實用的幼兒園大班教案彙編【6篇】

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

目標：

1．利用各種物品有目的地製造聲音，體驗創造性活動的樂趣。

2．能分辨聲音的差別。

準備：

1．將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不鏽鋼杯等各種材料置於活動室四周，並用東西遮蓋。

2．《郊遊》的音樂磁帶。

3．拉拉公主的形象，可用圖片或直接採用合適的立體動畫形象。

過程：

一、產生興趣

1．幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊遊》。

2．出示拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器。可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器變成了廢舊物品，從此王國裏再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。

二、製造聲音

1．教師輕輕打開蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的.聲音，好嗎?

2．啓發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。

3．引導幼兒想一想自己製造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發出沙球般的聲音)

三、展示交流

1．請幼兒說說自己是用什麼方法使材料發出聲音的。(如揉、敲、搖等)

2．請幼兒展示自己製造聲音的方法，並分析聲音的性質，將它們分爲聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3．分別請聲音低沉組和聲音清脆組製造聲音，看看聲音是否和諧。

四、模擬音響效果

1．請幼兒討論：怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?

2．請幼兒分成兩組，分別利用這些操作材料表現鳥鳴聲和流水聲。

3．播放《郊遊》音樂，引導幼兒用自選的材料伴奏。

4．以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。

5．幼兒互相擁抱，慶祝勝利。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、感受恐龍在運動中的身體形態，嘗試用肢體動作來模仿。

2、藉助欣賞、模仿及已有經驗，大膽表現恐龍的不同動態。

3、在合作中共同使用畫紙並能清楚地講述自己作畫的意圖。

【活動準備】

1、幼兒已瞭解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境，已聽過關於恐龍的故事。

2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。

3、水粉筆，顏料，英文報紙（或牛皮紙）。

【活動過程】

1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。

師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰願意來講一講？（有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……）

2、觀察圖片，感受恐龍在動態中的外形特徵。

（1）出示“走路”恐龍的圖片。

師：這是什麼恐龍？（霸王龍）看它現在的樣子，你覺得它在幹什麼？你是怎麼看出來的？（引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子）請幼兒學一學它的動作。

（2）出示“彎腰”恐龍的圖片。

師：這幅圖你覺得恐龍它又在幹嗎？它的頭怎麼樣了？身體是什麼樣的？（觀察恐龍的腰部）恐龍的前肢和腿有什麼變化？恐龍的腳趾和剛纔走路的恐龍腳趾一樣嗎？不一樣在哪裏？你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什麼樣的線條來畫？

（3）出示“對打”恐龍的圖片。

師：這兩隻恐龍它們在幹什麼？這兩隻“打架”的恐龍身體是什麼樣的？爲什麼我們只能看到這隻恐龍身體的一部分？（讓幼兒發現遮擋關係）你們發現沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的`？尾巴後面畫有幾條短線，爲什麼要畫這幾條短線呢？（介紹輔助線條的作用）

●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到複雜，層層遞進。

3、幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。

師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。

4、展示作品，師幼互評。

請幼兒說說自己畫的恐龍在做什麼。

活動建議

☆活動廷伸：將幼兒的作品陳列在班級展示區中，讓幼兒進行經驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動名稱：

健康加油站

二、活動目標：

1、瞭解合理的飲食結構。

2、爲自己設計營養食譜。

三、活動準備：

1、掛圖第9號《營養結構》

2、製作營養食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案爲太陽或燈泡。

四、活動過程：

（一）我最喜歡吃……

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養“寶塔”。

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？

2、家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的`東西應該多吃上面的東西應該少吃呢？

3、吃得最多的應該是什麼？（米飯、饅頭、麪包和麪條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

4、可以吃得第二個多的應該是什麼？（蔬菜、水果也要多吃一些）

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、 瞭解龍的外形特徵，學習用繪畫的方式表現。

2、 跟隨音樂大膽想象，嘗試表現出情節豐富的畫面。

活動準備：

知識經驗：①與父母一起查閱關於龍的資料，瞭解龍的來歷。

②活動前玩“舞龍”的遊戲，並拍下照片。

2、 物質準備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

活動過程：

一、 音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。

提問：“聽到這段音樂，你有什麼感受？，讓你聯想到的誰？”

