幼兒園大班教案共7篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

目標：

能根據兒歌形式創編內容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

萌發對文學作品的興趣。

準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

過程：

1、複習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的.那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）

“那兒歌的名字叫什麼？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

幼兒齊念兒歌。

2、創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈？你喜歡什麼燈？”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裏面，並一起念一念。

⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

延伸：請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

教學反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，並體驗歡快的節日氛圍。但是由於我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環節一中我將“帶領幼兒欣賞花燈改爲利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。

幼兒園大班教案 篇2

目標：1、進一步掌握幾何圖形的特徵，嘗試將兩個或三個圖形進行重疊，培養觀察能力和平面感知能力。

2、願意大膽表達自己的操作方法和結果。。

3、通過小組操作，培養合作的.能力。

準備：1、教師操作大圖一份、演示課件。神祕袋一個，各種圖形片。

2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹操作材料

過程：

1、摸摸神祕袋，複習各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）

師：看，老師這兒有一個神祕口袋，裏面藏着許多圖形寶寶，一起來看老師是怎麼請他們出來的。（教師示範，通過小手摸一摸，知道是什麼圖形）請幼兒操作。

2、圖形捉迷藏，通過課件集體觀察圖形疊加。

師："瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的遊戲。"

出示圖例一（二個圖形）：你能知道哪些圖形藏在一起了。（通過課件分解圖形）

出示圖例二（三個圖形）：你知道幾個圖形藏在一起了。

3、集體操作聰明樹。

教師示範

師：看這個有一棵聰明樹，樹上有許多聰明題等着我們去解決呢？

這兒還有許多聰明果呢？如果每個聰明果都能找對答案，那就成功完成任務啦！

"看，這是什麼顏色的問題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰明果來幫助尋找答案。然後把它放在答案的上面就行啦。

（老師示範一個，請個別幼兒操作）

4、幼兒練習，教師巡迴指導幼兒進行練習。

5、出示聰明樹操作材料，各組輪流操作。

師："小朋友們真聰明， 任務完成得太出色啦！那你們會合作嗎？下面請每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹，比一比哪組完成的又快又好。"

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班比多少教案，比較多少教案也是一個數學教案，主要目的是爲了讓幼兒熟練的運用數字，能夠比較兩組物體的數量的多和少，讓幼兒對數學活動感興趣，鍛鍊幼兒的感知能力。 1 幼兒園大班比多少教案：比較多少

活動目標

1、繼續引導幼兒學習用對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

2、通過遊戲活動讓幼兒感知物體的多少，一樣多，感受數學活動的樂趣。

活動準備

1、環境創設：小兔的家

2、材料準備：學具動物頭飾若干；椅子、盤子、水果、套圈若干。

活動過程

一、到兔媽媽家做客，引出課題。

1、嘗試“發現”一 一對應的方法比較物體的多少

遊戲（1）： “小朋友坐椅子”，幫助幼兒感知對應和比較。（側重於少，添上一個就一樣多）

兔媽媽：秋天到了，兔媽媽家果園裏的果樹都成熟了，它想請小動物們去它家裏開水果會呢？你們想去嗎？哪我們出發吧！（教師帶領幼兒進入活動室並找個位子坐好）

咦！怎麼有一個小動物沒有椅子坐呢？（引導幼兒說“椅子少小朋友多”）小動物和椅子是一樣多的還是不一樣多的`？誰多？誰少？多幾個？少了幾個？現在兔媽媽給它加上一把小椅子，現在小動物和小椅子怎麼樣啦？（引導幼兒說出小動物和小椅子一樣多）

遊戲（2）： “分盤子”，加深感知對應的概念。（側重於多，不一樣多就去掉）

兔媽媽：歡迎你們到我家來吃水果，吃水果之前，兔媽媽想請每小小動物去拿好一個盤子？（請小動物自己去拿盤子）

咦！怎麼還有一個盤子呀？是不是還有一個小動物沒有拿到盤子呀？小動物和盤子是一樣多的還是不一樣多的？誰多？誰少？多幾個？少了幾個？怎樣才能讓小動物和盤子一樣多？

遊戲（3）：“分水果”。（側重於一樣多）兔媽媽：小動物們都拿好了裝水果的盤子，水果會馬上就要開始了，請小動物去拿一個自己喜歡吃的水果吧！（請小動物自己去拿水果）

咦！現在小動物們都拿到了自己喜歡吃的水果，小動物和水果是一樣多的還是不一樣多的？（引導幼兒說出一樣多）

2、小結：小動物們真棒，能發現椅子和小動物不一樣多，椅子少了一把；還能想出再添上一把椅子後，小朋友就和椅子一樣多啦。

二、遊戲“小動物找山洞” 。

1、兔媽媽：水果好吃嗎？現在兔媽媽想請小動物們來玩遊戲了，你們想玩嗎？

2、第一遍遊戲：（山洞要比小動物少）兔媽媽和小動物集體念：“小動物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時，小動物立即找山洞跳入。

咦！怎麼有一隻小動物沒有山洞呀？山洞和小動物一樣多嗎？誰多？誰少？多幾個？少幾個？

3、第二遍遊戲：（山洞和小動物一樣多）兔媽媽和小動物集體念：“小動物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時，小動物立即找山洞跳入。

