（1）這張年畫上有誰？手裏拿着什麼？表示什麼意思？（年娃娃拿着魚，表示：“年年有餘”。）

（2）畫上還有許多圖章，刻着什麼字？表示什麼？（慶、豐、年、羊、福等，都是祝福的話。）

（3）年娃娃拿魚的.手是一樣高低，還是有高有低？（有高有低，兩邊不一樣，使畫面更好看。）

（4）除了年娃娃的手有高有低，畫上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢？（魚有大、有小，圖章有大有小，兩邊多少、高低都不相同。）

二、示範與臨摹

1．介紹：我們中國人對圖章的字和位置是很講究的，因爲它們都和畫面是否好看有關。

2．教師示範福、祥、年、慶、春等字，請幼兒書空，熟悉筆劃。

二、創作要求

畫一幅年娃娃的畫。

三、幼兒作畫，教師指導要點

1.注意人物在畫面上的位置，變換髮型表示男女，變換正面或側面，變換年娃娃手中的禮品，如燈籠、酒瓶、花籃等。

2.啓發幼兒嘗試運用高低、大小、多少的變化安排畫面。使整體平衡。

3.以紅色爲主，注意顏色對比配合。

4.底色可於圖像間留出白邊，使圖像更清晰。

四、引導評價

觀賞畫面安排並討論：哪些畫面的大小、高低還可作些調整，使作品更好看？

幼兒園大班年畫教案 篇14

活動目標

1、欣賞我國不同地區的民間年畫，瞭解民間年畫製作的工藝和藝術特色。

2、瞭解民間年畫的製作方法，初步嘗試給年畫塗色。

3、通過年畫的欣賞和製作實踐，建立對中國傳統文化價值的認同感和熱愛之情。

活動準備：

宣紙、中國畫顏料、年畫《恭喜發財》。

活動過程

一、導入課題。

1、出示圖片，提問：小朋友，你們知道這是什麼畫嗎？

2、教師小結：年畫，古稱"門神畫"。早在清朝的時候，中國民間就開始製作年畫。

二、欣賞學習。

1、教師介紹年畫的發展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮、陝西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產地。

2、欣賞年畫，進行簡單介紹。

楊柳青年畫--多以仕女、娃娃、神話傳說爲題材，採用寓意寫實等手法，構思巧妙別緻，線條流暢清新，敷彩古樸曲雅，富於濃郁的生活氣息。

桃花塢木版年畫--以木版雕刻，用一版一色傳統水印法印刷。構圖豐滿，色彩明快，富有裝飾性；多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事爲題材，以象徵、寓意、誇張手法，來表達人們美好的願望。

綿竹年畫--無論是門畫或是斗方，大部分的構圖，都講究高度的簡練，構成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術特色。從門畫的武將文官到斗方中的仕女童子，多不設或少設背景，綿竹年畫在色彩上的處理是別具一格的，其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。

山東濰坊年畫--題材廣泛，表現內容豐富多彩，有神像類、門神類、美人條、金童子、山水花鳥、戲劇人物、神話傳說等，諸如吉祥如意、歡樂新年、恭喜發財、富貴榮華、年年有餘、安樂昇平等，像親人的祝福、似好友的問候，構成了農民新春祥和歡樂，祈盼富貴平安的特點。

朱仙鎮木版年畫有五大特點：一是線條粗獷，粗細相間；二是形象誇張，頭大身小；三是構圖飽滿，左右對稱；四是色彩豔麗，對比強烈；五是門神爲多，嚴肅端莊。朱仙鎮木版年畫中最多就是門神，門神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將爲主。

三、提問交流：

1、民間年畫給你們什麼感受？（色彩鮮豔、造型複雜、內容喜慶、栩栩如生）

2、教師提問：年畫一般表現什麼內容？（吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。）

3、教師小結：年畫的表現內容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門竈諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根於民間，集中了勞動人民的藝術才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈嚮往。

四、學習年畫的製作過程。

教師小結：古代的年畫都是先由畫工設計畫稿，再由雕工雕刻製版，最後才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。

1、重點研究年畫《恭喜發財》。

①分析它們的用色特點。

年畫的色彩鮮豔，對比強烈。提取自然形象的`色彩並進行誇張和隨心所欲的搭配，常採用互補色的對比關係，如：紅加綠的搭配。

②分析它們的造型特徵。

年畫中的人物、動物的造型，都源自於生活中的自然形象，由民間藝人提取誇張。

2、初步嘗試給年畫塗色

①教師出示已經描繪好的年畫。

②教師邊示範邊講解制作要點。

五、結束講評。

展示幼兒作品