二、 視覺體驗：

1 、欣賞“龍”的圖片，瞭解龍的外形特徵。

提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

2 、出示龍的分解圖。

“它身體的各部位讓你聯想到了什麼動物？爲什麼？”

“龍的身上是什麼顏色？你還想畫什麼顏色的龍，爲什麼？”

三、 遊戲（想象）體驗：

邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。並提問：“聽着音樂，你覺得它們在做什麼？發生了什麼有趣的故事？”

“龍在遊戲時，身體會有什麼變化嗎？”

四、 故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

五、 繪畫活動：

“你想畫什麼顏色的龍，它有什麼特殊的本領，你想和它們一起遊戲嗎，在遊戲時發生了什麼有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

六、展示與評價：互評粘貼五角星。

我 的 夢

創意：

夢――奇幻、神祕又充滿色彩

活動目標：

1、 願意與同伴分享夢中的精彩故事。

2、 大膽表現奇妙的夢境。

3、 能用漸變的背景表現夢幻的意境。

活動準備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術作品獨特構圖。

②傾聽童話故事《愛麗絲夢遊仙境》。

③分享爸爸、媽媽做過的有趣的夢。

活動過程：

圖片體驗：

請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發生了一件什麼事情？

你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！

看了這些畫，你有什麼感覺？

故事體驗：

讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

欣賞同伴的作品:

你知道畫中表達的是一個什麼樣的夢境，來說一說吧！

交代作畫要求：

發揮自己的想象，創造豐富的畫面。

2、 用漸變的方法給夢境塗上背景色吧！

五、評價

彩瓶的奇遇記

活動目標：

1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯想感興趣。

2 、瞭解彩瓶的形狀、顏色及花紋祕密。

3 、能大膽地對彩瓶進行聯想，有一定的想象力及創造能力。

活動準備：

1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個佈置成“彩瓶展覽會”

2 、 Ppt 製作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫製作。

3 、彩筆、畫紙等材料。

活動過程 :

一、視覺體驗：

參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什麼不一樣？”幼兒之間互相說一說。

二、集體小結。總結綵瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，並能大膽說出來。

三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯想感興趣。

四、遊戲體驗：

引導幼兒根據情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯想，並用語言表現與表達出來。

1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什麼？

2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什麼？

3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什麼？

4 、把幼兒聯想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

5 、幼兒自由地說一說，然後集體講。

五、創造出富於幻想和情趣的做作品。

1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構圖。

2 、你想把彩瓶變成什麼？你想怎樣變換它的身體，你是橫着放還是豎着放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。六、分享故事並講評