哇！小動物們都很棒，都找到了山洞。山洞和小動物一樣多嗎？

三、遊戲結束

兔媽媽：小動物們今天在兔媽媽家玩的開心嗎，可是時間不早了，

小動物們要回家了，下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎？再見！

2 幼兒園大班比多少教案：《比較多少》

活動準備

多種數量不同的物體。每人一組物體。

活動過程

一、遊戲導入。

今天是小兔的生日，它的朋友們給它帶來了許多的禮物。老師扮演小兔，小朋友們扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的東西。

二、幼兒用意義對應的方法比較多少。

1、小朋友們和旁邊的同伴對應比較，看誰的東西多。

2、找朋友比較看和誰的一樣多。

三、學習用添加或減少的方法使兩種物體變得一樣多。

老師出示兩種數量不同的物體讓小朋友們想辦法，怎樣就把兩種物體變得一樣多。

可以將多出來的物體拿掉，也可以給少的再添加。

活動結束

小朋友一直探討。

幼兒園大班教案 篇4

活動目的：

1、複習9以內的加減，提高幼兒的運算速度和解決問題的能力。

2、培養幼兒團結、協作、機智的品質。

活動準備：

自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

活動過程：

一、引起興趣

小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎？我們一起來下棋，來比賽，好嗎？

二、講解示範行走規則

幼兒分組，爲COCO隊和DUDU隊。

擲骰子，按點子數前行。每過一個關口，必須答出其中的題目，答對了繼續前進，答錯了則後退。

兩隊輪流進行，依次闖過各個關口。看哪一隊先到目的地。

三、幼兒闖關

A填空――在空格中填入相應的數字、點數

B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西？花9元錢，你可以買到哪幾樣東西？

C趣味換算－－幫助幼兒看懂圖意，學習簡單的換算

D看圖列式――學習連加、連減

E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題並計算。

同隊的幼兒要互相合作，共同完成題目。

（同組幼兒合作完成各關的題目，大家共同作檢查，教師作適當的.提示）

到達終點，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

四、幼兒找鑰匙配對

1、明確找鑰匙的規則：如何配對、塗色、做標記

2、幼兒按規則配對，看看誰找得快又對。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。

2．使幼兒能熟練地說出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3．培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。

4．引導幼兒對數字產生興趣。

5．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

教具、學具準備1．5的分成ppt。

2．數字、點子、實物卡片。

教學設計

一、創設遊戲情境，小組學習5的組成。

1、創設遊戲情境，激發學習興趣。

師：嘿嘿我的火車一點開，你的火車幾點開？（複習4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊？一共有幾隻小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個房子裏休息，你們會怎麼幫他們安排呢？

二、用數字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

小結5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發現它們有什麼規律，（不會提示1234），是按什麼順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在後面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什麼順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發現什麼？哪裏是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎麼分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

三、遊戲"找朋友"，複習5的`分成。

1、師：我們一起來玩個"找朋友"遊戲，老師這裏準備數字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數字卡片的小朋友找數字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

活動反思：

此活動的設計是爲學習新知識做鋪墊，通過遊戲，讓幼兒體驗數學課的樂趣。通過創設情景，設置問題，有效地調動了幼兒的探索慾望，我一開始沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創設中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環節中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發現有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重複分的。但是經過我有意識的引導後，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環節還讓幼兒學會觀察比較，學會思考，初步培養分析綜合能力。還通過遊戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數學與生活的聯繫，從中體會數學課的樂趣。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標：

1、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

2、 引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節拍感覺。

二、活動準備：

課件、已學會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂

三、活動過程：

1、 出示課件，引起幼兒興趣。

2、以兒歌導入，完整欣賞歌曲。

3、 隨節奏說兒歌。

（1）教師示範隨節奏說兒歌的方法。

（2） 幼兒隨音樂節奏說兒歌。

（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。

4、 引導幼兒用動作表現歌曲，體驗2/4拍和3/4拍的不同節拍感覺。

（1）出示圖譜，拍打節奏，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規律。

（2）引導幼兒用動作和表情來表現每一句歌詞。

5、 幼兒學唱歌曲。

（1）請幼兒完整地唱一遍。

（2）播放課件，引導幼兒觀察小熊過橋的'表情，培養幼兒樂於助人的優良品德。

（3）隨音樂表演。

四、佈置“小橋”的場景，幼兒分角色進行歌表演。

五、活動結束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的瞭解。

2、認識沙漠裏的駱駝，瞭解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。

3、激發幼兒探索大自然的願望。

【活動準備】

1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，人手一支筆。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面，初步瞭解駱駝的主要特徵。

師：畫面上有什麼？駱駝是什麼樣子的？

師：駱駝的身上有什麼？它們有什麼特殊的用處？

師：駱駝喜歡吃什麼？駱駝生活在什麼地方？

師：駱駝有什麼用途？

教師小結：駱駝生活在沙漠裏，駱駝色身上有厚厚的毛，可以防止身體裏的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。

駱駝的眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不幹燥，而且有長長的'睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵裏有好多毛。可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峯。駱駝氛圍單駝峯和雙駝峯。駝峯可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙裏。

駱駝是沙漠裏的交通工具，有人稱駱駝爲沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

師：你見過沙漠嗎？沙漠是什麼樣子的？

師：沙漠裏有什麼？（仙人掌、蠍子等。）

師：爲什麼人們把駱駝稱爲“沙漠之舟”？

師：沙漠對我們人類有什麼危害？我們應該怎樣防止沙化？

3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。瞭解沙漠的特性以及沙漠裏生活的動植物。

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

①觀察畫面，說說：沙漠裏有哪些動物？它們叫什麼名字？

②請你用連線的方法幫助駱駝走出沙漠。