幼兒園小班教案彙總【6篇】

作爲一名教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

認識並喜歡自己的新班級。

樂意接受新朋友，並能在集體面前表達。

活動重點

知道自己有了新班級、新朋友

活動難點

介 紹 自 己

活動準備

小魚圖片一張

活動過程

一、提問導入

師：小朋友們知不知道我們是什麼班啊？（出示小魚的圖片）以後啊，這裏就是我們在幼兒園的家。

二、參觀班級

小朋友分組參觀班級（午睡室、廁所、教室）

三、自我介紹

師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎？我們認識了新我們的新教室，現在來看看你身邊的小朋友，以後啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認識你，願意和你做朋友。（介紹學號；姓名；年齡；最喜歡什麼，比如動物、玩具、卡通形象、顏色；特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）

四、和小朋友一起遊戲

教師組織幼兒玩遊戲、交談。

教學反思

因爲是入園第一天，幼兒情緒尚未穩定，在認識新教室新班級時，我大致向幼兒介紹各個環境的.作用，在認識新朋友的環節中，因對大家不熟悉，幼兒表現膽怯，不願意在這麼多人面前介紹自己，我在課上臨時改變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導幼兒介紹照片中的內容，問幼兒，這是誰的照片呀？裏面有誰？幼兒反應積極，很願意告訴大家並分享內容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪裏，在幹什麼。很多幼兒很積極表現自己，能夠大膽的藉助照片完整介紹自己。在課後，我還將幼兒的全家福裝飾好並寫上幼兒的名字，（如：29號朱夢圓小朋友的一家）並將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動的時間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐後的找自己的照片，並跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

活動準備

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所瞭解。

物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指：今天老師請來了幾位神祕的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：剛纔看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什麼樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。

3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什麼地方不一樣。幼兒自由回答。

教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。

二、學習範例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。

指：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長着什麼？（眼睛、嘴巴、觸角）

（2）身體是什麼樣子的？（彩色的，一節一節的，）

（3）身體兩側還長着什麼？（許多小腳）

2、出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。

指：在一座麗的大花園裏還藏着一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這隻毛毛蟲是用什麼，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什麼顏色？（紅、黃、藍）

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的（畫上去的）

3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。

指：我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。

指：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。

要求：撕圓的時候儘量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子裏。

三、欣賞作品、互評、遊戲。

1、請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

3、遊戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸

在美工區，爲幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想象。

活動反思

在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手製作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的.情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因爲小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

點評

小班幼兒喜歡塗塗畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，爲避免出現這種情況，我們先讓幼兒製作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河裏的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因爲他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示範講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最後的講評活動，在幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，並對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：1.能大膽地給水果塗上相應的顏色，繼續學習朝一個方向塗的技能。

2.進一步感知水果的一些特徵。

活動準備：1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的`圖片

3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》

活動過程：一、以水果媽媽做客的形式導入活動

1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）

2、這些水果都穿着什麼顏色的衣服？

3、通過遊戲鞏固對水果顏色的認知

“什麼水果不見了？”

“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？

怎麼給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

1、注意或者握筆的姿勢

2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再塗

活動反思：這一活動採用了適合小班孩子的遊戲活動，小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的遊戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、學習摺疊小紅花。

2、能耐心細緻地摺紙，完成作品。

活動準備

1、《小朋友的書—美工》；

2、裝小紅花的玻璃瓶。

活動過程

1、引出課題。

（出示紙折小紅花）小朋友，這是什麼？

你們想和小紅花做朋友嗎？誰知道小紅花喜歡什麼樣的朋友呢？

我們摺好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的'好朋友吧。

2、觀察範例，說說小紅花是怎麼做出來的。

這朵小紅花是什麼顏色的，花朵有幾層？

每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？

花朵下面有什麼？

3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。

數數畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最小？

我們怎樣用這些材料做成一朵小紅花？（引導幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）

4、教師講解並示範，幫助幼兒梳理製作過程。

用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對摺——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。

5、幼兒製作。

教師指導要點：沿着黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時不要將紙拉破。

6、講評。

展示幼兒做好的小紅花。

把小紅花裝進玻璃瓶。

激勵幼兒爭當小紅花的好朋友，看誰得的小紅花多。

幼兒園小班教案 篇5

◆目標

練習蹲起和上下躲閃能力。

發展身體協調性。

培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

◆準備

蹲起 躲閃

◆玩法

全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈裏。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。

遊戲開始，幼兒圍着圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟着太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的'小水點。"說到最後一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重複"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重複，再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力，遊戲可反覆進行多次。

規則：

１、聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。

２、看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

幼兒園小班教案 篇6

[活動目標]

1、瞭解雞蛋易碎的特點，並嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。

[活動準備]

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

[活動重點] 讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。

[活動過程]

一、導入活動： 放映幻燈片。

講述： 今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什麼呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起遊戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎麼樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。

二、護蛋任務：

小朋友，看了剛纔的.照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎麼破了的嗎？ 蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎麼破了呢？ （我們用力攥她時會破嗎？） 教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那麼傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？

三、討論：護蛋方案

1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。 誰能想想辦法，該怎麼保護蛋妹妹，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。 對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、遊戲活動：護蛋行動

1、小朋友真棒呀！你們想了這麼多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。爲了感謝大家，也爲了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個遊戲。（講解遊戲規則）

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最後安全遞到筐內。

3、若發生不慎將蛋跌落的事情，遊戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包紮，讓幼兒感受關愛他人。 五、結束： 教師肯定幼兒小心運蛋的行爲，並告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到牀上去睡一覺吧！