樹葉變變變

活動目標

1. 感受各種線條的美。

2. 瞭解樹葉的外型特徵。

3 能根據樹葉的形狀進行想象添畫。

活動準備

PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

活動過程

一、觀察樹葉的外形特徵：每個小朋友拿着自己收集的樹葉進行對比觀察。

與你的小夥伴比一比，你們的樹葉有什麼不同？

二、欣賞奇妙的樹葉畫。

1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。

我們來看看這些樹葉像都會變成什麼？

2. 討論樹葉能變成什麼。

這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

猜猜它們還變出什麼？是怎樣變的？

三、遊戲《我是一片小樹葉》

故事導入，幼兒隨着故事的情節，用肢體裝扮變換的樹葉。

你變成了什麼？

四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

葉子來到了這裏，變成了 ** ，看看它周圍都有什麼？

你覺得它還可以有些什麼？

五、幼兒作畫

1. 引導幼兒作畫。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪裏，變成了什麼？

它們都在幹什麼呢？

六、幼兒作品交流，自評、互評。

大班活動 : 鐘錶店

活動目標：

1 、願意欣賞音樂《鐘錶店》，感受鐘錶造型的`可愛。

2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘錶，並表現有趣的情節。

活動準備：

物質準備：

小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘錶店》、油畫棒、水粉。

知識經驗：

瞭解鐘錶的簡單構成。

活動過程：

一、 鐘錶店

1 、視頻：欣賞鐘錶店裏的鐘表

2 、你最喜歡哪個鐘錶？爲什麼？

3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫

4 、鐘錶的表情是什麼樣的？你能學學嗎？猜猜發生了什麼事？

二、音樂想象：

1 、欣賞音樂，說說你聽到了什麼？

2 、再來聽着音樂向同伴講講你聽到的故事吧！

3 、故事欣賞：

鐘錶店裏靜悄悄，小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟着走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘錶愛跳舞，一圈一圈轉不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我爲什麼？――這裏的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊遊戲。請你猜猜它們都在做什麼？咦！好像淘氣鐘錶的旅行記。（請邊聽音樂邊有節奏的朗誦）

三、音樂遊戲：

1 自由表演：自由選擇不同的錶盤妝扮成鐘錶，大膽表現小鐘表各種可愛的樣子。

2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘錶們遊戲的各種場景吧。

四、畫鐘錶：

1 、要求：畫面豐富，鐘錶擬人化，富有動態。

2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

幼兒園大班教案 篇5

教材分析：

《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想爲主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想象力和創造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特徵的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。

教學設計思路

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、佈局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。

3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

2、能按意願獨自設計畫面，大膽作畫。

3、增強對冬季周圍事物關注。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重點：

用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

活動難點：

能畫出冬天裏景物、人物的特徵，色彩合適。

活動準備：

水彩筆、畫紙、範畫

活動過程：

1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

“小朋友現在是什麼季節啊？”“你看到的.冬天是什麼樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。

2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）

“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什麼呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）

“請小朋友畫出景物、人物在冬天裏的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，儘量不要和別人一樣。”

4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，塗上適當的色彩，進一步表現冬天特徵。

5、活動結束：

（指向目標3）

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、在故事的啓發下，大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。

2、能看懂圖示，掌握轉版和製版的基本方法，並能耐心、細緻地完成製作任務。

3、瞭解拓印的方法，在教師的幫助下學習拓印作品。

活動準備：

1、將油印紙版畫的製作程序圖示佈置在活動室牆面。

2、課件：不同風格的鬼臉圖片。

3、白板紙(即分解版，爲灰白正反兩面)兩張，複寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1.故事導入，激發興趣。

(1)教師：故事裏說的鬼臉是什麼樣子的?它有什麼特殊的本領?

(2)教師：你想象中的鬼臉是什麼樣子的.?有什麼特殊之處?

2.欣賞有關鬼臉的作品。

(1)教師：這些鬼臉是什麼樣子的?你還見過什麼樣的鬼臉?

(2)教師：你想設計什麼樣的鬼臉?

3.理解圖示，掌握轉版方法。

(1)教師：仔細看圖，你知道怎樣轉版嗎?紙怎麼夾?哪一個在上?哪一個在下?

(2)教師：先印什麼顏色?再印什麼顏色?

4.幼兒創作並進行轉版。

(1)創作有個性的鬼臉。

(2)有序地轉版，避免遺漏。

5.集體交流、評價。

幼兒之間相互介紹自己的作品。

◎第二步：製版

1、觀察以前小朋友製作的版子。

(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎幺製作的嗎?哪些部分需要剪?怎麼剪?怎麼貼?剪灰版還是白版?爲什麼?

(2)教師：如果有兩層怎麼辦? (如眼睛裏的眼珠，頭卜的花等)

2、幼兒進行製作活動。

將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最後剪外輪廓。

3、幼兒作品欣賞、評價。

教師：說一說你的版子，告訴大家你是怎麼做的。

◎第三步拓印

1、觀察教師的印製過程。

(1)教師：仔細看看，老師是怎麼印畫的?先幹什麼?後幹什麼?

(2)教師：滾油墨時怎麼滾?油墨滾到什麼樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

(3)教師：宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

3、集體欣賞作品。

活動建議：☆區角活動 繼續學習轉版和製版的方法。

☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關版畫方面的經驗。

【評析】

幼兒複製的版子有兩塊，這是製作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。爲了便於幼兒製作，教師規定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學習的時候便於幼兒有序地開展活動。